Visitamos al troll más grande del mundo en …...zona norte de Noruega, comprendida entre las...
Transcript of Visitamos al troll más grande del mundo en …...zona norte de Noruega, comprendida entre las...
12Lección
3Bimestre
Fortalecimiento
Secuencia 14
1 Lee la siguiente crónica y subraya las ideas principales
Visitamos al troll más grande del mundo en Senjatrollet
Hace unos días tuve ocasión de acercarme a conocer una de las atracciones turísticas más importantes del norte de Noruega. Fue cuando visitamos al troll más grande del mundo en Senjatrollet, un lugar de ocio atractivo para ir con los más pequeños de la casa.
Tener el récord Guinness como el troll más grande
conocido como uno de los atractivos turísticos de la zona norte de Noruega, comprendida entre las Lofoten y Finnmark […].
Abierto en 1993, Senjatrollet es un parque de atracciones para niños pequeños, en el que las terroríficas esculturas de duendes y trolls, las brujas que les acompañan y todos los detalles, sirven para hacer pasar a los pequeños un rato diferente, disfrutando con las leyendas de un país tan diferente al nuestro.
Pakus, “Visitamos al troll más grande del mundo en Senjatrollet”, en Diario del Viajero [en línea], disponible en ‹http://www.diariodelviajero.com/recomendaciones-de-la-casa/visitamos-al-troll-mas-grande-
del-mundo-en-senjatrollet›, fecha de consulta: 13 de marzo de 2016.
2 Completa el resumen de la crónica anterior. Auxíliate en las ideas que subrayaste.
El cronista viajó , entre , al . Este parque para fue abierto . Ahí visitó al , según el récord , el cual es considerado una de las más importantes de .
Hablemosde viajes
Conversión de unidades del Sistema inglés al SI
6Lección
3Bimestre
Secuencia 15
La familia de Alexis quiere remodelar su casa, por lo que fueron a comprar diversos materiales que a continuación se describen.
1 Completa las tablas calculando las equivalencias en el SI que se indican.
ArtículoCapacidad en unidades
del Sistema inglésCapacidad en el SI
(L o mL)
Pintura blanca 2 galones
Pintura de cuatro colores 4 cuartos
Limpiador para piso 8 pintas
Cloro 3 galones
2 Para pintar las paredes compraron lo siguiente:
ArtículoLongitud en unidades
del Sistema inglésLongitud en el SI
(cm o m)
Una brocha 4 pulgadas
Un tapete 3.5 pies
Una extensión eléctrica 15 pies
Un rollo de papel tapiz 12 yardas
3 Para la despensa también compraron otros productos:
ArtículoPeso en unidades del Sistema inglés
Peso en el SI (g o kg)
Carne 1.5 libras
Arroz 3 libras
Jamón de pavo 12 onzas
Puré de tomate 18 onzas
Fortalecimiento
Lee y contesta el reactivo 11.
Ricardo organizó una carne asada para sus amigos, además sirvió chile con queso y agua de horchata.
Escribe si los cambios que sufrieron los alimentos son temporales o permanentes y por qué.
Escribe las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y el uso que se les da.
Estructura metálica
Propiedades:_________________________________________
Uso: ________________________________________________
Bolsa de plástico
Propiedades:__________________________________________
Uso: ________________________________________________
Tela Propiedades:__________________________________________
Uso: ________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1
Lee y contesta el reactivo 8.
Opción que muestra la relación entre las regiones climáticas de América del Norte y Central, con las imágenes de la flora y fauna que le corresponde.
A 1a, 2b, 3c, 4d, 5e. C 1b, 2a, 3e, 4d, 5c.
B 1b, 2d, 3c, 4e, 5a. D 1e, 2d, 3c, 4b, 5a.
Lee y contesta el reactivo 9.
3 a
3 c
3 b
Regiones climáticas Flora y fauna
3 d 3 e
2
En un corte informativo mencionaron los retos que enfrentará el gobierno a causa del
crecimiento de la población en América, tomando en cuenta el
grupo de edad de 5-9 años de la siguiente gráfica.
Población de América por
grupos de edad 2010.
Atlas de geografía del mundo.
Son acciones que deberá tomar en cuenta, EXCEPTO:
A Aumentar la cobertura educativa.
B Incrementar los espacios recreativos.
C Ampliar los servicios de salud infantil.
D Disminución de la producción de alimentos.
1
CON BASE EN LO REVISADO EN CLASE, DESCRIBE EN QUE CONSISTIÓ EL
FEUDALISMO Y COMO ESTABA BASADA LA ORGANIZACIÓN DEL MISMO.
ESCRIBE TRES DATOS INTERESANTES DE LA EDAD MEDIA.
