APRENDE EN CASA

Trabajos y fechas de entregas

El jueves 7 de mayo haremos teleconferencia a las 10 de la mañana. Yo les envió el link con la invitación a los correos, deben estar atentos. No olvidar que iniciamos segundo trimestre y este es el primer trabajo.

Trabajos para entregar el 11 mayo.

1. Realice la guía del Periodo Entreguerras.

2. Realice la guía La personalidad moral.

3. Leer la segunda parte de “¿Dónde esta la franja amarilla?” de la pagina 30 a la 41. Realice un resumen de estas páginas en el cuaderno y tome fotos y envíelo a mí correo. Para los que no tienen el libro esté se encuentra en la página de sociales. https://garzzu63.wixsite.com/citi/grado-9 .

4. Ver 3 videos del blog de sociales https://garzzu63.wixsite.com/citi/grado-9 en el titulo “Periodo Entreguerras”: El primero Loca moda años 20, el segundo el crack del 29 y la Gran Depresión y el tercero Entreguerras deben realizar un resumen de cada uno de los videos, sacando las ideas principales, y enviarlo al correo garzzu@yahoo.es No olvidar colocar nombres completos y el curso a que pertenecen.

ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA

1 Periodo Entreguerras 11 de mayo2 La personalidad moral 11 de mayo3 Resumen de los videos 11 de mayo4 Lectura 2: “¿Dónde esta la franja

amarilla?”Página 30 a 41.

Nota:

Seguimos trabajando con el blog de sociales y la pagina del colegio, en estos dos medios se envían los trabajos, videos y demás material

En el blog se encuentra el libro “¿Dónde esta la franja amarilla?” Se debe leer de la pagina 30 a la 41. Realice un resumen de estas páginas en el cuaderno, tome fotos claras y envié a mi correo garzzu@yahoo.es

Traten todos de sacar correo en Gmail.com para poder trabajar mejor. Importante tratar de respetar las fechas de envió de trabajos.

PERÍODO ENTREGUERRAS1

El periodo de Entreguerras ocurrió entre 1918 y 1939, tiempo que hubo entre el final de la Primera guerra Mundial, y el comienzo de la Segunda guerra mundial. Europa quedó muy mal económicamente tras la gran guerra, y EE.UU. se volvió la potencia más grande del mundo. Este periodo es muy importante para el mundo, ya que en él se crearon las causas de la Segunda Guerra Mundial. Los acontecimientos más importantes de esta época fueron:

1. Los “Locos años veinte” o “Felices años veinte”2. El Crack de 1929 o la gran depresión.3. Regímenes Totalitarios:

a) Fascismo con Benito Mussolini. b) Franquismo con Francisco Franco c) Nazismo con Adolfo Hitlerd) Stalinismo con Josep Stalin.

1. Los “Felices años veinte” o “Locos años veinte” La paz que se restableció tras cuatro años de conflicto mundial dio paso a una década de optimismo generalizado y crecimiento económico basado en los siguientes aspectos:

Reapertura del comercio internacional. Reconstrucción de las naciones afectadas por la guerra. Desarrollo sin precedentes de la actividad bursátil y financiera.

La denominación felices años veinte o años locos corresponde al periodo de prosperidad económica que tuvo Estados Unidos desde 1920 hasta 1929, como parte del periodo expansivo de un ciclo económico. Esta prosperidad benefició a toda la sociedad e hizo que la economía siguiera creciendo a un ritmo que no se había registrado antes, generando una burbuja especulativa. Pero esta prosperidad duraría un corto periodo que finalizaría el 24 de octubre de 1929, conocido como el Jueves Negro, y con la llegada del Crack del 29 que culminaría finalmente con el advenimiento de la Gran Depresión por causa de esto. La reactivación iniciada en Estados Unidos en 1922 fue algo más tardía en Europa (1924). Abrió las puertas a una etapa expansiva de la economía mundial que propició un clima de euforia y ciega confianza en el sistema capitalista. Se pusieron en marcha las transformaciones heredadas de la Segunda Revolución Industrial:

Desarrollo de nuevos sectores de la producción (químico, siderúrgico, alimentario, automoción). Empleo de nuevas fuentes de energía: electricidad y petróleo. Introducción de nuevas formas de organización del trabajo: taylorismo, estandarización, fordismo. Concentración de capitales en torno a grandes corporaciones (trust, cartel, holding), especialmente en USA y

Alemania.

