Centro Educativo Bilingüe Sonny

Feria Científica 2013

Importancia de la luz solar

Objetivo:

Conocer la importancia de la luz solar en nuestra vida diaria.

Nivel: Preparatoria 4

Metodología Día 1 19-03-13

El primer día se inició con una lluvia de ideas para que los alumnos se familiarizaran con el tema. Se le preguntó a los estudiantes: ¿Para qué nos sirve la luz solar en nuestra vida diaria?

Posteriormente se les motivó por medio de videos sobre la energía solar.

Día 2 02-04-13

El segundo día realizamos el experimento #1. Hicimos té al aire libre, utilizando la luz solar. Llevamos un vaso plástico con agua, un sobre de té negro y lo dejamos por una hora bajo la luz solar. Al regresar el té estaba listo para tomarlo. El agua se calentó y el té se diluyo.

Posteriormente los alumnos mostraron el experimento gráficamente por medio de dibujos.

Día 3 05-04-13

El tercer día realizamos el experimento #2. Hicimos un horno solar casero. Utilizamos una caja de cartón grande, papel aluminio, plástico, papel color negro, una tortilla y una tajada de queso. Dejamos por una hora y media la tortilla con queso bajo la luz solar. Al regresar el queso se derritió y la tortilla se tostó.

Posteriormente los alumnos mostraron el experimento gráficamente por medio de dibujos.

Día 4 09-04-13

El cuarto día realizamos el experimento #3. Sembramos semillas de frijol en un espacio cerrado con una única entrada de luz solar y observamos su comportamiento al germinar. Utilizamos semillas de frijol, algodón, frasco de vidrio, caja de cartón con un orificio y agua.

Posteriormente los alumnos mostraron el experimento gráficamente por medio de dibujos.

Día 5 11-04-13

El quinto día realizamos el experimento #4. Colocamos una lupa bajo la luz solar para concentrar los rayos solares en un solo punto, y valorar su efecto. Utilizamos una lupa, papel y madera. Al poco tiempo de mantener la lupa en un punto fijo se empezó a quemar el papel. Con la madera se requirió más tiempo.

Posteriormente los alumnos mostraron el experimento gráficamente por medio de dibujos.

Día 6 12-04-13

El sexto día realizamos el experimento #5. Utilizamos una casa con un orificio en el techo. La casa se encuentra al aire libre en nuestra área de juego. En el orificio colocamos una botella con agua. Observamos el comportamiento de la luz solar a través de la botella. La botella cumplió la función de un bombillo en una casa de habitación.

Día 7 15-04-13

El sétimo día realizamos el experimento #6. Colocamos dos papeles de color, uno blanco y otro negro bajo la luz solar. Posteriormente en cada papel pusimos un cubo de hielo y observamos su comportamiento. El hielo en el papel negro se derritió muy rápido, ya que el color negro no reflejó la luz sino que la atrajo.

Posteriormente los alumnos mostraron el experimento gráficamente por medio de dibujos.

Día 8 16-04-13

El octavo día realizamos talleres de arte para confeccionar los objetos que utilizaremos en la obra de teatro sobre la energía solar fotovoltaica. (Arte del sol, panel, regulador, electrodomésticos).

-Panel: cartón, goma, papel celofán. -Regulador: caja de cartón, papel crepe, pinceles, goma.

-Electrodomésticos: cajas de cartón, papel, temperas. -Sol: tempera amarilla, goma y cartón de huevos.

Día 9 17-04-13

El noveno día los alumnos se familiarizaron con la obra de teatro sobre el sistema solar fotovoltaico.

Se divide el grupo en 5 subgrupos. Cada subgrupo representa los elementos que generan la energía solar fotovoltaica. Los alumnos al actuar deben decir a quien representan y qué papel juega cada uno de ellos en dicho proceso.

Conclusiones

Qué aprendimos?

En las casas de habitación podemos tener electricidad solar por medio de la luz solar, esto gracias al proceso fotovoltaico. Por lo tanto podremos hacer funcionar los electrodomésticos.

La luz solar proyectada a través de una botella con agua, brinda luz como si fuera un bombillo.

Por medio de un horno solar se pueden calentar alimentos.

La luz solar le permite a las plantas crecer y fabricar su propio alimento. Al tener plantas podemos respirar

oxígeno.

Si utilizamos energía solar no se contaminamos el planeta, ya que el sol es fuente de nuestra naturaleza y no es necesario utilizar fábricas que contaminan el ambiente.

Utilizando una lupa se pueden proyectar los rayos del sol dispersos a un punto fijo y concentrarlos para

quemar objetos; como por ejemplo se puede iniciar una fogata aunque no se tengan encendedores o fósforos.

La luz solar es gratis.

Algunos objetos sólo necesitan luz solar para funcionar, por ejemplo: juguetes, relojes y calculadoras.

Por medio de la luz solar nuestro cuerpo obtiene vitamina E.

El color negro atrae más rápido los rayos solares, ya que dicho color no refleja.