Año 2 No. 2 Octubre de 2015 Soledad - Atlántico

COMPUTADORES PARAEDUCAR A DOCENTES

Estudiantes de 11° visitan Universidad CUCn su exploración vocacional los alumnos de 11º tienen la Eoportunidad de visitar una universidad en especial la CUC, la

cual les da una información amplia sobre los programas y

carreras que allí brinda al estudiante.

La universidad realiza variadas actividades de motivación, entre

ellas concursos, y he aquí los ganadores: Junior Pereira 11ºB, Joyner

Pérez, Juan José Rodríguez, Isnelda Sayas y Raúl Ibáñez de 11ºA.

Por Departamento de Psico-Orientacion

Primer encuentro Prensa - Escuela UNIAUTONOMAl pasado jueves 28 de Emayo se celebró el primer encuentro de Prensa-

escuela en su 15 aniversario en la casa club de la Universidad Autónoma del Caribe en la ciudad de Baranquilla, evento que contó con la presencia del decano de la universidad de la cátedra de periodismo, los d o c e n t e s A n u a r S a a d , l a directora de la cátedra de prensa escuela Sonia, y todos los estudiantes que han s ido capacitados a lo largo de estos años transcurridos. Ese mismo dia se le hizo entrega de la primera edición de nuestro p e r i o d i c o e s c o l a r “ v o c e s tajamaristas” a la directora de la

cátedra de prensa escuela, razón por la cual nos sentimos muy orgullosos por evidenciar el trabajo que recibimos en la universidad.F e l i c i t a c i o n e s a n u e s t r a institución por hacer parte de este proyecto que lleva la Universidad Autónoma del C a r i b e , C A T E D R A D E P E R I O D I S M O - P R E N S A ESCUELA,E n t r e l o s e s t u d i a n t e s destacados estan: Isnelda Sayas, Luis Felipe Visbal, Eliana Torres, José Carlos Morales, Santiago Sepúlveda, Junior Pereira, Geraldine Ruiz, Alvaro Márquez, Dayana Vásquez , Yo le in i s Cantillo, Katherine Insignares,

Por: Departamento de Humanidades PRENSA ESCUELADesde hace catorce años, la Universidad Autónoma del Caribe recibe estudiantes de décimo y undécimo grado los cuales se benefician con una cátedra llamada “Prensa Escuela”, la cual tiene una duración de 3 meses.A principios de este año mis compañeros Nicolás Montes, Katherine Insignares y mi persona, tuvimos la oportunidad de tener esa gran experiencia que nos da la Universidad Autónoma del Caribe, cabe decir que es algo sensacional, es una de las mejores experiencias que haya podido tener, en esos tres meses se aprende mucho, se integra más con otras personas, se explora y nos divertimos mientras descubrimos cosas que ni siquiera nos hubiésemos imaginado.Desde el primer día que llegamos hasta el último día siempre tratan a los estudiantes muy bien, con amabilidad, respeto y nos hacen sentir muy seguros de nosotros mismos, incluso más confiados. Cuando la cátedra se termina, se hace una ceremonia en la cual se nos entregan un certificado que consta que nos hemos graduado por haber finalizado con la cátedra, y luego estos conocimientos que se nos enseñan durante esos tres meses son desarrollados en nuestras instituciones, especialmente en los medios de comunicación que hallen en cada entidad educativa.

Por: Yoleinis Cantillo - 11ºB

Estimulo al Ifces

ace mucho tiempo se viene estimulando de una u otra forma a los estudiantes Hdesde la parte afectiva, emocional e intelectual. Los estudiantes de último grado presentan sus pruebas SABER 11º, y se les realiza una actividad de relajación para

que no estén recargados de toda la información dada por los profesores de la institución.

2Denuncia Pública

PELIGRO PARA LOS ESTUDIANTES DE NUESTRA INSTITUCIÓN

l peligro, que se hace inminente cada día en los alrededores de la Einstitución, es el acumulación de las basuras, que últimamente los vecinos cercanos a la institución colocan, no importándoles que

estos a su vez se descomponen generando olores fétidos, multiplicación de bacterias por decirlo así, y que si no se toman las medidas del caso se convertirán en un grave problema ambiental para la comunidad.Se hace necesario denunciar ante los entes encargados para la solución de este problema.

Por: Yocelin Rodero

EN ESTE DIA ESPECIALDEDICO ESTAS PALABRAS A MI INSTITUCION

QUE HOY CUMPLE 22 AÑOS DE SER FUNDADA.

