Visquem l'escola 2014

Revista de l’Escola Ferreries-Tortosa • ANY XX • Curs 2013/2014 • Núm. 51Revista de l’Escola Ferreries-Tortosa • ANY XX • Curs 2013/2014 • Núm. 51

Visquem l’escolaVisquem l’escola

"L'educació és l'arma més poderosa quepots utilitzar per A canviar el món"

NELSON MANDELA

Ele

na C

id 6

A

revista-2014_maquetacio_Maquetaci—n 1 12/06/2015 01:18

Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola P U B L I C I T A TP U B L I C I T A T

22

Presentant el rebut de l’AMPA se’lsaplicarà el 10% de descompte


Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola P U B L I C I T A TP U B L I C I T A T

33


E D I T O R I A LE D I T O R I A L

SS u m a r iu m a r i

Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

20 ANYS DE REVISTA

Vint anys de revista i sembla que sigui la primera vegada que la veig,la primera vegada que la llegeixo, la primera vegada que l'editem. Iés que sempre hi ha una primera vegada per a totes les coses! Si hopenses bé, sempre recordem les primeres vegades de totes lescoses boniques que ens passen en aquesta vida o al menys recordemcom va començar tot. Jo no m’ho puc arribar a imaginar, però n’es-tic segur que darrera de la primera publica-ció hi havia uns pares i uns mestres preocu-pats, interessats i dedicats en l'educaciódels seus fills/es. Aquests pares formavenpart d’un grup, d'una associació de pares d’a-lumnes de l’escola i juntament amb els mes-tres van decidir emprendre un nou repte per a millorar en tot elpossible la relació entre els fills, el centre, els mestres i la vidaescolar entre d’altres. Per aquest motiu no hem d’oblidar mai aquellsque van fer aquest esforç i que estic segur que cada cop que trobenun exemplar de “Visquem l’Escola” deuen sentir-se orgullosos totpensant en els seus fills i la seva trajectòria personal. Però aquestaedició crec que també l’hem de dedicar a totes aquelles persones quefan i faran possible que aquesta tradició d’unir escola no caigui enl’oblit. I és que tal i com va escriure en Joan Manuel Serrat l’estiu del 1984,“...fa 20 anys que tinc 20 anys” i penso que potser d’aquí a 40 anysmés, seran els nostres fills els que ens recordaran a nosaltres enaquesta mateixa pàgina. Des de l’AMPA, esperem i desitgem que gau-diu de la vostra revista!

Núm. 51 • juny 2013Consell Editor:Associació de Mares i Pares d’Alumnes i Escola FerreriesDisseny i maquetació:Associació de Mares i Pares d’Alumnes, Escola Ferreries, portada d’Elena CidPortada:“Coral·lí” d’Elena Cid 6A

Assessorament lingüístic:Marga Lladó i Sofia RodaImpressió: Indalo Color DigitalConsell de Redacció:Cori Ejarque, Montse Sabater, Marga Lladó, Cinta Pellisé, Isabel Tomás, Sergi Queral, Maite López, Jordi VidalRedacció del Butlletí:Av. Marcel·lí Domingo, 28 - Tortosa

Les opinions expresades en els diferents treballs que es publiquen són exclusives dels seus autors. En cap casimplica necessàriament que La Revista o els mateixos editors les comparteixen

E s c o l aF e r r e r i e s

1 Portada4 Editorial5-6 Centre7 Centre_AMPA8-9 AMPA10 Racó11-12-13 Infantil14-15-16 Cicle inicial17 Fotos activitats18 Grup P3a19 Grup P3b20-21 Grup 6è22 Fotos activitats23 Fotos activitats24 Fotos activitats25-26 Cicle mitjà27-28 Cicle Superior29 Educació F.30-31 Anglès32 Música33 Acollida34 Biblioteca35 Centre36 Centre37 Ampa

44


C E N T R EC E N T R ECurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

V CONCURSLITERARI

V CONCURSLITERARI

Guanyador del Concurs Literari 2014en categoria Cicle Inicial:Iker Barbero Adell (2A)

VII CONCURS DE DISSENY DE PUNTS DE LLIBREGuanyadorcategoria P3 iP4: SamanthaCahuasquí P4A

Guanyadorcategoria P5 i1r: SusanaWen Shi WangP5B

55


Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51 C E N T R EC E N T R E

Guanyador del Concurs Literari2014 en categoria Cicle Mitjà:Marina Favà Siurana (4B)

