Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  ·...

26
Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje Febrero 2013

Transcript of Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  ·...

Page 1: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el

aprendizaje

Febrero 2013

Page 2: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Sumario

IntroducciónGoogle Drive (antes Docs):

Crear una cuentaCrear, subir y compartir documentos

Sindicación de contenidosEscritorios virtuales

NetvibesPágina de la BibliotecaCrear una página y crear contenidos

Marcadores socialesDelicious

Página de la Biblioteca

Page 3: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Web 2.0: introducción

Evolución de la Web:: 1ª fase Web 1.0 (1991-2000)

1991 Tim Bernes-Lee publica la 1ª Web

2ª fase Web 2.0 (2000 – 2010)2000 Estallido de la "burbuja puntocom" 2001 Wikipedia2002 Google (1998) afirma

su posición2003 Tim O´Reilly acuña el

término3ª fase Web 3.0 semántica 2010-

Añade metadatos a la Web para facilitar la recuperación

Page 4: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Web 2.0: introducción

Frente a las tradicionales páginas Web estáticas en las que solo se pueden leer los contenidos, en la Web 2.0 los usuarios pueden elaborarlos, compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... Supone un cambio de paradigmasobre la concepción de Internet que abandona su marcada unidireccionalidad y se orienta a facilitar la máxima interacción Designa una nueva generación de servicios en los que priman la participación, la comunicación y el trabajo colaborativo

Centrada en el usuario (Web social)

Page 5: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Web 2.0: introducción

Implica el desarrollo de tecnologías de software libreLas aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que no es necesario tener instalado un software cliente La plataforma de trabajo es la propia Web

La Web como plataforma

Page 6: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Google Drive

Nueva ubicación de Google DocsPlataforma en línea a la que se puede acceder desde cualquier dispositivo con acceso a Internet (móviles, tabletas…)Servicio de alojamiento de archivos en línea, almacena 5 GB de contenido gratisHerramienta que permite crear, subir y compartir documentos(texto, hojas de cálculo, presentaciones, formularios…)

Page 7: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Google Drive

Posibilita la creación de contenidos de manera colectiva y colaborativaSe puede trabajar con múltiples formatosTiene la posibilidad de trabajar sin conexión a Internet (con el navegador Crome)

Page 8: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Crear una cuenta

Podemos iniciar una sesión si tenemos una dirección de correo en “Gmail”.

Escribimos en el navegador la dirección https://drive.google.com

Page 9: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Crear documentos

Page 10: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Subir documentos

Page 11: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Compartir documentos

Page 12: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Sindicación de contenidos (RSS)

Sistema de suscripción de contenidos en los sitios Web preferidos sin tener que invertir tiempo en visitarlosCuando aparecen sus símbolos en un blog, wiki, podcast, web, quiere decir que dispone de "canal de sindicación” y por tanto es posible suscribirse a él Permite la permanente actualizaciónal recibir información de nuevos titulares y contenidosLos contenidos sindicados se visualizan a través de un programa lector o “agregador de feeds", como Google Reader,y Netvibes

Page 13: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Escritorios virtuales

Servicios de Internet que Integran y gestionan información a través de una página personalizada utilizando las tecnologías 2.0 Reúnen en un único espacio, sitios web, blogs, cuentas de correo, fotos, videos, etc. seleccionados por el usuarioPermiten:

Añadir aplicaciones (witgets) predefinidasLa agregación de canales RSS de páginas Web externas

Permiten estar constantemente actualizados

Page 14: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Netvibes

Visualmente estáorganizado en pestañasEl usuario añade y distribuye en cada pestaña diversos módulos o widgetsPosee una parte pública y otra privadaCalidad a bajo costoTiene capacidad de actualización automática de los contenidos a través de RSSGran capacidad para la gestión, compilación y difusión de la información (actualización constante)

Page 15: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Biblioteca de Económicas y Empresariales (UCM)

Page 16: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Crear una cuenta

Confirmación de la cuenta mediante un correo electrónico

Page 17: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Página privada

Añadir contenido

Pestaña donde se añade contenido

Escribir el nombre del escritorio

Gestionar los módulos

Page 18: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Gestionar escritorios (privados y público)

Page 19: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Añadir contenido

WIDGET: Pequeña aplicación o módulo que realiza una función concreta, generalmente de tipo visual, dentro de otras aplicaciones o sistemas operativos.

Page 20: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Widgets esenciales

Page 21: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Añadir una suscripción

Lo añade a nuestra pestaña

Page 22: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Personalizar el aspecto

Page 23: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Marcadores sociales

Acceso a nuestros enlaces favoritos desde cualquier equipoClasificación de los enlaces mediante etiquetas asignadas por los usuarios (tags o palabras clave)Se puede añadir comentarios para describir los sitios WebSe puede consultar y establecer vínculos con otros usuariosPermite descubrir usuarios con intereses similaresSuscripción RSS a nuevos enlaces de un usuario, nuevos enlaces a una etiquetaFacilita la colaboración y trabajo en equipo

Page 24: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Delicious

Nombre y acceso al enlace

Etiquetas, tags o palabras clave para facilitarla recuperación de los enlaces

Número de personas que lo han añadido a sus marcadores y formas de compartirlo

Page 25: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Delicious de la Biblioteca

Page 26: Web 2.0. Aplicaciones para la enseñanza y el aprendizajewebs.ucm.es/BUCM/cee/doc21215.pdf ·  · 2013-02-14Web 2.0: introducción Implica el desarrollo de tecnologías de . software

Muchas gracias por la atención

Carmen Horta Celia Muñoz