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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE HIDALGODIRECCION DE EDUCACION MEDIA TERMINAL

SUBDIRECCION DE TELESECUNDARIASECTOR 11

ZONA ESCOLAR 1TELESECUNDARIA 566“JOSÉ VASONCELOS”

CICLO ESCOLAR 2014-2015

SAN ANTONIO EL DESMONTE MUNICIPIO DE PACHUCA

TERCER GRADO GRUPO EEXAMEN FINAL

VIOLENCIA¿Por qué HABLAR DE BULLYING?

JUAN RODRIGO ESTRADA MORALESACESOR. CLEMENTE RAMIRES MARTINEZ

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE HIDALGODIRECCION DE EDUCACION MEDIA TERMINAL

SUBDIRECCION DE TELESECUNDARIASECTOR 11

ZONA ESCOLAR 1TELESECUNDARIA 566“JOSÉ VASONCELOS”

CICLO ESCOLAR 2014-2015

SAN ANTONIO EL DESMONTE MUNICIPIO DE PACHUCA

TERCER GRADO GRUPO EEXAMEN FINAL

VIOLENCIA¿POR QUÉ HABLAR DE BULLYING?

JUAN RODRIGO ESTRADA MORALESACESOR. CLEMENTE RAMIRES MARTINEZ

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Índice

3 Introducción

4 Dedicatoria

5 Rubrica

6-10 Desarrollo

11 Conclusiones

12-16 Biografia

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IntroducciónEn el mundo actual en el que vivimos nosotros los seres humanos hablamos y nos sorprendemos cuando alguien menciona el bullying y yo me pregunto por qué hablar de bullying porque nos sorprende tanto esta palabra.

Si en la historia de la humanidad es una repleta de guerras, violencia y conquista.

Porque nos instiga tanto el bullying si desde que el hombre es hombre ha existido la violencia

Entonces por qué hablar de bullying

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Dedicatoria

Este proyecto quiero dedicárselo a mis padres que siempre me han apoyado en las buenas y en las malas sin importar nada

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Desarrollo

Buenos días mi nombre es Juan Rodrigo Estrada Morales y les quiero contar algo lo cual me ha llamado la atención desde que soy un joven lo cual es la violencia del ser humano quiero comenzar hablado sobre algo que creo que a todos nos gusta como son los poemas pero este poema tiene algo de diferente ya que habla sobre violencia (Autor: Antonia Álvarez Álvarez La guerra) Como podemos observar en un fragmento del poema donde dice “La guerra tiene labios azulados, ojos de soledad” Nos podemos percatar de que en este pequeño fragmento encontramos una figura retórica la cual es la metáfora la cual sirve para hacer que una parte del poema o del texto donde se use esta figura retórica sea más atractiva hacia el lector.

Bueno ahora pasemos a algo que les paso a nuestros antepasados durante la conquista, durante este proceso histórico hubo mucha violencia en contra de los indígenas por parte de los peninsulares Hubo mucho maltrato y muertes a tal grado que la población indígena en ese periodo disminuyo considerablemente para que tengan una mejor visión acerca de lo que les comente les mostrare como sacar el porcentaje de pérdidas de vidas indígenas en ese periodo Usaremos una tabla como la siguiente:

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Para poder conseguir el porcentaje de pérdidas humanas durante la conquista como sería el caso de la tabla anterior decimos.

En este caso en 4.500 representaría un 100% en una población y si yo quiero saber cuánto fue el porcentaje que se perdió de 1519 a 1595 hago lo siguiente

Primero resto la población de 1595 – la población de 1519

4.500-3.500=1000

Luego hacemos una regla de 3

4.500 100%

1000 x

Se efectúa operaciones

X=

X= 22.2222

Entonces ahora sabemos que del año 1519 a 1595 se perdió el 22.222% de la población durante la conquista.

Como todos sabemos los avances tecnológicos y químicos son muy buenos para nuestras vidas diarias pero estos avancen no solo son bueno también tiene un lado malo ya que la humanidad ha usado compuestos químicos para crear armas biológicas o armas para matar al prójimo como es el ejemplo de la bomba Little boy la cual todos conocemos pero que tenía esta arma que fue responsable de matar a tanta gente aproximadamente más de 140000 personas , Esta bomba estaba hecha de uranio pero cuales son las propiedades químicas del uranio

Número atómico 92

Valencia 3,4,5,6

Estado de oxidación +3

Electronegatividad 1,7

Masa atómica (g/mol) 238,03

1000 x 1004.500

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Densidad (g/ml) 19,07

Punto de ebullición (ºC) 3818

Ahora hablemos sobre la violencia en otros lugares del mundo pero sin descuidar lo que pasa en nuestro país simultáneamente con los otros

En el mundo En México

1518 En la isla La Española (Cuba), una pandemia de viruela mata a la mitad de la población indígena.

1600 Las tropas francesas atacan Niza.

1690 Batalla del Boyne de la Guerra Guillermita de Irlanda, en la que Jacobo II es derrotado definitivamente por Guillermo de Orange