66


FORESTALUn soroll estrident, fort, esgarrifós, seguit d'un resplendor que trenca el cel. Dos ocells,espantats, alcen el vol.Una altra vegada l'espetec horripilant, però aquesta vegada no hi ha llum. Miro al cel, esperant alguna franja sega-dora. Res.Obro els ulls. Sol ha estat un somni. Noto que la meva mà s'està aferrant a alguna cosa. Cada cop tanco més elpuny. Intento obrir la mà. Observo el que agafava amb tanta força, una sageta, tota de metall excepte les plo-mes d'un plàstic flexible i transparent. Sobre una cadira, a uns dos metres del llit, hi trobo un arc de metall i unadotzena més de fletxes dintre d'un carcaix de cuir. Em llevo i em vesteixo. Agafo l'arc i el carcaix, em poso unacaçadora texana i surto a fora. No fa sol, els foscos núvols cobreixen tot el cel. Fa fred i hi ha molta humitat.Corro cap al bosc. A la arribada m'endinso. M'assec al costat d'un faig i espero... Me n'adono que no he esmor-zat res, però no tinc gaire gana. Observo en silenci la extensa fageda; arbres alts que no volen que es vegi el cel,el terra, tot cobert per una gruixa catifa de fulles seques, unes quantes roques ...D'un bot em poso dempeus,agafo una fletxa i la col•loco a l'arc, tenso la corda. Estic a punt de deixar-la anar quan una gota d'aigua llisca pel meu front. Comença a ploure suau; però cada cop plou més i més, i em veig obligada a buscar refugi. Busco l'arbre més baix,amb el fullatge sec però espès, m'assec i m'arramblo al seu tronc una bona estona. Escolto com les gotes toquenles fulles fent un soroll harmònic. Deixo l'arc i el carcaix al terra i els cobreixo amb fulles, i deixo la ment enblanc. Quasi no he fet res en tot el dia, però tot i així estic esgotada i decideixo dormir encara que sigui mig dia.Faig un coixí de fulles, tanco els ulls i em deixo atrapar per la son. A l'alba entreobro els ulls. Escasses clarianes il•luminen el bosc. Es veu el sol però fa més fred que quan vaig arri-bar ahir al matí. Amb molt d'esforç aconsegueixo obrir del tot els ulls. Els reflexes del sol m'enlluernen. No veigres. Desenterro l'arc i el carcaix i els agafo a amb força. Miro l'arbre del davant situat a uns tres metres d'onsóc, l'examino de dalt a baix i al peu del tronc veig una massa blanca. M'apropo i la toco, està gelaaaada! Neu! Ambla mirada en busco més pels voltants, però res. Provo de buscar menjar. De cop un soroll em crida l'atenció: elbatre d'ales d'un ocell? Sembla sortir dels arbres. Aixeco la vista i veig que comencen a volar, tots alterats. Noeren molt lluny meu. Sento com si una horda de gossos salvatges estigues venint cap a aquí. Miro en la llunyania, i no m'equivocava quanhe pensat que eren gossos salvatges! Si noten la meva olor acabaré morta, així que corro en direcció contraria.No miro enrere, no em paro per res del món, sol corro per salvar la meva vida. Cada segon els sento més prop meu. Penso que és el final dels meus dies quan recordo l'arc. Mentre corro carre-go una fletxa a l'arc, em giro bruscament i la deixo anar. N'encerto un dels que anaven al davant del grup. Totsparen en sec , però no aparten la vista de mi. Fixament els miro, són realment llejos, semblen llops però aquestssón més grossos i tenen el pelatge molt més espès, d'un color marró fosc com el cafè. Els ulls petits, però unesdents grans, afilades i una mica groguenques. Lentament carrego una altra fletxa, però els gossos donen mitjavolta i tornen per on han vingut. Em deixo caure al terra esgotada, mig ofegant-me. No em sento les cames i quasino tinc alè. Em sembla que és la vegada que més he corregut. Agafo aire i intento posar-me dreta. Però al mínimintent em marejo. Així que em quedo estirada on sóc; oberta com un estel, observant els núvols que es mouen len-tament. Una brisa fresca frega les meves galtes i l'olor de la terra humida m'arriba al nas. Deixo que el temps passi, però al cap d'uns pocs minuts ja no aguanto més i m'aixeco. Recordo que abans de tro-bar-me els gossos havia començat a buscar alguna cosa per endur-me a la boca. Decideixo continuar amb la cerca. Mentes camino, miro bé per terra,alguna vegada pels arbres...Haurà passat una hora des de que he començat a buscar. Sense haver tingut èxit encenc un foc. M'estiro a terra,vora el foc i em cargolo. Tanco els ulls i busco algun pensament que no m'horroritzi, perquè, durant tota l'estonaque he estat buscant menjar, sol pensava que podria haver passat si no hagués sortit corrents quan me ensumatles besties salvatges. Segurament ara ja no hi seria en aquest món. Intentant deixar aquest pensament en el pas-sat apareix la fletxa que em va salvar la vida, volant en direcció cap a una de les besties. Un calfred m'obliga a obrir les parpelles. Ràpidament em poso de peu, hi aboco uns grapats de terra a sobre dela foguera i decideixo tornar a casa. Agafo l'arc i el carcaix, situats al costat del foc i començo a córrer per onhe vingut. Corro sense orientació, faig ziga-zaga entre els arbres, salto les arrels que hi sobresurten del terra,esquivo branques baixes...Porto hores caminant, una mica perduda, però aconsegueixo trobar els límits del bosc. Allà, lluny, es veu la petita caseta blanca on visc, i una mica més al darrere un petit poble de casesmarrons descolorides. Surto del bosc corrents, cap a casa meva, d'un cop obro la porta, entro i d'un altre cop latanco. Em deixo caure al gèlid terra de la cuina, em cargolo per aconseguir una mica d'escalfor, tanco els ulls, faig un petit sospir i em perdo en la meva ment.