TU ERES MI SEGUNDO HOGAR,PORQUE EN TI, ME ESTOY FORMANDO

PARA SER ALGUIEN LEAL.

UN CIUDADANO RESPONSABLE,GENEROSO Y SERVICIAL,

CON LA AYUDA DE MIS MAESTROSQUE AÑORAN VERME

REALIZADO Y FELIZ

NO OLVIDANDO QUE EN TI,MOMENTOS DE SATISFACCION VIVI,

AGRADEZCO A MI DIOSITOPOR EL PROGRESO QUE HE TENIDO

RECORDANDO A CADA INSTANTEUN CUMPLEAÑOS QUERIDO.

Poema a nuestra Institución en su cumpleaños

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EDITOR GENERALLic. Inés Valega G

Jefe de RedacciónDpto de Humanidades

INSTITUCIONALDpto. de Psico OrientaciónDpto. de Sociales – Ciencias

Estudiantes que colaboraronCon esta edición

Juan José Rodriguez 11ªYocelin Rodero 11ªYoleinis Cantillo 11BDayana Vásquez 11B

Aldemir De Moya 10BMichel Suarez 9ªCésar Reyes 9ª

Deiner 8B

FOTOGRAFIASYeiner Montenegro (Ex alumno)

Luis Felipe Visbal 11ªGeraldine Ruiz 11ªEliana Torres 11ª

Asesoría PeriodísticaWilliam Vargas Martínez

Diagramación e ImpresiónV & V Producciones

Cel. 317 4789059

Elecciones de Personero y Contralor Escolar

l 27 de marzo se llevó a cabo la elección del Personero Ey Contralor escolar en la Institución, evento que tuvo la participación masiva de ambas jornadas escolares

primaria y bachillerato, la colaboración de los docentes y por supuesto, dicha jornada electoral la lidero el proyecto de Democracia, que lo conforman los licenciados, Rafael Suarez, Veranis Jinete, Ricardo Martínez, María Eugenia Jinete, Mayerlin Cortina, además hay que destacar la participación activa del Coordinador académico Lic. Carlos Guerrero, el cual ejecuta el 100% de la logística de este evento.Los candidatos presentaron muchas propuestas al estudiantado, para así de esta forma ganar muchos adeptos.Los estudiantes postulados fueron, por contraloría y personería; Yocelin Rodero, Eliana Torres, Santiago Sepúlveda y José Carlos Morales del grado 11º.Los ganadores fueron, Santiago Sepúlveda y José Carlos Morales. Esperamos de ellos lo mejor, y que cumplan sus expectativas

Por: Departamento de Ciencias Sociales

Los peligros en el uso de piercingsientras que los piercings en la Mlengua, el labio o la mejilla pueden ser atractivos para

algunas personas, es importante saber que conllevan una serie de riesgos de salud que deben tenerse en cuenta antes de tomar la decisión de colocártelo y una vez lo llevas. Según un estudio realizado recientemente en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, el 72% de las personas que lleva piercings en la boca ha sufrido alguna complicación posterior a su colocación.Algunas horas tras una perforación lingual los tejidos circundantes empiezan a inflamarse, y estos efectos pueden prolongarse algunas semanas. En casos extremos, la lengua gravemente inflamada puede bloquear la vía respiratoria y causar dificultad para respirar. L a s h e m o r ra g i a s t a m b i é n s o n u n a complicación posible, especialmente en un órgano tan vascularizado como la lengua, que contiene la arteria y la vena lingual con sus diferentes ramificaciones.Si la lengua atraviesa un vaso sanguíneo

hemorragia que sea difícil de controlar y causar una pérdida importante de sangre. Una de las complicaciones más importantes y frecuentes del piercings oral es la recesión gingival que es la inflamación de las encías. Las recesiones gingivales causadas por piercings bucales o linguales suelen tener una profundidad de 2 ò 3 mm. Las lesiones peridontales son las que más preocupan a los odontólogos y se producen en casi la mitad de los portadores de piercings en la boca.Al colocar el piercing en la lengua existe el riesgo de lesionar algún nervio pudiéndose alterar el sentido del gusto o la función motora según cual se afecte. Este tipo de lesiones son más frecuentes de lo que puede parecer. El contacto con la joyería bucal puede fracturar los dientes y romper restauraciones, como las coronas o las fundas. La gente que tiene este tipo de piercing tiende a jugar con él, empujando el tachón de metal contra los dientes lo que suele ser causa de huecos interdentales y otros problemas.

