LISTA SEMANAL DE TAREAS

1ERO “A” DE SECUNDARIASemana del 16 al 20 de mayo de 2016.

FECHA PARA ENTREGAR

TAREAS GEOGRAFÍAJueves 19 de Mayo.

ENTREGA:En buzón al inicio de clases.

* Investigar:1.- ¿Qué son las Áreas Naturales Protegidas (ANP) y su importancia?2.-¿En qué consiste los servicios ambientales? y ejemplos3.- ¿Qué son las tecnologías limpias? y ejemplos4.- Señala cuáles son dos Áreas Naturales Protegidas de México y completa el siguiente recuadro:

Área Natural Protegida(ANP)

Ubicación Principales características

Diversidad de vegetación y fauna

Problemas que enfrenta

Imagen representativaDel ANP

Puedes consultar la página de internet www.iucn.org/es/ y www.conanp.gob.mx/

De acuerdo al cuadro anterior respondan:¿Qué importancia tiene cada una de esas ANP para la conservación de la biodiversidad? Y ¿Cómo se pueden resolver los problemas que enfrentan?Nota: En computadora, con folder. Cuida tu ortografía. Recuerda poner todos tus datos como está establecido.

TAREA DE CIENCIAS IMartes 17 de Mayo.

Entrega a buzón.

Lee el siguiente texto, escribe las 4 preguntas al calce y respóndelas. Hazlo en hoja blanca, a mano, usa pluma para las preguntas y lápiz para las respuestas. Recuerda anotar tema, número de lista, fecha, grado y grupo.ANEXO AL FINAL

Viernes 20 de Mayo.

Entrega en buzón.

Imprime lo siguientes ejercicios y respóndelos.ANEXO AL FINAL

TAREA DE ESPAÑOLJueves 19 de mayo.

ENTREGA:A buzón al inicio de clases.

Escribirás en limpio la adaptación que realizaste durante las clases de Español de la Obra de Teatro “La Cueva de Salamanca” (Fragmento) http://www.comedias.org/cervantes/cuesal.htmlHasta la parte que señala (Entran el SACRISTÁN Reponce y el BARBERO)

Recuerda que La obra dramática se compone de los diálogos (lo que dicen los personajes) y de las acotaciones (indicaciones que hace el autor sobre la escenografía o las acciones específicas que realiza cada personaje). Generalmente las acotaciones se escriben en cursiva y entre paréntesis.

Puedes modificar el habla de tus personajes, el vestuario, las referencias históricas, incluso puedes modificar el final de la obra, quitar partes que no funciones o que ya no le digan nada al espectador actual.

Puedes consultar https://prezi.com/sxkvbhba1g_7/el-guion-teatral-adaptar-una-obra-de-teatro-clasico-al-cont/

ESPECIFICACIONES Se escribirá en hoja blanca, tinta negra y azul y se entregará el día jueves 19

de mayo en el buzón (engrapar las hojas) Incluirás hoja de presentación

Miércoles 18 de mayo.

Traer su libro de lectura.LECTURA DIARIA 30 MINUTOS MÍNIMO.

TAREA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE SINALOAMiércoles 18 de mayo.

ENTREGA:En buzón al inicio de clases.

Entregar en hoja blanca las cinco preguntas que se les dieron en clase sobre la “Revolución Mexicana en Sinaloa”

MATEMATICAS ILunes 16 de mayo

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.

Realiza las actividades de los puntos 1 al 10 de la primera parte de la guía para bimestre 5 anexa. Debes contestar en la guía con orden y limpieza, incluye hojas blancas numerando el ejercicio de ser necesario para realizar el proceso completo. Se anexa a la carpeta de tareas.

Martes 17 de mayo

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.

Realiza las actividades de los puntos 11 al 15 de la primera parte de la guía para bimestre 5 anexa. Debes contestar en la guía con orden y limpieza, incluye hojas blancas numerando el ejercicio de ser necesario para realizar el proceso completo. Se anexa a la carpeta de tareas.

Miércoles 18 de mayo Realiza las actividades de los puntos 16 al 19 hasta el inciso g) de la primera parte

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.de la guía para bimestre 5 anexa. Debes contestar en la guía con orden y limpieza, incluye hojas blancas numerando el ejercicio de ser necesario para realizar el proceso completo. Se anexa a la carpeta de tareas.

Jueves 19 de mayo

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.

Realiza las actividades de los puntos 19 desde el inciso h) al 23 de la primera parte de la guía para bimestre 5 anexa. Debes contestar en la guía con orden y limpieza, incluye hojas blancas numerando el ejercicio de ser necesario para realizar el proceso completo. Se anexa a la carpeta de tareas.

Viernes 20 de mayo

ENTREGA: A buzón, al inicio de clases.

Realiza las actividades de los puntos 24 al 27 hasta el inciso W. de la primera parte de la guía para bimestre 5 anexa. Debes contestar en la guía con orden y limpieza, incluye hojas blancas numerando el ejercicio de ser necesario para realizar el proceso completo. Se anexa a la carpeta de tareas.

Matemáticas 1Guía para examen bimestral 5 Nombre: ______________________________________________ Nº _______ Grupo____

1. Escribe el número que mejor representa la situación que se plantea:

a) Bajamos al sótano 3 ( )b) Nació en el año 234 antes de Cristo ( )c) El avión vuela a 2455 m de altura ( )d) El termómetro marcaba 5º C bajo cero ( )2. ¿Cuál es el valor de A y de B?

a)

A = B =

b)

A= B=

3. Escribe el signo < o > según convenga:

a) –2 ___ -6 b) –2 ____+4 c) +5 ___ +12 d) +4 ____-8

4. Ordena de menor a mayor las cantidades a) +6, -5, -10, +12 b) +4, -20, -7, -4

5. Completa adecuadamentea) |-5| =

b) |+7| =

c) - (+6)=

d) - (-4)=

6. Realiza las siguientes sumas de números enterosa) +7 +4 =

b) –5 –4 =

c) +8 –2 =

d) –5 +9 =

e) -3 +5 -7 +9 -7 +3=

7. Realiza las siguientes sumas de números enteros.a) –4 + 5 –3 =

b) +3 –5 +7 =

c) –3 + 5 –8 =

d) +4 – 7 –8 =

8. Realiza las siguientes sumas de números enteros usando el método de tener y debera) –4 + 5 –3 =

b) +3 –5 +7 =

c) –3 + 5 –8 =

d) +4 – 7 –8 =

9. Escribe el resultadoa) + (+3) =

b) – (+4)=

c) – (-5)=

d) + (-2) =

10. Realiza las siguientes sumas y diferencias de números enteros.

a) +(+3) + (-5) =

b) –(+4) – (+6) =

c) – (-5) + (+7) =

d) -(+3) + (+1) – (-4) =

e) -(+2) - (+1) – (+5) =11. Realiza los siguientes productos y divisiones de números enteros

a) (+4)·(+3)=

b) (+5)·(-2)=

c) (-4)·(-5)=

d) (-3)·(+7)=

e) (+24):(+3)= f) (+15):(-3)=

g) (-14):(-2)=

h) (-30):(+6)=

12. Calcula las siguientes potencias y raíces cuadradas

a) (+3)2 =

b) (-5)3 =

c) (-3)4 =

d) (-3)5 =

e) (-2)4 =

f) √−16 =

g) √9 =

h) √− 9 =

i) √25 =

j) √16=

13. Realiza las siguientes operacionesa) +7 + (-9)·(+5) =

b) –5 + (-6):(+6) =

c) +1-(-36):(-9-9) =

d) +1 +(+6)·(+5-6) =

e) –6 – [+3 -(-5): (+5)] =

f) +8+ [+4 +(-7)·(-9)] =

g) -(+2) + (-1) + (-4) – (-5)=

h) -(+1) - (+3) - (-4) – (-5)=

14. Calcula las siguientes sumas denúmeros enteros:

a. +2–1–6+4=

b. –8+6–2+5=

c. (-9)+(+7)+(+1)=

d. (-8)+(+8) – (-2)=

15. Calcula las siguientes sumas denúmeros enteros.

a. (+2) – (-9) – (-8) – (-8)=

b. (+4)+(-7) – (+2)+(+1)=

c. (+2) – (+8) + (-5) – (-3) –(+1)=

d. (-1)+(-1)+(-5) – (+7)+(-7)=

16. Operar respetando la jerarquía deOperaciones.

a. –5 + (+1)·(-1)=

b. –1 – (-3):(-3)=

e. –6 – (-7)·(-6-2)=

c. –2 – (-15):(8+7)=

17. Operar respetando la jerarquía deOperaciones

a. –4 – (+24):(+1-9) – (-1-2)=

b. +7 +(-5):(-7+2) – (+1-6)=

d. –6 –[+7 +(+1)·(-1)]=

c. +7 +[+1 -(+10):(+5)]=

18. Operar respetando la jerarquía deOperaciones

a. +4 +[+2 +(+8)·(-6)-(-7+6)]=

b. -2 – [-6 +(-4):(-2)-(+7-5)]=

d. +1 -[-4 +(-10):(-5)]+[+3+(-9):(-9)]=

e. +1 -[+3 -(-8)·(+8)]+[+6+(+8):(+4)]=

19. Plantea las siguientes situaciones y resuelve.

a. Una persona nació en el año 17 antes de Cristo y se casó en el año 24 después de Cristo. ¿A qué edad se casó?

b. En el año 31 después de Cristo una persona cumplió 34 años. ¿En qué año nació?

c. Una persona nació en el año 2 antes de Cristo y se casó a los 25 años ¿En qué año se casó?

d. El termómetro marca ahora 7ºC después de haber subido 15ºC. ¿Cuál era la temperatura inicial?

e. Hace una hora el termómetro marcaba –2ºC y ahora marca 2ºC. La temperatura ¿ha aumentado o ha disminuido? ¿Cuánto ha variado?

f. Por la mañana un termómetro marcaba 9º bajo cero. La temperatura baja 12º C a lo largo de la mañana. ¿Qué temperatura marca al mediodía?

g. El ascensor de un edifico está en el sótano 1 y sube 5 pisos hasta que se para. ¿A qué planta ha llegado?

h. Una persona vive en la planta 2 de un edificio y su lugar de garaje está en el sótano ¿Cuántas plantas separan su vivienda de su plaza de garaje?

i. Después de subir 6 pisos el ascensor de un edificio llega al piso 5. ¿De qué planta ha salido?

j. Elena tenía ayer en su cartilla –234 euros y hoy tiene 72 euros. Desde ayer ¿ha ingresado o ha gastado dinero? ¿Qué cantidad?

k. El saldo de la cartilla de ahorros de Elena es hoy 154 ∈. Le cargan una factura de 313 ∈. ¿Cuál es el saldo ahora?

20. Escribe la palabra que completa la oración.

a. El conjunto de los ____________ __________está formado por los números positivos, los negativos y el cero.

b. Los enteros aparecen en muchas situaciones de nuestro alrededor como: _________________, _________________, ___________________.

c. Los números enteros están ordenados a la ______________ los negativos y a la ______________ los positivos en la recta numérica.

d. Un número es _____________que otro si, en la recta, está situado más a la izquierda.

e. Un número es ___________que otro si, en la recta, está situado más a la derecha.

f. El ______________ _____________ de un número es la distancia del número al cero, por lo que podemos afirmar que es el número sin importar el signo.

g. El ______________ de un número es el mismo con signo contrario.

h. Se eliminan paréntesis, si tienen el ________ signo: se suman y se pone el _________ signo.

i. Si tienen __________ signo: se restan y se pone el signo del _____________ en valor absoluto.

j. Al tener un signo ____________ antes de un signo de agrupación todos los números cambian de signo y si tienen un signo ___________ antes de un signo de agrupación todos los números permanecen con si signo original.

21. Explica la ley de los signos para la los siguientes ejemplos:

+(+a) = +a - (+a) = -a - (-a ) = +a +(-a) = -a

22. Escribe el número entero que corresponde a cada situación:

a) El ascensor subió a la planta 7

b) El submarino estaba a 57 m de profundidad

c) Nació el año 38 antes de Cristo

d) Juan tiene 19 ∈

23. Si en una recta numérica la letra A se encuentra cinco espacios a la derecha y la letra B está 7 espacios a la izquierda después del -1 ¿Cuál es el valor de la posición donde se encuentra A y de B? Representa la solución en una recta numérica.

24. Calcula:a) | -14 | =

b) | 9 | =

c) +(-19) =

d) -(+5)=

25. Señala el menor y el mayor de a. -32 ________ -18b. -43 ________ 15c. 0 _________ -4d. -56 ________ 56

26. Calcula a. –7 –3 +5 =b. (-9)+(-4)–(-1)+(+4) =c. (-2) · (-7) =d. (+30) : (-5) =e. (-2)3 =f. (+3)4 =g. +2 + [-3 + (-5)·(+4)] =

27. Una persona nació en el año 6 antes de Cristo y se casó en el año 18 después de Cristo. ¿A qué edad se casó?

a. (-5) +(-10) -(+20) +(-9) =

b. (-5) +(+10) -(-20) +(-9) =

c. (-5) +(-10) -(-20) +(+9) =

d. (-5) +(+10) -(+20) -(-9) =

e. (-5) -(-10) +(-20) -(+9) =

f. -(+5) -(+10) +(-20) -(+9) =

g. (20) -(+30) +(-7) -(-17) =

h. -8(-6) +12(-4) =i. -2(-3) +4(-5) -7(+8) +9(+6) =

j. -2(+3) +4(+5) -7(+8) +9(+6) =

k. 2(+3) -4(-5) -7(-8) -9(+6) =

l. 2(+3)-4(+5)-7(-8)-9(-6)=

m. (56)(-165) -(66)(-140) =

n. (-3)(+4) -(-5)(-2) +(-7)(-9) -(+8)(-6) =

o. (-3)(-4) -(-5)(+2) +(-7)(+9) -(+8)(-6) =

p. (+3)(+4) -(+5)(-2) -(+7)(-9) -(+8)(-6) =

q. (-3)(-4)-(-5)(-2) +(-7)(-9)-(-8)(-6) =

r. (-3)(-4) -(+5)(+2) +(-7)(-9) +(-8)(-6) =

s. -2(-1)(-5) +7(-1)(-8) -9(-1)(+4)+8(-1)(-7) =

t. -23 + 52 =

u. -22 – 53 =

v. (-2)2 + 52=

w. (-2)3 - 53 =x. -32 + 23 =

y. -33 – 24 =

z. (-3)4 + 25 =

aa. (-3)3 – 26 =

bb. 32 – 52 + 42 =

cc. -62 + 93 – 82 =dd. -2(5) + 3(2) =ee. -2(5) + 3(-2) =ff. -2(2) + 3(-5) =gg. -2(2) + 3(5) =hh. -2(-2) + 3(-5) =

28. Resuelve las siguientes operaciones aplicando la jerarquía de operaciones.

a. 9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 =

b. 3 · 2 - 5 + 4 · 3 - 8 + 5 · 2 =

c. 10:2+5·3+4-5·2-8+4·2-16:4 =

d. 2 3+10:2+5·3+4-5·2-8+4·2 2 -16=

e. (15-4)+3-(12-5·2)+(5+16:4)=

f. 27 + 3 · 5 – 16 = g. 27 + 3 – 45 : 5 + 16 =

h. (2 · 4 + 12) (6 − 4) =

i . 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 =

j . 2 + 5 · (2 · 3) 3 =

k. 440 − [30 + 6 (19 − 12)] =

l . (3 − 8)+ [5 − (−2)] =

m. 9 : [6 : (− 2)] =

n. [(− 2) 5 − (−3) 3 ] 2 =

o. –{- [ - ( -5-6)]}=

p. (7 - 2)2 (5 - 2) 3 =q. [15 - (2 3 - 10 : 2 ) ] · [5 +(3·2)-4 )] - 3 + (8 - 2 · 3 ) =

r. 14 − {7 + 4 · 3 - [ ( -2) 2 · 2 - 6)]}+ (2 2 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 2 3 : 2) =

s. 2{4 [7 + 4 (5 · 3 − 9)] − 3 (40 − 8)} =

t . 5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 =

u. (5 + 3 · 2 : 6 − 4 ) · (4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2) 2 =

v. [(17 − 15) 3 + (7 − 12) 2 ] : [ (6 − 7) · (12 − 23)] =

w. 7 · 3 + [ 6 + 2 · (2 3 : 4 + 3 · 2) – 7 · ] + 9 : 3 =

x. 14 − {7 + 4 · 3 - [ ( -2) 2 · 2 - 6)]}+ (2 2 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 2 3 : 2)=

