VISION ESTRATEGICA · 2018-09-09 · •Modelización de Sistemas Biológicos •IPADE AD2 –...
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VISION ESTRATEGICA ¿Qué vamos a aprender?
¿Cómo vamos a aprender?
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Presentaciones ¿Cuál es tu animal fuerza?
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Luis Garrido • Ingeniero Químico
• Doctorado INPL-Francia • Inteligencia Artificial
• Modelización de Sistemas Biológicos
• IPADE AD2 – Sistemas Sociales
• Director General del CIATEJ por 10 años
• Jefe del Departamento (48) de Economía,
Administración y Mercadología. Principal meta: integrar
la Escuela de Negocios del ITESO con • 1 doctorado, 3 maestrías, 6 licenciaturas, 2300 alumnos y sus 250
profesores.
• Logro mas reciente: ¡El Camino de Santiago!
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Hilda Vallín
• Profesora de asignatura del DEAM en
gestión de proyectos, emprendimiento,
innovación.
• Consultora de empresas
• Certificación como tutor en educación en
línea
• Responsable de proyectos institucionales
relacionados con incubación de empresas.
• Animal fuerza: dragones
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Nuestros roles en el curso
Luis Garrido
• Diseño del curso
• Elección de los materiales
y situaciones de
aprendizaje
• Conducción de las
sesiones presenciales
• Evaluación global del
curso
• ¿Permisos?
Hilda Vallín
• Control y seguimiento general: asistencia, entregas, etc.
• Resuelve dudas relacionadas a las actividades
• Asegura las actividades on-line
• Suministra la retroalimentación
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¿CUÁL ES SU ROL?
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VISIÓN ESTRATÉGICA ¿Visión?
¿Estratégica?
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Visión: es un producto cognitivo formulado mediante una red de
conceptos ligados.
Estratégica: que explica las causas y los medios que generan efectos
y resultados en un sistema y guía a los individuos en su interpretación
y en su acción
PRESENTE:
FUTURO:
Causas
Medios Efectos
Resultados
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¿Cuál es el objeto y cual el sujeto?
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CONTEXTO
METODO
La Visión emerge de un sistema completo
que abarca
Visión
Estratégica
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La primera parte de nuestra sesión de
hoy
¿Qué implica desarrollar una capacidad
para formular una Visión Estratégica?
• ¿Qué rol tiene el sujeto?
• ¿Cuál es el objeto?
• ¿Cuál es el método?
• ¿Cómo es el contexto?
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Usaremos tres fuentes:
• Adaptability: the new
Competitive Advantage.
Boston Consulting Group
• Leading in the 21 Century.
McKinsey Co.
• Lorenzo Zambrano
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¿Cómo lo vamos a hacer?
• Primero, aprender a leer un
artículo.
• Segundo, ejercitar el proceso
• Tercero, interpretar una realidad
con los conceptos retenidos
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Aprendiendo a leer un texto
1. Identificar el texto
• Fecha, editor, autor
• Estructura general del texto
2. Extraer conceptos
• Deducir la idea fuerza:
• ¿?
3. Reflexionar
4. Sintetizar
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Organicemos la actividad
• Extracción de conceptos
• Elaboraremos un mapa colectivo
• Organizado por: objeto-sujeto-método-contexto
• Reflexión
• Colectiva asistida
• Síntesis
• Colectiva por equipos
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Extracción de conceptos
Ejemplo de herramienta:
Mapa conceptual
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Iniciemos LA EXTRACCION con la
elaboración de un mapa conceptual
colectivo
¡15 minutos!
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Necesito un voluntario, ¿Tenemos uno?
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Mapa conceptual colectivo
Punto de partida
Vayan haciéndolo en sus equipos
para la siguiente actividad
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LA REFLEXION, ¿en que consiste?
• ¿Qué creencia coincide?
• ¿Qué apareció nuevo?
• ¿Qué colisiona?
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Síntesis
Conectar lo anterior con lo nuevo, con lo particular y darle
significado para el equipo
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Puesta en común
¿Qué fue lo mas significativo?
