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LINGUA SPAGNOLA Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas La fiesta de quince años La ‘quinceañera’ es una fiesta especial en Latinoamérica. En muchos países hispanos, se piensa que cuando una chica cumple 15 años pasa de la niñez a la vida adulta. Por esto, este cumpleaños se celebra de forma completamente diferente, respetando una tradición todavía fuerte en estos países y en las comunidades hispanas de Norteamérica. En la actualidad, la celebración se centra más en los deseos de la quinceañera, como un viaje, un ordenador, el último modelo de móvil o de cámara digital. La fiesta presenta aspectos diferentes según los distintos países. Aquí tienes algunos ejemplos. Argentina En Argentina la quinceañera, normalmente al brazo de su padre, llega a la sala de recepción. Es una entrada especial, acompañada de música y flores que le ofrecen a la festejada los parientes masculinos y los amigos. A partir de ese momento empieza la fiesta, que alterna sesiones de baile con los platos del almuerzo. El primer baile es tradicionalmente el vals, que la chica baila con su padre y luego con los amigos y parientes. Luego vienen el primer plato, otra sesión de baile, el plato principal, otra sesión de baile y finalmente el postre. Después del postre está la ceremonia de las 15 velas: la cumpleañera regala las velas a las quince personas más importantes para ella en sus quince años de vida y acompaña el regalo con un breve discurso dedicado a cada una. Se vuelve a bailar. En la pausa sucesiva se realiza el brindis y corte del pastel. Los invitados vuelven a la pista a bailar salsa, merengue y otros ritmos latinoamericanos. Después de varias horas, la celebración termina con un final de fiesta en el que se sirve el desayuno o pizza. México La tradición mexicana incluye el aspecto religioso. La fiesta empieza con una misa especial para la quinceañera que va vestida con un vestido rosado que parece un traje de boda. La acompañan sus padres, padrinos, siete damas de honor y siete chambelanes. Después de la misa, la festejada dona su ramo de flores al altar de la Virgen María y recibe los regalos de cumpleaños.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
La fiesta de quince añosLa ‘quinceañera’ es una fiesta especial en Latinoamérica. En muchos países hispanos, se piensa que cuando una chica cumple 15 años pasa de la niñez a la vida adulta.Por esto, este cumpleaños se celebra de forma completamente diferente, respetando una tradición todavía fuerte en estos países y en las comunidades hispanas de Norteamérica.En la actualidad, la celebración se centra más en los deseos de la quinceañera, como un viaje, un ordenador, el último modelo de móvil o de cámara digital.La fiesta presenta aspectos diferentes según los distintos países. Aquí tienes algunos ejemplos.ArgentinaEn Argentina la quinceañera, normalmente al brazo de su padre, llega a la sala de recepción. Es una entrada especial, acompañada de música y flores que le ofrecen a la festejada los parientes masculinos y los amigos.A partir de ese momento empieza la fiesta, que alterna sesiones de baile con los platos del almuerzo. El primer baile es tradicionalmente el vals, que la chica baila con su padre y luego con los amigos y parientes. Luego vienen el primer plato, otra sesión de baile, el plato principal, otra sesión de baile y finalmente el postre. Después del postre está la ceremonia de las 15 velas: la cumpleañera regala las velas a las quince personas más importantes para ella en sus quince años de vida y acompaña el regalo con un breve discurso dedicado a cada una. Se vuelve a bailar. En la pausa sucesiva se realiza el brindis y corte del pastel. Los invitados vuelven a la pista a bailar salsa, merengue y otros ritmos latinoamericanos.Después de varias horas, la celebración termina con un final de fiesta en el que se sirve el desayuno o pizza.MéxicoLa tradición mexicana incluye el aspecto religioso. La fiesta empieza con una misa especial para la quinceañera que va vestida con un vestido rosado que parece un traje de boda. La acompañan sus padres, padrinos, siete damas de honor y siete chambelanes. Después de la misa, la festejada dona su ramo de flores al altar de la Virgen María y recibe los regalos de cumpleaños.La fiesta que sigue se celebra con un banquete en casa o en un salón de fiestas reservado para la ocasión. La quinceañera tiene que bailar una danza especial con su padre y sus parientes o amigos masculinos. A menudo la familia contrata a un grupo de mariachis para tocar en la fiesta.
1. La fiesta de quince años se hace cuando una chica pasa de la niñez a la adultez V F2. Esta celebración respeta en primer lugar los deseos de los padres V F3. En este tipo de fiestas no se baila pero en cambio se come mucho V F4. En Argentina, en su primer baile, la quinceañera baila salsa y merengue V F5. En la celebración mexicana el aspecto religioso también es importante V F6. La ceremonia de las quince velas caracteriza la celebración mexicana V F7. ¿Por qué se considera algo importante los quince años de una chica en Hispanoamérica?8. ¿Actualmente se celebran los quince años como en el pasado o la tradición se ha perdido?9. ¿La tradición es igual en todos los países de Hispanoamérica?10. ¿Cómo es la entrada de la quinceañera en la fiesta argentina?11. ¿Dónde se celebra la fiesta mexicana de los quince?12. ¿En qué consiste el aspecto religioso de la fiesta mexicana?13. ¿Qué aspectos coinciden en la típica celebración argentina y la mexicana?14. ¿Cuáles son las fiestas tradicionales más importantes de tu país? Descríbelas.
PRUEBA 2: Producción de textos escritos
En estas últimas semanas estás teniendo bastantes conflictos y discusiones con tus padres, está claro que no te entienden. Escríbele una carta a tu mejor amigo/a contándole tus problemas.
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Prueba 1: Lee el siguiente texto y responde a las preguntas
LA MARATÓN SÍMBOLO DEL DEPORTE
Aproximadamente en el año 490 antes de Cristo los griegos vencieron a los persas en la batalla de Maratón. El general Milcíades mandó a uno de sus soldados a Atenas para comunicar la noticia. En efecto, los habitantes de la ciudad necesitaban conocer urgentemente que los griegos habían obtenido la victoria. El soldado corrió a toda velocidad los 42 kilómetros que lo separaban de Atenas. Cuando llegó, encontró a los ciudadanos reunidos en la plaza esperando las noticias. El mensajero estaba tan cansado que sólo tuvo fuerzas para acercarse y decir: “Vencimos”. Luego cayó al suelo y murió. En su honor los griegos instituyeron la maratón, una disciplina olímpica que se corre también en la actualidad y que, por su especial significado histórico, cierra los Juegos Olímpicos modernos.En los juegos antiguos de Olimpia, los atletas tenían que respetar reglas férreas y si intentaban engañar recibían castigos durísimos. En los deportes de lucha los adversarios podían dar golpes en el estómago y en el vientre, morder, torcer los dedos y aferrarse al cuello del rival. Sólo estaba prohibido meter los dedos en los ojos o en los otros orificios de la cara. La competición terminaba solamente cuando el uno o el otro se rendía o moría.En las Olimpiadas modernas, que se celebran cada cuatro años en diferentes países del mundo, las cosas parecen funcionar al revés: sería inaceptable la violencia entre atletas y la muerte por razones deportivas, pero el engaño es una costumbre muy difundida y raramente castigada. En efecto, sólo en años recientes se han hecho severos los controles sobre el uso de sustancias prohibidas (dopaje) para aumentar la fuerza y la resistencia, en pocas palabras, para ser el número uno.Lamentablemente, parece que el antiguo lema del fundador de los juegos modernos, Pierre de Coubertin, según el cual “lo importante es participar, no ganar”, ha perdido ya todo sentido.
1. Alrededor del 490 AC los griegos perdieron la batalla de Maratón VF
2. El soldado enviado por los persas recorrió 42 kilómetros hasta Atenas VF
3. Las Olimpiadas modernas se hacen cada cuatro años y en diferentes países V F4. En la actualidad la “maratón” es la carrera que abre los juegos Olímpicos V F5. La noticia de la victoria en la batalla de Maratón nunca llegó a Atenas V
F6. En las Olimpiadas modernas los atletas a menudo se dopan V F7. ¿Quién fue el protagonista del hecho que narra el texto y qué distancia recorrió?8. ¿Cómo terminó esa maratón histórica?9. ¿Mantiene su valor en la actualidad?10. ¿Era fácil para los atletas antiguos engañar a los jueces durante la celebración de los
juegos?11. ¿Los rivales podían llegar a matarse en los juegos de la antigua Olimpia?12. ¿En las Olimpiadas modernas persisten las mismas reglas?13. ¿Cuál es el objetivo de los atletas actuales según el texto?14. ¿Cuál es tu relación con el deporte? (Qué deporte practicas o
practicaste/cuándo/cuántas horas semanales/qué alimentación debes seguir/qué
deporte te gusta más/cuáles son las reglas...). En cualquier caso, argumenta tu respuesta.
PRUEBA 2: Producción de textos escritos
Escribe una carta a un amigo tuyo que vive en Sevilla, descríbele a tu mejor amigo/a. Acuérdate de especificar su aspecto físico, su carácter, sus intereses y aficiones.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
Planet 51, la película más cara del cine español
Planet 51 es una película de animación en 3D, generada por ordenador. Está escrita por Joe
Stillman, guionista nominado al Óscar por Shrek, dirigida por Jorge Blanco y codirigida por
Javier Abad y Marcos Martínez. La trama de esta producción española, realizada en
colaboración con Estados Unidos, es realmente original, apta para todos los públicos y no solo
para un público infantil.
Narra la historia de una familia de extraterrestres que vive tranquilamente en su planeta
hasta que llega lo que para ellos es un alienígena: un hombre. El Capitán Charles “Chuck”
Baker, astronauta americano, aterriza en Planet 51 pensando que es la primera persona en
pisar el planeta. Para su sorpresa, descubre que el planeta está habitado por pequeñas
criaturas verdes que viven felizmente en un mundo plagado de cercas blancas y cuyo único
temor es el de ser invadidos por alienígenas...
¡como Chuck! Ayudado por su compañero robot “Rover” y su nuevo amigo Lem, un chico del
planeta, Chuck tendrá que abrirse camino a través del deslumbrante y desconcertante paisaje
de Planet 51. Durante su estancia en el planeta, Chuck intentará por todos los medios volver
sano y salvo a su nave, pues teme ser capturado y convertirse en pieza permanente del Museo
Espacial de Invasores Alienígenas de Planet 51...
Planet 51 ha supuesto para el cine español un récord, pues hasta ahora las pelíulas de nuestra
cinematografía nunca habían destacado por sus costes elevados. Sin embargo, hace unas
semanas varios medios de comunicación informaron que para la realización de Planet 51 han
sido necesarios 40 millones de euros, hecho que la convierte en la película más cara de toda la
historia del cine español. Eso sí, solo de momento, pues ya corren rumores de que la próxima
película del conocido director Alejandro Amenábar podría costar cerca de 50 millones de
euros.
1-La película Planet 51 ha recibido un Óscar V F
2-La cinematografía española destaca por sus altos costes V F
3-El Capitán Charles Baker quiere visitar el Museo Nacional de Invasores Alienígenas V
F
4-Chuck se hace amigo de Rover, un habitante de Planet 51 V F
5-Para los “ciudadanos” de Planet 51 el extraterrestre es Chuck V F
6-Los habitantes de Planet 51 son seres blancos V F
7- ¿A qué género pertenece la película Planet 51?
8-¿Qué país ha colaborado con España para la realización de esta película?
9-¿Quién es el protagonista de la historia y a qué se dedica?
10- ¿Cómo son los habitantes de Planet 51?
11-¿A qué le tiene miedo Chuck?
12- ¿Por qué Planet 51 representa un récord para el cine español?
13- ¿A quién va dirigida esta película?
14- ¿Cuál es tu película preferida? Haz un breve resumen del argumento.
PRUEBA 2: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Escríbele una carta a un amigo/a contándole tus planes para el futuro.
