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PLAN DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

TERCER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE: MARGARITA TAJONAR GARCIA.GRADO Y GRUPO: 3° A.

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN

NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINO

ZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.

FECHA: 3 AL 6 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

FECHA

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

TÍTULO DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL, PROGRAMA DE TV, LIBRO DE TEXTO U OTRO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO

EVIDENCIAS Y

EVALUACIÓN

Martes 3 de Noviembre

Lengua materna

Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Emplea directorios para el registro y manejo de información.

Mayúsculas y abreviaturas en el directorio.

Facebook de la escuela

WhatsApp blog escolar Programación de TV.

En días anteriores aprendimos acerca de las abreviaturas y ejemplos de directorios.

Si no lo recuerdas, regresa a tu cuaderno en la actividad del miércoles. Y las páginas del libro 30 de tu libro.

Realizar fichas para que más adelante logres hacer tus propios directorios de una manera sencilla.

Realizar fichas para realizar un directorio con ayuda de un miembro de familia

Elaboración de Fichas.

Matemáticas

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas actividades.

Con el tiempo justo

Facebook de la escuela WhatsApp blog escolar Programación de TV.

Usar la suma y la resta con unidades de tiempo para resolver problemas.

Recuerdar usar tu reloj para saber la hora correcta.

1. Resolver las páginas 32 y 33 del libro de matemáticas.

2. Antes de iniciar con las preguntas, realiza lo que está marcado en cada hoja.

Con ayuda de un reloj de cartón se realizará la actividad. (videollamada).

Resolución de problemas.

Formación Cívica y ética.

Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

Tomamos decisiones sencillas y complejas.

Facebook de la escuela WhatsApp blog escolar Programación de TV.

Reconocer que todas las personas en su vida cotidiana realizan múltiples elecciones, algunas más sencillas otras más complejas. Hoy vamos a tomar decisiones sencillas y compleja

1. Dar lectura a las páginas 40 y 41 del libro del alumno.

2. Escribir en tu cuaderno: Título: ¿Qué decisión debo tomar?

Indicación: Lee las situaciones y escribe debajo lo que harías tú.

Se realizarán preguntas por ejemplo. ¿Alguna vez has estado en alguna situación como Valentina?

Toma de decisiones en diferentes situaciones. Ortografía.

Ciencias Naturales.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

¿Quién tiene el control?


WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

Observar la función del sistema nervioso en el control de los movimientos voluntarios e involuntarios. ¿Por qué nos movemos? Relación con el medio.

Ya hemos aprendido un poco acerca del sistema nervioso, hoy nos enfocaremos en los movimientos voluntarios en involuntarios.

1. Para recordar un poco leamos nuevamente las página 22 del libro del alumno.

2. En tu cuaderno escribe.

Título: Movimientos voluntarios e involuntarios.

Indicaciones: Elabora una tabla como la siguiente, con dibujos o recortes, pega acciones relacionadas al movimiento.

Por ejemplo:

En el apartado voluntarios puedes colocar a alguien caminando o comiendo, ya que tú decides cuando hacerlo

Apartado involuntarios: puedes poner una nariz o un corazón ya que tu respiras y tu corazón mueve aún sí que tú lo órdenes.

Ayudar a leer y a realizar la actividad del sistema locomotor. (movimientos voluntarios e involuntarios).

Tabla (movimientos voluntarios y involuntarios).

Miércoles 4 de Noviembre

Matemáticas


GPS ¿En cuánto tiempo llegarían?

Facebook de la escuela WhatsApp, Vídeo, blog escolar

Usar la suma y la resta con unidades de tiempo para resolver problemas.

1. Leer la imagen de información

2. En tu cuaderno

Título: ¿Cuánto tiempo tardo?

Indicación: Contestar las situaciones basándote en la hoja de información.

Realizar la actividad (reloj de cartón).

Resolución de las sumas y restas.

Ciencias Naturales

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Aprendiendo más del sistema nervioso.

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar

Elaborar modelos sencillos que muestran la relación del sistema nervioso con el movimiento. Hoy hagamos un juego con nuestro cuerpo, veamos cómo funciona el sistema nervioso.

1. Para empezar formemos un cerebro, un poco más pequeño que tu cabeza. Puedes usar gelatina, plastilina, nieve seca, periódico, lo que tú quieras. USA TU IMAGINACIÓN

2. Ahora pide a un familiar que lo sostenga en tu cabeza

3. Esa persona se convertirá en tu cerebro ¿Recuerdas que el cerebro es quien envía las señales a nuestros nervios para producir movimientos? Es lo que vamos a representar.

Grabar un video donde la persona simule presionar una parte del cerebro y mencione.

“El cerebro te ordena levantar tu brazo izquierdo”

“El cerebro te ordena cerrar los ojos”

“El cerebro te ordena parpadear”.

Puedes hacer los movimientos que deseen.

5. Para finalizar sube tu foto o video Classrrom.

Con ayuda de un familiar apoyara al niño a ser los movimientos que le indique. Recuerda que será tu cerebro y el cerebro ordena. (gelatina o plastilina).

Video o foto de la actividad.

Educación Física.

Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.

Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física

Mis super habilidades.


WhatsApp,

Vídeo, blog escolar.

Programa de T.V.

Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.

Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física

Realizar las actividades de Educación Física

Realizar los movimientos que se solicitan.

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Identifica la utilidad del orden alfabético.

El orden alfabético en el salón.



Ya llenamos las fichas de datos el día de ayer. Hoy las pondremos en orden.

1. Observa las fichas que hiciste el día de ayer, lee con mamá los nombres e identifica la primera letra del apellido.

2. Encierra la letra primera con ROJO, solo del apellido paterno.

3- En tu cuaderno escribe

Título: En orden mis contactos.

Indicación: Ordena tus 5 tarjetas que elaboraste el día de ayer y pégalas en tu cuaderno en orden alfabético, tomando en cuenta la primera letra del apellido.

Esta vez iniciamos por el apellido, pero puedes iniciar por el nombre o dato que decidas. Siempre y cuando sea en orden ¡ALFABETCO!

Mencionara por audio el alfabeto y posteriormente se le mostrara tarjetas que ordenara

Ordenar correctamente las tarjetas.

Jueves 5 de Noviembre.

Ciencias Naturales

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular

Ciencias Naturales

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular

Vamos a concluir el tema.

En tu cuaderno escribe

Título: Como funcionan en conjunto.

Indicación: Escribe una conclusión de cómo crees que funcionan los 3 sistemas, y porque se necesitan TODOS.

Por medio de videollamada dirá como cree que funcionen los tres sistemas.

Escribir correctamente la conclusión, abarcando los tres sistemas.

MATEMATICAS

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Mejora tus tiempos.

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar

Reflexionar sobre el tiempo que se ocupa en realizar diferentes actividades.

Ya casi terminamos con el reloj.

1.- Resuelve la pagina 35 de tu libro.

Realizara estimaciones de tiempo, por medio de imágenes por videollamada.

Resolver correctamente la página que se solicita.

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Investiga y comparte información sobre su familia.

La historia de mis raíces.



HOY VAMOS A PRACTICAR LA ESCRITURA DE TEXTOS.

1.-Platica con mamá: ¿Conoces a tu familia? ¿Cómo se conocieron mamá y papá? ¿Cuándo se casaron? ¿Tienes hermanos? ¿Cuándo naciste tú?

Antes de iniciar, pregunta a tus familiares todo lo anterior, si necesitas hacer apuntes para recordar, puedes hacerlo.

1.-En tu cuaderno

Título: Familia “ “ (Agrega los apellidos de tu familia)

Indicación: Escribe la historia de tu familia, basándote en el ejemplo.

Toma en cuenta que para poder tener un escrito de 100

Mayúsculas con rojo

Puntos

Usa abreviaturas

Letra bonita

Separa los textos como el ejemplo

Por videollamada presentara a su familia.

Escribir correctamente la historia de su familia.

Artes

Clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

África: Emociones en acción.



Después de ver el video arte las tres dimensiones, escribe lo que más te haya gustado y has un dibujo.

Mencionara el nombre de algunas figuras que haya visto en el video

Escribir lo que mas le haya gustado, así como realizar el dibujo.

Viernes 6 de Noviembre

Matemáticas


El tiempo es oro.

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV.

1. En tu cuaderno escribe

Título: ¿Cuánto tiempo me tardo?

Indicación: Escribe el tiempo aproximado que te tardas en realizar cada actividad. Complementa con dibujos.

1. ¿Tiempo que tardas en bañarte?

2. ¿Tiempo en llegar a la escuela?

3. ¿Tiempo en comer?

4. ¿Tiempo en hacer la tarea?

¿Tiempo en jugar?

Mencionara en el audio en cuanto tiempo come, en cuanto tiempo hace tarea.

Contestar las preguntas correctamente.

Socioemocional

Compara las semejanzas y diferencias propias y de otros: físicas, de personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de procedencia, situación socioeconómica.

A veces diferentes, otras veces semejantes.

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV. L.T. pág. 16

Hoy aprenderemos de la importancia de no juzgar a los demás.

1. Observa el video.

NO JUZGAR A LOS DEMÁS REFLEXIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=_FKIxRzoseY

1. Antes de empezar busca la palabra “Juzgar” y escribe la definición.

2. En tu cuaderno escribe

Título: No debemos juzgar a los demás

Indicación: Escribe una lista donde consideres se juzga a los demás.

Ejemplo:

· Por su forma de vestir

· Por su edad

· Por sus pensamientos

· Por sus gustos

3.Elaborar un cartel donde invites a la comunidad a no juzgar a las personas por ningún rasgo.

(Pega imágenes o dibujos para decorar tu cartel)

Por audio dirán que entienden por juzgar

Realizar correctamente el cartel.

Estado de México

Reconozco características de la población de mi entidad y sus principales actividades económicas.

Características y actividades de la población en mi entidad.



Características de la población. Después de leer tu libro de texto pagina 24 y 25 anota verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados.

Explicará por videollamada, que entendió del libro.

Resolver correctamente los enunciados.

Vida Saludable

Toma decisiones respecto del consumo de alimentos procesados, con base a la información de los sellos y advertencias.

De donde viene lo que comemos.

Facebook de la escuela WhatsApp, blog escolar Programación de TV

1. Hoy investigaremos de donde viene lo que consumimos: ¿Sabías que no todo es tan sano como parece? Observa el video de apoyo

¿De dónde proceden los alimentos que consumes?

https://www.youtube.com/watch?v=VNHsOab7vG4

1.- En tu cuaderno escribe

Título: ¿De dónde viene lo que consumo?

Indicaciones: Investiga 3 de tus alimentos favoritos, y escribe de donde provienen. (Fíjate en el ejemplo)

Mencionará sus alimentos favoritos y escribirá de donde provienen.

Investigación correcta de los alimentos.

Titular del grupo

Vo. Bo.

Profra. Margarita Tajonar García.

SELLO

Profra. Rosa Lydia Valdivia Guerrero.

1. Da lectura a las páginas 31 y 32 en el apartado ( Datos para un

directorio) Recuerda pedir anexos si no cuentas con libros.

2. Elabora en hojas de colores o cartoncillo, 5 fichas como las del

ejemplo de la página 32. Y llénalas con datos de tus familiares. (NO

LAS PEGUES, MAÑANA LAS USAREMOS)

No olvides MAYUSCULAS CON ROJO

Usa abreviaturas para escribir menos

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