Guanyador del Concurs Literari 2014 en categoria Cicle Superior: Elena Cid Ruiz (6A)

77


A M P AA M P ACurs 2013/2014 • Núm. 51

INFORMACIONS. Els benjamins subcampions!El dissabte 17 de maig es va disputar al Pavelló Morala Nova les finals de mini-handbol de les Terres del’Ebre en categoria benjamí. L’escola Ferreriesdemostrant un gran joc va quedar en segon lloc i vapassar a la final.En les finals del campionat provincial de Tarragona dela setmana següent van assolir el tercer lloc jugantuns partits molt igualats i amb molta competitivitat que van fer gaudir als assistents. Haverarribat fins aquí es tot un èxit. Felicitats campions!

Visquem l’escolaVisquem l’escola

L’EQUIPAMENT ESCOLAR.

És veritat que potser l’equipament escolarpot semblar una herència del passat. Però l’e-quipament a la vegada té un efecte positiu al'hora de contribuir a un clima d’igualtat,augmentar l'autoestima dels xiquets i xique-tes i, reforçar el sentit de pertinença algrup, millorar la imatge del centre, evitarl'ús de roba inadequada a les aules, bandejarla competència marquista, etcètera. Cal tenir en compte que una de les condicionsde treball de tipus psicològic que mésinflueix en els alumnes de forma positiva ésla que permet que hi hagi companyonia i tre-ball en equip. El treball en equip pot donarmolt bons resultats, ja que normalmentgenera entusiasme per aconseguir un resul-

tat satisfactori en les tasques encomanades.També es adient que els alumnes vesteixind'una manera que concordi amb un ambientde treball. "Quan fas esport vesteixes d'unamanera, quan vas a una festa vesteixes d'unaaltra"

Per aquest motiu creiem que es positiuretrobar aquests valors, i aquesta és lail•lusió que tenim els pares. L’equipamentescolar és el que ens representa i ens uneixper fer pinya en les activitats extraescolars,campionats, excursions etc.

88


A M P AA M P ACurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

QUÈ ÉS L’AMPA? Una de les maneres de participar en la vida del centre educatiu és mitjançantl'associacionisme. Les associacions de mares i pares d'alumnes (AMPA) sónassociacions sense afany de lucre reconegudes legalment i que agrupen, volun-tàriament, pares i mares del centre educatiu, que tenen unes normes de fun-cionament i estatuts propis regulats per la llei. Les associacions de mares ipares assignen un representant de l'AMPA en el consell escolar del centreeducatiu.

La seva finalitat principal és facilitar la participació de les mares i pares enles activitats del centre, contribuir a la millora de la qualitat del sistema i algovern dels centres i facilitar la prestació de serveis fora de l'horari lectiu.

Per aconseguir els seus objectius, treballa conjuntament amb el centre educa-tiu, en l'educació dels vostres fills, tot fomentant la comunicació i la partici-pació dels pares i mares.

Així mateix, en general, l'AMPA participa en les activitats educatives del cen-tre, planifica i gestiona les activitats extraescolars, l'acollida matinal d'in-fants, el menjador, la formació de pares i mares, etc mitjançant la participa-ció totalment voluntària i desinteressada dels membres i col•laboradors de lajunta, a través de les diferents comissions:

- Comissió d’Activitats de Lleure.- Comissió de Llibres.- Comissió de Menjador i Acollida.- Comissió de Relacions Institucionals.- Comissió de la Revista.- Comissió de Manteniment de la Web.- Comissió d’Activitats Extraescolars.

99


Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola A M P AA M P A

QUINS SÓN ELS AVENTATGES DE SER SOCI DE L’AMPA?

Tenint en compte que la quota anual és de les més econòmiques, els avantatges de ser del’AMPA són molts i molt variats. L’associacionisme ens proporciona coses tan diverses com:- descomptes amb l’equipament i xandalls escolar,- la possibilitat d’ accedir al servei de menjador de l’escola i d’ acollida matinal,- descompte en els llibres escolars i facilitat en la compra de material escolar als pares imares de l'escola,- participació en les activitats extraescolars diàries,- ajudar el nostre centre a tenir millors dotacions,- organitzar sortides extraescolars de qualitat a preus assequibles- i celebrar la millor “Festa de Fi de Curs” que poden tenir els nostres fills/es.