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PRUEBA 1: Lee el texto y responde a las preguntas
LA INFANCIA Y LA TELEVISIÓN
Un estudio vuelve a dar la alarma sobre el consumo masivo que los menores
hacen de la televisión. Nadie sabe aún cuál es el efecto sobre los niños, aunque
nadie duda de que marcará toda una generación. La comprobación de que los
chicos pasan más horas frente al televisor que en la escuela, dispara las alarmas y
el debate sobre la cantidad y la calidad del consumo audiovisual. Un estudio
realizado por el Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC) alerta que los
menores catalanes pasan 990 horas anuales ante las pantallas electrónicas y sólo
960 en la escuela, que hay pocos programas infantiles buenos, que el 15% de los
escolares sufre insomnio a causa de los ruidos y los horarios de los programas
televisivos y que muchos contenidos son aberrantes.
José Manuel Pérez Tornero dirigió el estudio. Se muestra optimista cuando dice
que “una mayor sensibilidad social respecto al problema y las nuevas tecnologías
permitirán seleccionar canales especializados de mayor calidad. Me gusta la
televisión y me gustaría que fuese mejor. Como muchos padres me quejo del
lenguaje y los valores que la telebasura inculca en la juventud. Como ellos
desearía una televisión que trate de la vida cotidiana, fomente la cultura y los
valores solidarios”.
Xesc Barceló, famoso guionista, creador de muchos programas infantiles y
juveniles en TVE (Televisión Española), declara: “Antes había más preocupación
por los contenidos didácticos e innovadores”. Una serie como Verano azul parece
ñoña, pero fue progresista en su época. Ahora me preocupan los insultos, la
grosería, el morbo y los chistes racistas y excluyentes que se cuentan en ciertos
programas”. Suen Aran es directora de estudios audiovisuales de la Universidad
Ramón Llull y ha colaborado en el estudio del CAC. “La prensa ha simplificado
los datos, no ha separado las horas dedicadas a la televisión de las dedicadas a los
ordenadores y los videojuegos”, critica. Ella propone “una revisión general del
modelo familiar y del consumo cultural que afecta a todos, ya que adultos y
ancianos pasan más horas frente a la pantalla que los niños”.
Monserrat Colón dirige una escuela de primaria: “Se nota que los niños y niñas
ven programas inapropiados y fuera del horario habitual. Por la mañana están muy
nerviosos, porque desayunan rápido e hipnotizados ante la tele. Yo creo que desde
la escuela se puede incidir aprovechando las ocasiones para hacer comentarios
críticos pero sin dramatizar y con sentido común. Nuestra labor es la de formar
personas libres y críticas ante la sociedad y ante la televisión”. Lluís Prat dirige un
centro de Bachillerato: “Los adolescentes reciben más influencias de los amigos
que de la casa o de la televisión. Atribuir sólo a los audiovisuales los problemas de
la adolescencia es una simplificación excesiva”. Según el sociólogo Salvador
Cardús “la estadística no cambia nada. Escandalizarse por las cifras es hipócrita,
porque los índices de audiencia señalan lo que ven los adultos. Existe en nuestra
sociedad una fobia contra los medios audiovisuales, a los que se les culpa de todos
los males de nuestra existencia. El problema no es saber cuántas horas pasan los
menores ante las pantallas, sino cómo las pasan”.
Begoña Odrazola es terapeuta familiar y plantea: “Las estadísticas son parecidas a
las de hace 20 años. No se avanza y nos jugamos el futuro de una juventud más
violenta”. Por su consultorio pasan adolescentes con falta de límites, que no
valoran las cosas, no soportan una negativa y son más impulsivos que los de hace
unos años.
Lo que parece evidente es que los medios de comunicación, y especialmente la
televisión, cada vez respetan menos aquellos tres principios que consistían en:
“informar, formar y entretener”.
1-El lenguaje y los valores transmitidos por la telebasura son negativos V F
2-Begoña Odrazola trabaja con jóvenes problemáticos V F
3-Xesc Barceló elogia el contenido de los programas actuales V F
4- La televisión documenta, forma y recrea mucho más que antaño V F
5-Desde el punto de vista de Lluis Prat la televisión influye demasiado en la vida de los
jóvenes V F
6-Para Suen Aran los usuarios que transcurren más tiempo ante la televisión
son los ancianos y los adultos y no los más pequeños V F
7-Según los estudios del CAC, ¿cuántas horas anuales pasan los menores frente al televisor
y cuántas en la escuela?
8-¿Por qué el 15% de los escolares sufre de insomnio?
9-¿Por qué la directora de escuela Montserrat Colom dice que los niños por las mañanas
están nerviosos?
10-¿Cuál es el verdadero problema, según el sociólogo Cardús?
11-¿Qué dice sobre las estadísticas actuales la terapeuta Begoña Odrazola?
12-¿Qué opina Xecs Barceló sobre los programas televisivos infantiles y juveniles?
13-¿Cuáles son los principios que deben respetar los medios de comunicación?
14-¿Qué sueles hacer en tu tiempo libre?
PRUEBA 2: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Estás muy contento/a porque por primera vez en la vida tienes una mascota. Lleva tres días
en casa pero todavía no sabes cómo tratarla, qué darle de comer, cómo son sus costumbres,
qué le gusta y qué no. Escríbele un correo electrónico a Santiago, tu amigo español, que
tiene la misma mascota. Dale la noticia, descríbele el nuevo miembro de tu familia y pídele
consejos para saber cómo comportarte.
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PRUEBA 1: Lee el texto y responde a las preguntas
EL PODER DE LA PUBLICIDAD
La publicidad forma parte de la cultura de nuestra sociedad. Influye en la moda, en las costumbres y en los comportamientos de las personas, y muy especialmente de la gente joven. Los anuncios, sobre todo los televisivos, van acompañados de imágenes, eslóganes y músicas pensadas expresamente para gustar a la gente joven y para hacer consumir productos sin reflexionar. Por tanto, podemos afirmar que la influencia de la publicidad en niños y en jóvenes es un instrumento peligroso. Las principales razones son:
a)crea necesidades de consumo de productos innecesarios,
b)puede crear adicciones y malos hábitos, por ejemplo, en todo lo que se refiere a la alimentación,
c)ofrece con frecuencia modelos de comportamientos o conductas agresivas y violentas.
No todo es negativo. El poder de la publicidad también puede servir para favorecer la difusión y el conocimiento de nuevos y buenos alimentos. Así ha ocurrido con el yogur, con los cereales para el desayuno o con determinadas verduras. También se utiliza para difundir hábitos socialmente positivos: campañas contra accidentes de tráfico, de solidaridad, de prevención de enfermedades, de estímulo de la lectura, etc.
¿Soluciones? Las posturas de educadores y sociólogos para hacer frente a la creciente influencia de la publicidad y a sus efectos perjudiciales en las conductas de los jóvenes son varias. Un sector, representado por la canadiense Naomi Klein, autora del libro No logo, o del sociólogo francés Paul Ariès, impulsor de la campaña antipublicidad “Desmárcate”, defiende la protesta y el boicot a las marcas comerciales y a los productos publicitarios.
Otro sector es partidario del control de las imágenes y de las modelos que ofrece la publicidad, denunciando sistemáticamente todos aquellos anuncios considerados sexistas o violentos.
Pero todos, madres, padres, políticos, sociólogos y educadores, están de acuerdo en que los chicos y las chicas deben recibir, desde la infancia, la información necesaria para convertirse en consumidores bien preparados, críticos y con capacidad para tomar las decisiones correctas.
1- La publicidad no tiene efectos en la vida de los jóvenes V F2- Los expertos comparten la misma opinión sobre la “fuerza” de la publicidad V F 3- La publicidad tiene también una connotación positiva V F4- Paul Ariès está a favor de los productos y de las marcas publicizadas V F 5- La música puede jugar un papel importante en los anuncios V F6- La publicidad refleja nuestra sociedad V F7- Según el texto, ¿cómo influye la publicidad en nuestras vidas?8- ¿Qué tipo de comportamientos o conductas ofrece con frecuencia?9- ¿Qué aspectos negativos de nuestra sociedad puede mostrar?
10- ¿Podemos traer beneficios de la publicidad? Escribe algunos ejemplos del texto.11- ¿Hay alguna solución para hacer frente a la mala influencia de la publicidad? ¿Cuál? 12- ¿Quiénes son los estudiosos que están en contra de la publicidad?13- Según el texto, ¿la publicidad lanza mensajes positivos?14- ¿Tienes un anuncio preferido? ¿Cuál es?
PRUEBA 2: Producción de textos escritos
Cuéntale a tu amigo/a español/a cómo te ha ido esta parte final del curso (si has estudiado mucho, qué notas has sacado…). En tu familia estáis planeando las vacaciones de verano. Dile que tus padres y tú queréis invitarlo/a a pasar un par de semanas con vosotros y explícale vuestros planes.
Prueba 1: Interpretación de textos escritos
UNA DIETA COMPLETA Y EQUILIBRADA
Nuestra salud depende en gran medida de nuestra alimentación. Para ayudar a confeccionar una dieta
completa y equilibrada, los alimentos se han clasificado en grupos, en lo que se ha llamado la
pirámide de alimentos. En la base de la pirámide están los cereales, las legumbres y el azúcar; son
ricos en hidratos de carbono. Come uno o dos platos a la semana de pasta, arroz o legumbres y
acompaña tus comidas de pan. No hay que abusar de los dulces.
Encima de este grupo están las verduras y las hortalizas, ricas en sales minerales y vitaminas. Se
recomienda comer un plato al día de verduras o ensalada. Con ellas aparece la fruta fresca: come dos
o más piezas de fruta diariamente. En el tercer piso están la carne, los huevos y el pescado: ricos en
proteínas, se recomienda comer dos alimentos de este grupo al día, procurando que la carne no tenga
mucha grasa. Y junto a ellos encontramos la leche y sus derivados, que nos aportan proteínas, sales
minerales como el calcio y además contienen grasas e hidratos de carbono. Debes tomar dos o tres
vasos de leche todos los días o sustituir alguno por yogur o queso. Y encima de todo encontramos las
grasas. No debes abusar de este tipo de alimentos. Son mejores las de origen vegetal, especialmente
el aceite de oliva.
PREGUNTAS
1- ¿Por qué la comida se ha catalogado en grupos?
2- ¿Cuáles son, según el texto, los alimentos que deberíamos comer todos los días?
3- ¿En la pirámide de alimentos dónde se coloca la carne?
4- No hay que excederse con algunos alimentos, ¿cuáles?¿Cuál de estos tipos de alimentos es preferible
consumir?
5- ¿Cuántas veces es conveniente comer los alimentos que están a la base de la pirámide?
6- ¿Por qué podemos sustituir la leche con otros alimentos?
7- ¿Qué alimento tendríamos que comer con las comidas?
8- ¿Cuál es tu plato preferido?
9- ¿Qué sueles comer durante el desayuno? ¿y a la hora de almorzar?
10- ¿Cómo consideras tu dieta?