1700 Comienza la Gran Guerra del Norte en Europa.

1790 en Madrid, el Conde de Floridablanca sufre un atentado del que sale ileso

1800 Papa benicio 5.º muere asesinado por la espalda

1914 La Primera Guerra Mundial, también conocida como Gran Guerra,b fue una guerra desarrollada principalmente en Europa, que dio comienzo el 28 de julio de 1914

1939 La Segunda Guerra Mundial fue un

1518 México era conquistado y violentado por los peninsulares

1600 se trasladó el puerto de Veracruz a su actual lugar, frente a San Juan de Ulúa

1690 Siguiendo órdenes del virrey conde de Galve, Alonso de León sale de Monclova (Coahuila; México, cruza el río Grande, toma posesión de Texas 1700 El galeón de Acapulco “San Francisco Xavier” trae a Guam una epidemia (posiblemente gripe) (jun), que causa más de 650 muertes.

1790 Construcción del Teatro Principal de Puebla

1800 Muere el arzobispo de México Alonso Núñez de Haro y Peralta (26 may) y hasta 1802 no se le nombrará sucesor.

1914 en el Estado de México (México) se firman los Tratados de Teoloyucan.

1939 Presidente interino de México en

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conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945

1945 El 6 de agosto de 1945, la ciudad japonesa de Hiroshima, situada en Honshu, la isla principal del Japón, sufrió la devastación, hasta entonces desconocida, de un ataque nuclear

1968 en la Guerra de Vietnam, soldados estadounidenses matan a centenares de civiles (Matanza de My Lai).

2000 en el Estadio Nacional de Lima un joven muere al ser alcanzado por una bengala mientras veía un partido de fútbol entre Universitario y Unión Minas.

2014 bicentenario del derrocamiento del emperador Napoleón Bonaparte.

1911 inmediatamente después del Porfiriato y antes de que gobernara Francisco I. Madero. Muere en el exilio en Biarritz, Francia.

1945 La Copa México 1945-46 fue la 30° edición de la Copa México, la 3° en la era profesional.

1968 El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM, IPN, y diversas universidades, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno de México en la «matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco

2000 La Universidad Nacional Autónoma de México, cerrada desde abril de 1999, se convierte en escenario de una manifestación masiva en protesta por la subida de las matrículas y para exigir la participación estudiantil en la reestructuración de la principal universidad de América Latina.

2014 La desaparición forzada en Iguala de 2014 fue una serie de episodios de violencia ocurridos durante la noche del 26 de septiembre y la madrugada del 27 de septiembre del 2014

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Bueno ahora hablemos sobre algo que los seres humanos hemos creado para tratar de regular o acabar con la violencia de un ser humano en contra de otro los cuales son los derechos humanos pero no solo son derechos en si ya que estos poseen derecho y obligaciones los derechos humanos nos garantizan una vida digna sin distinción de ningún tipo ya se raza color religión etc.

Por ejemplo

En el artículo 3 de los derechos humanos dice “DERECHO A VIVIR EN LIBERTAD” “Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal”

Pero sin embargo Se calcula que 6.500 personas murieron en 2007 en los conflictos armados en Afganistán, casi la mitad de las muertes fueron de civiles no combatientes a manos de insurgentes. También asesinaron a cientos de civiles en ataques suicidas de grupos armados.

Esta sería una clara violación a los derechos humanos

Now I want to talk about how to use the past simple in statement to start would teach the structure of the simple past which would be the subject but the past tense (ed completions) and complement

example

I played in the street from a safe country

I was safe in my country

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Conclusión

Ahora que eh terminado mi trabajo nos damos cuenta que en el mundo y en la historia del ser humano siempre hubo violencia como lo dicen investigadores de la universidad de Barcelona que el ser humano es violento por naturaleza pero ahora sabemos que el bullying no es más que un ser humano violente a otro ser humano que es algo que violente pasando desde muchísimo tiempo atrás y no solo empezó a pasar cuando se creó el internet sino que el internet quizá ayudo a virilizarlo pero en conclusión como dice el escritor Víctor Montoya La violencia existe desde siempre; violencia para sobrevivir, violencia para controlar el poder, violencia para sublevarse contra la dominación, violencia física y psíquica.

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Biografía

Español

Figuras retoricas Definición de Metáfora:

La Metáfora es una figura retórica que consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I) existiendo entre ambos una relación de semejanza:

Tus cabellos de oro → el término real "cabellos" se asemeja al imaginario "oro" por su color dorado (rubio).

La Metáfora es una poderosa herramienta que enriquece la expresividad y además permite transmitir ideas complejas en pocas palabras:

En el anterior ejemplo se transmite lo embelesado que está el autor con la belleza de los cabellos rubios de su amada a los cuales compara en valor con el oro.

