Visitas de Estudios
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FICHA DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD N° Área Institucional ( ) – Administrativa ( ) – Pedagógica (x) 1. Denominación Visitas de estudio 2. Justificación Integrar y acercar los contenidos a los estudiantes, resulta una tarea cada vez más compleja y difícil para los docentes. En la mayoría de los casos tales acercamientos son “azarosos” “arbitrarios”, casi “forzados”. Frente a una realidad cada vez más compleja y permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se torna una empresa complicada y no siempre exitosa. Si bien los avances tecnológicos ponen cada vez más recursos al alcance del hombre, específicamente en aquellos medios socio- económicamente que pueden tomar contacto con ellos, es también verdad que cada vez utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro cuerpo en si para percibir todo lo que nos rodea. A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en análisis abstractos, extensos, atiborrados de palabras complejas de difícil interpretación. Nos preocupamos cada vez más por el decir y menos por el sentir. Por sentir es necesario estar presente, estar ahí, pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir, aprehender, tomar, agarrar, hacer a la realidad parte de uno para volver a ella, dándole un significado nuevo y propio. Las visitas de estudios es vivir la experiencia de aprender en destinos naturales, históricos y culturales del país. Sentir y saber, una muy buena combinación para acercarnos a la realidad que debe ser aprendida. Para maravillarnos con la naturaleza y sentirnos obligados a participar en su cuidado y protección, para comprender el pasado desde la perspectiva de a partir del construir un futuro mejor, para analizar las diferentes realidades socio-económicas, culturales que abarca nuestro país y desde allí vivenciar la posibilidad de convivir en una sociedad democrática, basada en el respeto por todos y cada uno de los ciudadanos que habitan nuestro suelo. Tanto desde las necesidades de los últimos y sus operaciones de pensamiento, como desde la función mediatizada de la escuela, la
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FICHA DE DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD N rea Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedaggica (x)
1. DenominacinVisitas de estudio
2. Justificacin Integrar y acercar los contenidos a los estudiantes, resulta una tarea cada vez ms compleja y difcil para los docentes. En la mayora de los casos tales acercamientos son azarosos arbitrarios, casi forzados. Frente a una realidad cada vez ms compleja y permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se torna una empresa complicada y no siempre exitosa.
Si bien los avances tecnolgicos ponen cada vez ms recursos al alcance del hombre, especficamente en aquellos medios socio-econmicamente que pueden tomar contacto con ellos, es tambin verdad que cada vez utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro cuerpo en si para percibir todo lo que nos rodea. A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en anlisis abstractos, extensos, atiborrados de palabras complejas de difcil interpretacin. Nos preocupamos cada vez ms por el decir y menos por el sentir.Por sentir es necesario estar presente, estar ah, pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir, aprehender, tomar, agarrar, hacer a la realidad parte de uno para volver a ella, dndole un significado nuevo y propio.
Las visitas de estudios es vivir la experiencia de aprender en destinos naturales, histricos y culturales del pas. Sentir y saber, una muy buena combinacin para acercarnos a la realidad que debe ser aprendida. Para maravillarnos con la naturaleza y sentirnos obligados a participar en su cuidado y proteccin, para comprender el pasado desde la perspectiva de a partir del construir un futuro mejor, para analizar las diferentes realidades socio-econmicas, culturales que abarca nuestro pas y desde all vivenciar la posibilidad de convivir en una sociedad democrtica, basada en el respeto por todos y cada uno de los ciudadanos que habitan nuestro suelo.
Tanto desde las necesidades de los ltimos y sus operaciones de pensamiento, como desde la funcin mediatizada de la escuela, la propuesta pedaggica ms adecuada sera aquella que apunte a la integracin y significatividad de los saberes.Pero los docentes por si solos no pueden garantizar la significatividad de los conocimientos sino se concreta adems con proyectos institucionales integrales e integradores. Como dice Carlos Cullen si la escuela es un orden fragmentado internamente y aislado del medio donde se inserta, es prcticamente imposible la viabilidad pedaggica de un currculo realmente integrado y significativo, por muy bien formulado que est.
3. Objetivo General: Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedaggico ( ) que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.Fomentar hbitos coherentes con la teora en cuanto a la necesidad de conservar y proteger nuestro patrimonio natural, histrico y cultural.
4. Objetivo Especfico: Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedaggico ( ) que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. 4.1. Compartir experiencias de aprendizaje durante la visita de estudio.4.2. Participar de actividades convencionales de turismo basadas en el respeto de nuestro legado histrico y espacio natural.4.3. Incentivar la investigacin y la conservacin de nuestro patrimonio cultural y natural.4.4. Compartir momentos de amistad y camaradera entre los estudiantes.4.5. Ejercitarse en actividades propias de toda persona: responsabilidad, puntualidad, respeto a los compaeros y profesores, respeto a las normas bsicas de convivencia, colaboracin, comportamiento adecuado en todos los ambientes (autobuses, museos, lugares pblicos, etc.)