Tomado delDIARIO LA LIBERTAD

Computadores para Educar a docentes

racias a la diligencia de nuestra Gre c t o ra L i c . I n é s Va l e ga González y al ministerio de las

tics, recibimos computadores portátiles para ayudar a los estudiantes de 6º hasta 11º beneficiándonos cada día en nuest ro proceso de enseñanza aprendizaje y hacer nuestras clases o actividades mucho más didácticas y mejores.ha sido un gran beneficio para los d o c e n te s , c o n ay u d a d e e s t o s computadores los profesores tienen mayores comodidades para trabajar con los estudiantes de ésta Institución, así como ha sido un beneficio para los profesores también nos beneficia a nosotros los estudiantes.

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1993 - 201522 AÑOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD

UCAD TI E VN AO I TC AJU ATI MT AS RNI

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Por: Dayana Vásquez 11ºB

El pasado 28 de agosto los estudiantes del grado once (11º) hicieron entrega oficial de los símbolos institucionales a los jóvenes del grado décimo (10º), y los estudiantes del grado décimo (10º) despidieron al grado once. La realización de eventos demostrativos del respeto y amor a los símbolos patrios e institucionales traducen los más altos sentimientos de los estudiantes por nuestro país y nuestra querida Institución, de la que hacen parte y de la que por supuesto deben siempre sentirse orgullosos. Los símbolos van tomando forma y sentido en el alma de la INSTITUCION EDUCATIVA TAJAMAR; son el resultado de verdades vividas, con emoción, afecto y sentimiento. La bandera, el escudo, el uniforme, el PEI, las llaves de la Institución, los implementos deportivos, la Biblia y el Libro del Conocimiento.

A LA PROMOCIÓN EXCEDI 2015

Lic. Mercedes Pereira

Lic. Alfonso Cruz Lic. Ricardo Martínez Lic. Fernando Peralta Lic. Luis Pastrana Lic. Nancy Pérez Lic. Sara Sarabia Lic. María Eugenia Jinete

Psico Orientadora Martha Martínez Lic. Veranis Jinete

CONDECORADOS DOCENTES POR 20 AÑOS DE SERVICIO

TAJAMARISTAS “PILOS” A UN PASO DE GANAR BECAS DEL MENl pasado 31 de octubre e l ED e p a r t a m e n t o d e P s i c o -Orientación l levó a cabo la

a c t i v i d a d d e r e c o n o c i m i e n t o y felicitación a los estudiantes del grado 11º, en la realización de las pruebas saber 11º 2015, elogiando a los estudiantes que se destacaron con un puntaje que supera los 300 puntos.Ellos fueron:

RAUL IBAÑEZ 11ºA 382OBED CORDERO 11ºB 372LEINYS OROZCO 11ºB 355ISNELSA SAYAS 11ºA 348BRANDON RACEDO 11ºA 334JUAN JOSE RODRIGUEZ 11ºA 323GREYS SALAS 11ºB 322SANTIAGO SEPULVEDA 11ºB 318

Visita a la Escuela Normal “La Hacienda”

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IMPRUDENCIASPor: Lic. Mercedes Pereira

El Facebook y Whatsapp, como estrategia d idác t i ca en e l au la de c lases

e acuerdo con Tobón (2004), en el campo de la pedagogía, las Destrategias didácticas son la manera como el docente propone, de manera sistémica, que se desarrolle un aprendizaje, pueden ser