Prueba 2:Producción de textos escritos
El verano pasado te fuiste de viaje con tus padres y te gustó muchísimo. Escríbele un correo electrónico a
tu amigo/a para contarle qué hacías normalmente durante el día y por la noche. Cuéntale también una
anécdota que te pasó en un día especial.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
LOS ABANICOS
El origen de este objeto tan común y especial a la vez es incierto y se pierde en el tiempo. Tenemos conocimiento de que los abanicos fueron empleados por egipcios, babilónicos, persas, griegos y romanos, gracias a la aparición de este instrumento en las representaciones artísticas de estos pueblos. Este producto es el fruto de antiguas tradiciones que se han conservado intactas con el pasar del tiempo, aunque ahora puede ser visto como un objeto ornamental. En España, las primeras referencias del abanico aparecen en la Crónica de Pedro IV de Aragón (siglo XIV), en la que se cita como oficio de los nobles que acompañaban al rey "él que lleva el abanico". Los abanicos son uno de los objetos de artesanía popular más frecuentes en toda España. Este producto típico se elabora artesanalmente o de manera industrial, pero siempre tiene un sabor auténtico. Hay abanicos de mujer que todo el mundo conoce, en seda, madera, madreperla u otros materiales más o menos preciosos; pero también hay abanicos para caballeros, un poco más pequeños y sin decoraciones que caben en el bolsillo de la camisa. Las mujeres suelen poner un poco de perfume sobre su abanico y a veces tienen más de uno: cada ocasión puede tener su propio abanico de colores y texturas distintas, con dibujos, flores o de fantasía. Antiguamente, las mujeres utilizaban también el abanico como un instrumento de comunicación porque las distintas posiciones en las que se lleva en la mano transmiten un significado diferente. Hoy en día ese tipo de comunicación sólo se encuentra en los libros especializados en este tema, pero el abanico sigue siendo un producto típico español que le gusta mucho a todos los turistas. ¿Quién no compra un abanico cuando se va de vacaciones a España?
Responde a las preguntas:
1 ¿Qué es el abanico y cómo se traduce en tu idioma?
2 ¿Los abanicos son productos siempre artesanales?
3 ¿El origen de los abanicos es típicamente español?
4 ¿En España el abanico es sólo para las mujeres o lo pueden utilizar los hombres también? Si sí, ¿cuáles son las diferencias?
5 ¿Cuáles son los distintos materiales de producción de un abanico?
6 ¿Se puede considerar el abanico un instrumento para comunicar?
7 ¿Las mujeres españolas tienen un solo abanico?
8 ¿Normalmente las mujeres españolas suelen poner perfume en sus abanicos?
9 ¿Cuándo se habla por primera vez de los abanicos en España?
10 ¿En tu país se utiliza el abanico? Si sí, ¿en cuáles ocasiones?
11 ¿Tú tienes un abanico? ¿Lo utilizas? ¿Por qué?
12 ¿En tu país existe un objeto similar al abanico que tiene una tradición fuerte y un uso antiguo que se ha conservado con el pasar del tiempo?
Prueba 2: Producción de textos escritos
Escribe una carta a un amigo/a y cuenta dónde y cómo has pasado las últimas vacaciones, con quién estabas, cuándo y cómo llegaste allí, cuánto te has quedado, si te has divertido, qué has hecho, si has visitado algo interesante y si has conocido a nuevos amigos. Habla de ellos y cuéntanos cómo son y qué te ha gustado de ellos. No olvides utilizar las frases para empezar y terminar una carta.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
EL CINE ESPAÑOL
En el panorama del cine español una de las figuras más importantes que podemos destacar es Luis Buñuel, uno de los mayores directores españoles surgido con el movimento surrealista de los años 20, que criticó a la Iglesia y a la burguesía y mostró con gran perfección las perversiones humanas. Él trabajó durante la dictadura de Franco y la censura franquista fue especialmente rígida en el cine, sobre todo en materia de religión y política; por este motivo Buñuel transcurrió su vida en México y en Francia, aunque sus dos películas más importantes las realizó en España. En los 70, años de transición a la democracia, el director más representativo fue Carlos Saura que utilizando códigos indirectos, logró salvar los controles de la censura. Con su película “Ana y los lobos” atacó de forma metafórica el poder de la Iglesia y del ejército en la sociedad franquista española. Después del franquismo, directores reconocidos no sólo dentro sino fuera de España como Fernando Trueba, Bigas Luna, Pedro Almodóvar aportaron al cine español un nuevo espíritu de vida y nuevas formas de exploración de la naturaleza humana, de los deseos y de la visión del mundo que antes no se había podido contar liberamente. Actualmente el director más famoso en el extranjero es ciertamente Pedro Almodóvar que propone su peculiar visión del mundo feminino con películas como Mujeres al borde de un ataque de nervios, Todo sobre mi madre, Volver. En los últimos años, hay que destacar en la nueva generación de directores el talento de Alejandro Amenábar, quien en 2004 ganó el Óscar a la mejor película extranjera con Mar adentro, una película sobre la eutanasía, la historia de la lucha dramática entre la vida y la muerte del protagonista. Hay que decir también que en España se pueden ganar premios importantes: los más destacados son sin duda los premios del festival Internacional de Cine de San Sebastián (creado en 1953) y los Premios Goya (1987) que se celebran a finales de febrero. Cuando se habla de cine tenemos que hacer una distinción entre los directores y los actores. Hablando de estos últimos seguramente unos de los más conocidos en el escenario español e internacional son indudablemente Antonio Banderas, Penélope Cruz, Inez Sastre...
Responde a las preguntas:
1 ¿Qué figura importante destaca en el cine español durante el franquismo?
2 ¿Cómo se caracteriza este director?
3 ¿Quién es el director más representativo en los años de transición a la democracia?
4 ¿Cuándo tomará el cine español un nuevo espíritu de vida? ¿Por qué?
5 ¿Cuáles son los directores más reconocidos dentro y fuera de España?
6 ¿Qué director se puede destacar en la nueva generación de cineastas?
7 ¿Qué premios de cine con más prestigio se pueden ganar en España?
8 ¿Quién es el director que en 2004 ganó el Óscar? ¿Cuál es el título de la película?
9 ¿Por qué Luis Buñuel transcurrió parte de su vida en México?
10 ¿A ti te gusta ir al cine? ¿Qué tipo de películas te gusta más? ¿Cuál es la última película que has visto?
11 ¿Qué opinas del cine italiano? ¿Te gusta más ir al cine o ver la televisión? ¿Por qué?
Prueba 2: Producción de textos escritos
Escribe una carta a un amigo/a tuyo/a que ahora vive en Madrid pero que antes vivía cerca de tu casa. Salúdale y cuéntale algo para recordar los años pasados juntos, como erais de pequeños/as y que hacíais juntos. Dile cómo has cambiado, cuéntale tus aficiones y pasatiempos y pregúntale qué hace él ahora, cómo es la vida en Madrid, sus aficiones y dile que vas a visitarle pronto. No olvides utilizar las frases para empezar y terminar una carta.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
Chupa Chups: el caramelo español con tenedor
En 2008 Chupa Chups celebró el 50 aniversario ya que en 1958 su fundador, Enric Bernat, el joven proprietario de la empresa confitera Granja Asturias, se cuestionó cómo sería el carmelo más universal. Estudiando los hábitos de consumo de caramelos, entendió que una de las principales barreras del consumo de confitería era que los padres no querían que sus hijos comieran caramelos porque se manchaban. Su decisión, entonces, fue especializarse en desarrollar un producto que fuera como un caramelo pero con tenedor, para no mancharse las manos. Al mismo tiempo que el producto evolucionaba, se desarrolló la marca. El primer caramelo con palo fue introducido en el mercado español bajo la marca Chups. En una de las primera campaña radiofónicas el eslogan que pronto coreaban grandes y pequeños rezaba ”Chupa un Chups” y los puntos de ventas vieron crecer la demanda de lo que popularmente se llamaba un “chupa chups”. Así que en 1961 la marca adoptó el nombre de Chupa Chups. Pero es después de una visita de Enric Bernat a Salvador Dalí que la margarita amarilla entra a formar parte del logotipo de una marca que desde entonces es reconocida en todo el mundo. La fórmula mágica de tanta popularidad era: vender, colocar, entregar y cobrar en la misma visita y así la empresa Chupa Chups llegó a poner el caramelo de palo en muchísimos puntos de venta en España y después en los mercados internacionales. La expansión internacional empezó por los mercados europeos a partir de los años 70 hasta llegar al dificil mercado Japonés en el 1977. Hoy por hoy Chupa Chups es referente mundial en el mercado del caramelo con palo con millones de productos vendidos en todo el mundo.
Responde a las preguntas:
1 ¿Cuándo se celebra el 50 aniversario de Chupa Chups? ¿Por qué?
2 ¿De quién es la idea de desarrollar un caramelo con un tenedor?
3 ¿Por qué nace la idea de hacer un caramelo con palo?
4 ¿Cómo nace el nombre Chupa Chups?
5 ¿Cuándo se adopta el nombre Chupa Chups en el mercado español?
6 ¿De quién es el dibujo de la margarita amarilla, conocida en todo el mundo?
7 ¿Por qué se habla de fórmula mágica en el texto? ¿A qué se refiere?
8 ¿Cuándo llega la comercialización del Chupa Chups en el mercado Japonés?
9 ¿Qué representa hoy la marca Chupa Chups en el mercado de la confetería?
10 ¿Tú conocías la historia de este caramelo con palo tan famoso? ¿Tú, lo conoces?
11 ¿Normalmente tú comes caramelos? ¿Qué representa para ti un Chupa chups? Habla de lo que te gusta más comer, si tienes platos preferidos, si te gusta comer con los amigos y cómo se come en tu casa.
Prueba 2: Producción de textos escritos
Escribe una página de diario: cuenta lo que has hecho esta semana, si te has divertido, si has hecho algo especial con tus amigos/as o en tu familia, si te gustaría hacer algo diferente. Cuenta cómo te van las cosas en la escuela, si tienes preocupaciones o deseos particulares en este momento y qué te
gustaría hacer en tu tiempo libre. Aunque es una página de diario, no olvides utilizar las frases para empezar y terminar una carta.
LINGUA SPAGNOLA
PRUEBA 1: Interpretación de textos escritos
LUGARES MARAVILLOSOS¿Quién no ha soñado alguna vez con visitar lugares lejanos y misteriosos?Sitios llenos de historia y magia que a cualquier turista le gustaría conocer. Algunos de los lugares más maravillosos del mundo se encuentran en Latinoamérica.Chichén Itzá es una hermosa zona arqueológica localizada en la península de Yucatán, en México. Entre los siglos IX y XII se convirtió en el principal centro de poder político y económico de la civilización maya. Es un lugar apasionante para quienes les gusta la historia y el encuentro con las grandes civilizaciones del pasado. Esta antigua ciudad contiene numerosas construcciones que muestran la grandeza de la cultura maya entre los que se destacan la Pirámide de Kukulcán, con una escalinata que conduce a un templo en la parte superior, el Observatorio, que muestra el avance científico de los mayas, el Juego de la Pelota, el Grupo de las Mil Columnas y el Templo de los Guerreros.Las Islas Galápagos se encuentran en el océano Pacífico, a casi mil kilómetros de la costa de Ecuador. Este archipiélago, formado por trece islas principales, es famoso por las numerosas especies animales y vegetales que sólo viven aquí, por eso parece un lugar fantástico. Entre las especies animales que habitan en las islas sobresale la tortuga gigante. El valor ecológico de las Islas Galápagos es enorme. Debido a su distancia con el continente, su flora y su fauna evolucionaron extraordinariamente hasta lo que son ahora y permanecieron inalteradas hasta que el hombre llegó a ellas por primera vez. Allí Charles Darwin realizó los estudios que lo llevaron a establecer su teoría de la evolución por la selección natural. En la actualidad, las Galápagos son un Parque Nacional. Cada año miles de turistas visitan este parque para disfrutar de la naturaleza y contemplar animales exóticos.La isla de Pascua, que se encuentra en medio del océano Pacífico, pertenece a Chile. Es uno de los principales destinos turísticos del país debido a su belleza natural y a su misteriosa cultura rapa nui. Los únicos restos de esta cultura son los moais, unas enormes estatuas de roca distribuidas por toda la isla. Hay más de 600, algunos de hasta 12 metros de altura y 50 toneladas de peso. Su significado se desconoce y se piensa que los construyeron como mínimo hace 500 años. Se sabe muy poco de las tradiciones y costumbres rapa nuis. Cuando llegaron los europeos, en 1722, los nativos vivían en cuevas. Se cree que esa sociedad sufrió una crisis en los siglos XVII y XVIII, lo que provocó guerras entre las tribus, con la consiguiente autodestrucción.Machu Picchu es un antiguo poblado de piedra que se encuentra en el sur de Perú, en las montañas de los Andes. Fue construido por los incas en el siglo XV y se supone que funcionó como una de las residencias del emperador inca y también como santuario religioso.La guerra civil inca y la llegada de los españoles en el 1534 afectaron la vida de Machu Picchu y la ciudad entró en decadencia hasta quedar olvidada durante cientos de años. Las ruinas fueron descubiertas en el 1911. Machu Picchu se considera una obra maestra de la arquitectura y la ingeniería. Sus peculiares características paisajísticas y el misterio que hay alrededor de cómo fue construida, lo han convertido en un lugar mágico.
