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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE FORMACIÓN PARA LA VIDA (CEVIDA)EDUCAMOS CON LA PEDAGOGÍA DEL AMOR Y DEL AFECTO

PROGRAMA DE CONTINGENCIA ESPECIAL 2020

EVALUACIONES O TALLERES PÁGINA: 1 de 1

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE: YANETH MONTOYA GRADO: 5º

ÁSIGNATURA: MATEMATICAS

DBA: Resuelve problemas aplicando conceptos de regla de tres.

FECHA DE ENTREGA: PERIODO 4º

SEPTIEMBRE 23 2020

TEMAS: Regla de tres: simple, directa y compuesta.FECHA DE RECIBO:

Bibliografía: https://actividadeseducativas.net/regla-de-tres-simple-para-quinto-grado-de-primaria/

NOMBRE ESTUDIANTE:

Bienvenidos al cuarto periodo escolar.

Temas:

1.Regla de tres: simple, directa y compuesta.

2.Divisiones.

3.Razones y proporciones

¿Qué es la regla de 3 simple?

La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de proporcionalidad, tanto directa como inversa.

TE QUEREMOS VOLVER A ABRAZAR

DILE NO AL COVID-19 SUGUIENDO LAS RECOMENDACIONES GUBERNAMENTALES

“YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, NOS CUIDAMOS”




Para hacer una regla de tres simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la proporcionalidad.

Regla de 3 simple directa

Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa (cuando aumenta una magnitud también lo hace la otra).

Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es decir, el dato que queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:

Ejemplo:

Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos han dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque?

Vamos a hacer la tabla con los 3 datos y la incógnita (“x”), y hallaremos “x” con la fórmula que acabamos de aprender:







600multiplicado por 8 el resultado lo dividimos por 5 y así obtenemos el resultado. 960 metros que es la respuesta.

Actividad:

Resuelva los siguientes ejemplos usando la formula anterior .

1.100 litros de aceite cuestan 189 pesos. ¿Cuánto cuestan 125 litros del mismo producto?

2.Un editor puede corregir 184 páginas de un libro en 8 horas de trabajo. ¿Cuántas páginas puede corregir los sábados que trabaja únicamente 5 horas?







IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: ESPAÑOL

TEMAS: Categorías gramaticales

DBA.: Comprende la importancia del sustantivo, el verbo y el adjetivo en el momento de estructurar cualquier texto.


SEPTIEMBRE 22 2020

Bibliografía: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-y-determinantes/pronombres-personales

FECHA DE RECIBO:

BIENVENIDOS AL CUARTO PERIODO.

TEMAS:

Categorías gramaticales:

1. (verbo, pronombres, sustantivos, preposiciones, adjetivos y adverbios)

2.Textos literarios

3.El teatroTE QUEREMOS VOLVER A ABRAZAR






Categorías gramaticales:

Verbos y pronombres

¿Qué es el verbo?

Los verbos son palabras que expresan acciones o estados, aunque un verbo tiene muchas formas verbales, para nombrarlos se suele usar el infinitivo.

LAS CONJUGACIONES VERBALES. Las conjugaciones verbales son las distintas terminaciones que tiene un verbo en infinitivo. Existen tres conjugaciones verbales:

- PRIMERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ar”.

- SEGUNDA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-er”.

- TERCERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ir”.

EJEMPLOS:

1ª CONJUGACIÓN (“-ar”) 2ª CONJUGACIÓN (“-er”) 3ª CONJUGACIÓN(“-ir”)

Amar, atar, bacilar, cavar, chutar, danzar, estirar, fatigar, ganar, hilar, inspirar, investigar, jugar, liar, llamar, mudar, navegar, operar, palmear, quemar, respirar, saltar, tirar, unificar, venerar, vigilar, xerocopiar, yermar, zarpar, zurrar…

Abastecer, aprender, barrer, caer, coger, devolver, envejecer, extender, favorecer, guarecer, hacer, lamer, llover, meter, nacer, oler, parecer, querer, recoger, saber, tener, transcender, vencer, yacer…

Asistir, blandir, construir, despedir, dirigir, erigir, fingir, gemir, herir, hervir, infringir, ir, latir, mentir, omitir, partir, repartir, revivir, servir, transmitir, ungir, vivir, yungir, zambullir…

TIEMPO: Las formas verbales también indican cuándo se realizó la acción del verbo. Para ello se establecen tres referencias temporales distintas (aunque se pueden establecer otras): presente, pasado y futuro.

