Visquem l'escola 2015

Revista de l’Escola Ferreries-Tortosa • ANY XXI • Curs 2014/2015 • Núm. 52Revista de l’Escola Ferreries-Tortosa • ANY XXI • Curs 2014/2015 • Núm. 52

Visquem l’escolaVisquem l’escola

LA DOC¨NCIA ÉS L�ÚNICA PROFESSIÓ QUECREA LES ALTRES PROFESSIONS.

Dedicat a la feina ben feta de tots els docents

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

22

E D I T O R I A LE D I T O R I A L

SS u m a r iu m a r i

Núm. 52 • juny 2015Consell Editor:Associació de Mares i Pares d’Alumnes i Escola FerreriesDisseny i maquetació:Associació de Mares i Pares d’Alumnes, Escola FerreriesPortada:Escola FerreriesAssessorament lingüístic:Comissió de RevistaImpressió: Indalo Color DigitalConsell de Redacció:Cori Ejarque, Montse Sabater, Marga Lladó, Cinta Pellisé, Ester Arasa, Laura Solé, IsabelTomás, Sergi Queral, Maite López, Jordi VidalRedacció del Butlletí:Av. Marcel·lí Domingo, 28 - Tortosa

Les opinions expresades en els diferents treballs que es publiquen són exclusives dels seus autors. En cap casimplica necessàriament que la revista o els mateixos editors les comparteixin

E s c o l aF e r r e r i e s

1 Portada2 Editorial4-5 Sant Jordi6-7-8 Sant Jordi10 Handbol11-12-13 Infantil14-15 Cicle inicial16 Musica17 Activitats18-19 Grups P320-21 Grup 6è22 Fotos activitats23 Fotos activitats24 Fotos activitats26-27 Cicle mitjà28-29 Cicle Superior30 Educació F.31-32 Anglès33 Música34 Acollida35 Biblioteca36 Ampa38 Fí de Curs39 Ampa

El dia 20 de novembre del 2014 es va celebrar el 25èaniversari dels Drets dels Infants. Nosaltres, des del’Escola Ferreries, hem volgut dedicar aquest númerode la revista a aquesta data tan especial… Especialperquè els infants són el centre de tot el nostre tre-ball, perquè sempre hem buscat l’equitat per tots/esles nostres alumnes, perquè abans que alumnes tenimpersones que compten amb nosaltres pel que calgui...Potser no caldria dedicar-li tota una revista o potserens quedarem curts. El cert és que nosaltres, des desempre, hem vetllat pels drets dels infants. Podemdir en veu alta, i plens d’orgull , que la nostra escolaposa per davant qualsevol necessitat dels nostresalumnes i que sempre que hem pogut hem intentat tro-bar-ne la solució. La família, l’educació, la salut, eljoc, la igualtat, la protecció, la creativitat... tots sóndrets necessaris per a qualsevol persona que visqui ensocietat i és molt trist que tots els anys ens hagin derecordar que encara hi ha infants que no en podengaudir. No hi ha res millor que veure un nen o una nenafeliç, i per a ser-ho, els cal el nostre ajut. Ens que-dem amb una frase de la Mare Teresa de Calcuta queva dir sobre els infants: “Els nens són com les estre-lles. Mai n’hi ha massa! Fem que el nostre cel no deiximai de brillar!

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola P U B L I C I T A TP U B L I C I T A T

33

C E N T R EC E N T R ECurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

44

Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2014/2015 • Núm. 52 C E N T R EC E N T R E

55


66


77


88

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

99

P U B L I C I T A TP U B L I C I T A T

Presentant el rebut de l’AMPA se’lsaplicarà el 10% de descompte

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola A M P AA M P A

1010

Com ens agrada l’handbol!!!

