Algunos de estos nuevos aspectos incluyen entre otros:

La mayor profundidad de los contenidos académicos que ponen a prueba las habilidades para aprener, que cada estudiante desarrolló en su formación previa (competencias en comunicación, en lectoescritura, en matemáticas, etc).

La necesidad de manejar de maneta autónoma y responsable los tiempos dedicados a diferentes actividades como la asistencia a clases, las tareas yel estudio extraclase, la práctica de deportes o actividades culturales, la rumba, entre otros.

El desarrollo y consolidación de las redes sociales de apoyo que implica por ejemplo el establecimiento de relaciones adecticas y emocionales, nuevos amigos y compaleros y el manejo de la presión de grupo a la hora de tomar decisiones frente a temas como el consumo de alcohol o a la sexualidad y el afrontamiento eventual de las di�cultades económicas que pueden limitar o condicionar la permanencia y/o sostenimiento del estudiante en la universidad.

La transición al contexto universitario

Sus hijos, nuestros nuevos estudiantes, un compromiso de todos.

El ingreso y adaptación a la vida universitaria es un proceso que representa para un estudiante nuevo y para su familia, la necesidad de afrontar algunos cambios que constituyen un proceso de transdormación, en el que su evolución se dará no solo en los académico, sino también en su desarrollo integral como sujeto activo de la sociedad en la que se desempeña como miembro de una comunidad universitaria, de una familia, como profesional en formación y ciudadano.

Facultad de Creación y Comunicación

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Inmersión a la vida universitaria: Atiende la inmersión del estudiante a la vida universitaria y reconoce las habilidades y diferencias particulares y su relación con la formación, que explican el rendimiento académico, la adaptación de los estudiantes al campus, la interacción de estos con sus compaeros, docentes, redes y entorno biopsicosocial y cultural, durante este primer ciclo.

Desarrollo en la vida universitaria: Se centra en buscar que los estudiantes se apropien de su desempeño académico y logren o superen los objetivos de aprendizaje institucionales y de su programa, considerando incluso el tiempo previsto para la culminación de este.

Preparación a la vida laboral: se enfoca en la preparación del estudiante para afrontar el mundo laboral, desarrollando copetencias y habilidades para su formación continuada, necesarias en el ámbito laboral y en el mejoramiento de la calidad de vida así com aquellas requeridas para la gestión de su carrera como nuevos profesionales.

La universidad El Bosque consciente de la importancia de esta nueva etapa que inician sus estudiantes desarrolla estrategias para acoger, acompañar y apoyar el proceso de inmersión de los estudiantes que ingresan a la institución, el desarrollo de los que ya avanzan en sus procesos de formación y la preparación efectiva de los que están próximos a egresar para afrontar su vida laboral bajo la premisa de la gestión permanente del Éxito Estudiantil.Así, la Universidad lleva a cabo un permanente contacto con los estudiantes, reflejado en el acompañamiento y apoyo desde lo académico, lo psicosocial, lo �nanciero y demás aspectos de la vida universitaria con el objetivo de que el estudiante logre culminar su proceso formativo y alcance como egresado una óptima y adecuada inserción al mundo laboral. Es por eso que todo un eje estratégico del Plan de Desarrollo Institucional 2011-2016 se concentra en asegurar eld esarrollo y evaluación de estrategias, heramientas y acciones que le permitan a nuestros estudiantes asegurar que su paso por la Universidad sea exitoso y a través de los siguientes programas:

Lo que asume la UniversidadLa Universidad El Bosque consciente de la importancia de esta nueva etapa que inician sus estudiantes desarrolla estrategias para acoger, acompañar y apoyar el proceso de inmersión de los estudiantes que ingresan a la institución, el desarrollo de los que ya avanzan en sus procesos de formación y la prepara-ción efectiva de los que están próximos a egresar para afrontar su vida laboral bajo la premisa de la gestión permanente del Éxito Estudiantil. Así, la Universidad lleva a cabo un permanente contacto con los estudiantes, reflejado en el acompaña-miento y apoyo desde lo académico, lo psicosocial, lo financiero y demás aspectos de la vida universita-ria con el objetivo de que el estudiante logre culminar su proceso formativo y alcance como egresado una óptima y adecuada inserción al mundo laboral. Es por eso que todo un eje estratégico del Plan de Desarrollo Institucional 2011 – 2016 se concentra en asegurar el desarrollo y evaluación de estrategias, herramientas y acciones que le permitan a nuestros estudiantes asegurar que su paso por la Universidad sea exitoso a través de los siguientes programas:

Inmersión a la vida universitaria: Atiende la inmersión del estudiante a la vida universitaria y reconoce las habilidades y diferencias particulares y su relación con la formación, que explican el rendimiento académico, la adaptación de los estudiantes al campus, la interacción de estos con sus compañeros, docentes, redes y el entorno biopsicosocial y cultural, durante este primer ciclo.