Los Estados Unidos se convirtieron en la locomotora de la economía mundial . El modelo de vida americano fue exportado por todo el mundo. Se trataba del "American way of life" que rápidamente sedujo a los europeos, cimentado en el consumo individual de bienes (automóviles, teléfonos, electrodomésticos), impulsado por la publicidad y sostenido por un crédito fácil y las ventas a plazos.Los espectáculos de masas (cine, deportes, cabarets, teatro), el interés por la alta costura, las nuevas corrientes musicales (jazz, charleston, blues) se convirtieron en objetos de consumo y alimentaron a toda una industria que hasta entonces no había sido significativa (Hollywood, discográficas, moda, etc.). La prensa conoció un gran esplendor, proliferaron las revistas especializadas, las deportivas, las dedicadas a la mujer. Fenómeno destacado fue el de la radio, cuyas ondas se difundieron por campos y ciudades y comenzó a utilizarse como excelente instrumento de publicidad. Al final de la década existían casi 14 millones de receptores en Estados Unidos.La América opulenta se reveló a los ojos de todo el mundo como el paradigma de las libertades, de las posibilidades de enriquecimiento y el bienestar. Los valores que la impulsaban eran los del éxito, la iniciativa y el esfuerzo individual.Por contra la pobreza y el fracaso fueron considerados signos de pereza, falta de inteligencia, debilidad e incompetencia. El país se exhibió como en un escaparate donde toda iniciativa conducía al éxito, se proyectó a través de los medios los medios de comunicación de masas (cine, publicidad, etc.) como la Meca soñada para los que iban en busca de la fortuna (el llamado “Sueño Americano”). Una fuerte inmigración comenzó a afluir desde todos los rincones del mundo (Alemania, Polonia, Italia, China) en busca de oportunidades, agolpándose en las ciudades en barrios abarrotados de extranjeros donde reinaban la pobreza y la exclusión.Pero esos inmigrantes eran portadores de lenguas, religiones, costumbres y diferentes ideales políticos, de modo que en no pocas ocasiones chocaron con los valores de los ya establecidos, que reaccionaron aferrándose a los conservadores ideales del modelo "WASP" (blanco, anglosajón, nativo y protestante).La percepción de la "otra América", la de los que llegaban, se convirtió en un grave problema social, político y moral.La Administración conservadora republicana optó por una política de control de la emigración (Leyes de 1921) y desde postulados racistas prohibió la entrada de individuos de origen asiático restringiendo asimismo la entrada de europeos -especialmente de eslavos y latinos- mediante leyes como la Immigration Act de 1924 (también conocida como "Johnson-Reed Act").Desde una mentalidad puritana, se difundió la opinión de que el país estaba siendo corrompido por ideas y modos de vida extraños y se identificó a los inmigrantes con la ingesta de alcohol. El gobierno prohibió su consumo, fabricación y venta ("Ley Seca"), fomentando con ello la creación de bandas organizadas que ejercieron el control de un floreciente contrabando y mercado negro, favoreciendo indirectamente el fenómeno de las mafias y el gansterismo (Al Capone y otros).

1 Tomado: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/caracteristicas-del-totalitarismo-y-sus-corrientes-ideologicas-378972.html

Este optimismo que en Estados Unidos impregnó a las clases altas y medias fue menos intenso en el resto del mundo, reduciéndose a los sectores más acomodados, aquellos con suficientes recursos para imitar el modo de vida americano. El ciclo expansivo fue interrumpido bruscamente a raíz de la crisis desencadenada por el hundimiento de la Bolsa de Nueva York en octubre de 1929. En su lugar se instalaron en el ambiente el pesimismo y la desesperanza que caracterizaron el período de los "Treinta"