5. Metas de la ActividadFortalecer el posicionamiento de la calidad educativa, mediante la participacin de todos los involucrados en el proceso.Asegurar a nivel de Institucin que las acciones de participacin y concertacin sean a travs de los padres en general.Ejecutar actividades que le sean agradables a los estudiantes.Utilizar los medios y materiales necesarios para promover y fomentar ambientes significativos que apoyen la continuidad y aplicabilidad de los aprendizajes.
6. Responde al compromiso N e indicadores:
7. Cronograma.TAREASDEFMAMJJASOND
Elaboracin del plan de visitas de estudiosX
Solicitud de autorizacin al Director de la Institucin Educativa.
X
Tramite del contrato de transporte X
Elaboracin de la solicitud de permiso de padre(s) de los estudiantesX
Elaboracin de la ficha de aplicacinX
Ejecucin de la visita de estudiosX
Traslado de los estudiantesX
Emisin de informesX
Evaluacin del viaje de estudios Informe general del viajex
DE LAS ACTIVIDADES: El presente proyecto consiste en la realizacin de una serie de viajes de estudio hacia diversos lugares.GradosRutas propuestas
InicialLa granja Villa
Museo del Arte Infantil
Primero
Segundo
TerceroMuseo de la electricidad
Museo de sitio Naval Submarino Abtao
Cuarto
Quinto
Sexto
1ero de secundariaMuseo de la Nacin
Museo del Ejrcito Fortaleza del Real Felipe.
La ciudadela de Caral
2do de secundaria
3ero de secundaria
4to de secundaria
5to de secundaria
El 11 de abril se realizar la visita de estudios.
8. Costo
Autofinanciada, recursos propios de los estudiantes.9. Equipo responsable: Direccin Profesores tutores
10. ImpactoPromover la identidad Nacional y afianzar el trabajo solidario y cooperativo.
11. Fuente de verificacinFichas de trabajo aplicadas a los estudiantes.
Anexos:
LA GRANJA VILLADireccin:Urb. Chacra Cerro, Condorcanqui 2751, LimaTelfono:(01) 7177771Horario:Domingo10:0018:00
Lunes10:0018:00
Martes10:0018:00
Mircoles10:0018:00
Jueves10:0018:00
Viernes10:0018:00
Sbado10:0018:00
Costo de entrada: 30.00 por nio.
EL MUSEO DE ARTE INFANTIL
Paseo Coln 125, Lima(01) 2040000
MUSEO DE LA NACINMartes, domingos y feriados 9:00 a.m. a 5:00 p.m. Av. Javier Prado Este 2465 San Borja. Telfono: 476-9875 476-9878 anexo 238. Nios S/. 1 Estudiantes y jubilados S/. 3.60 Adultos S/. 7.10.
MUSEO DE LA ELECTRICIDADLunes a domingo de 9:00 a.m. a 5:00 p.m. Av. Pedro de Osma 105, Barranco. Telfono: 477-6577. Visitas guiadas previa coordinacin. Entrada Libre. PASEO EN TRANVA: martes a domingo de 10:00 a.m. a 5:00 p.m. Adultos S/ 2. Nios S/ 1.
MUSEO FLOTANTE SUBMARINO ABTAOAv. Jorge Chvez 120-A. Callao- PerTelfono: 4530927Entrada general S/. 10, nios menos de 5 aos no paganDe martes a domingo de 9:30 am a 04:30 pm
Fortaleza del Real Felipe y Museo del Ejrcito PeruanoHorarios:Lunes a domingo de 9 a.m. a 4 p.m. Costo:S/ 5.00 para nios hasta los 12 aos, S/ 10.00 para mayores de 13 aos, S/15.00 para extranjeros. Duracin:El recorrido dura dos horas y media. Telfono:429-0532 (Para grupos reservar) Ubicacin:Plaza Independencia , Callao (Altura de 1ra cuadra de la Av. Saenz Pea). Email: [email protected]
La ciudadela de CaralHORARIO DE ATENCIN:Das: lunes a domingo Hora: 9 am a 4 pm.ENTRADAS: S/. 11.00 nuevos solesNios (hasta los 5 aos), adultos mayores (a partir de los 65 aos) y visita escolar: S/. 1.00 nuevo solUniversitarios y docentes (con carnet): S/. 4.00 nuevos solesGUIAS: Es obligatorio el servicio de guiado:Costo: S/. 20.00 nuevos soles por un grupo mximo de 20 personas.