exposiciones, diálogos, foros,debates, escuchar un programa radial o ver una película para discutirla en clase. La estrategia didáctica va dirigida a una situación interactiva, supone la espontaneidad y la generación de respuestas creativas y múltiples en el intercambio con los estudiantes; es la combinación coherente de un conjunto de elementos pertenecientes a la sociedad, al currículo, a la institución, al grupo, al proceso de aprendizaje individual y a la actividad del docente en el espacio pedagógico. Las estrategias didácticas se usan para lograr espontaneidad y generación de respuestas creativas y múltiples en el intercambio. Por lo tanto, la estrategia didáctica debe adecuarse a la realidad actual del contexto escolar en el que el estudiante aprende, para b u s c a r b e n e f i c i o s e n e l a p r e n d i z a j e .�Según López (2010), las estrategias didácticas hacen parte de las estrategias docentes, las cuales se construyen a partir de un determinado método de enseñanza, dicho método es el que orienta el aprendizaje de manera general; las estrategias didácticas son los procedimientos dirigidos a una determinada meta de aprendizaje a través de técnicas de enseñanzas y actividades; las técnicas son procedimientos específicos que orientan las estrategias didácticas y las actividades son los procesos mediante los cuales se practican las técnicas. A modo de ejemplo, Tobón (2004), presenta como método pedagógico el constructivismo; como estrategia didáctica, acorde con el constructivismo, el aprendizaje basado en problemas; como técnica de enseñanza, el diagnóstico y el taller; como actividades, aplicar el cuestionario para lograr el diagnóstico y r e a l i z a r e l t a l l e r .�De acuerdo con los estudios de Tobón (2004), las estrategias docentes para formar competencias en el marco del aprendizaje significativo más importantes son: las estrategias docentes de sensibilización; las estrategias docentes para favorecer la atención; la adquisición de la información; la personalización de la información; la recuperación de la información; la cooperación; la transferencia de información; la actuación y las estrategias docentes para favorecer la valoración. LA ESTRATEGIA SE VIENE IMPLEMENTANDO EN NUESTRA INSTITUCION, Y HA SIDO ACOGIDA POR LOS ESTUDIANTES, POR QUE ES LO QUE ELLOS UTILIZAN A DIARIO EN SU VIDA COTIDIANA.

Por: Departamento de Humanidadesos niños y jóvenes contemporáneos nacieron con un chip incorporado Lque los hace acerrítmicos a la tecnología, bien sean gadgets de todos los tipos, celulares inteligentes, tabletas o cualquier aplicación, los

manejan al derecho y al revés. Sin embargo entre tantas posibilidades hay que ver cómo sacar el mayor provecho tanto dentro y fuera de casa.La mayoría de dispositivos tecnológicos permiten una interactividad de audio y video que se complementa con la diversidad de las aplicaciones educativas, académicas y de entretenimiento que se encuentran en el mundo digital, el cual puede ser el aliado perfecto para niños y jóvenes a la hora de estimular su creatividad, su atención en clase, mejorar en alguna materia del colegio o la universidad y hasta hacer parte de una comunidad global que discute temas sociales, políticos y económicos.Los usos son infinitos y delicados a cada necesidad. Estos son algunos ejemplos de aplicaciones que le ayudaran para divertirse, aprender y conectarse con el mundo:Duolingo: Con esta aplicación el mundo se vuelve pequeño y las posibilidades de comunicarte crecen, ya que en esta se puede aprender inglés, francés, portugués, alemán, catalán, e italiano. Es fácil de usar y permite discutir dudas con la comunidad internacional.Haiku: Para jóvenes que en el bachillerato o la universidad tienen que hacer exposiciones excepcionales y llamativas, esta aplicación les ayudara a crear las mejores presentaciones. En ella se cuenta con una gran variedad de plantillas de diseños innovadores y con una plataforma que permite insertar la información sin dificultad.Museo Digital: Esta aplicación del Ministerio TIC es ideal para conocer un poco más en detalle hechos históricos, culturales y científicos por medio de una colección digital de videos, fotografías, textos y audios provenientes de distintos museos colombianos. Un complemento ideal para el ambiente académico y para aquellos del mundo.Matching: Esta dedicada a los más pequeños, con esta App cualquier niño puede aprender mientras se divierte resolviendo juegos para practicar las letras, los colores y vocabulario básico en castellano, catalán, inglés y francés.Consejo para padres: Identificar la temática que más les gusta a los pequeños de la casa y buscar aplicaciones que desarrollen su creatividad y habilidades acordes con la edad.

La Tecnología el aliado dentro y fuera de la casaPor el Dpto. de Tecnología e Informática

CONSECUENCIAS DE UNA CAIDA D E U N S E G U N D O P I S O- Un impacto en la cabeza, suscita un sangrado que presiona al cerebro y esto a su vez der iva en paros respiratorios y/o cardiovasculares.- Fracturas de la columna, brazos, p i e r n a s y m u c h a s m á s .Loa jóvenes de los grados que están en e l segundo p iso no miden las consecuencias que tras una caida al sentarse en la baranda, por lo que se les hace un llamado de atención para prevenir accidentes y crear conciencia de esa actitud irresponsable por parte de ellos.

EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

l gobierno nacional a través de los estándares de ciencias naturales

E(2004) busca que todos los estudiantes desarrollen habilidades científicas y actitudes que le permitan observar, analizar, interpretar,

obtener información, formular hipótesis, solucionar problemas y comunicar resultados. En fin, invita a los docentes a aproximarlos al mundo de las ciencias.Entonces, desarrollar actitudes científicas desde el aula de clases, implica que el docente de ciencias naturales deba estar en sintonía con el accionar científico e instruir en nuevas formas de conocer, “enseñar a pensar”, razonar y abordar cualquier problema cotidiano desde una óptica crítica y reflexiva. Esto se va consiguiendo en la medida que revise continuamente su proceso de enseñanza y utilice metodologías que lo lleven a hacer los ajustes necesarios que le permitan acercar en todo momento a los estudiantes a la realidad de su entorno, para que problematice sobre ella, y vayan potenciando sus competencias científicas. En este aspecto, resulta importante resaltar algunas palabras de Rosario Martínez, microbióloga y una de las autoras de los estándares de ciencias naturales “estamos tratando de que el estudiante haga ciencia por sí mismo" "No es lo mismo que un profesor le muestre un experimento a un estudiante a que él o ella lo hagan desde el comienzo; que se formulen una pregunta, generen una hipótesis, diseñen un experimento para probar dicha hipótesis, saquen sus propias conclusiones, las sustenten y puedan comunicar inteligentemente sus resultados. Ese es el cambio que queremos en las ciencias".Con lo anterior; quiero decirle a mis colegas y a la comunidad tajamarista en general, que la tarea de formar en ciencias no es fácil, que siempre vamos a encontrar en este camino obstáculos de tipo social y epistemológicos, pero esto debemos mirarlo como un gran reto que nos motive e invite a seguir preparándonos para fortalecer nuestra practica pedagógica e ir acercando cada vez más a nuestros estudiantes al mundo maravilloso de las ciencias.

Por Esp. Roberto Martínez R

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LOS ESTUDIANTES OPINAN EN EL CHATa Institución Educativa Tajamar al igual que otras muchas Linstituciones utilizan las redes sociales Messenger, Facebook, en especial el chat opinando sobre la situación que vive el país;

estrategia que podría ser implementada en las aulas de clases, debido a la gran acogida que esta tiene sobre los estudiantes y docentes. Nuestro órgano informativo “Voz Tajamarista” lo

implementó para que muchos decidan aquí publicar sus opiniones de acuerdo a la problemática que viven a diario. PREGUNTA DEL CHAT. ¿ESTA USTED DE ACUERDO CON LA ADOPCIÓN DE NIÑOS CON PAREJAS DEL MISMO SEXO?LOS ESTUDIANTES OPINAN EN EL CHAT

Si estoy de acuerdo, pienso que todos tenemos derecho y hay algo que se llama LIBERTAD, y si no dejan que los homosexuales adopten hijos, pues para que los heterosexuales tienen hijos no deseados?? Opino que no tiene nada de malo si un homosexual adopta a un niño. No todos los homosexuales son iguales y obviamente los adoptar ía una pareja con pr inc ip ios y va lores . Keylen Cañate 10ºA

Si porque al igual que todos somos humanos hijos de Dios. Y es claro que en la BIBLIA dice que Dios creó al hombre y a la mujer para formar una familia y estar juntos, pero no creo que porque diga eso tengamos que juzgar a una pareja del mismo sexo solo porque ellos tienen gustos diferentes. Ellos también tienen derechos y deberes. Su deber es enseñar a los niños que aunque ellos sean del mismo sexo, él puede tener su pareja sea hombre o mujer. Yuranis Echavarría 10ºB

Se entiende que la adopción de parejas gays puede dar un futuro mejor a los niños sin hogar, pero oh bienvenidos a Colombia un país tan poco preparado para este tipo de situaciones que es más de un niño será víctima de acoso, matoneo y seguramente muy denigrados. Ahora usar la noticia de la adopción para tapar el desastre que se avecina con el dichoso tratado de paz. YOLEINIS CANTILLO 11ºB

Por: Departamento de Humanidades.

