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PLAN DE FOMENTO LECTORCOLEGIO ELENA BETTINI

20182018

PRESENTACIÓN

El Plan de Fomento Lector del Colegio Elena Bettini invita a toda la comunidad educativa a

hacer de la lectura una actividad enriquecedora y placentera. Así, nuestra

mayor meta es hacer que las estudiantes se mayor meta es hacer que las estudiantes se conviertan en amantes de la lectura. Por tanto, este es un proyecto que involucra a

todos y todas.

OBJETIVOS• Conseguir estudiantes que encuentren en la lectura

voluntaria la fuente de placer suficiente que estimulededicar a esta actividad parte de su tiempo de ocio.

• Despertar en las alumnas la necesidad de conocer y crear,a través de una lectura motivadora y enriquecedora dellenguaje oral y escrito, de la investigación, de lalenguaje oral y escrito, de la investigación, de laintroducción en géneros y estilos y en el conocimiento deautores literarios.

• Propiciar en las estudiantes la adquisición de unacompetencia lectora suficiente que le permita abordar lastareas escolares y las necesidades de su relación con elentorno de forma autónoma y productiva.

•Potenciar la lectura desde todas las áreas con el fin de lograrque la mayoría del alumnado descubra la lectura como unelemento de disfrute personal.

•Formar alumnas y familias responsables del mantenimientode los recursos, implicados en los servicios de préstamo ycontrol de los libros.

•Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativa•Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativael valor y aprecio de la Biblioteca CRA como centro dedocumentación multimedia, lugar de formación y lugar deencuentro donde desarrollar un ocio responsable.

•Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursoscomplementarios al libro de texto y ampliando las vías deacceso a las nuevas técnicas a través de la sociedad de lainformación y la comunicación.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA FOMENTAR LA LECTURA

Proyecto CRA “Cuncuna Rayo de Luna”Semana “Día del libro”.Implementación y utilización de Bibliotecas de

aula.aula.Visita a Biblioteca municipal y/o Biblioteca

Nacional.Participación de las familias en el aula.

Cuncuna Rayo de Luna

Semana del día del libro

Bibliotecas de Aula La familia en el aula

BIBLIOTECA NACIONAL

BIBLIOTECA PÚBLICA DE LA COMUNA DE INDEPENDENCIA

ESTRATEGIAS A UTILIZAR

• Lectura diaria de cuentos y otros textos (literarios y no literarios).

• Lectura pública.• Interrogación de textos.• Interrogación de textos.• Lectura compartida.• Narración de cuentos y otros textos.

MODALIDADES

• Lectura individual• Lectura colectiva• Lectura en voz alta• Lectura silenciosa• Lectura silenciosa

HORARIO Y RESPONSABLES DE DESARROLLAR EL PROYECTO

FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO•Asumir el liderazgo y las estrategias para la implementación del plan lector y coordinar el desarrollo del plan y los procesos formativos que conlleve su realización.

•Proponer el cambio o mejora presentando las propuestas al Equipo de Gestión. •Actualización y mejora de la biblioteca CRA, promoción del uso didáctico de la misma, actualización de las programaciones de área.

•Propuesta de cuantas medidas organizativas, curriculares o extracurriculares que constituyan parte de él o favorezcan la realización del mismo.

•Dar a conocer y fomentar el Plan Lector a todos los estamentos.•Seguimiento y evaluación del Plan Lector 1 vez al mes.•Seguimiento y evaluación del Plan Lector 1 vez al mes.

FUNCIONES DEL EQUIPO UTP•Programar las unidades de trabajo del PFL•Colaborar en la elaboración del diseño, seguimiento y evaluación del Plan de Lectura •Velar por el cumplimiento del PFL•Contribuir al funcionamiento de la Biblioteca CRA

FUNCIONES DE LA COORDINADORA Y ENCARGADA CRA•Colaborar con el equipo de UTP en la elaboración del Plan de Lectura. (situación, necesidades eintereses).•Coordinar y programar actividades complementarias al PFL•Coordinar el funcionamiento de la Biblioteca CRA•Colaborar en la gestión y mantenimiento de recursos y adquisición de materiales.

FUNCIONES DE LOS DOCENTES• Integración curricular del Plan de Lectura• Incorporar a las diferentes áreas los objetivos, contenidos, actividades, etc. • Formarse sobre el papel de la lectura en la práctica docente. Los docentes en

educación Infantil y los tutores y especialistas en la etapa de Primaria son los que, en última instancia, acercan el Plan Lector a los alumnos y ponen en práctica las actividades que de él se desprenden.