Desarrollo en la vida universitaria: Se centra en buscar que los estudiantes se apropien de su desempe-ño académico y logren o superen los objetivos de aprendizaje institucionales y de su programa, consi-derando incluso el tiempo previsto para la culminación de este.

Preparación a la vida laboral: Se enfoca en la preparación del estudiante para afrontar el mundo laboral, desarrollando competencias y habilidades para su formación continuada, necesarias en el ámbito laboral y en el mejoramiento de la calidad de vida así como aquellas requeridas para la gestión de su carrera como nuevos profesionales.

Lo que asume la Universidad

Para lograr que la etapa universitaria se desarrolle y culmine con éxito, también es importante la participación activa de los padres, pues la familia es el escenario en el que se concretan acciones tendientes a la formación y al desarrollo integral del ser humano a lo largo de su vida, a través de la comunicación asertiva, la apretura al cambio, el respeto por las diferencias, entre otras.Por esto es importante reconcocer que el proceso de adaptación, permanencia y culminacion del proyecto académico que hoy inician nuestros nuevos estudiantes, también representa cambios para la familia, pues son los padres y la familia cercana quienes experimentan y acompañan la transformación del estudiante de forma directa, siendo testigos de los retos a los que se enfrentan y superan, de las di�cultades que sortean con recursos y habilidades sorprendentes, sobre todo, de los logros y triúnfos que construyen paso a paso.

La importancia de los padresy la familia en este proceso

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Fortalecimiento del Bienestar Universitario: Busca consolidar el concepto y la misión de Bienestar Universitario (desarrollo humano y calidad de vida) y su gestión a través del desarrollo de sus campos de acción en Salud Integral, Cultura y Recreación, Deporte y Actividad Física y Grupos Universitarios permitiéndole al estudiante contar con un bienestar integral para disfrutar y aprovechar la vida universitaria.

TICs: Un primer aspecto se re�ere al manejo de estas herramientas por parte del estudiante, para mejorar y apoyar sus procesos educativos. Otro, se re�ere al fortalecimiento de estas tecnologías al interior de la Universidad para apoyar los procesos de retención, motivaciónn y seguimiento.

Internacionalización: Hace énfasis en el manejo del segundo idioma (bilingüismo), la internacionalización en casa y la movilidad estudiantil como oportunidad de proyección y apertura a nuevas culturas, condiciones necesarias para consolidarse como ciudadano y profesional global.

Es así que la Universidad El Bosque propone una alianza entre los estudianes, sus familias y la intitución que proponga permanentemente estrategias y herramientas para el logro del objetivo �nal: entregar a la sociedad a un profesional y ciudadano integral, capaz de aportar al desarrollo de una cultura de la vida con la calidad y con sentido permitiendo la construcción de una sociedad más justa, pluralista, participativa y pací�ca.

Este compromiso simbólico es una invitación a:Que se genere en el ámbito familiar una apertura en la comunicación, permitiendo que sus hijos compartan abiertamente sus experiencias de la vida universitaria, no solamente en lo relacionado con lo académico sino también con sus relaciones sociales, sus sentimientos y sus emociones; analizando alternativas de solución a los eventuales problemas y exaltando siempre los logros que se vayan alcanzando. Esto permitirá que se conviertan en aliados de sus hijos. Que al interior de las familias se promueva un ejercicio repsonsable y respetuoso en la toma de desiciones independientes por parte de su hijo enmarcado en la construcción colectiva de normas de convivencia mínimas, lo que permitirá fortaleces y consolidar la autonomía de los estudiantes.Que los padres y familiares estén atentos a los cambios de comportamiento que puedan representar di�cultades para los estudiantes teniendo presente que la Universidad ofrece acompañamiento y orientación para el afrontamiento de estas situaciones a través de la disposición de los directivos, docentes y otros funcionarios para atender sus inquietudes.La universidad El Bosque ha asumido como su misión la formación integral del ser humano, desde el modelo biopsicosocial y cultural, lo que implica la necesidad de reconocer la multidimensionalidad del ser. Lo anterior compromete a la institución al diseño de estrategias que permitan el desarrollo armónico de todas y cada una de las dimensiones constitutivas del individuo, y de reconocer a la familia como una de ellas.Para el cumplimiento de dicha responsabilidad, Bienestar Universitario ha incluido en el Plan de Desarrollo Institucional 2016-2021 el proyecto La Familia: aspecto fundamental para el bienestar y la calidad de vida de la comunidad universitaria, que busca contribuir a la vinculación de la familia en el proyecto educativo de la Universidad, generando espacios lúdicos, formativos para la familia de la comunidad universitaria y mecanismos que permitan identi�car competencias y conocimientos especí�cos de los padres de los estudiantes de pregrado, con el �n de fomentar el trabajo colaborativo con el Departamento y la Institución.