2da parte de la guía matemát icas 1

29. Escr ibe 5 ejemplos de oraciones que representen números pos it ivos y 5 ejemplos con números negat ivos.

Posi t ivos Negativos

30. Completa las siguientes oraciones

a) Es la rama de las matemáticas que utiliza números, letras y símbolos. ___________b) Es la rama de las matemáticas que sólo utiliza números y signos _______________c) Expresan cantidades conocidas. __________________________________________d) Representan cantidades desconocidas_____________________________________e) Esta formada por términos algebraicos _______________________________f) Es la combinación de números y letras separadas por signos de más y menos

_________________________g) A los _________________ se les llama así por tener un solo término algebraico.h) Son las expresiones que tienen dos términos algebraicos ________________i) Se les llama ____________________ a las expresiones algebraicas que tienen 4 o más términos.j) A los números por ser constantes en su valor se les conoce como __________________

31. Completa la s iguiente tabla con la información sol ic i tada.

Expres ión Número de términos

Nombre por e l número de términos

L i te ra les Coef ic ientes Exponentes Grado abso luto

Grado re lat ivo

- 3X 3 Y 2

-X + 2XY 4 5X 2 Y 4 - 3X+zX 2 +y-z+u-5xyz 4

2x 2 y - 8x

32. Diseña un mapa mental acerca del concepto de álgebra.

33. Traduce de lenguaje verbal a lenguaje algebraico

a) El doble de un número menos su cuarta parte.b) Años de Ana Belén dentro de 12 años.c) Años de Isabel hace tres años.d) La cuarta parte de un número más su siguiente.e) Perímetro de un cuadrado.f) Un número par.g) Un número impar.h) Un múltiplo de 7.i) Dos números enteros consecutivos.j) Dos números que se diferencian en dos unidades.k) El doble de un número menos su quinta parte.l) El quíntuplo de un número más su quinta parte.m) La edad de una señora es el doble de la de su hijo menos 5 años.n) Dos números se diferencian en 13 unidades.ñ) Dos números suman 13.o) Un hijo tiene 22 años menos que su padre.p) Dos números cuya suma es 25.q) La cuarta parte de la mitad de un número.r) Dimensiones de un rectángulo en el que su largo tiene 6 metros más que el ancho.s) Un tren tarda tres horas menos que otro en ir de Madrid a Barcelona.t) Repartir una caja de manzanas entre seis personas.u) Un número es 10 unidades mayor que otro.v) Un número menos su mitad más su doble.w) Un número 5 unidades menor que otro.x) El cuadrado de un número.y) Un número y su opuesto.z) Un número y su inverso.

a. Expl ica la di ferencia entre á lgebra y ar i tmét ica.b. ¿Qué d i ferencia existe entre

34. Resuelve las s iguientes ecuaciones con orden y l impieza, inc luye el proceso completo de despeje.

a. x + 2 = 3

b. x + 2 = 6

c. -3 x – 2 = -9

d. -3 x – 2 = 3

e. x + 2 = 14

f. x + 2 = - 14

g. x – 2 = - 14

h. x – 2 = 14

i. x + 12 = 3

j. x + 12 = -3

k. -3 x – 12 = 10

l. 3 x – 12 = 3

m. x + 12 = 23

n. x + 12 = - 23

o. x – 12 = - 23

p. x – 12 = 33

q. 2x = 6

r. -2x = - 6

s. -2x = 6

t. 2x = - 6

u. 2x = 12

v. -2x = - 12

w. -2x = 12

x. 2x = - 12

y. 12x = 36

z. -12x = - 36

aa. -12x = 36

bb. 12x = - 36

cc. 12x = 6

dd. -12x = - 6

ee. -12x = 6

ff. 12x = - 6

gg. 2x = 3

hh. -2x = - 3

ii. -2x = 3

jj. 2x = - 3

kk. 2x = 7

ll. -2x = - 7

mm. 2x = 7

nn. 2x = - 7