1
Lee y contesta el reactivo 14.
En clase algunos alumnos de sexto escribieron en el pizarrón acerca de los gobiernos democráticos y los autoritarios.
Opción que contiene las característica del gobierno democrático.
1. Laura: Rinden cuentas acerca de sus actividades de trabajo.
2. Cristina: Modifican las leyes a través la creación de arreglos para poder mantener el poder.
3. Ema: Todas las personas tienen la oportunidad para decidir qué temas son importantes
para el país.
4. Guadalupe: Es una forma de organización social la cual se caracteriza por la sumisión a
la autoridad.
5. Iván: Las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades, por lo que no
se debe discriminar ni excluir a ninguna persona ni grupo social.
A 1, 3, 5 B 1, 2, 4 C 2, 3, 5 D 3, 4, 5
Escribe lo que procede en este caso para arreglar la situación.
Lee y contesta el reactivo 15.
El fin de semana los vecinos de Ramón tuvieron una fiesta,
algunos de los invitados rompieron los cristales de un vehículo.
2
13Lección
3BimestreUso nexos
de cohesiónAmpliación
Secuencia 14
1 Subraya los nexos de cohesión que se utilizan en la crónica siguiente.
Visita al Museo de Antropología de Xalapa, Veracruz
Hace unos días tuve oportunidad de ir a la bella ciudad de Xalapa, en Veracruz. Además de conocer el centro cultural Los Lagos, visité su museo de antropología, conocido como MAX.
Este museo contiene exhibiciones de las tres culturas más importantes del estado: Olmeca, Totonaca y Huasteca. No obstante que cuenta con alrededor de veintisiete mil objetos, el recorrido se hace rápido y ameno. Por consiguiente, queda tiempo para hacer otra visita a algún lugar de interés en la ciudad, sin cansarse demasiado.
¡Se me olvidaba! No sin antes recorrer los hermosos jardines que tiene el MAX.
2 Coloca los nexos que subrayaste en la columna que corresponda y escribe tres ejemplos más de cada tipo.
Aditivos Comparativos o de contraste
Causales
3 Ahora te toca a ti. Escribe en tu cuaderno una crónica breve de un viaje que hayas hecho. Utiliza al menos cinco de los nexos que reconociste.
De decimal a fracción decimal
1Lección
4Bimestre
Secuencia 19
1 Haz lo que se te pide a continuación.
● Relaciona mediante una línea las expresiones equivalentes.
0.15 tres enteros seis décimos15
100
3.6 un entero veinte milésimos 3 + 6
10
1.020 ciento un milésimos 1 + 20
1000
0.101 quince centésimos101
1000
● Completa la tabla.
Notación decimal
Fracción decimal
NombreNotación
desarrollada
0.501 510 +
11000
109100
Dos enteros un milésimo
9.003
● Escribe la información que se te pide.
En un centro deportivo hay cuatro circuitos para correr, el A tiene 34 km de longitud,
el B alcanza una longitud de 0.75 km, el C tiene 79
km y el D tiene 700 + 75100
m.
● ¿Qué circuitos tienen la misma longitud?
● ¿Cuál es el más largo?
● ¿Cuál es el más corto?
Fortalecimiento
¿Decimales o no decimales?
4Lección
4Bimestre
Secuencia 19
1 Haz lo que se te pide a continuación.
● Escribe el valor decimal de cada fracción.
12
= 34
= 58
= 45
= 32
=
18
= 78
= 74
= 54
= 14
=
● Resuelve el problema.
Sarahí, Alonso, Orlando y Evelín juegan a lanzar una moneda para ver quién la acerca más a la meta. En un turno, las monedas de ellos se ubicaron en los siguientes números:
Sarahí: 1224
Alonso: 412
Evelín: 78
Orlando: 23
2 Contesta lo siguiente:
● ¿De quién es la moneda que quedó más cerca de la meta?
● ¿Quién quedó más alejado de la meta?
● Escribe la expresión decimal de cada jugador.
Sarahí: Alonso: Evelin: Orlando:
● Escribe el nombre de quienes su ubicación es una expresión no decimal:
Ampliación
Inicio Meta
16Lección
3BimestreAplico punto
y coma Ampliación
Secuencia 15
Mi gato se llama Bono porque es muy bonito; tiene unos enormes ojos azules que parecen estar pintados con acuarela. Cada mañana, en el jardín saluda a las mariposas, moscas y libélulas que revolotean en el aire; a las lagartijas, gusanos y pequeños insectos que suben por los árboles a desayunar la savia de las hojas tiernas; a mis papás; a mi hermano menor, que sale corriendo para la escuela; y hasta a Kuomo, nuestro perro cocker, que se acerca a olfatearlo como para asegurarse de que Bono es Bono y no es otro gato.
