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Institución Educativa Técnica Empresarial Maximiliano Neira Lamus Evaluación De Matemáticas Grado tercero - 2014 Institución Educativa Técnica Empresarial Maximiliano Neira Lamus Evaluación De Matemáticas Grado tercero 2014 REFUERZO DE MATEMATICAS Nombre: ________________________________________________________________________________________________ FECHA: ____________________________________ 1. Observa las imágenes y completa cada secuencia. Observa el ejemplo de la secuencia 1. 2. Continúa escribiendo los números para contar las piedras que salta la rana. Viviana Botero González

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Grado tercero - 2014

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Evaluación De Matemáticas Grado tercero

2014REFUERZO DE MATEMATICAS

Nombre: ________________________________________________________________________________________________FECHA: ____________________________________

1. Observa las imágenes y completa cada secuencia. Observa el ejemplo de la secuencia 1.

2. Continúa escribiendo los números para contar las piedras que salta la rana.

Completa:A la rana le faltan ________ saltos para llegar donde el grillo.

Dibuja las piedras que faltan antes y después del salto de la rana

Viviana Botero González

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3. Une, en orden, los números de cada caso, y descubre dos dibujos.

4. Resuelve las siguientes operaciones en tu mente:

12 + 4= _______ 15 + 2= ______ 20 + 5= _______ 80 + 3= _______ 13 +5= _______

25 + 2= _______ 34 + 1= _______ 16 +3= _______ 42 + 4= _______ 21 + 7= _______

98 + 2=_______ 64 + 5= _______ 42 + 6= _______ 38 + 1=________ 44 + 6=_________

5. Observa el ejemplo y resuelve:

Viviana Botero González

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6. Resuelve las siguientes operaciones

356 + 32 435+12 23+876 987+52 14+784

123 – 34 872 – 139 400 – 19 563 – 137 132 – 1 2 2

7. Resuelve los siguientes problemas:8. El veterinario atiende los siguientes animales en una semana:

Viviana Botero González

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Julia, Andrés, Jorge y Milena cuentan sus monedas para saber quién tiene más. Observa cómo contaron las monedas y la cantidad que le resultó a cada uno.Niños Conteo de las monedas Cantidad de monedas

Observa el gráfico que hicieron los niños para representar la cantidad de monedas que tiene cada uno.¿Cuál barra es más alta?_________________¿Cuál es más corta?_________________¿Quién tiene más monedas? ______________________ ¿Quién tiene menos monedas?____________________

9. Escribe los numero de 100 en 100 hasta mil y su nombre_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Viviana Botero González