Lee el texto y responde a las preguntas1) ¿Por qué era importante Chichén Itzá?2) Di el nombre de dos construcciones de Chichén Itzá.3) ¿Por qué hay animales muy diferentes en las islas Galápagos?4) Di el nombre de una especie animal de las Islas Galápagos.5) ¿Qué son los moais?
6) ¿Cómo era la sociedad rapa nui cuando llegaron los europeos?7) ¿Para qué servía Machu Picchu?8) ¿Por qué es un lugar misterioso?9) ¿Cuál de estos cuatro lugares te gustaría visitar? ¿Por qué?10) Habla de los lugares maravillosos de tu país.
PRUEBA 2: Producción de textos escritos
Estás de vacaciones con tu familia. Escribe un correo electrónico a tu mejor amigo/a para contarle lo que haces durante el día. Habla de los lugares que has visitado, del alojamiento, del clima, de la comida, de lo que te ha gustado más...Aunque es un correo electrónico, no olvides utilizar las frases para empezar y terminar una carta.
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
EL ‘SAC ACTUN’
La península del Yucatán (México), debido a su subsuelo de roca caliza, carece de ríos en su superficie, pero por debajo esta surcada de largas corrientes subterráneas que le dan la configuración de un grande ‘queso gruyere’, puesto que estos ríos subterráneos emergen a tierra en numerosos lugares a través de agujeros en el suelo. Durante miles de años los Mayas que habitaban estas tierras dependían del agua que encontraban en cuevas y en lagos subterráneos. Recientemente dos espeleólogos, después de dedicar casi cuatro años a explorar esta zona, han descubierto el río subterráneo más largo del mundo, el río Sac Actun, que cuenta con 155 kilómetros de longitud y cuya entrada se localiza en las inmediaciones de la zona turística conocida como la Ribera Maya. Aunque en principio se pensó que se trataba de dos sistemas acuíferos subterráneos diferentes, los dos científicos han descubierto que se trata de un sistema de cavernas subterráneas conectadas que forman un único río, en el que hay algunos pasadizos tan grandes que habrían permitido el paso de un jumbo jet y otros tan estrechos que para recorrerlos los buzos tenían que quitarse las bombonas de oxigeno y el equipo de buceo que llevaban.
Sac Actun es la cueva más larga de México y la novena más larga del mundo incluyendo también todos los sistemas de cuevas secas.
El Sac Actun cuenta con 111 cenotes o lugares donde el río emerge a tierra a través de agujeros en el suelo. Estos cenotes, que eran considerados sagrados por la civilización maya, actualmente son utilizados como lugares de baño público y también constituye un gran atractivo para los turistas. En enero de 2008 se confirmó el hallazgo en estos sistemas de corrientes subterráneas de restos humanos que superaban los 10.000 años de antigüedad, época en la que el nivel del mar era mucho más bajo y las cavidades estaban en la superficie, por lo que servían como lugar de refugio o enterramiento.
1) ¿Por qué se dice que la península del Yucatán parece un ‘queso gruyere’?2) ¿Qué es el Sac Actun?3) ¿Dónde está y cuánto mide?4) ¿Qué descubrieron los dos espeleólogos a lo largo de cuatro años de exploraciones? 5) ¿Qué son los cenotes?6) ¿Cómo consideraban los Mayas los cenotes y por qué?7) ¿Cómo se utilizan los cenotes hoy en día?8) ¿Qué población habitaba estas tierras y en qué periodo?9) ¿Qué pasó en el 2008? 10)¿Y tú qué opinas? ¿Te gustaría explorar el Sac Actun? ¿Por qué?11)Cuenta tu última aventura... explorando la naturaleza.
PRUEBA 2: Producción de textos escritos
Escribe un correo electrónico para contar un día particular y especial y tu estado de ánimo en esa ocasión (qué día fue, qué pasó, qué hiciste, con quién lo habías organizado, con quién estabas, cómo te sentiste…).
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Prueba 1: Lee el texto y responde a las preguntas
LA ALHAMBRA
El palacio de la Alhambra de Granada es uno de los monumentos más hermosos y sugestivos no sólo en España, sino también del mundo.
“Alhambra” significa “la roja” en árabe; este nombre proviene del color rojo de sus muros. Está situada en lo alto de una colina y está rodeada por una muralla.
La Alhambra fue la residencia de los reyes nazaríes que gobernaron en Granada desde el año 1238 hasta 1492; además de ser el palacio donde vivía la corte, la Alhambra tenía una función defensiva. La fortaleza militar se llama Alcazaba; alrededor del palacio y dentro de las murallas que rodean el edificio existía una ciudadela, La Medina.
El agua y la vegetación son elementos importantísimos en la Alhambra; se dice que los árabes que provenían del desierto estaban enamorados del rumor de las fuentes de Granada y de la fertilidad de sus tierras. Así se rodearon de fuentes, estanques, y jardines maravillosos. La parte más famosa y símbolo de la Alhambra es el Patio de los Leones, que es precisamente una fuente rodeada por leones de piedra. Los elementos vegetales predominan también en la decoración; no existen representaciones de la figura humana, puesto que la religión islámica lo prohíbe.
El conjunto monumental, tal y como ahora lo podemos admirar, no es obra de un sólo monarca, sino que cada uno de los reyes que se sucedían en el trono añadían algo al conjunto, incluso el emperador Carlos V en el siglo XVI ordenó construir el palacio que lleva su nombre y que hoy en día se puede visitar.
Durante muchos siglos la Alhambra ha estado abandonada y su restauración y conservación no empezó hasta el siglo XIX.
Actualmente es el monumento más visitado en España, por encima de otras joyas arquitectónicas y culturales como la Sagrada Familia en Barcelona o el Museo del Prado en Madrid.
En el año 2008, por ejemplo, más de tres millones de visitantes pisaron las piedras rojizas de la Alhambra; a pesar del calor, agosto fue el mes elegido por la mayoría de estos turistas para visitar el monumento, seguido de mayo; enero fue en cambio el que registró el número más bajo. Debido al elevado numero de visitantes es mejor, sobre todo en los meses de verano, comprar la entrada antes de ir. Es posible realizar la compra también por Internet.
1) ¿Dónde está la Alhambra y a qué se debe su nombre?2) ¿Hasta cuándo gobernaron en Granada lo reyes nazaríes?3) ¿Qué función tenía la Alhambra?
4) ¿Qué son la Alcazaba y la Medina?5) ¿Cuál es el símbolo de la Alhambra?6) ¿Por qué en la decoración predominan los elementos vegetales?7) ¿Quién construyó el conjunto monumental de la Alhambra?8) ¿Cuándo empezaron las obras de restauración de la Alhambra?9) Haz un listado de lo que se puede visitar dentro de las murallas de la Alhambra.10)¿Qué monumentos prefieren visitar los turistas en España?11) Y tú, ¿has estado alguna vez en Granada o en otras ciudades españolas? Cuenta lo que
visitaste o que te gustaría visitar.
PRUEBA 2: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Preséntate a un amigo nuevo: descríbete a ti mismo, describe a tu familia y a las personas que viven contigo. Cuéntale qué haces normalmente en tu tiempo libre, tus aficiones, qué te gusta y qué no. Explícale tus planes para el próximo año y qué te gustaría ser de mayor.
LINGUA SPAGNOLALEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS
Los bailes tradicionales en España
España tiene una gran cantidad de bailes tradicionales, muchas regiones tienen sus propias danzas y también instrumentos característicos. Algunos de los bailes folclóricos más famosos son la jota, la sardana y las sevillanas. Aunque la jota se canta y baila en casi todas las regiones, la más conocida es la jota aragonesa. Los músicos utilizan la guitarra, la bandurria y el laúd y los cantantes y los bailarines se acompañan con castañuelas. Las canciones suelen sera patrióticas, religiosas o humorísticas. Los pasos del baile se parecen un poco a los del vals, pero la jota suele ser más viva y con saltos vistosos. La sardana es la danza típica de Cataluña. Para bailarla un grupo de hombres y de mujeres forman un círculo mirando hacia el centro. Una pequeña orquesta llamada cobla, de once músico con instrumentos de viento y un contrabajo, interpreta la música. Las sardanas pueden tener letra, pero el baile siempre se realiza sólo con la música. Se baila en todas las fiestas tradicionales catalanas y en Barcelona, una vez por semana delante de la Catedral.Las sevillanas son un baile andaluz con cierto rasgos proprio del flamenco, pero mucho más dinámico y alegre. No sólo se baila en las fiestas tradicionales, en Andalucía se bailan hasta las discotecas. Es un baile de pareja, aunque admite otras combinaciones, y tiene cuatro partes bien diferenciadas. Siempre se acompaña con guitarra y con palmas y también pueden utilizarse otros instrumentos como las castañuelas. Los temas de las canciones son festivos, amorosos, religiosos o de humor. El flamenco ha alcanzado fama internacional por su belleza y su gran sentimiento. Su origen no se conoce con certeza, lo único que se sabe es que se trata de un arte muy antiguo que encuentra su cuna en Andalucía, en la rivera del Guadalquivir. Es un arte que se presente en dos varientes, música y baile. En la música, el cante y la guitarra son fundamentales, aunque juegan un papel muy importante las palmas. El baile es muy expresivo y cada parte del cuerpo debe moverse de forma coordinada: pies, piernas, caderas, talle, brazos, manos, dedos, hombros y cabeza. Existen dos tipos de flamenco: el flamenco hondo (pronunciado jondo), un estilo serio que expresa sentimientos profundos y con frecuencia trágico y trata temas como el amor, el desengaño o la pena; el flamenco festejero, un arte más alegre que todos los andaluces cantan y bailan en fiestas y celebraciones, y trata temas de amor, sentimientos y a veces cómicos. El hombre normalmente se viste sobrio, de negro y rojo o todo de negro. Las mujeres, llamadas bailaoras, llevan vestidos de colores alegres y de volantes.
1) La jota, la sardana y la sevillana son instrumentos populares V F2) La jota más famosa es la aragonesa V F3) Los pasos de este bailes sono iguales al vals V F4) En Barcelona se puede bailar la sardana V F5) Las sevillanas no bailan en la disco V F6) El flamenco es un baile libre, a pesar del ritmo V F7) ¿De qué hablan las letras de las jotas?8) ¿La sardana es un baile de pareja o de grupo?9) ¿Cómo se llama la orquestra que interpreta la sardana?10)¿Cuántas partes tienen las sevillanas?11)¿De dónde es típico el baile del flamenco?12)¿Cuáles son las cosas más importantes en la música flamenca?13)¿Cómo se llaman las mujeres que bailan el flamenco?14)¿Qué haces en tu tiempo libre? (Baile,deporte, tele, etc...)