Con todo, a pesar de ser un gato de largos bigotes, Bono parece un perro cuando menea su cola para decir que está feliz; será por jugar tanto con Kuomo, su mejor amigo; sin embargo, Bono no ladra sino maúlla en noches de luna llena.
2 Lee el texto en voz alta haciendo las pausas necesarias.
El punto y coma se usa para1) hacer una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto durante la
lectura;2) separar oraciones independientes o yuxtapuestas en un mismo párrafo;3) delimitar elementos en una oración o un párrafo que ya incluye comas, sobre todo
cuando hay enumeraciones o secuencias;4) diferenciar una oración adversativa y otras oraciones que comiencen con conectores,
como mas, aunque, sin embargo, no obstante, por tanto, etcétera.
1 Lee el siguiente texto. Después, anota en los espacios el número correspondiente al uso del punto y coma.
Cuenta los cubos
9Lección
4Bimestre
Secuencia 22
1 Subraya la respuesta correcta.
Fortalecimiento
La estructura está formada por:
● 28 cubos
● 26 cubos
● 24 cubos
La estructura está formada por:
● 32 cubos
● 30 cubos
● 28 cubos
La estructura está formada por:
● 52 cubos
● 47 cubos
● 43 cubos
Arma estructuras
10Lección
4Bimestre
Secuencia 22
1 Haz lo que a continuación se pide.
● Recorta los cubos de la parte inferior de la hoja.
● Cuenta los cubos que tienen las tres figuras y anota los números en los espacios.
● Arma alguna figura que tenga menor o mayor número de cubos. Pégala en una hoja y entrega tu trabajo a tu profesor.
Fortalecimiento
Está formada por cubos Está formada por cubos Está formada por cubos
✁
✁
Lee y contesta el reactivo 13.
El ser humano ha buscado la manera de facilitar y agilizar sus actividades, para ello ideó las máquinas simples.
Opción que contiene la relación entre el tipo de máquina simple, con la imagen que contiene su uso.
Tipo de máquina 1. Palanca . 2 Polea 3. Plano inclinado
Uso
a b c
d e f
A 1ac, 2de, 3bf C 1bd, 2ae, 3cf
B 1bd, 2af, 3ce D 1ab, 2cf, 3de
1
Lee y contesta el reactivo 16.
Guardianes Ecológicos hacen campaña de limpieza
Los Guardianes Ecológicos de Servicios Públicos Municipales
desarrollaron una campaña de limpieza en las colonias del
municipio, en donde se llenaron dos macro contenedores con
desechos múltiples. Además colocaron en lugares
estratégicos contenedores de basura para que en lo sucesivo
los habitantes depositen ahí artículos viejos o que ya no
necesitan.
www.municipiochihuahua.gob.mx Adaptación MTP
Escribe cómo deben apoyar los habitantes de la localidad en esa acción municipal.
2
13Lección
4BimestreReconozco
y escriboFortalecimiento
Secuencia 19
1 Completa el siguiente relato con las palabras del recuadro que tienen la letra x.
Xochimilco excavador xilófono Xalapa taxi taxista excavaciones examen boxear Xola Xavier xoloitzcuintle explanada boxeador auxilio
es un señor que se dedica a los viernes
y sábados. Es muy bueno; casi nunca recibe golpes. Todos los días por las noches
trabaja manejando un . La semana pasada presentó
un para trabajar en durante el día cerca
de metro , manejaría maquinaria pesada.
Un domingo, cuando iba de paseo por , un
le ladró y se asustó tanto que pidió . Se sentó en la
del parque y se encontró un . Le gustó tocarlo y se convirtió
en músico; incluso, lo invitaron a tocar con un grupo en la
ciudad de . Y ya no fue ni ,
ni , ni .
2 Delante de las siguientes palabras anota qué sonido tiene la x. Recuerda, puede ser /j/, /s/, /ks/ o /sh/. Compara y comenta tus resultados con los de tus compañeros.
Ximena
Auxilio
Xoconostle
México
Xenofobia
Oaxaca
Xavier
Xola
Tuxpan
Xochimilco
Examen
Xalapa
Xilófono
Extraño
Xoloizcuintle
Conexión
12Lección
4Bimestre
Ampliación
Cada deíctico en su lugar
Secuencia 19
1 Los deícticos de lugar son las palabras que se usan para expresar significados que dependen del contexto y de la posición que el hablante y el oyente ocupen en el espacio. Completa este correo electrónico con los deícticos que consideres correspondientes.
2 Reescribe las siguientes oraciones con un deíctico distinto al subrayado.
●● El taxista me dejó aquí mismo, frente a tu casa.
