o CAPÍTULO VI: La Belleza y la Estética free response questions

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Recuerdo bien el día que visité Chichén Itzá, una zona arqueóloga declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO. Tuve que salir de mi hotel en La Riviera Maya muy de madrugada para emprender el viaje largo a esta maravilla. Nuestro guía era un experto de la civilización maya y hablaba maya y español. Cuando llegamos a esta impresionante ciudad maya la primera cosa que vi fue la pirámide de Kukulkán. La vista es inolvidable. Al salir del Templo de Kukulkán, acompañamos al guía a la cancha impresionante para el juego de pelota. Los mayas la construyeron en forma de doble “T” o como nos describió nuestro guía de forma de “H” acostada. El guía nos explicó que el juego de pelota es “tlachtli” en náhuatl, una lengua con orígenes aztecas. Algunos dicen que este juego es como el ráquetbol de hoy día porque tiene que mantener la bola en juego. Hay una extensión de los muros en algunas partes de la cancha y en el medio de cada muro hay un anillo de piedra. Según el guía se podía conseguir una victoria o al meter la pelota en el arco o al tocarlo.  Los jugadores golpean una pelota con los codos, las caderas o las piernas.

Uno de los días calurosos de gira turística tuve la oportunidad de observar los

frisos que rodean el estadio. A través del arte se puede ver e interpretar los rituales relacionados al juego y a los sacrificios humanos. Una interpretación de uno de los rituales es que al capitán del equipo vencido se le sacrificaba.

Nunca voy a olvidarme de este sitio en el centro de la península Yucatán.

Púa de Molinero, Blog Viaslado, 13 de abril de 2013.

COMPARACIONES: ¿Cuáles son algunos rituales atléticos relacionados con los deportes que se juegan en tu comunidad?

Para empezar la discusión haz clic en "Coloca tus ideas aquí" abajo.

Fuente que te ayudará a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural:

“Los juegos aztecas”: http://www.saber.golwen.com.ar/juegosaztecas.htm

¡Discute!

Producto ¿Qué forma tenían los templos mayas?

Práctica ¿Qué ritos tenían lugar en los templos mayas?

Perspectiva ¿Cómo influía la astronomía en la construcción y ubicación de los templos mayas?

Fuentes que te ayudarán:

Almendron, “Los Mayas: palacios y pirámides”:

http://www.almendron.com/arte/arquitectura/mayas/may_02/may_022/may_022.htm

Discovery, “Los rituales”:

http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/rituales_maya/index.shtml

Astronomía Digital, “Astronomía en el mundo maya” (busca “Arqueoastronomía”):

http://www.astro-digital.com/1/mayas.html

Tema de la presentación:

¿Cómo ha influido el movimiento de sostenibilidad en la arquitectura en tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán: 

IN, “Arquitectura Latinoamericana – Construyendo en Verde”:

http://in-lan.com/2011/07/arquitectura-latinoamericana/

ECticias, Cinco Visiones de la Arquitectura Sostenible para el Futuro:

http://www.ecoticias.com/bio-construccion/48783/noticias-medio-ambiente-

medioambiente-medioambiental-ambiental-definicion-contaminacion-cambio-climatico-

calentamiento-global-ecologia-ecosistema-impacto-politica-gestion-legislacion-

educacion-responsabilidad-tecnico-sostenible-obama-greenpeace-co2-naciones-unidas-

ingenieria-salud-Kioto-Copenhague-Mexico-Cancun-marm

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La relación entre la vestimenta y la psicología.

Sentirse más atractiva con un vestido nuevo o más importante al estrenar unos pantalones tiene una explicación científica según los expertos quienes dicen que dependiendo de la ropa que se usa, las personas pueden concentrarse más o menos, y algunos estilos de ropa pueden cambiar su estado de ánimo.

COMPARACIONES: ¿Cómo te define la ropa tradicional de tu país o de tu barrio?  Compárala con una prenda tradicional de una región hispana y discute cómo la misma define a los ciudadanos de esa región.

Fuentes que te ayudarán a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural: 

Euskal Western, Atuendo del Cowboy:

http://www.euskalwesternelkartea.com/western/atuendo-del-cowboy

Profesor en línea, “México: Trajes Típicos”:

http://www.profesorenlinea.cl/Paisesmundo/Mexico/Mexico_Trajes_Tipicos.html

¡Discute!

Producto Dibuja el traje charro.

Práctica¿Cuáles son las principales características del traje y qué materiales se usan para confeccionarlo?

Perspectiva Explica cómo y/o por qué se relaciona el traje charro con la identidad mexicana?

Fuentes que te ayudarán:

Profesores en línea, “México: El traje de charro”:

http://www.profesorenlinea.cl/Paisesmundo/Mexico/Mexico_Traje_charro.html

Zacatecas en Imagen, “El traje de charro, orgullo, historia y evolución”:

http://imagenzac.com.mx/noticias/index.php?14m74ge8n=F0+/4VOTcsBHRVeBA

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Tema de la presentación:

¿Qué impacto tiene la prensa sobre la definición de belleza en tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán: 

Revista ELLA, Rostros de Portada: http://ella.laprensagrafica.com/moda/rostros-de-

portada/ 

Revista Fucsia, “FancyBox. Construyendo a la mayor comunidad de belleza de

América Latina”: http://www.revistafucsia.com/noticias-de-moda/articulo/fancybox-

construyendo-mayor-comunidad-belleza-america-latina/34708

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LOS MUSEOS POR EL MUNDO HISPANO

Hay varios tipos de museos en el mundo hispano. Sin embargo, se puede ver algo más que novedoso si visita Cancún, México, en donde se encuentra un museo subacuático de arte.

COMPARACIONES:  Compara los aspectos de un museo novedoso en tu país con los de este museo subacuático.

 Fuentes que te ayudarán a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural:

Nyseis de Estados Unidos: http://www.niccolomaffeo.es/estadosunidos/museos.htm

Museos de Nueva York: http://www.infonuevayork.com/estancia.php?id=museos

¡Discute!

Producto Describe el calendario solar de los aztecas en el Museo Nacional de Antropología en México.

Práctica ¿Cómo  usaron los aztecas el calendario o la Piedra del Sol?

Perspectiva ¿Cómo llegó a ser uno de los símbolos más conocidos en el mundo?

 

Fuentes que te ayudarán:

Red escolar, "Del pasado prehispánico": http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/prehispa/p_calemx.htm

Pueblos originarios, "La Piedra del Sol": http://pueblosoriginarios.com/meso/valle/azteca/piedra/piedra.html

Yahoo Noticias, "El simbolismo de la Piedra del Sol": http://es-us.noticias.yahoo.com/blogs/ciencia-curiosa/el-simbolismo-de-la-piedra-del-sol.html

Tema de la presentación:

¿Qué papel han tenido los cerebros más creativos de tu generación en elevar el bienestar de tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar.  En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán:

Informador, “México, primera economía creativa de América Latina: ONU”:

http://www.informador.com.mx/economia/2011/281666/6/mexico-primera-economia-

creativa-de-america-latina-onu.htm

Conectar Igualdad, “ConectarLab – Música, aprendizaje, y creatividad en América

Latina”: http://www.voanoticias.com/content/china-creatividad-eeuu-usa-

130653013/104693.html

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LA EVOLUCIÓN DE LA MONEDA

¿Por qué se cambia la moneda de un país? A veces el cambio de la moneda de un país se debe a un cambio de gobierno o del estado de la economía. También, los héroes del momento tienen mucha influencia sobre cómo se acuña una moneda. Enfoquémonos en la evolución de la moneda en Chile.

Cuando Chile se independizó de España en el siglo XVII su primera moneda fue el peso de plata. A través de los años, los pesos y las otras monedas se hicieron de varios metales como el cobre, bronce, aluminio y oro. En 1960, el antiguo peso cambió por una nueva moneda, el escudo, a causa de un cambio de gobierno. En 1975, con otro cambio de gobierno, el de Pinochet, se sustituyó el escudo por el peso chileno.

 El símbolo para el peso chileno es el siguiente: $. Según la tasa de cambio con fecha 7 de abril de 2013, un dólar americano ($1) equivale a $468.9891 (CLP) pesos chilenos. El peso es el nombre de la moneda en varios países latinoamericanos.

--Púa de Molinero, Viajesalado, ¡Viaja y conócete!

COMPARACIONES: ¿Cómo han cambiado las monedas en tu país con el paso del tiempo?)

Para empezar la discusión, pulsen "Coloca tus ideas aquí" abajo.

Fuente que te ayudará a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural: 

Muchapasta.com, “Historia del dólar”: http://www.muchapasta.com/b/divisas/Historia

%20dolar.php#

¡Discute!

Producto Dibuja un tríptico.

Práctica Durante los siglos pasados, ¿qué importancia tenían los trípticos en la religión?

Perspectiva ¿Por qué se usa la papa para moldear algunos trípticos?

Fuentes que te ayudarán:

Definición, “Tríptico”: http://definicion.de/triptico/

Tema de la presentación:

¿Cuál es la importancia de la manera de vestir en tu colegio?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar.  En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán:

 Martí, “El uniforme escolar en Cuba ‘está superapretado’”:

http://www.martinoticias.com/content/uniformes-escolares-carencias-cuba/12868.html 

Univision, “Regreso a clases: El uniforme escolar”:

http://univisiondallas.univision.com/noticias/videos-de-noticias/video/2012-08-15/

regreso-a-clases-el-uniforme

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Desarrollo del lenguaje en el primer año de vida

Desde el nacimiento el bebé está expuesto a un mundo plagado de voces y estímulos que pronto irá conociendo e imitando.

En los primeros 12 meses, el bebé vive en una etapa prelingüística en la que interactúa con su entorno mediante gestos, movimientos, sonidos y demostraciones de afecto. Durante este período los papás perciben cómo avanza el desarrollo del lenguaje en el primer año de vida y poco a poco comienza a emitir sonidos, hasta llegar a pronunciar sus primeras palabras.