FUNCIONES DE LAS ESTUDIANTES • Ser usuarios activos de este Plan de Lectura. • Colaborar en la organización de la biblioteca y de las actividades referidas a este

plan. plan. • Participar activa y entusiastamente en las actividades complementarias al PFL

FUNCIONES DE LOS PADRES Y APODERADOS• Conocer y participar en el desarrollo del Plan Lector• Planear la formación de los padres y fomentar la participación en acciones

coordinadas con el colegio.• Aportar recursos materiales para la realización de aquellas actividades que lo

requieran y estén relacionadas con el Plan lector• Promover la lectura en el hogar siguiendo los consejos que plantea el PFL.

El horario de la lectura se desarrollará de 8:00 a 08:15 hrs. de

lunes a viernes.lunes a viernes.

PLANIFICACIÓN MES DE MAYODE KÍNDER A SEGUNDO BÁSICO

ESTRATEGIA: lectura diaria de cuentos y otros textos literarios y noliterarios.Esta estrategia se refiere a leer al grupo de niños/as en formasistemática distintos tipos de textos literarios o no literarios. Alrealizar la lectura diaria de cuentos, es importante que laeducadora y/o técnica organice el ambiente educativo y lea en vozeducadora y/o técnica organice el ambiente educativo y lea en vozalta el texto. A medida que se realiza la lectura, se deben irmostrando las ilustraciones asociadas al texto leído. Durante lalectura es importante utilizar un tono de voz adecuado.

RECURSO: Cualquier tipo de texto de interés de la alumna.Utilizar Biblioteca de Aula

LUNES8:00 – 08:15 hrs.

MARTES8:00 – 08:15 hrs.

MIÉRCOLES8:00 – 08:15 hrs.

JUEVES8:00 – 08:15 hrs

VIERNES8:00 – 08:15 hrs.

FERIADO 22

Lectura diaria de cuentos y otros

textos

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MAYO

textos textos textos textos

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01 de JUNIO


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PLANIFICACIÓN MES DE MAYODE TERCERO BÁSICO A CUARTO MEDIO

ESTRATEGIA: lectura diaria de cuentos y otrostextos literarios y no literarios.

MODALIDAD: individual y silenciosa.MODALIDAD: individual y silenciosa.RECURSO: Cualquier tipo de texto de interés de laalumna, docente, asistente de la educación,apoderados, directivos, etc.CRA entregará una selección de textos por cursopara aquellas alumnas que no traigan.Biblioteca de aula.

LUNES8:00 – 08:15 hrs.

MARTES8:00 – 08:15 hrs.

MIÉRCOLES8:00 – 08:15 hrs.

JUEVES8:00 – 08:15 hrs

VIERNES8:00 – 08:15 hrs.

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textosLectura individual

y silenciosa


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01 DE JUNIO



y silenciosa

CONSEJOS PARA LAS FAMILIAS

La familia debe motivar a las niñas, despertandoy aumentando el interés por la lectura ygenerando entusiasmo en ellas. Es importanteque sirvamos como modelos de referencia parafomentar los hábitos de lectura. Hacerlo no sólofomentar los hábitos de lectura. Hacerlo no sólogenera el gusto por la lectura, sino que tambiénnos permitirá realizar actividades en conjunto.

• Leerles en voz alta.• Buscar un horario adecuado.• No obligarles a leer.• Buscar textos apropiados a su edad y conocer lo que van a

leer, si es necesario recurrir a libreros, bibliotecarios y profesores.

• Valorar lo que se lee.• Crear su propia biblioteca personal que vaya creciendo con el • Crear su propia biblioteca personal que vaya creciendo con el

lector.• Hablar sobre lo leído.• Realizar visitar a Bibliotecas y a librerías.• La lectura no es un castigo.• Apoyar el PLAN DE FOMENTO LECTOR del colegio.• Regalar aventura: incluir libros a la hora de realizar un regalo.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

• Se realizará un seguimiento y monitoreo del Plande Fomento Lector mensualmente.

• Se valorará la sistematización, el interés, laimplicación en las actividades propuestas, laparticipación de todos los actores de laparticipación de todos los actores de lacomunidad educativa en sus diferentesresponsabilidades.

• Además de las lecturas diarias, también seevaluarán las actividades complementarias alPlan de Fomento Lector.

LEMAS PROPUESTOS 2018LEMAS PROPUESTOS 2018

“Leyendo aprendo a mejor”“Leer te lleva a lugares imaginables”

“Leer es crecer”“La lectura le da alas a la imaginación”“La lectura le da alas a la imaginación”

“La lectura perjudica seriamente la ignorancia”“´Más vale leer hasta tarde que nunca”

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