●● Allí, por donde juegan los niños, estaba el paletero.
●● Las bufandas las venden por allá, por la casa azul.
●● Los mejores esquites están acá en mi colonia.
●● ¿Conoces el museo de la calle 5? Por ahí queda la exposición que te dije.
Para: [email protected]: [email protected]: Vacaciones de verano
Malena:Ahora me encuentro , en Ensenada. Me contaron que en el centro de la ciudad venden las pulseras que tanto quieres; me queda así que iré a comprarte unas.
Estaré , en casa de mis tíos, dos semanas más, después me iré para , a Guadalajara, a pasar mis vacaciones de verano. Llego el sábado 2 de julio a las 15 horas. Nos vemos , en el aeropuerto.
Saludos.Miguel
Lección
4Bimestre
Colorea cubos
11Secuencia 23
1 Haz lo que se te pide a continuación.
●● En cada caso, utiliza el trazo que se da para colorear los prismas que se indican (u = unidades).
Fortalecimiento
Ancho: 3 u Largo: 2 u Alto: 5 u
Ancho: 4 u Largo: 4 u Alto: 7 u
Ancho: 1 u Largo: 4 u Alto: 6 u
Ancho: 5 u Largo: 4 u Alto: 2 u
15Lección
4Bimestre
Cómo va la receta
Ampliación
Secuencia 20
1 A la siguiente receta le faltan algunos elementos. Complétala para descubrir para qué sirve.
Material●● 1 cucharada de almidón de maíz o maicena
●● 1 pincel ●● Tintura de
●● 1 gotero●● Hojas de papel ●● 1 vaso de agua●● 1
Procedimiento1. En la sartén, disolver una cucharada de en de con agua
2. Mover a fuego lento hasta que tenga una consistencia gelatinosa
3. Apagar y dejar enfriar
4. En las hojas de , escribir un mensaje con el pincel mojado en la solución
5. Dejar secar
6. En un cuarto de vaso de , disolver unas gotas de de yodo
7. Mojar el en el agua con yodo y pasarlo sobre el
8. ¡Listo, el mensaje está revelado!
2 Contesta, ¿qué título le pondrías a esta receta?
3 Ilustra en cuatro pasos la receta anterior.
1 2 3 4
Lección
4BimestreProblemas
y cubos
13Secuencia 23
1 Resuelve los siguientes problemas.
Carla tiene un juego de cubos de madera. Con ellos construyó la figura de la derecha. ¿Con cuántos cubos construyó la figura? Explica tu respuesta.
Se tienen varios paquetes de queso en forma de cubo. En una caja de cartón caben 8 quesos a lo ancho, 11 quesos a los largo y 12 quesos a lo alto. ¿Cuántos quesos caben en total?
Se quieren guardar contenedores de agua que tienen forma cúbica en un camper donde caben 14 contenedores a lo ancho, 26 a lo largo y 5 a lo alto. ¿Cuántos contenedores de agua se pueden guardar en total?
Ampliación
Escribe las ventajas y desventajas del uso de las fuentes alternativas de energía.
Fuente Ventaja Desventaja
Solar
Eólica
Oceánica
Escribe la importancia y la utilidad que ha tenido en la investigación científica el uso del microscopio y en la vida cotidiana el uso de los anteojos.
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1
Lee y contesta el reactivo 1.
La maestra mostró a sus alumnos la lámina y les preguntó, ¿cuál es la utilidad de las representaciones cartográfica de la Tierra?
A Representar a la Tierra con la finalidad de orientarse y ubicarse.
B Representar la Tierra con la finalidad de tener diseños diferentes.
C Representar la Tierra con la finalidad de orientar solo algunos lugares.
D Representar la Tierra con la finalidad de ubicar solo el agua en el planeta.
Lee y contesta el reactivo 2.
Diana se encontró los siguientes mapas:
Escala Escala Mundial Estatal
Escribe cuál es la diferencia que éstos presentan y para qué sirve cada uno.
Proyección Plana Proyección Cónica Proyección Cilíndrica
2
Lee y contesta el reactivo 3.
Samuel está aprendiendo a interpretar información en los planos.
Opción que contiene la relación entre los elementos con su nombre.
A 1a, 2b, 3c, 4d C 1d, 2a, 3b, 4c
B 1d, 2a, 3b, 4c D 1b, 2a, 3d, 4c
Daniel y su familia fueron de vacaciones a Durango. Para ubicarse se apoyaron en el Sistema de Posicionamiento Global del auto. Escribe 3 beneficios que obtuvieron al usar este tipo de tecnología durante el viaje.
Elementos de un plano
1 . Escala
2 . Simbología
3 . Orientación
4 . Coordenadas
geográficas
3
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _