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COLEGIO ROSITA NOVARO - PUERTO VARASUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICAOCTUBRE 2020

PROFESOR: Carolina Aguilar ASIGNATURA: inglés

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6UNIDAD 3: “MY LIFE”

NOMBRE ALUMNO/A: CURSO: 5° Básico FECHA ENTREGA: 19 de Noviembre

Objetivos de aprendizaje: Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y auténticos simples no literarios, que

contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, repetición de palabras y frases, estén acompañados de abundante apoyo visual… (OA 5)

Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios…(OA 14)

Habilidad/es a Reforzar: Identificar información de personas Reconocer expresiones que indican instrucciones Completar un texto, siguiendo un ejemplo Describir a personas de su familia

● Instrucciones generales: Hoy comenzamos un nuevo mes de trabajo, que está relacionada con la unidad 3, “My

life”, primero nos enfocaremos en el vocabulario relacionado con la familia, posteriormente deberás identificarlo en una lectura de 1 niña que hablará sobre su familia.

Recuerda que ahora tenemos una fecha de entrega de las guías, el plazo para terminarla será el 19 de noviembre, al final de la guía aparece mi correo y el número de teléfono, donde me la puedes enviar.

Agregue un apartado, donde si tiene acceso a internet, te podrás conectar a los links que te dejo, para que puedas complementar lo aprendido.

La guía debe ser desarrollada completamente en inglés, salvo si en alguna parte se te solicita traducir al español.

ACTIVITY 1: Family “vocabulary”1. Observe the images.

● Observa las imágenes.

a) What do these images represent?

● ¿Qué representan estas imágenes?

_____________________________________________________

b) How many people are in your family?

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● ¿Cuántas personas hay en tu familia?

_____________________________________________________

2. Observe the family tree.

● Observa el árbol familiar.

A family tree is a graphic that shows the relationships between the members of a family.Un árbol familiar es un gráfico que muestra las relaciones entre los integrantes de una familia.

3. Answer the questions about the family tree.

● Responde las preguntas sobre el árbol familiar.

a) Who is Laura? _______________

b) Who is Esteban? ______________

c) Who is Antonia? ______________

4. Complete the sentences about the family tree.

● Completa las oraciones sobre el árbol familiar. Ejemplo: Myriam is Antonia’s aunt.

a) Marcos is Laura’s ________________

b) Erica is Laura’s __________________

c) Antonia is Roberto’s ______________

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d) Marcos is Roberto’s _______________

5. Identify your family in the family tree. (Identifica a tu familia en el árbol familiar).

Write the members of your family and their names. (Escribe los miembros de tu familia y sus nombres).

Use as many family members as you want. (Incluye todos los miembros de la familia que tú quieras).

Use the vocabulary from the “family tree”. (Usa el vocabulario presentado en la imagen de “Family Tree”. Ejemplo: “Margarita”, “Grandmother”).

ACTIVITY 2: Maria Jose’s family

1. Observe the “Reminder!” box about the formal and informal expressions to talk about family, then read the text.

● Observa el cuadro de “Reminder” sobre las expresiones formales e informales para

hablar sobre la familia y lee el texto.

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REMINDER!

Father (formal) → Dad (informal)Mother (formal) → Mom (informal)

Grandfather (formal) → Grandpa (informal)Grandmother (formal) → Grandma (informal)

When speaking about family, you can use any expression. Al hablar de la familia, puedes usar la expresión que quieras.

Answer these questions from the text. Choose the correct answer.

● Responde las siguientes preguntas sobre el texto. Elige la respuesta que corresponde.

1. Who is she?a) Maria Joseb) Teresac) Cristina

2. Who is he?a) Gerardob) Albertoc) René

3. Who is she? a) Cristinab) Maria Josec) None

4. Who is he? a) Renéb) Maria Josec) Alberto

ACTIVITY 3: USING ADJECTIVES

1. Observe the images and compare them. What do they mean?

● Observa las imágenes y compáralas. ¿Qué significan?

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2. Who in your family is…? ¿Quién en tu familia es…?

Write sentences using words from the picture to describe people in your family. (Escribe oraciones usando palabras de la foto para describir personas de tu familia).

Words: family is happy, sad, tall, short, old, or young. Example: My mother is happy. Then draw them. (Luego, dibújalos). Use the vocabulary from previous page (usa el vocabulario de la página anterior)

DRAW (DIBUJA) DESCRIBE YOUR FAMILY MEMEBERS

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1. My mother is happy.

2.

3.

4.

5.

6.

ACTIVITY 3: WRITING PROJECT1. Observe these four boxes that show information about a family. What information are they giving?

● Observa estos cuatro cuadros que muestran información sobre una familia. ● ¿Qué información están entregando?

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2. Complete the boxes with your own ideas about your family. Follow the examples in each section. Use the vocabulary from this handout.

● Completa los cuatro cuadros con tus propias ideas sobre tu familia. ● Sigue los ejemplos presentados en cada sección. ● Utiliza el vocabulario de esta guía.

ACTIVITY 4: Sponge Activity

1. Can you name any famous family?

● ¿Puedes nombrar alguna familia famosa?● Ejemplo: “Shrek’s family”

● Draw it! (dibújala)

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ACTIVITY 5: Digital resources

Si tienes acceso a internet, te recomiendo que puedas seguir estos links, que te servirán para complementar loa trabajado en ésta guía.

Recursos Digitales:

● Practica el vocabulario de la familia con el siguiente juego online, aquí: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/family

● Descubre más actividades para al aprendizaje de la familia en inglés, en el siguiente enlace: https://www.fredisalearns.com/unit-9-family-members/

● Practica la pronunciación de los integrantes de la familia, en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

SECTION 6: SELF- EVAUATION (AUTOEVALUACIÓN)

Colorea la imagen que mejor te represente en el desarrollo de esta guía.THIS IS HOW I THINK I AM DOING. Esto es como creo que lo estoy haciendo.

CRITERIOS 3(muy bien)

2(con dificultad)

1(no puede)

VALORACIÓN

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Me esforcé lo suficiente para poder completar la guía de inglés.

identifiqué el vocabulario en inglés, relacionado con los miembros de la familia

Comprendí el texto sobre María José y su familia y respondí las preguntas asociadas el texto.Fui capaz de realizar el proyecto, y escribir sobre los miembros de mi familia, siguiendo en modelo.Fui responsable, con terminar y entregar mi guía en el tiempo establecido.

Estimado estudiante:Una vez que termines esta guía, debes enviarla al correo: carolina.aguilar.rnovaro@gmail.com o al WhatsApp +56 9 65953998 Si deseas puedes enviar una foto clara de la guía para que te pueda revisar tus aciertos y errores.