Hauria de fer un article parlant de normes, de tàctiques de joc, de resultats, de classificacions? No,no el faré. Primer perquè no en sé. Després, perquè l’handbol és molt més, i és aquest valor afegit elque més m’agrada i del que vull parlar. Perquè, bàsicament, l’handbol és un esport d’equip. I fer equip vol dir trobar-se, fer amics, fer colle-ta, sumar, passar-nos la pilota, patir pel company lesionat, ajudar-lo a aixecar-se quan cau. Totssumen, els xiquets, les xiquetes, els de l’altra classe, els de l’altre curs. Vull parlar de la il•lusió que els fa que hi hagi torneig, perquè aquell dissabte no els costa llevar-se,ni esmorzar bé, i una hora abans ja volen ser al punt de trobada. I volen jugar. Jugant és com n’apre-nen. Sabeu que tenim un benjamí que es va lesionar jugant amb l’equip d’una altra escola, perquè elshi feia falta un jugador i no eren suficients per continuar la jornada? No importen els colors. Perquèara som rivals i després serem, sobretot, amics. I vull parlar de les llàgrimes després de la derrota més que de l’alegria de la victòria. Perquè de vega-des l’esforç i el treball no són suficients per neutralitzar aquell contrari, que és tan i tan bo. I aixòels ensenya que en la vida, per molt que s’esforcin, sempre trobaran algú millor que ells. I els ajudaa fer-se grans. I vull parlar dels entrenadors, que són molt joves i han de gestionar, gairebé sense saber-ne, les emo-cions d’aquestes criatures, de tot el grup. Els agraeixo la feina que fan, no sé si ho fan del tot béperò us asseguro que ho intenten. I vull parlar dels pares i mares que els acompanyem. Que celebrem amb ells cada gol, que no els volemcridar però els acabem cridant, en aquell afany d’animar-los per tal que siguin cada dia més bons. Entots els aspectes. Què més us he de dir? Prefereixo recordar la gràcia dels prebenjamins amb aquella equipament quesempre els va una mica gran, la il•lusió dels benjamins que veuen com cada dia en saben més o el goigque fan els alevins perquè déu n’hi do com juguen, que destacar els èxits assolits, les copes guanya-des en la lligueta, territorials i provincials. O si que ho he de destacar? Perquè a ells el que els agra-da és aixecar títols, i tenim equips a l’Escola Ferreries que poden aconseguir el triplet. I aquest tri-plet sí que ens fa il•lusió.

Resultats lliga: aleví masculí 2n, aleví femení 3r, benjamí 2 2n, prebenjamí 3erResultats lliga: aleví masculí 2n, aleví femení 3r, benjamí 2 2n, prebenjamí 3erResultats territorials: aleví masculí 1r, aleví femení 1r, benjamí 2 2nResultats territorials: aleví masculí 1r, aleví femení 1r, benjamí 2 2nResultats provincials: aleví masculí 2n, benjamí 2 3rResultats provincials: aleví masculí 2n, benjamí 2 3r

Per tot plegat... MOLTES FELICITATS CAMPIONS!!! Magda Arasa i PiquØ

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola P À R V U L S P - 3P À R V U L S P - 3

1111

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola P À R V U L S P - 4P À R V U L S P - 4

1212

P À R V U L S P - 5P À R V U L S P - 5Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

1313

C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A LCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

1414

Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola C I C L E I N I C I A LC I C L E I N I C I A L

1515

M Ú S I C AM Ú S I C ACurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

1616

A C T I V I T A T SA C T I V I T A T SCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

ESCOLA FERRERIES

CURS 2014-2015

http://canal21ebre.com/noticia/Petits_Artistes_Escola_de_Ferreries_de_Tortosa/382

Curs 2014/2015 • Núm. 52

2525

P U B L I C I T A TP U B L I C I T A TVisquem l’escolaVisquem l’escola

carnisseria · xarcuteria · plats cuinats

C/ Paüls, 9 · Ferreries · TortosaTel. 977 50 05 26

Obrim els diumenges al matí

Tel.: 977 59 70 72 Fax: 977 59 75 48Polígon Ind. Baix Ebre, Parcel·la

77-78 Carrer-H 43.897 Campredo-Tortosa (Tarragona)

Begudes

C I C L E M I T J ÀC I C L E M I T J ÀCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escolaVisquem l’escolaVisquem l’escola

2626

C I C L E M I T J À C I C L E M I T J À Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escolaVisquem l’escolaVisquem l’escola

2727

C I C L E S U P E R I O R C I C L E S U P E R I O R Curs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

2828

C I C L E S U P E R I O RC I C L E S U P E R I O RCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