LINGUA SPAGNOLALEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS
Ciudades que visitar
Barcelona es la capital de Cataluña y tiene una población de 1.600.000 habitantes que incluye un gran número de inmigrantes. A parte de ser un importante centro industrial, es también una ciudad muy turística. Los visitantes aprecian su buen clima, su cuidado del medio ambiente, su cocina y, naturalmente, sus numerosos atractivos artísticos y naturales. Estos últimos son sobre todo las playas, que forman parte de la ciudad misma, y Montjuic y Tibidabo, dos colinas en las afueras de la ciudad que son sitios fenomenales para practicar deporte y divertirse. Movese por la ciudad es fácil porque Barcelona cuenta con una buena red de metro, de autobuses y de tranvía, pero un visitante no podrá perderse un paseo por las bellezas artísticas y las curiosidades barcelonesas. En los barrios antiguos es fundamental pasear para conocer las Ramblas con sud artistas callejeros, tiendas de flores y animales, el curioso Mercado de Boquería, la enorme Catedral de estilo gótico y para poder hacer una parada en el Museo Picasso. Los apasionados del arte modernista encuentran en Barcelona su capital. Hay muchos lugares fascinantes que diseñó el arquitecto Antonio Gaudí; entre ellos, la Casa Batlló y la extraordinaria Sagrada Familia, una iglesia iniciada hace un siglo y que podrá terminarse sólo en 2020. Es un lugar que da vértigo, y, aún más si se sube a una de sus altísimas torres por las estrechas escaleras de caracol.Madrid es la capital de España desde 1561, cuando el rey Felipe II decidió instalar allí su corte. En la actualidad, la familia del rey no vive en el Palacio Real, por eso se puede visitar (¡aunque no sus 2.800 habitaciones!).Madrid es una de las capitales más visitadas de Europa. Caminar es un buen método para conocer su casco histórico ya que en cada rincón hay algo interesante, palacios o plazas preciosas, y para relajarse hay jardines y parques justo en el corazón de la ciudad. Para no cansarse mucho, se puede usar el metro, que es uno de los más antiguos de Europa. Fue inuaugurado en 1919 y cuenta con doce líneas y 316 estaciones. Miles de turistas visitan el Museo del Prado pos sus importanes colecciones especialmente de los maestros españoles como El Greco, Diego Velázquez y Francisco Goya. Con El Prado, el Thyssen y el Centro Cultural Doña Reina Sofía forman un triángulo artístico fenomenal.En Madrid se come todo tipo de comida, pero hay alimentos y platos populares profundamente madrileños, como los churros con chocolate (se mojan en el chocolate caliente), los bocadillos de calamares y el cocido madrileño (un plato de carne, verdura y legumbres). Además, una de las imágenes más sorprendente para los visitantes son los Museos del Jamón donde probar el famoso jamón serrano. Desde 1967 en la Puerta del Sol se encuentra la estatua del Oso y el Madroño, el símbolo de Madrid. La misma figura del oso apoyado al madroño aparece en el escudo de la ciudad para recordar su antigua presencia en la zona que ahora ocupa la capital. 1) Barcelona es una ciudad sólo turística V F2) En esta ciudad es fácil divertirse y comer bien V F3) Montjuic y Tibidabo son dos barrios de la ciudad V F4) Para visitar el barrio antiguo es necesario ir a pie V F5) El rey no vive en Madrid V F6) El oso y el madroño simbolizan la ciudad madrileña V F7) ¿Según el texto, qué tipo de ciudad es Barcelona?8) ¿Qué medio de transporte sugiere el texto para visitar la parte antigua de la ciudad?9) ¿Qué información da el texto sobre la Sagrada Familia?10) ¿Desde cuándo Madrid es capital?11) ¿Por qué es bueno andar por Madrid?12) ¿Qué información da el texto sobre el metro de Madrid?13) ¿Cuáles son los platos típicos madrileños?14) Cuenta un viaje hecho al extranjero.
Parques urbanos famosos DA SISTEMARE!!!!
En las grandes ciudades espanolas e hispanoamericanas suele haber muchos parques, plazas, paseos, y jardines de todo tipo, donde la gente puede estar en su tiempo libre. Sin embargo, en cada ciudad hay un parque que destaca sobre los demas por su belleza y su popularidad.
El Retiro: Los Jardines del Ben Retiro, conocidos como el Retiro, es el parque mas famoso de Madrid. Es uno de los lugares preferidos de los madrilenos y los turistas. Esta situado en el centro de la ciudad. Alli puedes escuchar musica en directo, ver espectaculos para todos los gustos, hacer un curso de taichi o relajarte debajo de un arbol mientras lees un libro. Tambien puedes ver el Palacio de Cristal, el Palacio de Velazquez, el Quiosco de musica, el monumento a Alfonso XII o dar una vuelta en barca por el Estanque Grande. Este parque se empezo a construir en 1630. En su origen era un lugar solo para la familia real.
El Parque Guell esta en una colina de Barcelona. Es un parque unico en el mundo que cada ano recibe millones de visitantes. Se construyo entre los anos 1900 y 1914. Lo diseno Antonio Gaudi, famoso arquitecto Catalan que diseno tambien la Sagrada Familia. El estilo de Gaudi se puede observar en cualquier lugar del parque. En el Parque Guell destacan especialmente la plaza con los bancos ondulados, la sala de las columnas que parecen arboles y la escultura de una salamandra en la escalera principal. Muchas superficies estan cubiertas con pedazos de ceramica y vidrio de muchos colores. Desde 1984, el Parque Guell esta declarado por la Unesco Patrimonio de la Umanidad.
El Parque de Maria Luisa es la zona verde mas grande de Sevilla, con una extension de 400.000m². Lo dono a la ciudad la InfantaMaria Luisa Fernanda de Orleans en 1893. La vegetacion de esta bello parque es abundante, con arboledas hermosas y variadas. Esta formado por numerosas avenidas y glorietas, como la glorieta de Gustavo Adolfo Bequer, poeta sevillano. Tiene muchas fuentes, como la Fuente de los Leones, y un estanque artificial que se llama Isleta de los Patos. Los jardines estan adornados con escalinatas, columnas y estatuas. En este parque se encuentran tambien la Plaza de Espana y la Plaza de America.
1) Donde esta el Retiro?2) Que palacios y monumentos hay en el Retiro?3) Es un lugar para los turistas?4) En el Parque Guell puedes dar una vuelta en barca?5) El Parque Guell es mas antiguo que el retiro?6) Hay arboles en el Parque de Maria Luisa?7) A quien estan dedicadas las avenidas y glorietas del Parque de Maria Luisa?8) Hay adornos en el parque de Maria Luisa?9) Cual es el parque protegido por la Unesco?10) Has visitado algun parque famoso? Donde? Que habia?11) Cual es parque mas destacado de tu ciudad? Que tiene? Que puedes hacer en el?
Un mercado muy especial
El pueblo de Madrid considera el Rastro como un mercado emblematico de la ciudad y asi es realmente, no solo para los madrilenos sino tambien para los turistas, que en su estancia en la ciudad se reservan una manana de domingo para ir alli y pasear, comprar, regatear durante unas horas en las que se vive en un mundo atractivo y diferente, para concluir tomando unas tapas en los multiples bares y mesones de la zona. El origen del rastro se remonta a finales del siglo XV, cuando empezaron a instalarse en esta zona los mataderos, y a esta actividad le debe su nombre, pues se refiere al rastro de sangre que dejaban las reses muertas cuando eran arrastradas de un lugar a otro del matadero. Alrededor de los mataderos surgieron los negocios de carniceria y curtidos de pieles con fabricas de zapatos y otros articulos a los que se unieron pronto las tiendas de ropa usada, y mas adelante comenzaron a instalarse tambien vendedores de productos comestibles, enseres y trastos de todo tipo, herramientas e incluso objetos robados. En el siglo XIX llegaron los anticuarios, los objetos de valor, prendas y joyas, las tiendas de muebles, los libros antiguos...
Poco a poco el Rastro adquirio un aspecto peculiar, diferente al de sus origenes: el matadero siguio activo durante la semana y el domingo por la manana, cada vez mas numerosos, se instalaron los puestos desmontables. Este mercado espontaneo y desordenado de cosas de valor en medio de enseres de todo tipo, provocaba entre sus visitantes una busqueda del tesoro. Y este es el aspecto que presenta el Rastro en nuestros dias: un sitio de compras al aire libre, que tiene lugar todos los domingos y dias festivos del ano entre las 9.00 y las 15.00 horas, donde se instalan hasta 3.500 puestos de venta.
La actividad comercial se centra en los articulos que no se venden en los establecimientos clasicos y existen calles y plazas donde por tradicion se ofrece un tipo de producto en particular, como la calle conocida por la “de los Pajaros”, debido a la venta de animales de compania, de aves de todo tipo y de articulos para su cuidado. Existe tambien una calle “de los Pintores”, con tiendas ambulantes destinadas a la venta de oleos e ilustraciones y de articulos para el dibujo y la pintura. Tambien hay una calle especializada en la compraventa de revistas y cromos o estampas a la que acuden los coleccionistas para intercambiar sus posesiones.
1) Que es el Rastro y cuando se hace?2) De que viene el nombre ‘rastro’?3) Quien va al Rastro? Para que van?4) Que paso en 1800?5) Cuantos puestos hay aproximadamente?6) Por que comprar en el rastro se parece a una caza al tesoro?7) Que tipos de articulos se venden?8) Que significa que hay calles especializadas?9) Que van a hacer los coleccionistas en el rastro?10)Te gustaria visitar el Rastro? Por que? 11)En tu ciudad hay algun mercado? Describelo
Sociedad
La Universidad de Oxford recomienda a España europeizar sus horariosDía 31/03/2014 - BORJA BERGARECHE / CORRESPONSAL EN LONDRES
Las tardías costumbres españoles y el desfase con el horario solar han hecho de los españoles los europeos que más cansados llegan a casa después de trabajar, solo por detrás de Chipre
España se dispone a desaprovechar esta noche una oportunidad histórica para poner fin a uno de los últimos reductos del «Spain is different» o de aquello de que «Europa termina en los Pirineos»: la diferencia de horarios con nuestros vecinos. Así lo creen, al menos, numerosos expertos que defienden que España debe adelantar sus horarios laborales, los de las comidas y el de los programas televisivos , y volver al horario que marca el meridiano de Greenwich para países como Portugal o Reino Unido. Si España renunciara a adelantar el reloj una hora esta madrugada (a las dos serán las tres), el huso horario oficial se sincronizaría de nuevo con el horario solar que en realidad corresponde a la latitud de nuestro país. Y se pondría fin a un accidente histórico que dura ya 74 años.
La España franquista se alineó con la hora de Berlín en 1940, por la ocupación de Francia
En 1940, la España franquista decidió adelantar la hora para adoptar el horario oficial de Alemania, que acababa de culminar la ocupación de Francia y de imponerle, entre otras cosas, la hora de Berlín. Otros países regidos por el meridiano de Greenwich como Reino Unido, Portugal e Irlanda también adelantaron una hora y se sumaron al huso horario alemán para evitar confusiones en las acciones bélicas. Una vez terminada la contienda, estos decidieron volver al huso horario que les corresponde, marcado por el meridiano de Greenwich (GMT+0). España no lo hizo.
Y hoy día sigue siendo un país con una hora de desfase (dos en el caso de Galicia) entre su horario solar, que determina el comportamiento de las hormonas, y el horario oficial alemán (GMT+1) que rige nuestras vidas sociales y laborales. Solo Cataluña y Baleares tienen un horario oficial alineado con su ritmo solar.
Un «jet lag» constante
«Si no cambiamos la hora del reloj [esta noche], estaremos de nuevo en nuestra zona horaria, y si además adelantamos una hora los telediarios del mediodía y la noche, y adelantamos la hora de comer a las 13:00 y volvemos a trabajar a las 14:00, habremos andado una gran parte de camino», defiende Nuria Chinchilla, especialista en organización laboral y familiar de la IESE Business School y miembro de la Asociación para la Racionalización de los Horarios Españoles.