- PRESENTE: El verbo expresa acciones que se están realizando ahora mismo según la expresión del hablante.

. – PASADO: El verbo expresa acciones que ya han pasado.

. – FUTURO: El verbo expresa acciones que aún no han pasado.







LOS PRONOMBRES PERSONALES:

Los pronombres personales en español son palabras que usamos para reemplazar un sustantivo en español. De esta manera, el pronombre puede funcionar como el sujeto de una oración.

Pronombres sujetos

Pronombre personal sujeto Ejemplo

Singular

1ª persona yo Yo no tengo ni idea.

2ª persona túvos

¿Y tú qué necesitas?Vos tenés razón.

3ª persona él, ellausted

Ella es la jefa.¿Usted necesita algo más?

Plural

1ª persona nosotros, -as Nosotras nos marchamos ya.

2ª persona vosotros, -as ¿Vosotros sois de aquí?

3ª persona ellos, -asustedes

Ellos no tienen las llaves.Ustedes esperen fuera, por favor.

Actividad.

Escribir 15 oraciones usando el pronombre y el verbo con las terminaciones: ar, er, ir.

5 oraciones en pasado.

5 oraciones en presente.

5 oraciones en futuro.




https://www.spanishlearninglab.com/el-genero-sustantivos-espanol/




IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: SOCIALES

DBA.: Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.


SEPTIEMBRE 21 2020

TEMAS: Los Derechos Humanos FECHA DE RECIBO:

Bibliografía: https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/


TEMAS:

1.Los Derechos Humanos

2.Colombia, un lugar de diversas

personas y costumbres.







3.La comunidad Afro colombiana en el siglo XX Y XXI

¿Què son los derechos humanos?

Los derechos humanos son derechos y libertades fundamentales que tenemos todas las personas por el mero hecho de existir. Respetarlos permite crear las condiciones indispensables para que los seres humanos vivamos dignamente en un entorno de libertad, justicia y paz. El derecho a la vida, a la libertad de expresión, a la libertad de opinión y de conciencia, a la educación, a la vivienda, a la participación política o de acceso a la información son algunos de ellos.

Los derechos humanos engloban derechos y obligaciones inherentes a todos los seres humanos que nadie, ni el más poderoso de los Gobiernos, tiene autoridad para negarnos. No hacen distinción de sexo, nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido político o condición social, cultural o económica. Son universales, indivisibles e interdependientes.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París en 1948, tras el tremendo impacto de la Segunda Guerra Mundial.

Actividad.

Realiza un acrostico con: derechos humanos.

La primera letra con color y bien presentado, dejando espacio.




https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/declaracion-universal-derechos-humanos/




IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: INGLES

DBA: Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y sencillo, que responde al “¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo? y ¿dónde?” de un evento o anécdota.


SEPTIEMBRE 21 2020

TEMAS: Preguntas con palabras Wh. FECHA DE RECIBO:

Bibliografía: https://www.google.com/search?q=preguntas+en+ingles+con+wh&oq=PREGUNTAS+EN+INGLES+&aqs=chrome.2.69i57j0l7.7314j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8







BIENVENIDOS AL CUARTO PERIODO ESCOLAR.

TEMAS:

1.Preguntas con palabras Wh.

2.Adverbios de frecuencia.

3.Sports.

4.Vocabularios desarrollados.

Preguntas con palabras Wh:

Las Wh Questions son:

What: qué o cuál. Why: por qué When: cuándo. Where: dónde. Who: quién. Which: cuál. How: cómo.

Concretamente, vamos a ver cómo se forman preguntas con who, what, where, when, why y how.En inglés, podemos decir que tenemos dos tipos de pregunta. Las preguntas que se contestan yes / no y, por otro lado, las preguntas “abiertas”Vamos a trabajar las preguntas abiertas:Where do you live? (¿Dónde vives?)What do you do? (¿A qué te dedicas?)

Who = quiénUsamos who cuando la respuesta es una persona.1.Who do you live with?







R// I live with my brother.

2.Who is that woman?R//She’s my cousin.

3.Who is on the phone?R// Sylvia is on the phone.Actividad:Traducir las tres oraciones anteriores con su respuesta.







IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

DBA: Identifico máquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad.