Pero, aunque el pequeño no hable, sus acciones y ruidos son formas de comunicación. Por ejemplo, el llanto en un comienzo es indiferenciado, pero luego la madre es capaz de identificar cuándo es pena, hambre o dolor.

COMPARACIONES: ¿Cuáles son los obstáculos que se presentan al aprender un segundo idioma?

Para empezar la discusión, pulsen "Coloca tus ideas aquí" abajo.

Fuentes que te ayudarán a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural:

Albany.edu, “La adquisición de un segundo idioma”:

http://www.albany.edu/faculty/mw908/aspn301z/primavera99/universidad/

aprendizaje.htm

Taronja, “Dificultades recurrentes del Español”:

http://www.spanish-in-spain.es/pl/recursos-de-espa-ol/dificultades-recurrentes-del-espa-

ol.html

¡Discute!

Producto Describe lo que es una fotonovela.

Práctica ¿Qué tipo de historia nos cuenta?

Perspectiva ¿Por qué le fascina tanto a la gente?

 

Fuetes que te ayudarán:

Wordreference, “Fotonovela”: http://www.wordreference.com/definicion/fotonovela

Univisión foros, “La historia de la fotonovela fotos exclusivas”:

http://foro.univision.com/t5/Veronica-Castro/La-Historia-de-La-Fotonovela-Fotos-

exclusivas/td-p/243834651

Tema de la presentación:

¿Cuál es la importancia de los escritores en tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar.  En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán:

Bello, “Literatura latinoamericana: mejores escritores del historia”: Martí, “El

uniforme escolar en Cuba ‘está superapretado’”:

http://www.bellomagazine.com/literatura/mejores-escritores-latinoamericanos

El Portal, “Vargas Llosa destaca la importancia de los escritores

latinoamericanos”: http://elportal.com.do/index.php/nacionales/item/2450-vargas-llosa-

destaca-la-importancia-de-los-escritores-latinoamericanos

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¿Qué es una plaza?

La Plaza de Mayo en Buenos Aires, Argentina, es como la mayoría de las plazas hispanas. Está ubicada en un centro urbano y es el centro histórico, político y social para los porteños. Sin embargo, tiene su propia fama e historia. Desde la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en la Casa Rosada hasta la tumba del héroe San Martín en la Catedral Metropolitana, siempre hay actividad. En el centro de la plaza está ubicada La Pirámide de Mayo. Todos los jueves, se puede observar una marcha impresionante alrededor de la pirámide. Las Madres de la Plaza de Mayo, y ahora las abuelas, han cumplido más de 1800 jueves reuniéndose y marcando una de las historias más tristes y oscuras en el país de Argentina. Esta época de tristeza empezó con un golpe de estado en marzo de 1976 y la Guerra Sucia que siguió. Las madres empezaron a marchar en abril de 1977. Vestidas con pañuelos blancos sobre la cabeza que originalmente representaron los pañales de sus bebés desaparecidos, las mujeres llevan fotos de sus familiares con la esperanza de que ellos se reconozcan a sí mismos si por casualidad se vieran en esas fotografías. Es una experiencia inolvidable y vale la pena hacerlo si estás en Buenos Aires.

¿Por qué no visitas otras plazas famosas del mundo hispanohablante y descubres los secretos y las historias que las rodean?

o La Plaza de Armas de Lima, Perú

o La Plaza de la Constitución/El Zócalo, la Ciudad de México

o La Plaza de España, Sevilla, España

o La Plaza Mayor, Madrid, España

Púa de Molinero, Blog Viaslado, el 14 de abilr de 2013.

COMPARACIONES:  Describe la función de lasplazas en tu comunidad.

Para empezar la discusión, pulsen "Coloca tus ideas aquí" abajo.

Fuentes que te ayudarán a desarrollar la comparación en la Cápsula Cultural:

Ecos travel, “Lima Perú, Plaza de Armas”:

http://www.ecostravel.com/ecuador/ciudades-destinos/plazadearmas-lima.php

Barriada, “Las plazas de Buenos Aires y su historia”:

http://www.barriada.com.ar/plazas.htm

¡Discute!

Producto Describe los cuadros en "La Capilla del Hombre".

Práctica ¿Cómo nos demuestran los cuadros el realismo social?

Perspectiva ¿Por qué representan las mujeres en los cuadros la época dolorosa en la Argentina?

Fuentes que te ayudarán:

Página oficial del museo: http://www.capilladelhombre.com/

Corneta, “Oswaldo Guayasamín”:

http://www.corneta.org/no_118/obra_de_oswaldo_guayasamin_artista_ecuatoriano.html

Tema de la presentación:

¿Cómo refleja el teatro los valores culturales en tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar.  En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Fuentes que te ayudarán:

Si cultura, “Teatro Fenómenos”: http://si.cultura.cr/component/sicultura/articulo/teatro-

fenomenos-895.html

Alternativateatral, “Teatro pan y arte”: http://www.alternativateatral.com/espacio1100-

teatro-pan-y-arte