2. El Crack de 1929 o la gran depresión.El Crack del 29 fue la más devastadora caída del mercado de valores en la historia de la Bolsa en Estados Unidos, tomando en consideración el alcance global y la larga duración de sus secuelas y que dio lugar a la  Crisis de 1929 también conocida como La Gran Depresión. ANTECEDENTES. La Primera Guerra Mundial había situado a Estados Unidos en una posición privilegiada frente al resto del mundo, convirtiéndolo en el gran proveedor de materias primas y productos alimenticios e industriales. El crecimiento industrial fue extraordinario, basado en las teorías de Taylor y Ford sobre organización del trabajo y producción en serie. Por el contrario la agricultura no tuvo un crecimiento paralelo; los precios agrícolas eran muy inferiores a los industriales, por lo que muchos campesinos vendieron sus tierras a bajo precio y se fueron a las ciudades. Eran tiempos felices de alto consumismo y Estados Unidos era visto como la tierra prometida, una sociedad rica y opulenta. Este clima de confianza fue lo que hizo que gran parte de la población comprara acciones de las empresas industriales, siendo Wall Street el centro de la economía mundial, donde llegaban capitales de todas las partes del mundo. Debido a que el resto del mundo no estaba en la misma situación de bonanza económica que Estados Unidos, el país no podía vender toda su producción industrial. Esto hizo que crecieran los stocks y, por consiguiente, que cayeran los precios de los productos acumulados. Hasta finales de 1929, la compra de acciones creció cerca de un 90%. La especulación financiera hacia ganar dinero rápidamente y las acciones estaban sobrevaloradas. La gente llegaba a pedir créditos a los bancos para comprar en bolsa, puesto que los beneficios pagaban fácilmente los intereses bancarios. Se había pasado de una prosperidad basada en el desarrollo industrial a depender de la especulación. En 1928 comienzan a notarse los síntomas de una economía en peligro: los ingresos de la población no permiten seguir aumentando el consumo, los almacenes se llenan de mercancías que no pueden ser vendidas y aumentan los despidos. Ajena a esta realidad, la bolsa sigue creciendo. No existe relación entre el valor de una acción y el estado de la empresa; la gran demanda por parte de los especuladores hace que el valor de las acciones siga subiendo.LA CAÍDA DE LA BOLSA DE NUEVA YORK. El jueves 24 de octubre de 1929 se conoce como el jueves negro ("Black Thursday"), se produjo el crack de la Bolsa de Nueva York. Más de 16.000.000 de títulos que cotizaban a la baja no encuentran comprador y provocan la ruina de miles de inversores, muchos de los cuales habían comprado esos títulos con créditos que ya no podrán pagar. Muchas personas entran en pánico y corren para tratar de retirar el dinero de sus cuentas bancarias. Los bancos se ven desbordados por deudas incobrables, se paran los nuevos créditos y no se refinancian las deudas existentes. Quebraron unos 600 bancos.INICIO DE LA GRAN DEPRESIÓN. El crack de la bolsa inauguró un periodo de contracción económica mundial que se extendió a lo largo de la década de los 30 y tuvo fuertes repercusiones en lo económico, lo social y lo político, que se conoce La Gran Depresión. En Estados Unidos separalizó el consumo, aumentaron los stocks, se paralizaron las inversiones y muchas empresas tuvieron que cerrar. El desempleo llego a todas los estamentos sociales, la caída de los precios y de los mercados agrícolas arruinó a los agricultores que vendieron sus tierras y emigraron. Los obreros no conseguían encontrar ningún tipo de trabajo, y esto se extendió a los profesionales y empresarios arruinados. Se estima que llegó a haber 14 millones de desempleados. La crisis no se detuvo en suelo americano, debido a la dependencia que la economía europea tenía de Estados Unidos. Supuso un gran bache en la producción mundial y generó grandes tensiones en el mercado laboral, por lo que se convirtió en un buen caldo de cultivo para ultranacionalismos y autoritarismos fascistas.SOLUCIONES: EL NEW DEAL. En 1933 Roosevelt llega a la presidencia, y su principal objetivo será reconstruir la economía del país. Desarrolló un plan llamado "New Deal", basado en las ideas del economista John Keynes, que aunque estaba a favor del liberalismo proponía la intervención del Estado en determinadas situaciones. Dicho plan estaba orientado a favorecer las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría reducir el desempleo. Se ofrecieron ayudas a los bancos y subvenciones a los agricultores, aumentaron los salarios y se redujeron las horas de trabajo, se crearon plazas en la Administración. También se diseñaron planes de asistencia sanitaria y un nuevo sistema de jubilaciones y pensiones.CONSECUENCIAS DE LA CRISIS. Quizás la consecuencia más notable de la crisis del 29 fue el incremento del paro a nivel mundial. Los que consiguieron salvar su empleo lo hicieron con importantes recortes salariales. La bonanza económica se transformó en pobreza que se extendió por campo y ciudades. Aumentó la mortalidad y el crecimiento demográfico se detuvo. En Estados Unidos aparecieron villas marginales cercanas a las ciudades hechas de chapa y cartón que se denominaron “Hoovervilles” (por el presidente Hoover). El dolar se devalúa, los gobiernos de todo el mundo toman medidas proteccionistas y se reduce el comercio internacional. La recuperación de la economía es muy lenta y hasta 1933 no comienza a invertirse la tendencia, si bien los efectos de la crisis se extienden hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.Entre las varias causas de la Gran Depresión de los años treinta las más importantes fueron:

El exceso de producción, que no podía ser absorbida por un mercado de bajo poder adquisitivo. La gran especulación existente en la Bolsa.

Los resultados del crack fueron: Desempleo generalizado y empobrecimiento de la población. Adopción de políticas económicas autárquicas y planificadas. Auge del nacionalismo y de las ideologías de corte fascista

3. Regímenes Totalitarios: Son ideologías, movimientos y regímenes políticos en los que la libertad está seriamente restringida y el Estado ejerce todo el poder sin divisiones ni restricciones. Nace en el siglo XX, en Europa. El poder está concentrado en un partido único, que actúa en nombre de una clase o de una raza identificada con el Estado. Con el nombre de totalitarismo se designa a los regímenes políticos no democráticos que se caracterizan por el poder todopoderoso del Estado, que se infiltra en todos los aspectos de la vida, tanto públicos como privados. El Estado es fuerte y se sustenta sobre un único partido que monopoliza el poder; el líder del partido es venerado como líder de la nación, líder al que en algunos

momentos se le llega casi a rendir culto. Para mantenerse en el poder, el partido emplea el terror sobre la población, eliminando cualquier tipo de opinión distinta a la oficial; para ello se sirve normalmente de la policía y del ejército. Sus características más destacadas son:

El odio a la democracia y el parlamentarismo. El sistema de partido único. El control total de la sociedad por parte del partido. El culto al líder. Primacía de la colectividad sobre el individuo Antimarxismo Autoritarismo y militarismo Ultranacionalismo Liderazgo de un jefe carismático Empleo de la propaganda y el terror Racismo y xenofobia

ORIGEN: Las corrientes ideológicas totalitarias tuvieron su máximo apogeo en los años treinta; como consecuencia de la crisis del 29, surgieron en toda Europa gobiernos autoritarios que sustituyeron a los regímenes democráticos en gran parte de los países europeos del este y del sur. Tras la Segunda Guerra Mundial, y derrotado el fascismo, casi todos los países de la Europa del Este se convirtieron en estados totalitarios comunistas. Estas corrientes influenciaron en el proceso de configuración de los Estados en América Latina y así aparecen los gobiernos dictatoriales y paternalistas.CORRIENTES IDEOLÓGICAS TOTALITARIASFascismo:Movimiento político y social de carácter totalitario que se produjo en Italia, por iniciativa de Benito Mussolini, después de la Primera Guerra Mundial.Sus características más resaltantes:

Capacidad movilizadora de masas, culto a la violencia. Destrucción de organizaciones y partidos de izquierda. Intento de controlar toda organización política, social, cultural, económica, etcétera. Propuesta de Estado fuerte, centralizado y autoritario. Antiliberalismo y anticapitalismo

