PARA RECORDAR

¡Muchas gracias!

Cuando te conectes a zoom ten presente las siguientes indicaciones:

- Identifícate con tu nombre.- Activa tu cámara.

- Siéntate en un lugar cómodo.- Recuerda tener la carpeta, la cartuchera y el libro

a mano.

Martes 26/05

MATEMÁTICA

Te propongo situaciones problemáticas

donde podrás pensar y resolver a través

de diferentes operaciones.

1- Julia quiere comprar un juego que cuesta $3.846 al contado. Le ofrecieron dos

formas de pago.

La mitad al contado y la otra mitad en 3 cuotas del mismo valor,

manteniendo el precio de contado;

Otra forma sería: 15 cuotas de $280.

a- ¿Cuál es el valor de la cuota para la primera forma de pago?

b- Si opta por la segunda forma de pago, ¿cuánto se encarece el juego?

2- Enzo, Luciano y Joaquín se repartieron unas figuritas. Enzo recibió el doble que

Luciano. Joaquín recibió la misma cantidad que Enzo y Luciano juntos. Joaquín

recibió 63 figuritas.

a- ¿Qué cantidad de figuritas repartieron?

b- ¿Cuántas recibió Enzo?

c- ¿Y Luciano?

Miércoles 27/05

CIENCIAS NATURALES

Sabemos que los seres vivos necesitan de buenas condiciones ambientales para poder

desarrollarse. En ocasiones esos ambientes se ven alterados, ya sea por la acción del

hombre o por fenómenos naturales.

¿Cómo se modifican los ambientes?

Leer el siguiente texto:

Las actividades de los seres humanos pueden producir consecuencias negativas en el ambiente.

*Los bosques y selvas muchas veces sufren una tala indiscriminada. Esto se conoce como deforestación y cambia totalmente el ambiente: se pierde la vegetación y se alteran las relaciones de las especies que viven allí.

*Los suelos pueden ser sobreexplotados por la agricultura y la ganadería, lo que produce pérdida de nutrientes y lleva a un proceso de desertificación.

*El crecimiento de las ciudades acarrea el fenómeno de la contaminación. Por ejemplo, por el humo de las fábricas y los automóviles, los residuos domiciliarios, o los desechos líquidos de industrias.

Trabajar en la carpeta: 1- Analizar la siguiente expresión y explicar su significado.

“Si las personas obtienen recursos del ambiente sin cuidarlo, también se perjudican a sí mismas”.

2- Confeccionar un listado de actividades que realizan los seres humanos y afectan el ambiente.

3- Desde el lugar de ciudadano, ¿qué medidas se pueden tomar para cuidar el ambiente?

Jueves 28/05

LENGUA

- Coloca el saludo y la fecha.

- Título: ¿Qué pasa entre las personas y el ambiente?

- El texto que presento a continuación tiene una estrecha relación con las

actividades del área de Ciencias Naturales que estuviste realizando.

- Te sugiero leer el texto y la página 66 “El Estado argentino” del manual así

conversamos sobre los mismos en el encuentro por zoom.

Luego del encuentro, podrás responder a

las preguntas en grupos de tres (3)

porque, pensando juntos… ¡pueden nacer

nuevas ideas!

1. ¿A qué llamamos “Estado”? La página 64 del libro te ayudará a responderla.

2. ¿Cuándo se incorporó el artículo 41 a la Constitución? ¿En cuál capítulo? Si no

posees la Constitución Nacional puedes verla a través de este enlace:

https://www.congreso.gob.ar/constitucionNacional.php

3. Explica con tus palabras los siguientes fragmentos:

a) “… que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin

comprometer las de las generaciones futuras…”.

b) “… el daño ambiental generará prioritariamente la obligación de

recomponer…”.

4. A continuación, te propongo pensar posibles soluciones para estos problemas que

impactan sobre el ambiente:

Inundaciones:

Incendios forestales:

Residuos:

Viernes 29/05

E.R.E.

- Para leer…Marcelino Champagnat, fundador de la Congregación de los Hermanos

Maristas, nació el 20 de mayo de 1789, en la aldea francesa de Rosey.

Cada año celebramos esta fecha tan especial y le pedimos que nos guíe en el

camino de nuestra misión.

- Semanas atrás ustedes crearon un súper héroe/heroína con poderes, una misión y

deseos por cumplir. Marcelino Champagnat también tuvo un sueño, el de formar

una sociedad de hermanos, y necesitó de sus compañeros. Este relato nos lo

cuenta:

En el seminario estudiamos mucho, rezamos todos losdías, por la mañana y por la tarde. También tenemosbuenos amigos y con los buenos amigos compartimosideas y proyectos.

Una mañana, después de celebrar la misa de la fiestade la Asunción de María estábamos charlando en eljardín, uno de los seminaristas del que era muy amigodijo: “Sueño con que fundemos una Sociedad que lleveel nombre de María para ir a las Misiones”.

Se hizo un instante de silencio y nos quedamosmirándolo. Al instante la voz de otro seminarista se hizooír: ¡Sí, fundemos la Sociedad de María!

En ese instante vinieron a mi mente muchas de lascosas que había vivido de chico en Rosey y dije:“¡Necesitamos Hermanos! Una sociedad formadatambién por educadores para los niños y jóvenes delcampo”.

Los meses fueron pasando, el sueño de la sociedad deMaría se convirtió en proyecto y el grito que me habíabrotado ese día del corazón: “¡NecesitamosHermanos!” se había oído bien fuerte.

El 22 de julio de 1816 fuimos ordenados sacerdotes.Al día siguiente subimos juntos al santuario deFourviére, el mismo que había visitado varias veces conla tía Luisa. Nos consagramos a María y pusimos en susmanos el proyecto de la Sociedad de María.”

- Reflexiona y responde de acurdo a lo leído:

1. ¿Qué es un sueño?

2. ¿Se hizo realidad el sueño de Marcelino y su grupo? ¿Lo conocemos?

3. ¿En quién se apoyaron?

4. ¿De qué dependerá que un sueño se logre?

5. ¿Qué sueño conjunto(entre todos los chicos de 6°)te gustaría alcanzar a lo

largo de este año? Por ejemplo: fortalecer o que crezca la amistad entre los

chicos de 6°, algún proyecto solidario entre todos los chicos del grado, etc.

6. ¿Qué acciones deberemos llevar a cabo para lograrlo?

- La próxima semana darán a conocer sus propuestas y votaremos por un sueño

grupal en común.