«Hay muchos españoles que no son conscientes del jet lag constante en el que viven y los costes asociados de no cambiarlo», advierte siempre que puede en su blog esta ejecutiva y defensora de la conciliación entre vida familiar y laboral.
Cenar a las diez de la noche
[…] José María Fernández-Crehuet, […] experto español del Centro de Investigación del Uso del Tiempo de la universidad inglesa concluye en un estudio, de próxima publicación, que es «urgente» que España modifique de sus horarios y recupere el huso horario de Greenwich.
«España conseguiría, sin costes, mejorar la calidad de vida, el rendimiento escolar, fomentar la salud y disminuir la siniestralidad laboral ganando en productividad y conciliación», sentencia en sus conclusiones. Y también acercarse más a Europa. «España está plenamente integrada dentro de la UE en todo salvo en el horario, y el nuestro es atípico incluso comparándolo con los horarios de Italia y Portugal, por lo que la explicación no reside en las horas de sol, como a veces se cree», explica Fernández-Crehuet, que ha liderado una investigación en la que participa también la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. En su estudio, argumenta que España es una economía cada vez más orientada al exterior, por lo que debe haber un esfuerzo por adaptarse a los horarios de trabajo y a las costumbres de nuestros principales socios comerciales y fuentes de turistas.
Mejor las jornadas intensivas
«En la mayoría de países europeos, el que se queda a trabajar más allá de las cinco es visto como alguien que no ha sabido organizarse bien, y además hay que pagarle esas horas extra, mientras que, en España, existe todavía la mentalidad de aquí estoy yo a las ocho de la noche para lo que haga falta», reflexiona. Los datos indican que las jornadas intensivas mejoran la productividad por hora trabajada, una de las asignaturas pendientes de la economía española. Además de las repercusiones económicas y laborales, el informe de la universidad de Oxford compara los datos españoles con los del resto de Europa en ámbitos más relacionados con la vida personal. Y enumera las manifestaciones de ese “jet lag” permanente que denunciaba Chinchilla.
«Demasiado cansados»
Por ejemplo, el 41,3% de los españoles llega a casa «demasiado cansado para hacer labores domésticas» varias veces por semana, la segunda tasa más alta de la UE solo por detrás de Chipre , según los datos de la Encuesta europea sobre calidad de vida de 2012 de Eurofound (agencia europea por la calidad de vida). Acostarse tarde, desayunar poco en casa por apurar minutos de sueño, interrumpir la mañana a las 10:30 para tomar un café y churros, comer en casa o en un restaurante de dos a cuatro, pasar por un atasco, salir de la oficina a las ocho, pasando por otro atasco, y cenar viendo el telediario a las 9 de la noche son «costumbres» españoles de solo siete décadas de antigüedad.
«Cambiarlas no implica comer un sándwich encima de la mesa del despacho sino comer un plato de dieta mediterránea en una hora en lugar de dos platos en dos horas», aclara Fernández-Crehuet.
Conciliar con la vida familiar
[…]
Con el objetivo, tímido por ahora, de ayudar a los españoles a conciliar mejor vida laboral y familiar, el Consejo de Ministros aprobó el pasado día siete destinar más de 1.529 millones dentro del Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades 2014-2016 para apoyar la corresponsabilidad entre hombres y mujeres en la vida personal, familiar y laboral. Un plan que avanzaría pasos de gigante si, como piden muchos, no se tocaran los relojes esta madrugada.
COMPRENSIÓN - Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas.
1. ¿En qué consiste el problema del que sufre España en lo que a los horarios se refiere? 2. ¿Por qué España tiene un desfase entre su horario oficial y su ritmo solar?3. ¿Cuándo empezó todo esto? ¿Cuáles son las razones por las que se adoptó en España un nuevo huso horario?4. ¿Cuáles serían, en el terreno personal, laboral y económico, las consecuencias de una "europeización" de los horarios españoles?5. ¿Por qué los españoles, según el texto, llegan del trabajo muy cansados?
6. ¿Cuáles son los hábitos de los españoles a la hora de la comida del mediodía? ¿Cuántas horas tardan en comer? ¿Hay problemas relacionados con este hábito?7. Reformula con tus palabras la expresión "jet lag constante".8. ¿Qué opinas de la propuesta de adecuación del huso horario español al de Greenwich? Justifica tu respuesta.
La arquitectura vegetal de GaudíAntoní Gaudí (Reus, 25 giugno 1852 – Barcellona, 10 giugno 1926) es uno de los arquitectos españoles más conocidos internacionalmente. Nació en Cataluña en una familia de artesanos. Asociado al movimiento arquitectónico del Modernismo, del que es su máximo representante, sus obras son universalmente famosas. Entre ellas se encuentra la Sagrada Familia, el templo más visitado de España. Millones de personas viajan año tras año a Barcelona para admirar sus creaciones, ya que sus edificios más emblemáticos se encuentran en esta ciudad.Las obras de Gaudí tienen una gran influencia de la Edad Media, del estilo gótico, y están impregnadas de una fantasía desbordante. En su arquitectura todo son curvas que se enlazan unas con otras.Gaudí era mucho más que un arquitecto. Seguramente por la influencia de su familia de artesanos, daba mucho valor a las artes consideradas menores: la pintura, la cerámica, la forja de hierro y la ebanistería. Pensaba los edificios de manera global, hasta el más mínimo detalle. Entre el exterior y el interior de un edificio no había diferencia sino armonía. Por eso hizo escultura y diseñó muebles y múltiples objetos de decoración. Para él todo podía ser arte, como lo demuestran las originales chimeneas de la Casa Milá o el tejado en forma de lomo de dragón de la Casa Batlló.Se puede decir que Gaudí es uno de los pionieros del reciclaje porque en sus construcciones utilizaba todo tipo de material: hierro usado, azulejos rotos, trozos de botella y vasos … Gaudí es también el creador del arco parabólico (para entenderlo sólo hay que separar dos dedos de la mano y ver el arco que forman), que es el arco con mayor estabilidad de toda las estructuras arquitectónicas.Sus obras más importantes son la Casa Milá, conocida como “La Pedrera”, la Casa Batlló, el Parque Güell y el Palacio Güell, en Barcelona, la cripta de la iglesia de la Colonia Güell, cerca de Barcelona y el Palacio Episcopal, en Astorga (León, en el norte de
España). Pero el genio de Gaudí quizás no hubiera llegado a nosotros sin la ayuda de Eusebi Güell, un rico mecenas al que conoció en la Expocición Universal de París y que creyó en él, en sus ideas originales, y que le dio todo tipo de apoyo, sobre todo económico.Según Gaudí, “la naturalezza es el gran libro siempre abierto que hay que hacer el esfuerzo de leer; los otros libros han sido extraídos de éste y además contienen las equivocaciones y las interpretaciones de los hombres”. Por eso Gaudí se inspira en ella y en su arquitectura vemos formas de plantas y animales. En sus edificios utilizó siempre la luz natural por ser un elemento que embellece y matiza las formas arquitectónicas. El resultado es una arquitectura luminosa y vegetal, integrada totalmente en los colores mediterráneos.La obra más famosa de Gaudí es la basílica de la Sagrada Familia, que se encuentra en Barcelona. El arquitecto empezó a construirla en 1884 y, como era un hombre que tenía una gran fe religiosa, se consagró íntegralmente a su construcción. Fue tal su pasión por esta obra, que vivió en ella mientras la estaban construyendo.Gaudí murió a causa de un accidente: fue atropellado por un tranvía cuando cruzaba la calle. No vio terminada su obra, que todavía está en construcción. COMPRENSIÓN:Elige si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, luego corrige las falsas con frases completas. VFAntoní Gaudí es catalán. Antoní Gaudí nació en primavera y murió en verano.
Sus obras arquitectónicas tienen muchas líneas rectas. Antoní Gaudí daba mucho valor a la forja de hierro. Antoní Gaudí pertenece al movimiento arquitectónico del Futurismo. Él conoció a su mecenas en la Expocición Universal de París. La Casa Batlló se llama La Pedrera también. Antoní Gaudí murió atropellado a los 86 años. Contesta a las siguientes preguntas:¿ Quién es Antoni Gaudí?¿ De dónde proviene la inspiración de la obra de Antoni Gaudí?¿ Qué significa la frase: “Antoni Gaudí es uno de los pionieros del
reciclaje”?¿ Qué es el arco parabólico?¿ Todas las obras de Antoni Gaudí se encuentran en Barcelona?¿ Quién fue Eusebi Güell?¿ Puedes explicar que es la naturaleza para Gaudí?¿ Cuál es la obra más famosa y visitada de Gaudí?¿ Has visitado alguna vez algún edificio de Antoni Gaudí? Si no, ¿Te
gustaría hacerlo?, ¿Por qué?¿Has visitado alguna ciudad de España? ¡Describéla!, si no, ¿Cuál te
gustaría visitar? y ¿por qué?
La Guerra Civil españolaEn julio de 1936 se produce el alzamiento de los militares más conservadores del Ejército contra el gobierno de la II República. Con este acto se pone fin al experimento democrático realizado en España desde abril del 1931, que intentaba eliminar definitivamente el poder oligárquico, mientras que los sectores más conservadores de la sociedad española (latifundistas, grandes industriales y la Iglesia que llamó Cruzada a la guerra) luchaban por defender su posición privilegiada. Comienza así la Guerra Civil española que provoca la división del país en dos zonas bien diferenciadas ideológicamente: la zona republicana y la zona nacionalista, conocidas como la España roja y la España azul.Los sublevados consiguen rápidamente Castilla y León, Galicia, Navarra, parte de Aragón, Andalucía occidental, Baleares, Canarias y el protectorado de Marruecos. El gobierno republicano domina el País Vasco, Asturias, Cantabria, el este de Aragón, Castilla-La Mancha, Madrid, Levante, el sur de Extremadura y la mayor parte de Andalucía.El bando nacionalista, al mando del general Francisco Franco, con tropas más preparadas y bien organizadas, cuenta con el apoyo militar de Alemania, que envía aviones y armas, y de Italia, que envía tropas. Los republicanos, por otra parte, sólo reciben apoyo de la Unión Soviética y de voluntarios de varios países (las Brigadas internacionales de las que formaron parte muchos intelectuales, entre ellos Orwell, Hemingway – el famoso autor norteamericano de Por quién doblan las campanas) que, sin embargo, no tenían ninguna experiencia militar. Los demás países europeos declaran una política de no ingerencia (Comité de No Intervención), limitándose a observar lo que está pasando, como prueba general de lo que será la Segunda Guerra Mundial.Fue el conflicto más sangriento de la historia de España; una guerra cruel, hermanos contra hermanos, con enormes pérdidas humanas: al número de muertos en la propia guerra hay que añadir el de los ejecutados por uno y otro bando: entre éstos, el más célebre es sin
duda el poeta granadino (de la ciudad de Granada) Federico García Lorca, asesinado por la Guardia Civil franquista en 1936.El 28 de marzo, las tropas franquistas entran en Madrid y tres días más tarde caen las últimas plazas leales al gobierno republicano. La guerra termina el 1 de abril de 1939 con el triunfo franquista: el General Franco asume el poder e inaugura una dictadura que durará hasta su muerte, en 1975.COMPRENSIÓN:Elige si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, luego corrige las falsas con frases completas. VFEl experimento democrático en España duró 3 años. Con la guerra civil, España se dividió ideologicamente en España
rosa y la España azul Los sublevados consiguieron los archipiélagos de España. Franco estaba al mando del bando nacionalista. Hitler se alio a los republicanos. La guerra termino el 28 de marzo de 1936. Franco murió en 1975.