El nazismoAl término de la guerra, se fundó el Partido Obrero Alemán, con pocos miembros, que en 1920, tomó el nombre de Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP), cuyo líder fue Adolf Hitler, que había sido cabo en el conflicto bélico mundial y que luego se ganó la vida como empapelador. El término nazi es una contracción del nombre del partido. Era necesario buscar un culpable para la crisis alemana de pos guerra y además levantar el ánimo de un pueblo sumido en la derrota. Para ello, el NSDAP basó su programa de acción en culpar a los judíos, a los que consideraba comunistas, que impulsaban las luchas obreras; y capitalistas, especuladores y explotadores del trabajo ajeno, sin ver que esto encerraba una real contradicción ya que no puede considerarse a un sector poblacional, capitalistas y comunistas, simultáneamente, ya que son ideológicamente opuestos. La idea de la supremacía de la raza aria les servía en un doble sentido: para luchar contra los judíos de raza semita, y para enorgullecer a los alemanes, dándoles un motivo para reforzar su autoestima y estimular el progreso nacional. La teoría de la superioridad de la raza aria sobre los semitas, amarillos y negros no fue formulada por alemanes, sino a mediados del siglo XIX por el francés Arthur de Gobineau y el inglés Houston Stewart Chamberlain. El modelo de estado nazi se basaba en una dictadura representada por el Führer (conductor o guía) que gobernaría un pueblo de iguales en raza y pensamientos, liberando a Alemania del yugo impuesto por los vencedores del Tratado de Versalles. Estas convicciones se plasmaron por escrito en el libro “Mi lucha” que Hitler comenzó a escribir desde la cárcel, que sufrió en 1923, cuando intentó tomar el poder por la fuerza. Este libro fue usado como texto en los colegios, durante su mandato, y sirvió como adoctrinamiento a las jóvenes generaciones. Decía por ejemplo: “Ningún niño o niña deberá dejar la escuela sin que se le haya llevado al completo conocimiento de la necesidad y la naturaleza de la pureza de la sangre”. Indultado en 1924, inició una lucha activa, a través de las SA (sección de asalto), contra los comunistas, aumentando sus representantes ante el Parlamento alemán (Reichstag) organismo que aunque consideraban innecesario, lo usarían como medio para llegar al poder, en ese momento detentado por la República de Weimar, con una constitución democrático-socialista, con división de poderes, voto popular, pero con un fuerte control del estado en las industrias, con normas que favorecían a los obreros. Luego de la crisis de 1929 que afectó a todo el mundo, y muy especialmente a Alemania, aumentó el desempleo y la inflación. Los miembros de NSDAP captaron cada vez más afiliados entre los descontentos, obteniendo en las elecciones de 1932, el 37, 4 % de los votos. Hitler no sólo contó con apoyo local, sino el de los estados occidentales, como Inglaterra y Francia, que lo veían como un arma eficaz en la lucha contra el comunismo que amenazaba extenderse desde Rusia. En 1933, Hitler asumió como Canciller, cargo equivalente al de Primer Ministro, desde donde comenzó a cumplir sus planes. Disolvió el Reichstag o Parlamento, aprovechando un incendio que había afectado el edificio, prohibió la libertad de prensa y los sindicatos, estableciendo, además el sistema de partido único: el nazi. Para terminar con la oposición creó las SS y la GESTAPO, cuerpos de policía destinados a destruir toda ideología contraria al nazismo, quienes en 1934 asesinaron a los miembros de las SA, que querían resguardar su autonomía, en el hecho que tomó el nombre de “la noche de los cuchillos largos”. A la muerte del presidente Hindenburg, Hitler que ya era Canciller, asumió como Führer, reuniendo todos los poderes, dando comienzo a un tipo de estado, conocido como el Tercer Reich, con una fuerte intervención del gobierno, que protegió a los obreros, pero sin otorgarles derechos, como por ejemplo, el de huelga, como en el socialismo, sino determinados por un estado paternalista, que los condicionaba a sus intereses supremos.Bajo su gobierno, Alemania se fortaleció económicamente, dando impulso a las obras públicas, lo que motivó el apoyo masivo de la población, incentivado por una fuerte propaganda política, a través de la radio y el cine. Hitler llegó al poder con el voto popular, pero luego suprimió sistemáticamente la democracia. En 1935 dictó las leyes de Nuremberg, por las cuales los judíos se veían privados de su ciudadanía y de los derechos civiles. En 1938, los judíos fueron responsabilizados de ocasionar los sucesos vandálicos antisemitas, de los que habían sido víctimas, en el que murieron muchas personas y se destruyeron comercios y sinagogas, conminándolos a pagar las reparaciones y multas. Se obligó a los semitas a identificarse con un brazalete que tenía estampada la estrella de David, llevándolos a vivir a zonas