SEPTIEMBRE 24 2020

TEMAS: La fuerza FECHA DE RECIBO:

Bibliografía: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/S/SM/SM_S_G05_U03_L04.pdf








TEMAS.

LA ENERGIA

• La fuerza

• Las máquinas simples

• La energía, sus clases

y manifestaciones.

• La energía eléctrica

LA TIERRA

•Repaso del Sistema solar.

•Movimientos de la Tierra.

• Capas de la Tierra (externas e internas)

• Los desastres naturales y los fenómenos atmosféricos.

La fuerza:

La Fuerza En todas las actividades que realizas está involucrada la fuerza, pero ¿qué es fuerza? Una fuerza es toda acción que ejerce un cuerpo sobre otro, con la capacidad de deformar un cuerpo o modificar su estado de reposo o movimiento. Siempre que hay una fuerza, como mínimo hay dos objetos que interactúan entre sí, donde uno de ellos ejerce la fuerza mientras que el otro es modificado por ella.

Así, si aprietas una lata de gaseosa o si aprisionas un huevo contra la pared con suficiente fuerza, entonces logras deformar objetos o hasta romperlos. Si bateas una pelota de béisbol, entonces estás ejerciendo sobre ella una fuerza a través del bate que modifica el movimiento que ya traía, desviando su trayectoria y acelerando su movimiento por el aire; pero si eres quien atrapa dicha pelota, entonces estás ejerciendo una fuerza sobre ella tal que detiene su movimiento.

Las fuerzas existentes tienen algunas características en común:

1. Toda fuerza implican dos o más cuerpos







2.Toda fuerza involucra un cambio en el estado de reposo o de movimiento.

3.La fuerza siempre causa una reacción por parte del objeto que la recibe. Por ejemplo, si empujas un muro con tu mano, entonces le estas aplicando una fuerza; pero al mismo tiempo el muro ejerce una fuerza de resistencia sobre tu mano.

4.Los cambios que produce una fuerza sobre un objeto depende de la intensidad, o magnitud, la dirección y el sentido que se le dé.

De acuerdo a lo visto, responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué entiendes por fuerza? Menciona un ejemplo.

2.Si deseas mover un carrito que se encuentra quieto, ¿qué debes hacer para que el carrito se mueva?

3. ¿Cómo haces para saber que un cuerpo está en reposo? Escribe tu respuesta.

4. Si deseas levantar una pesa ¿qué debes hacer? Escribe tu respuesta.







IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: TECNOLOGIA

DBA: Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y relación con los recursos

naturales involucrados.


SEPTIEMBRE 23 2020







TEMAS: ¿Por qué es importante utilizar responsablemente la nueva tecnología? FECHA DE RECIBO:

Bibliografía:


TEMAS:

1. ¿Por qué es importante utilizar responsablemente la nueva

tecnología?

2.Tecnología moderna.

De acuerdo a los saberes previos responde la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante utilizar responsablemente la nueva

tecnología?







IDENTIFICACIÓN


ÁSIGNATURA: EDUCACION FISICA.

DBA: Realizará habilidades motoras de suelo, que responden al manejo y

conocimiento de la motricidad gruesa fina y gruesa.


SEPTIEMBRE 24 2020







TEMAS: Gimnasia básica. FECHA DE RECIBO:

Bibliografía: http://edufisica2011oscar.blogspot.com/p/gimnasia-basica.html


TEMAS:

Gimnasia básica:

1.Rollo adelante

2.Rollo atrás

3.Parada de manos

4.Parada de cabeza

¿Qué es la gimnasia básica?

LA GIMNASIA BÁSICA Es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades físicas mediante ejercicios y el juego. También tiene la posibilidad de recibir su educación física sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan algunas limitaciones médicas o en algunos casos físicos. Las actividades físicas que realizamos son muy importantes para mantenernos saludables tanto en lo físico como en lo mental.

La gimnasia se caracteriza por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios con fines determinados, con la intención de mejorar la relación de los hombres y de las mujeres con su cuerpo, su movimiento, el medio ambiente y los demás. Toda gimnasia lleva implícita las características de intencionalidad, sistematicidad, promoción de la salud, asocialidad e incluso creatividad.







Actividad:

1. Realiza un acróstico con la palabra: gimnasia básica de acuerdo al concepto.

2. Sacar 10 palabras del tema y realizar una sopa de letras.




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