La Metáfora pertenece al grupo de figuras de los Tropos. Etimológicamente proviene del griego "metá" (fuera o más allá) y "pherein" (trasladar).

http://www.retoricas.com/2009/06/15-ejemplos-de-metafora.html

Matemáticas sacar un porcentaje con una regla de tres

http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_tres

Ciencias Compuesto químicos para la elaboración de armas

El uranio es un elemento químico metálico de color plateado-grisáceo de la serie de los actínidos, su símbolo químico es U y su número atómico es 92. Por ello posee 92 protones y 92 electrones, con una valencia de 6. Su núcleo puede contener entre 142 y 146 neutrones, sus isótopos más abundantes son el 238U que posee 146 neutrones y el 235U con 143 neutrones. El uranio tiene el mayor peso atómico de entre todos los elementos que se encuentran en la naturaleza. El uranio es aproximadamente un 70% más denso que el plomo, aunque menos denso que el oro o el wolframio. Es levemente radioactivo. Fue

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descubierto como óxido en 1789 por M. H. Klaproth que lo llamó así en el honor del planeta Urano que acababa de ser descubierto en 1781.

http://es.wikipedia.org/wiki/Uranio

Historia

En este apartado use muchas fecha as cuales son simultaneas entre si ya sea del mundo y de México 1518 México era conquistado y violentado por los peninsulares

1600 se trasladó el puerto de Veracruz a su actual lugar, frente a San Juan de Ulúa

1690 Siguiendo órdenes del virrey conde de Galve, Alonso de León sale de Monclova (Coahuila; México, cruza el río Grande, toma posesión de Texas

1700 El galeón de Acapulco “San Francisco Xavier” trae a Guam una epidemia (posiblemente gripe) (jun), que causa más de 650 muertes.

1790 Construcción del Teatro Principal de Puebla

1800 Muere el arzobispo de México Alonso Núñez de Haro y Peralta (26 may) y hasta 1802 no se le nombrará sucesor.

1914 en el Estado de México (México) se firman los Tratados de Teoloyucan.

1939 Presidente interino de México en 1911 inmediatamente después del Porfiriato y antes de que gobernara Francisco I. Madero. Muere en el exilio en Biarritz, Francia.

1945 La Copa México 1945-46 fue la 30° edición de la Copa México, la 3° en la era profesional.

1968 El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM, IPN, y diversas universidades, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno de México en la «matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco

2000 La Universidad Nacional Autónoma de México, cerrada desde abril de 1999, se convierte en escenario de una manifestación masiva en protesta por la subida de las matrículas y para exigir la participación estudiantil en la reestructuración de la principal universidad de América Latina.

2014 La desaparición forzada en Iguala de 2014 fue una serie de episodios de violencia ocurridos durante la noche del 26 de septiembre y la madrugada del 27 de septiembre del 2014

1518 En la isla La Española (Cuba), una pandemia de viruela mata a la mitad de la población indígena.

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1600 Las tropas francesas atacan Niza.

1690 Batalla del Boyne de la Guerra Guillermita de Irlanda, en la que Jacobo II es derrotado definitivamente por Guillermo de Orange

1700 Comienza la Gran Guerra del Norte en Europa.

1790 en Madrid, el Conde de Floridablanca sufre un atentado del que sale ileso

1800 Papa benicio 5.º muere asesinado por la espalda

1914 La Primera Guerra Mundial, también conocida como Gran Guerra,b fue una guerra desarrollada principalmente en Europa, que dio comienzo el 28 de julio de 1914

1939 La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945

1945 El 6 de agosto de 1945, la ciudad japonesa de Hiroshima, situada en Honshu, la isla principal del Japón, sufrió la devastación, hasta entonces desconocida, de un ataque nuclear

1968 en la Guerra de Vietnam, soldados estadounidenses matan a centenares de civiles (Matanza de My Lai).

2000 en el Estadio Nacional de Lima un joven muere al ser alcanzado por una bengala mientras veía un partido de fútbol entre Universitario y Unión Minas.

2014 bicentenario del derrocamiento del emperador Napoleón Bonaparte.

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

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Formación cívica y ética

¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

Universales e inalienables

El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho internacional de los derechos humanos. Este principio, tal como se destacara inicialmente en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos convenios, declaraciones y resoluciones internacionales de derechos humanos. En la Conferencia Mundial de Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993, por ejemplo, se dispuso que todos los Estados tenían el deber, independientemente de sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales.

Derechos y obligaciones

Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados asumen las obligaciones y los deberes, en virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y realizar los derechos humanos . La obligación de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos. La obligación de protegerlos exige que los Estados impidan los abusos de los derechos humanos contra individuos y grupos. La obligación de realizarlos significa que los Estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos básicos. En el plano individual, así como debemos hacer respetar nuestros derechos humanos, también debemos respetar los derechos humanos de los demás.

http://www.cndh.org.mx/

http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx

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Ingles

La estructura del "pasado simple" (Past Simple Tense) en inglés es:

[SUJETO] + [VERBO EN PASADO, TERMINACIÓN "-ed"]