Web 2.0 y educación 31052010 27032011
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“ANTIOQUIA SE CONECTA AL MUNDO”
WEB 2.0 y EDUCACIÓN
Tomado de una presentación realizada en el PolitécnicoJaime Isaza Cadavid en Medellín – ColombiaMayo 31 de 2010
JUAN DIEGO RESTREPO H.
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Qué es la WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
BRECHA DIGITAL
Sumatoria de brechas particulares materiales y no materiales – Van Dijk y Hacker 2003.– Topografía y dispersión geográfica y demográfica– Infraestructura.– Acceso a los PC – Nivel de escolaridad.– Analfabetismo digital.
Plan Nacional de Desarrollo 2006 – 2010, Plan Decenal de Educación 2006 – 2016, Plan Nacional de TIC 2008 – 2019 y la Ley de TIC
WEB 2.0 que tan cerca o lejos…
WEB 2.0 que tan cerca o lejos…
DOS MUNDOS?
Esperando la Tecnología Años de apropiación
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
WEB 2.0 que tan cerca o lejos…
Ausencia de infraestructura Condiciones mínimas de Infraestructura
DOS MUNDOS?
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
Desarrollo económico y TIC están ligados indisolublemente
2. Acelerar despliegue de infraestructura.
3. Desarrollar programas agresivos de adopción de TIC para la unidades productivas.
4. Acelerar formación especializada de personas.
Fuente: Investigación Profesor Raúl L. Katz
TRAS LA INCLUSIÓN
WEB 2.0 que tan cerca o lejos…
QU
É H
AC
ER
?
• Aceleramiento de la inversión.• Mejoramiento de la Productividad.• Posibilita la generación empleo desde y
hacia otras regiones.
EFECTOS DE RED
Fuente: Investigación Profesor Raúl L. Katz
WEB 2.0 que tan cerca o lejos…
TRAS LA INCLUSIÓN
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
• Web social• Social media• Economía digital• Era digital• Postdigitalismo• Economía de la
participación• Redes sociales• Blogosfera• Infotecnologia
• Nuevo Entorno Tecnosocial - NET
• WebNG – Web nueva generación
• Blogocultura• Sociotecnología• Social software• Infosociedad• Sociedad del conocimiento• Red Social
EXPRESIONES ENTORNO LA WEB 2.0
Acerca de WEB 2.0
INTERACCIÓ
NQUE ES LA WEB 2.0?
Acerca de WEB 2.0
En el 2004 se conocieron por primera vez algunos aproximaciones acerca de la Web 2.0.
Tim O´Reilly fue su promotor y señaló los siguientes elementos constitutivos:
1. World Wide Web – Plataforma.2. Aprovechar la inteligencia colectiva.3. Gestión de bases de datos.4. El fin del ciclo de las actualizaciones de software.5. Modelo de configuración ligera y simplicidad.6. Software no limitado a un solo dispositivo.7. Experiencias enriquecedoras de los usuarios.
INTERACCIÓ
N
Acerca de WEB 2.0
“Experiencias, herramientas y aplicaciones que están permitiendo que la Web, se transforme en una plataforma para la comunicación, colaboración y generación de aprendizaje en comunidad"
Angrignon Troy
QUE ES LA WEB 2.0?
EVOLUCIÓN DE LA WEB
Acerca de WEB 2.0
Fuente: Libro Web 2.0 Antonio Fumero – Genís Roca (2007)
Y la Web 3.0?
EVOLUCIÓN DE LA WEB
Acerca de WEB 2.0
Web 1.0
Web 2.0
Web 3.0Sentido común – Inteligencia Artificial
Interacción
Metadatos
Resultado: WebNG
VERTICES DE LA WEB 2.0
Acerca de WEB 2.0
TEC
NO
LOG
IA
CO
MU
NID
AD
NEG
OC
IO
Las buenas ideas“Funky Research”deben traducirse enoportunidades deNegocio.
