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UNIDAD I

SEMANA 1 REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HD

Observa el diagrama a bloques del siguiente ejemplo

Es la distribución que verían los técnicos hace apenas unos cuantos años atrás, y para ellos, era la última tecnología vigente en sistemas de televisiones, porque aún estaban en funcionamiento los equipos de señales llamados en “blanco y negro” de transistores o aun con bulbos (elementos electrónicos

que funcionaban como válvulas de vacío)

LINEA DE TIEMPO DESARROLLO DE LA TELEVISIÓNProf. Martin Hernández Macias 27/ago/2016

SUMARIOTítulo de la actividadIntroducción (Desarrollo)Competencia a desarrollarDescripción de la actividadEvaluación (Cierre)Fecha de entrega

Apertura de la actividad:

¿Te has preguntado cómo fueron las primeras televisiones que salieron al mercado?

¿Cómo verían, hace 50 años, las personas de tu comunidad la televisión?

¿Cuáles han sido los desarrollos tecnológicos más destacados en la

UNIDAD I



UNIDAD I


Competencia a desarrollar: 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Y 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos .Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Desarrollo de las actividades: En trabajo colaborativo de 4 integrantes, realizaran investigación de campo para documentar el avance tecnológico de la televisión, cada alumno efectuara 10 entrevistas con personas mayores de 50 años. (Ver cuestionario sugerido)

Posteriormente deberán realizar un tríptico, donde expongan una línea de tiempo sobre el desarrollo tecnológico de la Televisión hasta llegar a las nuevas de Alta Definición, Una vez terminado, entregara un ejemplar en cada área de las oficinas de la institución para socializar la información, tomando fotos de esta actividad para anexarla en su reporte y subir 2 imágenes a la página de facebook, Además entregara el reporte vía correo electrónico a la dirección, [email protected]

La fecha límite de entrega será el día 04 de septiembre de 2016

La evaluación será acorde a lo siguiente:

Lista de cotejo Sí No

Anota en su Portada Datos de la institución, del profesor y personales

Utiliza las redes sociales para mostrar el trabajo

Menciona cuales son las características principales de cada generación de T.V.

Ilustra las característica de las generaciones de T.V.

Tiene orden en su trabajo del tríptico

Describe las características de los Smart TV

No presenta errores ortográficos su tríptico

Realiza comentario en el blog del profesor

Realiza investigación de campo y lo presenta en el escrito

Participa responsablemente con las actividades del equipo

Producto: Reporte escrito, tríptico Ponderación: (2puntos)

Fuentes de Información; http://prezi.com/55u0mc04ppli/evolution-of-the-television/

http://es.wikipedia.org/wiki/Televisi%C3%B3n_inteligente

http://proyectomrtv.blogspot.mx/


http://proyectomrtv.blogspot.mx/

http://es.wikipedia.org/wiki/Televisi%C3%B3n_inteligente

mailto:[email protected]

UNIDAD I


Cuestionario sugerido

Alumno: Se presenta al entrevistado; “Buenos días, soy alumnos del CBTis No. 50, de la especialidad de electrónica, estor haciendo una investigación en la comunidad sobre el desarrollo de la televisión.

¿Podría ayudarme?

Preguntas:

¡.- ¿Cómo se llama y cuántos años tiene?

2.- ¿Cuántos televisores ha tenido en su casa y por cuánto tiempo?

3.- ¿Recuerda los televisores de bulbos? (SI___NO___), ¿Me los puede describir?

4.- ¿Desde cuándo recuerda que existe la Televisión a color?

5.- ¿Cómo cambiaban de canal antes de existir el control remoto?

6.- ¿Recuerda alguna característica entre los televisores de cinescopio y planos?

7.- ¿podría describirme que son los televisores del tipo SmartTV?

Gracias por su colaboración


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