apartadas del resto de la población, en muy precarias condiciones (ghettos). En el año 1941, Hitler intentó la “solución final”, para erradicar la población judía. Para ello, creó campos de concentración donde las personas aptas para el trabajo, lo realizaban en condiciones tan penosas y forzadas que los llevaban a la muerte, y los ancianos y niños eran asesinados. Muchos fueron usados, también, para experimentación médica. Con el aparente objetivo de incorporar a los alemanes dispersos en el mundo bajo su órbita, incorporó Austria en 1938, Checoslovaquia en 1939, e invadió Polonia, dando origen a la Segunda Guerra Mundial.El régimen nazi cayó en 1945, luego de la Segunda Guerra Mundial, dejando un saldo de 6.000.000 de judíos muertos, además de la destrucción material y humana en otros lugares del mundo y en la propia Alemania, producto de la guerra que Hitler originó.Comunismo stalinistaSociedad sin clases sociales, donde los medios de producción son de la clase trabajadora.Se caracterizó por el:

Monopolio del poder por parte de una pequeña minoría. Rechazo del nacionalismo. El odio hacia el fascismo. Racismo y xenofobia con el stalinismo.

ACTIVIDAD1. Consulte: regimen totalitarista, burbuja especulativa, credito, demanda, oferta, cadena de montaje, espéctaculos

de masa, moda, públicidad, ley seca, mafia, bolsa, acción, stocks, paro, devaluación, inflación, fascismo, nazismo, ghettos, antisemita,

2. Consulte: Despues de la guerra de 14, ¿cuál es el país hegemónico (líder) mundial y por qué?3. Consulte: ¿Qué es "American way of life"?4. Consulte: En qué consiste el “Sueño Americano”, el "WASP" y la ley de "Johnson-Reed Act de 1924".5. Consulte: ¿Cuales son las ideas del economista John Keynes?6. ¿Qué se define cómo el periodo entreguerras?7. ¿Cuales son los 3 acontecimientos mundiales del Periodo de Entreguerras?8. Desde el punto economico: ¿Qué permitió el crecimiento economico de EE.UU.?9. ¿ A que se debio el aumento del consumo en EE.UU y qué consecuencias trajo?10. ¿Expliqué el jueves negro?11. ¿En qué consiste la “Gran Depresión” y que consecuecias trajo?12. ¿En qué consiste el plan de Roosevelt llamado "New Deal"?13. ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del Crack de 1929?14. Hable sobre los regimenes totalitarios del periodo de entreguerras.15. ¿Cuáles son las caracteriticas de los regimenes totalitaristas?16. Explique está caracteristica de un regimen totalistarista del periodo estudiado: “Primacía de la colectividad sobre

el individuo”17. ¿Cuál es el origen de los regimenes totalitaristas?18. ¿Quién es el creador del fascismo y cuales son sus caracteristicas?19. ¿Para el Nazismo quienes eran culpables de la crisis alemana de postguerra?20. Explique la teoría de la superioridad de la raza aria y cuál era su objetivo.21. ¿Explique como fue el ascenso del nazismo en Alemania? (Paso a paso como llegan al poder)22. ¿Cómo actuaron los nazis contra los judios? Explique paso a paso.23. Consulte: biografía breve e imagen de: Benito Mussolini, Francisco Franco, Adolfo Hitler, Josep Stalin.24. En que consistió el regimen Stalinista y cuales sus caracteristicas.25. Explique las siguientes imágenes de acuerdo al tema del periodo entreguerras

LA PERSONALIDAD MORAL El origen de la conciencia

Cuestiones para reflexionar ¿Qué significado tiene la expresión "he obrado según me dictaba la conciencia"? ¿Qué puede ser la conciencia? Intenta pensar en algún otro ejemplo de expresión en la que aparezca el término "conciencia". ¿Qué papel crees que desempeña la conciencia moral en el comportamiento humano? La conciencia moral ¿es algo innato o aprendido?  ¿De dónde crees que provienen la mayoría de las ideas que pensamos que son nuestras? ¿Crees que posees una auténtica personalidad moral?

