Colegio Sagrado Corazón 18 de agosto: Día de la solidaridad Riquelme 8 28 de agosto: Día de Padre Fundador San Carlos Solidaridad, responsabilidad y justicia

Guía de aprendizaje N°1.Unidad: ¿Qué tipo de sociedad se formó durante la Colonia?

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Curso: 5º Básico

Profesora: Lucía Manríquez Bravo

Objetivo de aprendizaje Desempeños a lograr OA 6: Explicar aspectos centrales de

la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española.

Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones.

Explican el rol de la Iglesia Católica durante el período colonial, haciendo referencia a aspectos como la evangelización, la educación y las costumbres.

Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades religiosas y las expresiones artísticas, entre otras.

Deseo se encuentren muy bien junto a su familia y cuidándose mucho. Al iniciar el desarrollo de la guía los invito a responder las siguientes preguntas:

¿Qué conocimientos tengo al iniciar el desarrollo de mi guía?¿Qué quiero saber?

Lección N°1: La Colonia en Chile.La colonización de América significó un enorme desafío para la Corona española, ya que había que organizar los nuevos territorios en lo político, lo económico, y lo social. Esto llevó a crear una serie de organismos administrativos con sede tanto en España como en América y nombrar funcionarios de gobierno que hacían cumplir los designios del Rey.

Los virreinatosLos virreinatos se crearon para organizar territorialmente a América, fueron los órganos de gobierno más importantes de España en América. A la cabeza del virreinato estaba el virrey, funcionario de total confianza del rey y nombrado personalmente por este.Cada virreinato estaba integrado por diversas gobernaciones. El Reino de Chile formaba parte del Virreinato del Perú En el siglo XVI, se crearon dos virreinatos

Virreinato de Nueva Granada

Virreinato de la Plata

Fundad en 1717, con capital en la ciudad de Santa Fe de Bogotá

fundado en 1776 y situado en Buenos Aires

Virreinato de Nueva España

Virreinato del Perú

Fundado en 1535 y localizado en México

fundado en 1542y situado en Perú

.

Colegio Sagrado Corazón 18 de agosto: Día de la solidaridad Riquelme 8 28 de agosto: Día de Padre Fundador San Carlos Solidaridad, responsabilidad y justiciaLa creación de los nuevos virreinatos tuvo un impacto en el Reino de Chile, que sufrió la pérdida de la provincia de Cuyo, en la República Argentina, regiones que pasaron a pertenecer al Virreinato de La Plata.

Sociedad ColonialLa familia fue la piedra central en la que descansó el resto de la sociedad colonial. La familia aristocrática fue tradicionalista; el padre administraba la economía familiar, cuidaba el buen nombre de la familia y mantenía los valores tradicionales. Tuvo el poder sobre la esposa e hijos. Eran familias numerosas. El matrimonio fue otro pilar de la sociedad colonial.

En las familias aristocráticas las mujeres estaban a cargo del orden en el hogar. Cuidaban, educaban, castigaban y velaban por la salud de sus hijos e hijas, tenían además, a cargo la economía del hogar y la ley les permitía disponer de los bienes que había aportado al matrimonio. Pero también existían otros tipos de familia. En los sectores populares y especialmente las zonas rurales, muchos hombres y mujeres convivían sin concertar matrimonio, ya que gran parte de los trabajadores del campo eran temporeros y peones, que viajaban sin residencia fija, dificultando la formación de hogares estables; así era enorme la cantidad de hijos nacidos fuera del matrimonio.

La sociedad colonial chilena fue bastante austera en materia de alimentación. Se comía tres veces al día. El alimento más importante y abundante del día era el pan. El vestuario era un bien caro, su uso, tanto para hombres como mujeres, fue un medio de diferenciación social.

Vida ColonialLa Plaza de Armas fue el espacio donde aristócratas y mestizos compartieron para celebrar la llegada de una autoridad política, el nacimiento de un príncipe, ver el paso de una procesión, conmemorar el día del patrono de la ciudad o para divertirse observando una corrida de toros o de caballos. Sin embargo, una sociedad jerarquizada como la colonial, entregaba a cada sector social sus propios espacios de diversión y ocio.