2929

Visquem l’escolaVisquem l’escola Curs 2014/2015 • Núm. 52 E D U C A C I Ó F Í S I C AE D U C A C I Ó F Í S I C A

3030

A N G L È SA N G L È SCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3131

A N G L È SA N G L È SCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3232

M Ú S I C AM Ú S I C ACurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3333

A C O L L I D AA C O L L I D ACurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3434

B I B L I O T E C AB I B L I O T E C ACurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3535

A M P AA M P ACurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3636


3737

F E S T A D E F I D E C U R SF E S T A D E F I D E C U R SCurs 2014/2015 • Núm. 52Visquem l’escolaVisquem l’escola

3838


3939

Activitats extraescolars:

Les extraescolars son aquelles activitats complementaries organitzades pel centre conjuntament amb l'AMPAi amb un propòsit educatiu, aquestes es realitzen fora de l'horari lectiu habitual, majorment després de lajornada escolar ordinària de la tarda. El centre us informarà degudament de l'oferta d'activitats extraesco-lars que hem programat i de com fer-hi la inscripció.

Cada any poden variar, però les activitats extraescolars més comunes són les d'aprenentatge d'idiomes, d'es-ports i de música, que amplien els coneixements i les habilitats dels vostres fills.

Quantes activitats extraescolars ha de fer un infant o jove?

No hi ha una resposta única. En general podem considerar que és una bona opció fer servir les activitatsextraescolars per garantir un entorn educatiu, de relació i lúdic per als nens. Cal tenir en compte, però, de nosobrecarregar-los. Les activitats extraescolars no haurien de superar les 3-4 hores setmanals. Recordeu queels vostres fills necessiten temps lliure i també temps per estar amb la família.

Quins avantatges comporta una activitat d'aquest tipus per als vostres fills?

• La possibilitat de socialització: és a dir, l'oportunitat d'aprendre, d'altres maneres i amb altres per-sones, normes, valors i pautes socials.

• Trobar nous amics.• La relació amb nous referents: noves persones de qui aprendre coses, de qui rebre orientacions.• La possibilitat de descobrir nous interessos i habilitats.

Com triar les activitats?

Tenint en compte que les activitats extraescolars es fan en el temps lliure, aquestes han de ser prou atrac-tives i interessants per a l’alumne. Una bona manera d'encertar l'extraescolar dels vostres fills és preguntar-los directament que volen fer. No és aconsellable obligar-los a escollir una activitat. És més profitós escoltarles seves preferències i motivar-los per fer l'activitat.

El caràcter i les seves habilitats ens poden servir de referència a l'hora de triar una activitat per a ells. Devegades tenim tendència a intentar que el nostre fill o filla destaqui en allò que nosaltres no vam poder fer.A l'hora d'escollir heu de centrar-vos només en els interessos dels vostres fills. També heu d'evitar escolliruna activitat per raons de gènere, ja que ni sempre els nois són millors que les noies en esports, ni sempre lesnoies són millors que els nois en dansa.

D'altra banda, recordeu que les activitats extraescolars també són espais educatius i d'influència. Cal mos-trar interès per les activitats que fan i amb qui es relacionen, siguin adults o de la seva mateixa edat.Heu de tenir en compte que hi ha activitats que poden afavorir la personalitat de l'infant o del jove. Per exem-ple:

• Si els vostres fills són més aviat tímids i introvertits, les activitats més adequades, seran les que espractiquen en grup, ja que els ajudaran a relacionar-se amb d'altres companys i a vèncer les seves pors itemors.

• Si els vostres fills són una mica mandrosos poden practicar activitats individuals, que els obliguin aesforçar-se i no es puguin escudar en el grup, com per exemple: tocar algun instrument musical, cuinar, la pin-tura…

• Si tenen tendència al nerviosisme o a l'agressivitat, les activitats més adequades són aquelles que elsobliguin a dominar-se en situacions en què hi ha una certa tensió, com ara les arts marcials, l’esport, el tea-tre…

Esperem poder oferir-vos un ventall de possibilitats prou ampli per a satisfer les necessitats del vostre fill.

Visquem l'escola 2015

Documents

Transcript of Visquem l'escola 2015