Justicia por cuenta propiaU n a g r a n p é r d i d a d e l a legitimidad de las instituciones y, por lo tanto, una sociedad que no tenga fe en la justicia, empieza a tomar otro tipo de acciones que indudablemente lo único que hacen es agravar los conflictos de la vida cotidiana.Por su parte, el Comandante de la Policía Metropolitana, propone el autocontrol y los conductos r e g u l a r e s c o m o l a m e j o r alternativa. “Siempre se debe esperar que justicia obre de acuerdo con sus posibilidades y c a p a c i d a d e s . C u a n d o u n ciudadano obra llevando la justicia por sus propias manos se mete en problemas mayores, porque de un hurto se puede generar una lesión personal, por e j e m p l o . E n l a j u s t i c i a c o l o m b i a n a , l a s l e s i o n e s p e r s o n a l e s t i e n e n m a s problemas y castigos que el mismo hurto que le pueden cometer a la persona… Y el que ca u s e l a l e s i ó n t i e n e q u e responder”. E s n e c e s a r i o s a n e a r l a s inst ituciones competentes, aplicando los principios de ética, igualdad y justicia; al tiempo que se atiendan las necesidades de los ciudadanos y así no tengan que llegar a los extremos de violentar al otro.�

n días recientes, ha sido Ecomún ver en las noticias y en las redes sociales, casos

en lo que, en nuestro medio, la gente se toma la justicia por” mano propia”. Un fenómeno que no es nuevo.La causa radica, en el problema social generado en torno a la palabra “justicia” y cómo la gente la ha as imi lado en la v ida cotidiana. El ciudadano común ve que el llamado “sistema de justicia”, el que debe castigar a quienes cometen delitos, no lo h a c e , s i e n t e u n a t o t a l desprotección de ese sistema, siente que el sistema, siente que el sistema es totalmente injusto”.

Entonces la problemática se

a g u d i z a d e b i d o a l a

deslegitimación de la institución

de just ic ia, aumentando el

sentimiento colectivo de que si la

ciudadanía no hace algo por su

cuenta, el Estado es incapaz de

hacerlo. Y para eso, cuenta con el

aval o la complicidad de los demás

ciudadanos, quienes también han

sido víctimas de criminales.

En consecuencia, los casos

a u m e n t a n m i e n t r a s l a

credibilidad sigue disminuyendo,

lo que califica como “desastroso

para cualquier sociedad”

Por: Deiner 8ºB

Educación musical

Fundación Yamaha entrega becas

n la Institución Educativa ETajamar desde hace 3 a ñ o s v i e n e

implementándose clases los días sábados, en un horario de 8:00 a.m a 10:30 a.m, en la utilización y manejo de flautas con la Fundación Incolmotos Yamaha y su programa de becas tokando.Es un programa de la Fundacion Incolmotos Yamaha que tiene por objetivo promover por medio de la música en niños y jóvenes del t e r r i t o r i o c o l o m b i a n o l a f o r m a c i ó n e n v a l o r e s , e l d e s a r ro l l o d e h a b i l i d a d e s c o g n i t i v a s y s o c i a l e s , l a promoción del arte y la cultura; para contribuir al desarrollo, la mejora de la calidad de vida y

transformación social del país.Objetivo: Brindar iniciación musical por medio de la flauta dulce, percusión o guitarra a niños de básica primaria de bajos recursos, ubicados en zonas m a rg i n a l e s , c o n e l f i n d e contr ibu i r a su desarro l lo personal, cultural y lúdico que permita la inclusión social.�Qué incluye la beca:40 horas de trabajo Texto guía Flauta dulce (solo aplica para este curso)Su instructor licenciado en educación musical William Espejo, los espera para que no pierdan esta linda oportunidad de integrarse y beneficiarse con estas becas.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein

8LA ENTREVISTA

WILSON SÁNCHEZ DE 11B PESISTA CON CALIDAD1)DONDE NACISTES?

Nací en Soledad el 26 de diciembre de 1998

2)CUAL ES TU DEPORTE FAVORITO?

Mi deporte favorito es el fútbol, pero desde que entreno pesas,

pasó hacer el más importante.

3)DESDE CUANDO PRACTICAS ESE DEPORTE?

Practico éste deporte desde hace 4 años, gracias a la influencia de

mi hermano, y la motivación de mis amigos.

4)DONDE LO PRACTICAS?

Actualmente no practico, lamentablemente por una lesión de

rodilla, pero practico en el estadio Metropolitano.

5)COMO HICISTE PARA LLEVAR TU DEPORTE Y TUS

ESTUDIOS AL TIEMPO?

