REFLEXIÓN SOBRE LOS TEXTOS

El texto expositivo – explicativo: la enciclopedia.

B. ¿Para qué leerías un texto como este? Marca la opción correcta.

o Conocer información.

o Leer una historia entretenida.

o Infórmate sobre un tema.

C. Señala en el texto el tema principal y los subtítulos. ¿Qué funciones cumplen estos últimos? ¿Sería lo mismo si no estuvieran ¿¿Por qué?

Leer para entender….

ENTRADA ENCICLOPÉDICA Y RECURSOS EXPLICATIVOS.

2. Piensen…¿Cómo hacen una búsqueda en una enciclopedia? ¿es lo mismo si es digital o de papel? ¿Por qué? - (No escribir las respuestas)

3. a) Escribe una reformulación que te permita aclarar el concepto de clima desértico mencionado en el texto de la actividad 1. Si no lo sabes, búscalo en Internet.

b) Averigua dos ejemplos de objetos que conforman la colección del Museo Egipcio.

4. Investiga sobre las babuchas y, en tu carpeta, arma una breve entrada de enciclopedia con toda la información que reuniste.

Acordate de incluir los recursos típicos del texto expositivo – explicativo.

Completa la actividad con una imagen.

TÉCNICAS DE ESTUDIO.

Temas y subtemas.

Responder en la carpeta….

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?2. ¿Qué otros aspectos relacionados con ese tema principal se exponen?3. ¿Qué recursos gráficos les permiten reconocer las diversas partes de

un texto?

Leer para aprender…

TÍTULO…

IDEA PRINCIPAL….

Ejemplo….

Actividad

A)

1. Lee dos veces el siguiente texto.2. Colócale el título.

B)

1. Lee el título del siguiente texto.2. Imagina el tema que puede ser tratado.3. Escribilo.4. Lee atentamente el texto completo y compáralo con tu escrito.

C)

5. Lee varias veces el texto completo con título incluido.6. Busca en el diccionario las palabras que te resulten desconocidas.7. Marca los párrafos con una llave.8. Subraya las ideas principales de cada párrafo.