Fuente: Libro Planeta Web 2.0 Por Antonio Fumero y Genís Roca
Colaboración y cooperaciónConversación Participación - ComunidadConexiónCreación de contenido Acumulación de aprendizaje Inteligencia colectiva Escalabilidad - crecimiento Economía y rapidez
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0
Acerca de WEB 2.0
CAMPUS MOVIL
Acerca de WEB 2.0
HUGO PARDO KUKLINSKICeo y Fundador de Campus MóvilLibros: Geekonomia - 2010 Planeta 2.0 - 2007
SANTOS MATEOSProfesor Universidad VicTestimonio Campus Móvil
Videos
VALOR DE ALGUNAS MARCAS
Acerca de WEB 2.0
Las más valoradas del mundo / MillwardBrown - Estudio BrandZ 2010
1. Google2. IBM3. Apple4. Microsoft5. Coca Cola6. McDonalds7. Marlboro8. China Mobile9. GE10. Vodafone
•Google US114.000 millones un 14% respecto a 2009. •IBM se valora en US86.000 millones de dólares.•Apple valorada en US83.000 millones de dólares.•Microsoft, valorada en 76.000 millones de dólares.
Según un ranking Facebook ya ocupa el segundo lugar entre las plataformas más visitadas del mundo después de Google y por encima de Yahoo
• Cada minuto se suben el equivalente a 20 horas de video y existen 6.000 millones de videos en esta red. Según cálculos del experto Hugo Pardo Kuklinski, se requieren 500 millones de años para ver uno a uno cada video de este colosal sitio. Vendida en el 2006-2007 por US 1.650 millones.
• Marc Zuckerberg – Fundador de Facebook es el joven más rico del mundo.
RAPIDO ASCENSO!!!
Para concluir…
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
Países de referencia• EEUU: 74%• España: 70%
Los vecinos de Colombia• Chile: 50,4%• Argentina: 48,9%• Colombia: 44%• Brasil: 34%• Venezuela: 28% • Perú: 25,8%• Ecuador: 11,2%• Bolivia: 10,2%• Nicaragua: 2,6%
Jun/09: 44%
Fuente: Internet World Stats
WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad
PENETRACIÓN DE LA CONECTIVIDAD LATAM
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (1)• La tecnología ha generado nuevas expectativas
entorno al aprendizaje.• Las generaciones actuales son visuales. No es
deficiencia en la atención.• Comportamiento multitarea. Multitasking.• La docencia no debe ser en una sola dirección.• El acceso a Internet y la proliferación de
dispositivos móviles son una razón mas.• Los parámetros de evaluación continúan siendo
únicos desconociendo las diferencias. Impide una clara escogencia de la formación superior.
No aprendemos como antes…
URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (2)
• El conocimiento debe ser aplicado. No da espera.• En el Sureste Asiático hay concursos de robótica
donde menores de 8 y 9 años son sus principales protagonistas.
• El aprendizaje ya no es únicamente en el colegio. En cualquier lugar.
• En España algunas escuelas generan debates orientados por el profesor. Atrás quedan los pupitres y el tablero.
• El estudiante se apropia de su aprendizaje.
No aprendemos como antes…
URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (3)
• La Universidad de los Andes provee conectividad para que los estudiantes interactúen por fuera de sus aulas entre sus pares.
• Si Gutenberg con el imprenta democratizó el conocimiento, ahora la oportunidad es mayor.
• Hay sobreabundancia de información y esto requiere orientación.
• La Educación debe ser la prioridad por encima de la Defensa.
No aprendemos como antes…
URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (4)• Se expresa falta de voluntad política. CPE.• Los costos de la tecnología han bajado
considerablemente.• En Noruega y Finlandia se ha declarado como
derecho el acceso a Internet.• No solo computadores, se requiere
infraestructura, conectividad y entorno adecuado.
• Baja lectura es diferente a leer de una manera más corta.
• Visión atrasada. No hay sentido de urgencia.
No aprendemos como antes…
(1) LA TECNOLOGIA POR SI SOLA NO RESUELVE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
• Se requiere cambio de modelo pedagógico.• Los maestros con o sin tecnología deben propiciar
la exploración e investigación.• Hay una apuesta para que los maestros sepan de
tecnología.• Deben alinearse en esta generación alumnos y
maestros.• El portal del Ministerio recibe 1.000.000 de visitas
al mes. 50.000 (10% de los maestros del país). Estos interactúan y trabajan con + o – 150.000 niños.