Contesta a las siguientes preguntas. ¿Cuándo empezó la Guerra Civil española?¿Quién fue Francisco Franco?¿Quién fue Federico García Lorca y qué le ocurrió?¿Qué ocurrió durante este conflicto civil?¿Qué son las Brigadas internacionales?¿Cómo terminó la Guerra Civil española?¿Cuál fue la consequencia de la Guerra Civil española?¿Has visto representado este conflicto de cualquier parte?¿Cuál es tu opinión con respecto a la guerra en general? PROVA SCRITTA DI LINGUA SPAGNOLAa.s. 2011/2012 Il candidato scelga di eseguire una delle seguenti prove: A) LEGGI IL TESTO ATTENTAMENTE E RISPONDI ALLE DOMANDE DI COMPRENSIONETEXTO: LOS JÓVENES ESPAÑOLES, GRANDES USUARIOS DE MESSENGER Según los datos de una encuesta realizada a 12.603 jóvenes de 26 países del mundo, el 90% de los jóvenes usa el ordenador para navegar por internet. Y están conectados una media de una hora al día. En cambio los jóvenes que no navegan, usan el ordenador para escribir, para estudiar, para jugar y para imprimir fotos. Internet se usa para enviar correos electrónicos y SMS, para escuchar y descargar música, para hacer compras y, sobre todo, para chatear.En internet se puede chatear con personas de todo el mundo. Para los jóvenes, chatear es una manera de confiarse y expresar los propios sentimientos, un modo de encontrar nuevos amigos y de
intercambiar ideas. Los que entran en una chat no suelen revelar su identidad.En España, todos los jóvenes de entre 13 y 20 años utilizan internet ( concretamente el 98 % ).Lo hacen desde casa ( en el 87 % de los casos ) y, sobre todo, para comunicarse con sus amigos mediante servicios de mensajería instantánea como el Messenger ( 90,3 % ).Además de la mensajería instantánea, los jóvenes se conectan a la Red , por orden de preferencia, para escuchar música y ver vídeos online ( 87,7 %), buscar información por estudio y trabajo (87,2%) y enviar correos electrónicos ( 87,1 % ).Más de siete de cada diez también descarga archivos, busca información por ocio y chatea. En cuanto a los videojuegos online, solo la mitad de los encuestados reconoce utilizarlos, mientras que son muchos menos ( 24,3%) quienes participan en blogs o en foros ( 19,5 % ).¿ Y las redes sociales?¿ Participan los adolescentes del gran fenómeno que ha revolucionado en los últimos años internet? En general, éstas sí parecen tener éxito en el público más jóven ( ocho de cada diez disponen de un perfil propio en alguna red social, y algunos , el 33 % , incluso en más de una ). Los jóvenes pasan una media de seis horas a la semana conectados a redes sociales.El mayor peligro que entrañan las redes sociales es que pueden llegar a ser “adictivas”. Los encuestados declararon que, en general, las redes les gustan, especialmente porque les permiten estar en contacto con sus amigos ( 56 % ). Sin embargo, también criticaron, en un 43,7 % de los casos, que pueden convertirse en una herramienta “peligrosa, que puede prestarse a engaños”.De todas, las preferidas son, por este orden, Tuenti ( 69 % ), muy por delante de You Tube ( 49.6 % ) y Facebook ( 32,9% ). El uso de Twitter, la red de microblogging supuestamente de moda, es prácticamente inexistente. En España, cabe destacar la red social Nettby, con con más de 50000 usuarios.En cuanto a los efectos positivos y negativos que conlleva utilizarlas, las opiniones están muy repartidas: algo más de la mitad
destaca las ventajas que suponen, por ejemplo, para consultar información y contactar con compañeros de clase. El 41%, que ve más efectos negativos que positivos, subraya el tiempo que su uso les quita y que podrían dedicar, por ejemplo, a estudiar. COMPRENSIÓN:Responde a las preguntas: 1) Según la encuesta ¿Qué hace el 90% de los jóvenes?2) ¿Qué se puede hacer en internet?3) ¿Qué es chatear para los jóvenes?4) En España, ¿ qué cantidad de jóvenes de entre 13 y 20 años utilizan internet ?5) ¿ Con qué finalidad se conectan a internet?6) ¿Cuánto tiempo a la semana pasan en media conectados a redes sociales?7) ¿ Cuál es el mayor peligro que tienen las redes sociales según los jóvenes?8) Al 56% de los encuestados les gustan las redes, ¿ por qué especialmente?9) ¿ Qué puesto ocupa Facebook ?10) Y tú ¿ Utilizas internet ?¿ Con qué frecuencia te conectas ?11) Entre los aparatos tecnológicos que tienes a disposición ¿a cuál le dedicas más tiempo ? ¿Y por qué?12) ¿Tienes perfil propio en alguna red social ? ¿Cómo lo utilizas? (si no tienes, motiva la respuesta)13) En tu opinión, ¿ qué efectos positivos o negativos tienen las redes sociales? B) LEGGI LE LINEE GUIDA ATTENTAMENTE E SCRIVI UNA LETTERA IN TUTTE LE SUE PARTI
Escribe una carta a un amigo Español (300-400 palabras) dando informaciones sobre:- tí mismo (edad, como eres físicamente, tu carácter)- el lugar donde vives, tu familia y animales- tu colegio, actividades en el colegio, asignaturas que estudias, prefieres o no prefieres- tu mejor amigo/amiga- tu tiempo libre (hobbies, deportes, música, programas en la televisión, libros etc.)- tu últimas vacaciones de verano, (dónde has estado, cuándo, lo que has visitado, lo que has hecho allí, opiniones)- cierra la carta pidiendo informaciones sobre sus vacaciones, hobbies, familia. Muy similar a la anterior, por si alguien ya la había usado... EXÁMENES 2012/2013 1ª PROPUESTA: Lee el siguiente texto y después contesta a las preguntas. Tengo más de mil amigos Pedro es un chico de doce años que vive en Madrid. Va a la escuela Miguel de Unamuno por las mañanas y divide las tardes entre los entrenamientos de fútbol y un curso de teatro que hace en su misma escuela.Entre los deberes, los exámenes, el teatro y el deporte no le queda mucho tiempo para salir con sus amigos y, sin embargo, él asegura que tiene más de mil amigos.¿Cómo es posible que Pedro conozca a tanta gente con tan solo doce años y tan poco tiempo para dedicarse a la vida social? La
respuesta es una letra blanca sobre fondo azul: facebook.Él y muchos otros jóvenes se dan cita cada día en esta infinita plaza virtual que en poco tiempo ha sustituido a las antiguas costumbres de los que hoy tienen más de 40 años. Uno de los lugares típicos donde se encontraban cuando estos eran jóvenes era la bolera, los futbolines o el billar, pero ahora todos estos juegos se pueden tener en la palma de la mano, basta con tener un móvil con acceso a internet para bajarse cualquier aplicación o para jugar con otras personas a través de la red. Pedro, como muchos jóvenes, pasa una media de dos horas al día en este misterioso lugar al que se puede llegar sin salir de casa.La segunda ventaja de esta plataforma es que puedes conocer y conversar virtualmente con chicos y chicas de tu misma edad y con intereses comunes. Y no importa si no te has visto nunca, hay cientos de fotos que te pueden ilustrar el físico y también la personalidad de tu nuevo amigo. Tampoco importa si vives en otra ciudad o en otro país e incluso en otro continente, ya que esta amistad no tiene como objetivo ir al cine o a un cumpleaños. Solo es necesario usar la misma lengua y tener algo en común, ya sea un amigo (real o virtual) o una pasión como la música, el cine o los videojuegos.Es muy probable que esta amistad no salga nunca de la pantalla del ordenador y, sin embargo, el día de tu cumpleaños puedes tener el orgullo de marcar un récord de felicitaciones o una foto tuya puede conseguir el mayor número de “me gusta” de todos los tiempos.Por supuesto también hay aspectos negativos y tal vez por eso la edad mínima para poder acceder a facebook es de 14 años, cosa que a Pedro parece no importarle demasiado. Pero desgraciadamente no todas las personas son exactamente quienes dicen que son, y no es la primera vez que una inocente amistad cibernética termina sobre las primeras páginas de los periódicos.Pero, por encima de todas estas cosas, nosotros le deseamos a Pedro que, el año que viene, tenga una magnífica fiesta de cumpleaños llena de amigos de carne y hueso que le lleven un montón de regalos y que coman una deliciosa tarta de chocolate o
de crema o un tiramisú, pero de esos que te manchan la cara y te dejan un sabor muy muy dulce. 1. ¿Qué hace Pedro en un día normal?2. ¿Por qué Pedro asegura que tiene más de mil amigos?3. ¿Qué solían hacer los jóvenes cuando no tenían facebook?4. Según el texto ¿cómo juegan hoy en día muchos jóvenes?5. ¿Por qué puedes llegar a este lugar sin salir de casa?6. ¿Cuál es otra ventaja de facebook?7. ¿A qué te pueden ayudar las fotos que encuentras en facebook?8. ¿Tienes que estar en la misma ciudad para hacer amistad con un chico español a través de facebook?9. ¿Qué tipo de récords se pueden batir en facebook?10. ¿Cuáles son sus aspectos negativos?11. ¿Qué relación mantienes con tu teléfono móvil?, ¿Cuánto y cómo lo usas?, ¿Hay reglas en tu casa o en tu escuela sobre esto?12. ¿Y con tu ordenador?, ¿Tienes un fijo o un portátil?, ¿Tienes una cuenta en facebook o en otra red social? Isabel Allende “He sido feminista toda mi vida y siempre he luchado por cuestiones feministas” Isabel Allende, chilena, nació en Lima en 1942 mientras su padre cumplía funciones diplomáticas en ese país. En 1962 se casó con Miguel Frías y tuvieron dos hijos: Paula y Nicolás. Desde los diecisiete años ha trabajado infatigablemente, primero como periodista en la revista Paula y en programas de televisión en Santiago de Chile.Ejerció también el periodismo en Venezuela y más tarde se dedica por entero a la literatura. La escritora afirma que su futuro como tal se decidió en 1973, con el golpe militar en el que su tío el presidente Salvador Allende fue derrocado.
