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GUIA N°6 DE TRABAJO Programa de integración escolar Educadora diferencial Psicopedagoga Departamento: Lenguaje y Comunicación Quinto básico UNIDAD 2: "¡EXTRA! ¡EXTRA!" CURSO 5tos años Básicos A – B – C Nombre: ______________________________________Curso: ___º ___ Fecha: ____/____/2020 Queridos estudiantes: Comenzaremos con la segunda unidad, ¡Extra! ¡Extra!, como siempre la imagen y título nos darán muchas pistas. Efectivamente hablaremos de los géneros informativos, un tipo de texto que permite al lector obtener información sobre acontecimientos de la actualidad o del pasado. Los puedes encontrar en los periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera. En el desarrollo de la guía te encontrarás con diversos textos, que te invitamos a desarrollarlos recordando siempre que estamos para apoyarte en lo que necesites, solo escríbenos tus dudas a nuestro correo y responderemos tus inquietudes. Alumnos del 5° básico A y B : [email protected] Alumnos del 5° básico C: [email protected] Este trabajo debe ser enviado el día 08 de Julio a los respectivos correos, al igual que en la actividad anterior, necesitas sacarle una foto al desarrollo de tu tarea y enviarnos esa imagen a los correos mencionados. ¡RECUERDA, EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS, REPETIDOS DÍA TRAS DÍA! Objetivos a desarrollar: OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión

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GUIA N°6 DE TRABAJO

Programa de integración escolar

Educadora diferencial

Psicopedagoga

Departamento: Lenguaje y Comunicación

Quinto básico

UNIDAD 2: "¡EXTRA! ¡EXTRA!"CURSO 5tos años Básicos A – B – C

Nombre: ______________________________________Curso: ___º ___ Fecha: ____/____/2020

Queridos estudiantes:

Comenzaremos con la segunda unidad, ¡Extra! ¡Extra!, como siempre la imagen y título nos darán muchas pistas. Efectivamente hablaremos de los géneros informativos, un tipo de texto que permite al lector obtener información sobre acontecimientos de la actualidad o del pasado. Los puedes encontrar en los periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera.

En el desarrollo de la guía te encontrarás con diversos textos, que te invitamos a desarrollarlos recordando siempre que estamos para apoyarte en lo que necesites, solo escríbenos tus dudas a nuestro correo y responderemos tus inquietudes.

Alumnos del 5° básico A y B : [email protected] del 5° básico C: [email protected]

Este trabajo debe ser enviado el día 08 de Julio a los respectivos correos, al igual que en la actividad anterior, necesitas sacarle una foto al desarrollo de tu tarea y enviarnos esa imagen a los correos mencionados.

¡RECUERDA, EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS, REPETIDOS DÍA TRAS DÍA!

Objetivos a desarrollar:

✔ OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión

✔ OA8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

✔ OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una oración; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.

Aprendamos un poco más

https://www.youtube.com/watch?v=UPAsbcAzwuU&feature=youtu.be

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¿Qué debo saber?

La noticia tiene el propósito de informarnos sobre un suceso novedoso, ocurrido en una comunidad o en un lugar determinado y que debe estar en conocimiento de sus habitantes. Se ubica dentro del plano periodístico que muestra parte de la realidad y el acontecer actual.

Para escribir una noticia debes saber que:

– No se ajusta a un formato estricto, como una receta, sino que considera tu estilo y forma de contar los hechos.

– Es fundamental la veracidad de los hechos (que sean reales).

– Es importante ser claro y breve.

– En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensión del acontecimiento. Quién, qué, cuándo, dónde, por qué.

– Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

Hoy conoceremos a una niña muy famosa en el mundo: La activista medioambiental Greta Thunberg

Greta Thunberg nació el 3 de enero de 2003 en Estocolmo, Suecia, hija del actor Svante Thunberg y la cantante lírica Malena Ernman. Greta cuando tenía ocho años escucho hablar del cambio climático y no podía entender por qué se estaba haciendo tan poco al respecto. Al poco tiempo es diagnosticada con Síndrome de Asperger, condición que ella lo llama «mi superpoder».En casa, Greta cambio su estilo de vida y el de su familia, acción que le dio esperanza, haciéndole creer que ella podría marcar la diferencia.El padre de Greta, declaro que inicialmente él no apoyó el activismo de su hija, pero que luego vio cómo eso ayudó a vencer la depresión de su hija «Pude ver que Greta estaba muy feliz de hacerlo».

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¡Leamos un poquito!

1- Lee y responde las preguntas que aparecen a continuación.