L’AMPA col•labora en la celebració de les festes tradicionals, com la Castanyada, laCantada de Nadales, Carnestoltes, la Diada de Sant Jordi i d'altres.

I tot això sense oblidar el més important: participar directament en un dels moments mésimportants de la vida dels nostres fills/es com és el seu pas per l'educació infantil i pri-mària.

ANIMA’ T A FORMAR PART DE L’AMPA!!!Des de l’Ampa us volem convidar a formar part de l’associació per a promoure i millorar elsserveis que us oferim. Si vols participar en qualsevol de les nostres activitats ens potstrobar al nostre e-mail:

[email protected] tel 607 087 255

1010


Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola P À R V U L S P - 3P À R V U L S P - 3

1111


Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola P À R V U L S P - 4P À R V U L S P - 4

1212


P À R V U L S P - 5P À R V U L S P - 5Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

1313


C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A LCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

1414


Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A L

1515



1616


A C T I V I T A T SA C T I V I T A T SCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola


PP 33 AA

E L S M E S P E T I T SE L S M E S P E T I T SD E L ’ E S C O L AD E L ’ E S C O L A

SARA

ARIADNA, ÀLEX, SALMA, RAÚL, MªISABEL, CORIESRAE, DÍDAC, SIHAM, PAU, NAGORE, GERARD

MARIA, RAYAN M., LEIRE, LAIA, RAYAN M., MUSANEREA, ORIOL, JÚLIA, EUGENIO, XINYI, ANASS


PP 33 BB

E L S M E S P E T I T SE L S M E S P E T I T SD E L ’ E S C O L AD E L ’ E S C O L A

BIEL MERIAM

ÀLEX V., ASMA, ÀLEX B., ARIANA, CARME

MARC, JÚLIA C., VÍCTOR, JÚLIA V., ESHDEEP, ÈRIKA

RAÚL, HELENA, ADAM, OANA, BILAL, MAR

JÚLIA F., DILAN, ANDREA, CRISTIAN, NÚRIA,XAVIER


ESCOLA FERRERIES


CURS 2013-2014


C I C L E M I T J ÀC I C L E M I T J ÀCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

2525


C I C L E M I T J À C I C L E M I T J À Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

2626


C I C L E S U P E R I O R C I C L E S U P E R I O R Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

2727


C I C L E S U P E R I O RC I C L E S U P E R I O RCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

2828


Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51 E D U C A C I Ó F Í S I C AE D U C A C I Ó F Í S I C A

2929


A N G L È SA N G L È SCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

3030


A N G L È SA N G L È SCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

3131


M Ú S I C AM Ú S I C ACurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

3232


A C O L L I D AA C O L L I D ACurs 22013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

3333


B I B L I O T E C AB I B L I O T E C ACurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

3434



3535



3636


A M P AA M P ACurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

Excursió AMPA 2014SORTIDA FAMILIAR DE L’AMPA A DELTAVENTUR . 25 DE MAIG DE2014

Diu la dita que “més val una festa que dos diumenges”, i nosaltres la festal’hem feta grossa i, a més a més ,en diumenge! A la sortida al parc de natura i aventura Deltaventur de Deltebre, ens hovam passar genial, i malgrat el mal pronòstic meteorològic per intenses plu-ges, finalment ens va fer un dia fantàstic i assolellat.Pares, mares, xiquets i xiquetes, i alguns que altres avis… No va importar l’e-dat per passar un dia de germanor i gaudir de la natura i d’un grapat d’activi-tats.

Al matí vam visitar els animalets del parc de natura. Ases, gallines, cavalls,ànecs, porcs, cabres… Els vam donar de menjar, els vam acaronar i, fins i tot,vam córrer davant i darrera d’ells! Passat el matí, vam gaudir tot junts d’un bon dinar, que a petits i grans ensva encantar. Una mica de tertúlia, jocs, activitats, i tot seguit ja ens vanvenir a buscar per anar als Ponts Tibetans. Passarel•les, troncs, cordes... iamb l’arnés i el casc posats. Si vam xalar!!!Gràcies a tots per participar!

3737


P U B L I C I T A TP U B L I C I T A TCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola

carnisseria · xarcuteria · plats cuinats

C/ Paüls, 9 · Ferreries · TortosaTel. 977 50 05 26

Obrim els diumenges al matí


P U B L I C I T A TP U B L I C I T A TCurs 2013/2014 • Núm. 51Visquem l’escolaVisquem l’escola


Visquem l'escola 2014

Documents

Transcript of Visquem l'escola 2014