En los sectores aristocráticos En los sectores popularesTertuliasFueron el centro de reunión y entretención propia de la elite, allí las familias aristocráticas mostraban y daban a conocer sus ropas y joyas traídas de Europa. Ella reunía a hombres y mujeres que conversaban, jugaban naipes o reflexionaban sobre el acontecer público. El espacio escogido era el salón principal de lacasa, llamado “cuadra” y adornado por espejos, cuadros religiosos y velas. Al ritmo de un arpa o guitarra algunos se animaban a bailar danzas como las polcas y cuandos. Mientras tanto lossirvientes se encargaban de atender a los visitantes con cacao, mistela, dulces y otras delicias culinarias

ChinganasPeones, jornaleros, labradores, comerciantes ambulantes y artesanos también disfrutaban de espacios propios de encuentroy celebración. Algunos historiadores las han llamado también ramadas. Fue el centro de entretención de los sectores populares, ahícompartían mestizos e indios animados relatos al ritmo de una guitarra, un arpa o un piano. Se bebía chicha, aguardiente y vino. Este era el ambiente ideal para el desarrollo de entretenciones como juegos de cartas, dados, rifas y otros juegos de azar. Algunos historiadores señalan que en las chinganas está el origen de lacueca y de las ramadas dieciocheras chilenas

Colegio Sagrado Corazón 18 de agosto: Día de la solidaridad Riquelme 8 28 de agosto: Día de Padre Fundador San Carlos Solidaridad, responsabilidad y justiciaArte ColonialEl arte fue un medio muy importante de evangelización. Por medio de este se educó al pueblo, dando a conocer las sagradas escrituras y las enseñanzas de Jesús

Actividades: 1.- Para organizar territorialmente América, ¿se crearon los? ___________________________________2.- ¿Cuáles fueron los virreinatos creados en el siglo XVI?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- ¿Cuáles fueron los virreinatos creados el siglo XVII?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- Ubica en el mapa cada virreinato. a) Pinta de ROJO el virreinato de Nueva España. AZUL el virreinato de Perú, AMARILLO el virreinato de la Plata y VERDE el virreinato de Nueva Granada. Recuerda que también debes pintar la leyenda de la parte inferior del mismo color que cada virreinato.

b) ¿Por qué llegó a ser necesario crear dosnuevos virreinatos en América?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué habrá pasado con los virreinatos delsiglo XVI? ¿Mantuvieron o redujeron supoder? Fundamenta tu respuesta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lección N°2: Aspectos Centrales de la Colonia

La ciudad colonialLa ciudad cumplió un

papel muy importante

Colegio Sagrado Corazón 18 de agosto: Día de la solidaridad Riquelme 8 28 de agosto: Día de Padre Fundador San Carlos Solidaridad, responsabilidad y justiciapara los conquistadores españoles. Como ya lo hemos revisado, en cada lugar conquistado fundaron ciudades debido a los siguientes factores

En Chile, la ciudad de Santiago se levantó en un lugar donde había canales de regadío, chacras y caminos, todas construcciones mapuches e incas. El centro de las ciudades coloniales también albergaba otros edificios públicos como conventos, hospitales, colegios y, más tarde, universidades. El espacio urbano central tenía calles adoquinadas, Sistema de iluminación y fuentes de agua.

El Cabildo, espacio de participación ciudadanaCada vez que los españoles fundaban una ciudad, inmediatamente establecían un Cabildo. Así, cuando se fundó la primera ciudad chilena, Santiago del Nuevo Extremo, se creó el Cabildo de Santiago. Los cabildos fueron la única institución de gobierno en que podían participar los criollos (descendientes españoles nacidos en América). El Cabildo fue una institución de mucho poder. De hecho, asumió facultades políticas que no le correspondían y que eran propias del rey, como nombrar gobernador del reino de Chile o destituir a otro gobernador.

El rol de la Iglesia CatólicaLa Iglesia Católica fue parte esencial en la vida de las personas durante la Colonia. Desempeñó un papel central en la creación de una sociedad fuertemente cristiana. El nacimiento, la muerte, el matrimonio, la familia, los días de fiesta y la educación estaban organizados y definidos por las creencias y costumbres que logró difundir la Iglesia Católica.

Uno de los ámbitos favoritos de acción de la Iglesia fue la evangelización de los indios, el medio utilizado para ello fueron las misiones.Muchos hombres y mujeres optaron por una vida dedicada al estudio, la oración, la reflexión personal y la vida en comunidad. De esta forma vivieron las monjas en los monasterios y los clérigos en conventos, donde llevaron a cabo una importante labor cultural.