CAMBIO CLIMÁTICO 16 de marzo de 2019

Greta Thunberg, la joven de 16 años que impulsó el movimiento contra el cambio climático

El viernes miles de personas en todo el mundo se movilizaron para manifestarse, inspirados por la adolescente sueca que incluso fue postulada para obtener el Premio Nobel de la Paz.

El viernes, el hashtag #FridaysforFuture inundó las redes sociales en el mundo, mientras miles de personas marchaban en las calles para exigir a las autoridades políticas que se preocupen del cambio climático.

Pese a ser un movimiento de carácter global y que logró la adhesión de millares de jóvenes y adultos, quien está detrás de todo es una adolescente de sólo 16 años, pero que ya se ha ganado la admiración de muchos: Greta Thunberg.

La sueca fue la principal impulsora de las movilizaciones que se realizaron ayer en distintas ciudades del globo, incluyendo Sídney, Bangkok, Hong Kong, Kampala, Roma y hasta Santiago (unas 40 mil personas). Si bien hace un año el nombre de Greta Thunberg era completamente desconocido, hoy es considerada una de las activistas más populares del mundo. La historia de su ascenso es bastante particular.

Todo comenzó en agosto del año pasado, cuando la joven decidió faltar a clases todos los viernes para protestar frente al Riksdag (Parlamento sueco), exigiendo mayor preocupación por el calentamiento global. Su cartel, con la frase "Skolstrejk för klimatet" (huelga escolar por el clima), rápidamente empezó a darle notoriedad en su país. Tanto así, que en diciembre del 2018 Greta Thunberg fue invitada a participar de la XIV Conferencia sobre el Cambio Climático (COP24) de la ONU, realizando un emotivo discurso que le permitió adquirir cada vez más prestigio y seguidores.

En enero, la joven sueca se robó todas las miradas en el Foro Económico Mundial, donde opacó a empresarios y gobernantes con sus fuertes palabras. "La casa se quema. Los adultos dicen que hay que dar esperanza a los jóvenes... Pero no quiero su esperanza, quiero que empiecen a entrar en pánico", comenzó diciendo Greta Thunberg en el Foro, argumentando que el mundo va rumbo a un precipicio del cual no habrá vuelta si no se actúa de inmediato

Ha sido tanta la popularidad que ha ganado la adolescente, que la convocatoria a marchar que realizó para la jornada de ayer fue un éxito en ciudades de todo el mundo. La gran mayoría de los participantes eran jóvenes inspirados en su figura.

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Dado que Thunberg es considerada un ícono en Europa en la lucha por el cambio climático, incluso fue propuesta para obtener el Premio Nobel de la Paz 2019. "Propusimos a Greta Thunberg, porque el cambio climático, si no lo frenamos, será la principal causa de las guerras, los conflictos y el flujo de refugiados que vendrán", dijo a la AFP el diputado noruego Freddy André Øvstegård. Fuente: www.emol.cl

1.1-. Como ya leímos la noticia de Greta Thunberg, la joven de 16 años que impulsó el movimiento contra el cambio climático. Ahora te invito a responder las preguntas básicas de toda noticia.

¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó?

¿Dónde pasó? ¿Cómo pasó?

¿Por qué pasó?

Actividad:

Hoy iniciaremos nuestra carrera periodística con nuestra primera noticia. Para esto deberás desarrollar el tema “RECUPERACIÓN DEL PLANETA, TRAS LA PANDEMIA DEL COVID-19”. Recuerda investigar un acontecimiento de la naturaleza que se ha favorecido con esta pandemia y redacta de manera creativa, para que llames la atención del lector.

Guíate con la siguiente imagen:

COMO LO ELABORARÁS:

1-. Una hoja de tu cuaderno de Lenguaje, hoja blanca, word o powerpoint.

2-. Escribe sobre lo que investigaste y acompáñala con una imagen.

3-. No hay mínimo ni máximo en la extensión de tu creación escrita.

4-. Una vez que hayas finalizado esta actividad, deberás fotografiar esta hoja o guardar tu archivo y enviarla a los correos correspondientes.

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PREMIOS:Las tías te enviarán un ticket personalizado, que iras juntando con cada actividad desarrollada, no necesitas imprimirlos, nosotras tenemos respaldado tu trabajo. Cada ticket equivale a 10 puntos, que cuando nos volvamos a ver podrás canjearlos. Pero atento que solo ganara el premio mayor el que junte la totalidad de los tickets.

ALGUNAS IDEAS: El coronavirus está dando un

respiro a la Tierra