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Liceo Bicentenario Viña del Mar Departamento de ciencias Naldy Mercado G / Ma. Angélica Valenzuela /Paula Durán A. Guía N° 4: Alimentos Transgénicos 3° Medio “Ciencias para la Ciudadanía Nombre: Curso: 3º Medio OA 1. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que afectan a la salud humana como el consumo de alimentos transgénicos. Objetivo de la Guía: Reflexionar acerca de los ventajas y desventajas de los alimentos transgénicos en la vida cotidiana. Indicaciones: Dispone de una semana para responder Debes enviarlo para poder corregirlo y retroalimentar tu aprendizaje al correo de la profesora según tu curso: 3º A Profesora Naldy Mercado, correo: [email protected] 3º B Profesora Paula Durán, correo: [email protected] 3º C Profesora María Angélica Valenzuela, correo: [email protected] 3º D Profesora Jacqueline García, correo: [email protected] 3º E Profesora Angelica Ulloa, correo: [email protected] 3º F Profesora Naldy Mercado, correo: [email protected] No olvide en “Asunto” de su correo, poner nombre y curso al que usted pertenece. Cualquier consulta puede hacerla al correo mencionado Si va a enviar fotos de la actividad, se solicita escribir con lápiz pasta, ya que el grafito dificulta la lectura por la poca nitidez de las fotos. Este trabajo, NO posee nota, solo llevará una categorización de: Logrado (L), Medianamente Logrado (ML) y No Logrado (NL). Lo que a futuro se puede transformar en una bonificación a alguna evaluación Observa y comprende el siguiente diagrama, luego responde las preguntas
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Liceo Bicentenario Viña del Mar Departamento de ciencias Naldy Mercado G / Ma. Angélica Valenzuela /Paula Durán A.
Guía N° 4: Alimentos Transgénicos3° Medio “Ciencias para la Ciudadanía
Nombre: Curso: 3º Medio
OA 1. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que afectan a la salud humana como el consumo de alimentos transgénicos.
Objetivo de la Guía: Reflexionar acerca de los ventajas y desventajas de los alimentos transgénicos en la vida cotidiana.
Indicaciones: Dispone de una semana para responder
Debes enviarlo para poder corregirlo y retroalimentar tu aprendizaje al correo de la profesora según tu curso:
3º A Profesora Naldy Mercado, correo: [email protected] 3º B Profesora Paula Durán, correo: [email protected] 3º C Profesora María Angélica Valenzuela, correo: [email protected] 3º D Profesora Jacqueline García, correo: [email protected] 3º E Profesora Angelica Ulloa, correo: [email protected] 3º F Profesora Naldy Mercado, correo: [email protected]
No olvide en “Asunto” de su correo, poner nombre y curso al que usted pertenece.
Cualquier consulta puede hacerla al correo mencionado
Si va a enviar fotos de la actividad, se solicita escribir con lápiz pasta, ya que el grafito dificulta la lectura por la poca nitidez de las fotos.
Este trabajo, NO posee nota, solo llevará una categorización de: Logrado (L), Medianamente Logrado (ML) y No Logrado (NL). Lo que a futuro se puede transformar en una bonificación a alguna evaluación
Observa y comprende el siguiente diagrama, luego responde las preguntas
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1. Explica con tus palabras, cómo se obtiene un alimento transgénico.
2. ¿Podría conseguirse un alimento transgénico si omitiéramos el paso 1? Explica.
3. Menciona 2 razones por las cuales crees, o has leído que los alimentos transgénicos han sido beneficiosos
4. Menciona 2 razones por las cuales crees, o has leído que los alimentos transgénicos han sido perjudiciales.
5. Crees que los alimentos transgénicos resolverán la falta de alimento en el mundo? Explique.
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