Sincretismo CulturalCon el mestizaje surgió una cultura nueva que tomó elementos españoles e indígenas, dando origen a un proceso de sincretismo cultural, que constituye la base de la actual cultura chilena y latinoamericana popular. Esta cultura se expresa en diversos ámbitos:

La Sociedad MestizaDesde su llegada en el siglo XVI los conquistadores españoles se relacionaron con las mujeres mapuches de la zona central. Así, de una forma lenta, pero sostenida en el tiempo, se fue originando un nuevo grupo étnico: el mestizo.Pero este no fue el único cruce o mezcla étnica; también se produjeron cruces que dieron origen a otras castas, como mulatos, zambos, chinos,

La disminución de españoles y la escasez de esclavos negrosconvirtió a los mestizos en el grupo étnico más numeroso, dando origen a una sociedad que hasta el día de hoy es

Sincretismo cultural: fusión o mezcla de elementos culturales provenientes de dos o más culturas originales.

El color de la pielEl color de la piel fue un tema importante en lasociedad colonial. Ser blanco o parecerlo era un factor que mejoraba la posición social; en cambio, ser mestizo con rasgos indígenas o ser indio era enfrentarse discriminaciones, ya que el color oscuro significaba bajar en

Colegio Sagrado Corazón 18 de agosto: Día de la solidaridad Riquelme 8 28 de agosto: Día de Padre Fundador San Carlos Solidaridad, responsabilidad y justiciaprincipalmente mestiza

Los grupos sociales en la Colonia

La sociedad colonial tuvo un carácter estamental, es decir, se organizaba en grupos sociales determinados por el nacimiento y los lazos de sangre, motivo por el cual era muy difícil la movilidad social.

Grupos sociales:Españoles: Venían de España, Ocupaban los principales cargos de gobierno.

Criollos: Hijos de españoles, nacidos en América, no tenían derecho a ocupar cargos de gobierno. Dueños de tierras y comerciantes.

Mestizos: Eran la más numerosa parte del pueblo, se dedicaban a las labores agrícolas y artesanales

Indígenas: Eran la población autóctona. Eran la mano de obra para labores mineras y agrícolas, su número fue disminuyendo debido principalmente al mestizaje.

Negros, zambos y mulatos: eran la parte más baja del pueblo. Eran mano de obra esclava y se emplearon en las labores domesticas

A continuación se presenta un esquema que muestra los diferentes mestizajes.

Actividades:1.- Completar el siguiente cuadro sobre las tradiciones que se mencionan en la tabla, que surgieron y se popularizaron durante la época colonial.

Tradición Origen Situación ActualEncumbrar volantines

Juego del trompo

Juego de la rayuela

Ramadas dieciocheras

Tertulias

Fiesta de La Tirana

Pirámide Social Colonial

Grupos sociales

Español + Indígena

Mestizo

Español + Negro

Mulato

Indígena + Negro

Zambo

RazasPuras

SE SOLICITÁ EVIDENCIAS DEL TRABAJO. DEBEN ENVIAR UNA FOTO (CLARA Y LEGIBLE) AL WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO PARA REGISTRAR Y REVISAR EL TRABAJO DE LA GUIA.

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Ferias libres

Rodeo

La cueca

2.- Completar el siguiente cuadro comparativo, Alusivo al sincretismo cultural, indicando el aporte de cada cultura al producto o elemento cultural señalado.

Elemento Cultural Aportes Españoles Aportes IndígenasLa CazuelaLa fiesta de la Tirana La CuecaLa ramada dieciochera

Para realizar las actividades N°1 Y N°2 se enviara material a través del grupo que tenemos en WhatsApp.

3.- ¿Qué significa que los grupos sociales de la época colonial se presenten en forma piramidal?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿consideras que la discriminación por el color de piel aún está presente en nuestra época? Fundamenta tu respuesta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Se señalan algunos de los oficios que comúnmente se realizaban durante el período colonial. De acuerdo a la pertenencia a los distintos grupos raciales, ¿qué miembro de la sociedad colonial se habrá desempeñado como:

a. Minero: _________________________

b. Sirviente doméstico: _________________________

c. Gobernador: _________________________

d. Comerciante: _________________________

4.- Dibuja un esquema similar para la sociedad actual. ¿Qué grupos representarías y cuál sería el orden jerárquico entre ellos?