•
Entorno Empresa
Estrategias Líder
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Leadership
• Hagamos el mismo
proceso ahora por equipos
• Agreguen en el mapa
colectivo del equipo
• 20 minutos
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• Extracción de conceptos
• Elaborarán un mapa colectivo
• Organizarlo por: objeto-sujeto-método-contexto
• Reflexión
• Del equipo
• Alguien toma nota
• Síntesis
• Colectiva por equipos
• Alguien la presenta
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¿Cómo se ven sus mapas?
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Caso de liderazgo: Lorenzo Zambrano
• Con ambos artículos tenemos una
base
• La usaremos para interpretar una
situación real
• Y comprenderemos además lo que
es la dinámica de un sistema
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En un proceso dinámico • No podemos analizar eventos aislados en el tiempo
• Es importante considerar
• ¿Que factores fueron cambiantes?
• ¿Aparecen patrones?
• ¿Que ajustes fueron necesarios?
$6.00
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2007 2008 2009 2010 2011 2006
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La actividad
• Utilizando el marco de referencia, ¿Qué ilustra el ejemplo
de CEMEX? ¿Identifican errores, aciertos?
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Análisis de fondo…
• Usando las ideas fuerza
• ¿Qué implica ser capaz de formular una
visión estratégica? • El manejo de la incertidumbre
• La forma de aprender con modelos
• La racionalidad del comportamiento
• La flexibilidad y adaptabilidad
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Un mundo que evoluciona…
Incertidumbre
Complejidad
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Que impacta en la definición de estrategia
Siglo pasado Siglo 21
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SI JUNTAMOS TODO,
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¿QUÉ INGREDIENTES GENERAN UNA
VISIÓN ESTRATÉGICA?
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Respecto al contexto
• Ecosistemas
• Riesgo
• Incertidumbre
• Cambio permanente
• Desplazamiento de mercados
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Respecto al objeto
• Propagación de efectos
• Detección de señales
• Estrategias individuales/colectivas
• Modelos de negocios
• Dinámica de sistemas
• Estructuras flexibles
• Reglas simples
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Respecto al método
• Teorías
• Teoría de sistemas
• Teoría del caos
• Teoría de juegos
• Complejidad
• Técnicas
• Plan de Negocios
• Plan Estratégico
• Simuladores
• Cadenas de suministro
• Herramientas
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Respecto al sujeto
• Ajuste interior
• Perfil
• Miedos
• Compulsiones
• Competencias de liderazgo
• Manejo de la incertidumbre
• Pensamiento circular
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¿CÓMO LO VAMOS A
APRENDER?
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¿Qué parte es una ciencia o un arte?
Ciencia Arte
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¿Cómo se aprende una ciencia o un arte?
Ciencia Arte
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Tenemos que …
• No basta conocer nuevos conceptos
• Es necesario confrontarlos, ajustarlos y entonces
ASIMILARLOS
• Hay que repetir muchas veces un ejercicio para
lograr un buen desempeño
• Sólo con la ayuda de los demás podrás lograr el
DESARROLLO de tu capacidad de formular una
visión estratégica
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Tu oportunidad de desarrollo es un ciclo
de
Activar, Adquirir,
Confrontar, Asimilar
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Por lo tanto cada semana los
componentes son:
Actividades preinstruccionales
Actividades
instruccionales
Actividades
postinstruccionales
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Para esto se han diseñado actividades
para tu desarrollo
Individual
Presencial
Colaborativo
en línea
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Naturaleza del trabajo y secuencia
1er. Módulo 2do. Módulo 3er. Módulo 4to Módulo
C
A
R
G
A
D
E
T
R
A
B
A
J
O
Individual
Grupo
# de Semana
Simulador
Plan Estratégico
Actividades Pre-instruccionales
y
Post-instruccionales
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No mucho,
Pero algunas
reacciones
posibles …
¿DUELE?
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Actividades en espacio virtual
Colectivas por equipos:
• Simulador
• Plan estratégico
• Debates en Blog
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Carga de trabajo prevista
• El sistema de créditos define que por cada hora presencial de 2 a 3 horas de trabajo en casa.
• Reservar entonces de 6 a 9 horas por semana para las actividades: • Preinstruccionales
• Postinstruccionales
• Actividades en linea
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Actividades colectiva en Blog
Postinstruccional Sesión 1
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Preinstruccional Sesión 2
Actividades pre instruccionales Sesión 2:
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