No aprendemos como antes…
(2) LA TECNOLOGIA POR SI SOLA NO RESUELVE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
• Entre el MEN y el MINTIC se invierten anualmente $250.000 millones en el uso de las tecnologías. 85% de la matricula conectada.
• La escuela es el centro de tecnología de la comunidad.
• Con recursos se invertiría en orientación de los maestros y no en tecnología según la Ministra.
• Mas inversión en competencias cognitivas y no de que sepan o no de tecnología.
• Las tecnologías pueden potenciar la capacidad para desarrollar pensamiento científico.
No aprendemos como antes…
MI OPINION
“La Tecnología es un vehículo que evoluciona y
se transforma para ofrecernos mayor eficiencia, confort
(performance), contenido enriquecido, como tal debe apropiarse por
cuenta de sus facilitadores, en aras de garantizar una adecuada
entrega y efecto multiplicador”
No aprendemos como antes…
Acerca de los recientes artículos deOrlando Ayala de Microsoft y Cecilia MaríaVélez – Ministra de Educación Nacional
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
63.612 Kms2125 Municipios
1.141.815 Kms232 Departamentos
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
ANTIOQUIA - COLOMBIA
Posición Municipio Población
1ª Medellín 2.223.660
2ª Bello 373.013
3ª Itagüí 231.768
4ª Envigado 175.337
5ª Apartadó 134.572
6ª Rionegro 101.046
7ª Caucasia 89.4438ª Turbo 82.7809ª Caldas 68.15710ª Copacabana 61.42111ª Chigorodó 59.59712ª La Estrella 52.763
Fuente: Wikipedia
Antioquia en población
La población del departamento según el censo del 2005 ascendió 5.601.507.
Solo Antioquia puede superar la población del país Finlandia.
El 10% de los municipios del Departamento representa el 67% de su población total.
Fuente: DANE
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
DEMOGRAFIA
ANTIOQUIA VIRTUAL
EDATEL hoy desarrolla importantes proyectos con el Departamento de Antioquia.
Es necesario seguir articulando todos estos esfuerzos y necesidades de su estrategia de virtualidad con el objetivo de integrar una Organización al lado de un aliado tecnológico.
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
CENTRO EDUCATIVO RURAL
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
C.E.R. EL SALADOSONSON
“NOS EDUCAMOS PARA EL
DESARROLLO”
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ?
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
C. E. R. INDIGENISTA NUEVO CANIMEARBOLETES
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
BARRERAS DE LA INCLUSIÓN
Acceso a la TecnologíaDispersión geográfica y
Demográfica
Nivel de Escolaridad¿Web 2.0 ?
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
EDUCACIÓN PARA TODOS
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
C.E.R. EL SALADOSONSON
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
EDUCACIÓN PARA TODOS
Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.
C.E.R. LA MARIELA SANTA INESSAN JOSÉ DE LA MONTOÑA
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
Laboratorio Móvil para SEDUCA (producto terminado)
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
Infomodulo con acceso a internet para Municipios Turísticos
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Internet para Todos y Todas!Fuente: EDATEL Telecomunicaciones
• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia
– Colombia.• Para concluir…
CONTENIDO
La Web 2.0 favorece sin duda el desarrollo
de las comunidades, el fortalecimiento de la
economía y el acceso
equitativo de la Sociedad a la Información.
Para concluir…
El camino hacia la equidad social, hará más
expedita la segura democratización del
conocimiento y estaremos muy cerca de
compartir diferentes espacios, al lado de los
nuevos “autodidactas digitales”.
Para concluir…
Gracias a la dinámica de las TIC, la nueva
sociedad de la información y el conocimiento
busca por si sola oportunidades de “inclusión
social”, potenciadas por un adecuado y
consistente plan de trabajo del Gobierno
Nacional y demás actores.
Para concluir…
Preguntarle a un Nativo Digital por la
Tecnología, es como preguntarle a un Pez por
el Agua.
Para concluir…
Para concluir…
Si algo les falta a a los autores es perspicacia y
audacia, para reconocer que en este
mundo en movimiento siempre quedamos
rezagados
Tomado del libro Planeta Web 2.0