La personalidad y la conciencia moralesLa personalidad moral es la forma de pensar de cada uno con respecto al bien y al mal. Está muy relacionada con la conciencia moral, esa conciencia que podemos definir como la voz interior que dirige nuestras acciones en la dirección que cada persona considera correcta. También podemos decir que la conciencia moral es la facultad humana que nos permite juzgar las acciones como buenas o malas. Ésas son las dos funciones de la conciencia y para llevarlas a cabo se sirve de principios, normas, valores, etc. Pues bien, al conjunto de estos principios, pensamientos, ideas, normas o valores es a lo que denominamos la moral de cada uno, moral que determina la conciencia y la personalidad morales de cada ser humano. Por último, podemos preguntarnos de dónde proceden esos principios que determinan nuestra conciencia. En algunas ocasiones proceden del exterior, de fuera de uno mismo. En este caso hablamos de heteronomía o de una conciencia heterónoma. Pero también puede ocurrir que tengan su origen en la capacidad de pensar y reflexionar del propio individuo. En este otro caso hablamos de autonomía o de una conciencia autónoma.Autonomía y heteronomíaPara juzgar y dirigir las acciones la conciencia se sirve de principios, es decir, de la moral con la que cada persona rige su vida. Estos principios que forman la moral pueden venir impuestos desde fuera. En este caso hablamos de heteronomía, de moral heterónoma o conciencia heterónoma. Pero puede ser la persona misma las que se los imponga racional y libremente. En este otro caso hablamos de autonomía, de moral autónoma o conciencia autónoma. Así pues podemos hablar de dos tipos de conciencia:- Heterónoma. Conciencia que se guía por principios que vienen impuestos desde el exterior, de fuera, no emanan de la reflexión racional. Se guía por los dictados del instinto o las apetencias, por la tradición o por la autoridad de personas concretas o de la mayoría. Una conciencia es heterónoma cuando acepta los principios de alguna de estas fuentes sin haber reflexionado si son buenos principios o no.- Autónoma. Es la conciencia que se impone sus propios principios. Cuando la persona se los impone a sí misma, haciéndolo de forma reflexiva, racional  y sin coacciones.- La autonomía implica universalidad. La autonomía equivale a autolegislación, a darse a sí mismo leyes propias. Pero estas leyes que nos damos a nosotros mismos no valen para una sola persona, sino que han de valer universalmente. Así pues, autonomía es la capacidad de guiarnos por leyes que nos parecen adecuadas no sólo para nosotros, sino para cualquier ser humano.- La heteronomía es una características de los niños, ya que todavía no saben lo que realmente le conviene, actúan guiados por sus instintos o deseos y necesitan, por tanto de la tutela adulta. Sin embargo, a medida que vamos creciendo vamos desarrollando la capacidad de razonar y de tomar nuestras propias decisiones. De este modo, alcanzamos la mayoría de edad y nuestra autonomía moral.Así pues, la conciencia moral no es innata, sino que la adquirimos de la sociedad, en un proceso continuo de aprendizaje que permite nuestra adaptación a la sociedad en la que vivimos. Este proceso se llama socialización. En este proceso, en el que intervienen grupos y contextos sociales -agentes de socialización-  adquirimos o asimilamos los rasgos culturales de nuestra sociedad. En la socialización se pueden distinguir dos fases: la primaria y la secundaria.La socialización primaria se produce en la infancia, el agente de socialización básico es la familia y en ella aprendemos el lenguaje y las reglas básicas de conducta.La socialización secundaria comienza en la última infancia y dura toda la vida. En ella intervienen todos los agentes (escuela, grupo de amigos, medios de comunicación, lugar de trabajo, organizaciones...). En esta fase no dejamos de aprender cosas nuevas y es en ella en la que que asumimos los principios, normas y valores morales. La persona es capaz de analizar críticamente las normas y costumbres vigentes en el grupo social. Lo justo se define por los derechos y valores básicos reconocidos por toda la sociedad de manera constitucional y democrática. Lo correcto es lo que que proporciona mayor bien al mayor número posible de personas.Lo justo se define por la decisión de la conciencia individual. Para juzgar las cuestiones morales se recurre a principios universales.Reflexion:

1. Conteste las 6 preguntas iniciales2. ¿Qué es la personalidad moral?3. ¿Qué es la conciencia moral?4. ¿Cuál es la función de la conciencia moral?5. ¿Cómo es su conciencia moral? (nombre 3 principios y expliquelos)6. ¿Qué es la conciencia heterónoma? de ejemplos7. ¿Qué es la conciencia autónoma? de ejemplos8. ¿Cómo surge la conciencia moral?9. ¿Qué es la socialización de la moral?10. ¿Qué es la socialización primaria?11. ¿Qué es la socialización secundaria?12. Como se mide los justo de ejemplos13. Dibuje la conciencia moral14. Explique el dibujo de al lado