Es difícil hacer las dos cosas a la vez, pero con buena disciplina las

llevo a cabo.

6)QUE CONSEJO LE DARIAS A LOS ESTUDIANTES PARA

QUE SE MOTIVEN A PRACTICAR ESE DEPORTE?

Este deporte es muy bueno ya que nos brinda salud, nos da logros,

buenos momentos, además de viajar a diferentes lugares del país

en las competencias con excelentes resultados.

Un deportista a carta cabal orgullo y ejemplo en nuestra

Institución Tajamar.

l pasado 30 del mes de julio se llevó a cabo un Ealmuerzo en el Restaurante “Mar Rojo”, ubicado en el barrio Salamanca del municipio de Soledad a los

docentes contratados, Lic Fernando Cabrera, Lic Erika y Daismen Diaz por prestación del servicio docente en nuestra Institucion Educativa Tajamar, y por ende la llegada de los docentes, quienes los reemplazan, Lic. Carlos Vergara y Lic Emelia Romero En el evento destacamos la presencia del personal administrativo, directora Lic Inés Valega González, coordinadores, Lic. Edith Marin, Lic Carlos Guerrero, y cuerpo de docentes de ambas jornadas.�

Bienvenida y despedida de docentes

El gato y el perrostaba un día un perro que todos los días molestaba a un gato. El gato se Eescondía de él porque le tenía miedo. Un sábado por la tarde el perro mordió y maltrató al gato. Un león vio lo sucedido y se llevó al gato y le

enseñó karate. El gato volvió a su casa. Varios días después el perro sin saber nada fue a molestar al gato, el gato corrió asustado y se montó a un árbol y empezó a recordar lo que el león le enseñó, el perro abajo le ladraba y el gato se tiró desde arriba y le pegó una patada en la cara que lo dejó inconsciente. El gato pensó que lo había matado y fue para donde el león . El león sorprendido miraba al gato, luego el león les dijo que la pelea no les traía nada buen, el gato y el perro se dieron la mano y el gato le enseñó al perro todo lo que sabía y así anduvieron juntos por siempre.

Por: Cesar Reyes Simarra 9ºB

DIA DEL MAESTRO DIA DE LA FAMILIA

l 15 de Mayo de 1950 fue proclamado San Juan Bautista de La ESalle como patrono de los educadores por parte del Papa Pío XII, por lo que ese mismo año, la Presidencia de la República declaró

a e s t a f e c h a c o m o e l D í a d e l M a e s t r o e n C o l o m b i a .El 15 de mayo es la fecha que nos permite reconocerles su trabajo, entrega y sacrificio.

n la Institución educativa tajamar se viene realizando esta Eactividad desde hace mucho tiempo, con el fin de resaltar la familia y el valor que ella tiene dentro de la sociedad.

La familia es una pieza fundamental de la institución, de ahí el festejo que se le hace con la colaboración de la psico-orientadora, docentes y directivos docentes.

APROVECHAMIENTODEL TIEMPO LIBRE

uestra Institución busca situarse entre las mejores a nivel educativo y Npara ello no debemos dejar de lado una educación integral, por eso en la jornada de la tarde nos esforzamos cada día para aprovechar las

cualidades artística y deportivas que poseen nuestros niños haciendo homenaje a la cultura caribe, llevamos a cabo en el presente año y por cuarto año consecutivo el PROYECTO DE APROVECHAMIENTO DE TIEMPO LIBRE, esta vez con algunas modificaciones que van encaminadas a ser cada año mejor. Este proyecto se inició desde el año 2.012, realizándose también en el 2013 y 2014, con el festival de porras tajamarista versión 1, 2 y 3 y el campeonato inter-curso que aún se sigue desarrollando, con la población masculina.

Nuestro proyecto ha sido un éxito gracias al apoyo de toda la comunidad educativa, y nos agrada informarles que esta vez se realizará “LA PRIMERA CLAUSURA TAJAMARISTA” que será el día 6 de Noviembre del presente año en las Instalaciones del Colegio Industrial de Soledad (ITIDA),será una jornada agradable, divertida que contará con la participación de los niños de transición, la básica primaria y sus entusiastas docentes desde ya extendemos nuestra invitación a todos los miembros de la comunidad educativa para que nos apoyen y participen de esta increíble actividad que refleja los talentos que poseen nuestros estudiantes.

Por: Angela Stand