Dos años después del mismo es declarada sospechosa para la dictadura y tiene que exiliarse con su marido y sus hijos en Caracas, donde comenzó a escribir La casa de los espíritus, una larga carta a su abuelo que se publicó en 1982 en España convirtiéndola en uno de los nombres clave de la actual narrativa latinoamericana.En 1987 se divorció de Miguel Frías y el año siguiente se mudó a California y se casó con William Gordon. Su hija Paula, de 28 años, quien vivía en Madrid con su esposo, sufrió un ataque de porfiria en 1992. Mientras estaba en coma, Allende le comenzó a escribir una larga carta de la historia de la familia por si su hija se despartara sin memoria, pero nunca se despertó. Esas cartas se convirtieron en Paula, novela epistolar de memorias que se publicó dos años después. En 1996, Allende fundó The Isabel Allende Foundation en honor a su hija, que tiene como fin proteger los derechos de las mujeres y de los niños.Hizo en su vida diferentes trabajos: escribiò cronacas periodisticas, obras de teatro, hizo televisión y escribió novelas. Sus libros mas conocidos son “Eva Luna”, “Cuentos de Eva Luna”, “De amor y de sombra”, “Paula”, y “La casa de los espíritus”.En sus obras, Isabel Allende ha querido contar la tragedia de su torturado país y la esperanza de los hombres y de las mujeres que luchan por un mundo mejor. Allende escribió algunas obras teatrales y historias para los niños, cuando sus hijos fueron pequeños; ella además se aventuró en el umorismo, que para ella es el género literario más difícil de todos. Ella escribe en español, y tiene óptimos traductores en todo el mundo.Ella piensa que cada uno de nosotros tiene una historia, y todas las historias son interesantes si se cuentan con el tono justo. Ella trabaja siempre con las emociones, y el idioma es la herramienta. La historia se refiere siempre a una emoción profunda que es muy importante para esto, y cuando escribe, siempre trata de usar un lenguaje eficaz, tratando de crear tensión.Con más de 57 millones de ejemplares vendidos, Isabel Allende es una de las escritoras hispanoamericanas más leídas en la
actualidad.Actualmente, Isabel Allende vive en California con su segundo marido, el abogado estadounidense William Gordon. LA CASA DE LOS ESPÍRITUS Basada en los recuerdos de infancia y juventud de la propia escritora, La casa de los espíritus narra las peripecias de la saga familiar de los Trueba a lo largo de cuatro generaciones. Isabel Allende las vivencias en la vieja casona familiar habitada por sus abuelos y sus excéntricos tíos, una mansión rodeada por una fecunda atmósfera liberal e intelectual que despertó su feraz imaginación y le inculcó el gusto por la lectura y la narración de historias. Al hilo de las peripecias de las mujeres que componen este núcleo familiar (auténticas protagonistas de la trama), la desbordada fantasía de la autora se va enhebrando con el repaso de los principales acontecimientos políticos de la historia reciente de Chile, hasta situar al lector en los primeros y dramáticos sucesos de la sangrienta dictadura militar. Preguntas ¿ De qué trata el texto?¿ A qué diferentes actividades se ha dedicado Isabel Allende a lo
largo de su vida?¿ Cuándo decidió dedicarse a la literatura?¿ En qué ocasión escribió Paula?¿ Qué tipo de novela es Paula y por qué? ¿ Cuáles son los temas más importantes de sus obras?¿ Qué opina Isabel Allende de las historias de los personajes de sus
libros?¿ A qué acontecimiento historico se refiere La casa de los espíritus?¿ Te gusta leer? Explica tus motivaciones y habla de la importancia
de la lectura.¿ Has leído libros recientemente? Habla de tu libro favorito.
2º PROPUESTA: Escribe una carta basándote en las siguientes indicaciones Escribe una carta a un nuevo amigo de facebook en la que te presentas dando la siguiente información:- habla de ti (nombre, lugar de nacimiento, de dónde ere y dónde vives, descripción física y de carácter)- tu casa, tu familia, tus mascotas- tu colegio, asignaturas, actividades, lo que te gusta y no te gusta- tus compañeros, tus amigos- tu tiempo libre (pasatiempos, deporte, música, programas de televisión, cine, libros...)- tus últimas vacaciones de verano (dónde, cuándo, cómo, con quién, qué has hecho, qué has visto, qué te ha gustado más/menos...)- saluda y pide información sobre él EDUCACIÓN CÍVICA Y BUENA EDUCACIÓN La educación cívica constituye una asignatura que se incluye en los programas escolares de numerosos países. En teoría tiene la función de proporcionar información e instrucción sobre argumentos tan importantes y complicados como la economía, la política, la administración de la justicia, la Constitución del país, el Parlamento y los órganos de la Unión Europea. Lamentablemente en la mayor parte de los casos a estos ambiciosos aspectos teóricos les corresponde una realidad mucho más modesta. Muchas veces la asignatura se incorpora a las horas de Historia, privándola así de tiempo e importancia, por lo que la mayor parte de los estudiantes la consideran una "maría" a la cual no vale la pena dedicar tiempo de estudio. Puede ser que el problema radique en la dificultad de
los contenidos que se tratan en la misma. Habría que plantearse si no conviene simplificarlos para obtener mejores resultados. Existe además otro tipo de educación cívica, mucho más simple y elemental, pero igualmente importantísima, que debería ser introducida en los programas escolares. Me refiero a la buena educación, en el sentido clásico de la palabra, que resulta indispensable para la convivencia civilizada tanto e incluso más que una educación jurídico económica. Muchas familias no están capacitadas para enseñar a sus hijos esas normas, o bien porque ellos mismos las desconocen o bien porque la autoridad de los padres en nuestra sociedad está en crisis y a veces la información recibida en la escuela tiene mucho mayor peso para nuestros adolescentes que lo que se aprende en casa. Por eso nos encontramos papeles, latas y botellas de plástico en los bosques, playas y espacios verdes de nuestros países. Por eso las calles de numerosas ciudades están llenas de basura de todo tipo. Muy pocos jóvenes, en los medios de transporte público, tienen la amable costumbre de cederles el sitio a los ancianos y a las mujeres embarazadas. Las paredes de los edificios están llenas de pintadas y graffiti. Con frecuencia los automovilistas tiran desde la ventanilla de sus coches en marcha papeles o latas y aprovechan la parada en el semáforo para vaciar en el suelo los ceniceros rebosantes de colillas. La gente deja tirados a los bordes de la carretera muebles y
electrodomésticos que ya han cumplido su función. En las oficinas públicas y bancos es difícil conseguir que los usuarios se dispongan ordenada y pacientemente en cola para esperar su turno. Radios, equipos de música y televisores se ponen a volumen altísimo, sin ningún respeto por los vecinos. Para evitar estos comportamientos, en un mundo condicionado por el vídeo como lo es el nuestro, además de la escuela también los medios de información, y principalmente la televisión, tendrían que contribuir a transmitir reglas de buena educación. Lee el texto y responde a las preguntas: 1. ¿ Dónde se puede estudiar educación cívica? 2. ¿Cúales son los argumentos que se tratan en esa asignatura? 3. ¿Qué le sucede a esa disciplina en la escuela? 4. ¿Qué es una “maría”? 5. ¿Según el texto qué es igualmente importante? 6. ¿Estàn los padres preparados para enseñar la buena educación? ¿Y porqué? 7. Según el texto, ¿tienen muchos jóvenes la costumbre de cederle el sitio a los ancianos en el autobús?
8. Según el texto, ¿cuál es el comportamiento de la gente respecto al ambiente? 9. Según el texto, ¿quién podría ayudarnos a comprender la importancia de la buena convivencia en nuestra sociedad? 10. ¿Te fastidia el mal comportamiento de los jóvenes respecto a la naturaleza y a la ciudad? Argumenta tu respuesta. EL COMERCIO JUSTO El comercio justo es una forma alternativa de comercio promovida por varias organizaciones no gubernamentales, por Naciones Unidas y por varios movimientos políticos y sociales que promueven una relación comercial justa entre productores y consumidores. El comercio tradicional pocas veces defiende los criterios del comercio justo, casi siempre hace más grande las diferencias entre los países ricos y pobres, porque sólo piensa en ganar dinero. En cambio, el comercio justo trata de eliminar la pobreza en los países en desarrollo, quiere ayudarlos a desarrollarse y ofrece a los países del tercer mundo unas condiciones laborales y comerciales justas e igualitarias, que les aseguren un medio de vida sostenible. Un producto de comercio justo tiene que cumplir varios requisitos: · Salarios para una vida digna. Los sueldos que reciben los trabajadores del Sur son tan bajos que los condenan a ser siempre pobres. Unos 100 millones de personas viven del cultivo del café. La mayoría son jornaleros o pequeños campesinos.
· Respeto al medio ambiente. En los últimos años se ha intensificado el uso de pesticidas y fertilizantes en las plantaciones. Estos productos eliminan las plagas a corto plazo, pero afectan a la piel y a las vías respiratorias, y provocan la degradación de los suelos y la contaminación del medio ambiente. · No a la explotación infantil. Los niños trabajan como adultos en muchos países del Sur. Los jornaleros son ayudados por sus hijos para así aumentar los ingresos, ya que sus familias viven en situaciones de extrema pobreza. Si los niños no pueden ir a la escuela tendrán un futuro más difícil. · Igualdad entre hombres y mujeres. Es habitual que la mujer cobre un salario inferior por realizar el mismo trabajo que un hombre. En los países del tercer mundo, las mujeres están sistemáticamente discriminadas social y económicamente. · Derechos laborales. La ausencia de los derechos laborales dificulta tener unas condiciones de vida y trabajo más dignas. En muchos países, los capataces van armados, los trabajadores del campo viven en alojamientos precarios, sin ayuda sanitaria para prevenir enfermedades o accidentes y las leyes no permiten las asociaciones sindicales. Lee el texto y responde a las preguntas: 1. Explica qué es el “comercio justo”. 2. ¿En qué se diferencian el comercio tradicional del comercio justo? 3. ¿Qué representan las palabras Norte y Sur en el texto? 4. ¿Qué requisitos debe cumplir un producto para ser de
comercio justo? 5. Un niño puede trabajar para el comercio justo? ¿Por qué? 6. ¿Cómo es la situación de la mujer en muchos países del tercer mundo? 7. ¿Qué beneficios y qué inconvenientes tienen los pesticidas? 8. ¿Por qué son importantes los derechos laborales para los trabajadores? 9. ¿Sabes como se dice “comercio justo” en italiano? ¿Crees que es útil el comercio justo? 10. Explica con tus palabras el significado y tu pensamiento sobre uno de los siguientes conceptos: a. Explotación infantil b. Igualdad entre hombre y mujeres c. Respeto al medio ambiente Opción A) Comprensión del texto. TURISMO Y FIESTASLa mayoría de los españoles pasa sus vacaciones ohace turismo dentro de España. En Europa los destinos principales son Francia,Italia y el Reino Unido. Sin embargo, el turismo interior todavía es la opciónpreferida para la mayoría de los españoles porque es la más
cómoda y económica. Como España es un país montañoso, las estaciones deesquí abundan. El esquí era al principio una actividad de elite, pero se fuevolviendo cada vez más popular. La estación de Sierra Nevada, por ejemplo, seencuentra a apenas 32 kilómetros de la ciudad de Granada. La mayoría deestaciones de esquí se encuentran en los Pirineos catalanes y aragoneses, alnorte de España. Pero la fama de España como destino turístico sedebe a un litoral de casi 8000 kilómetros que atrae a masas de paisanos yextranjeros. Las islas de Mallorca e Ibiza, o la Costa del Sol en Málaga, sonla opción favorita de los turistas del norte de Europa, ávidos de sol y“marcha” nocturna. El clima subtropical de las islas Canarias también esagradable para todos, en La Palma todavía se encuentran playas salvajes deaspecto paradisíaco. El turismo de salud, belleza y relajación aumentaaño tras año. Los balnearios de aguas termales de Laias o Montbrió ya no sondominio exclusivo de gente mayor. Muchas parejas jóvenes o urbanitas estresadosacuden a estos lugares para relajarse. Mucha gente acude también a La Puntica,en el mar Menor, para someterse a sus conocidos tratamientos rejuvenecedores a
base de lodos. El sistema de paradores nacionales es una opciónpara bolsillos algo más abultados. Los paradores son pequeños hoteles depropiedad del Gobierno español. Normalmente están situados en el corazón mismode zonas históricas o reservas naturales. Es más, los propios paradores suelenser antiguos palacios o incluso castillos medievales. Una alternativainteresante y económica a los paradores es alojarse en los monasterios queofrecen posada a los turistas. En España tampoco faltan opciones para los másaventureros. La mayoría de deportes de riesgo se pueden practicar en provinciasagrestes como Huesca o Lleida. Allí hay un gran abanico de opciones para losamantes de las emociones fuertes: rafting, escalada libre, parapente, esquíextremo. El senderismo de montaña es una opción más tranquila para los amantesde la naturaleza. Lee el texto e indica si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).Luego, corrige las afirmaciones falsas.
La mayoría de losespañoles prefiere pasar sus vacaciones en varios países de Europa.Los españolespiensan que el turismo interior es la opción más cómoda y económica.En España haypocas estaciones de esquí.Muchas estacionesde esquí están situadas en el sur de España.Las islas deMallorca, Ibiza, o la Costa del Sol son los destinos preferidos de losturistas del norte de Europa.En España elturismo de salud, belleza y relajación es muy popular.Los paradores sonpequeños hoteles de propiedad privada.Los paradorespueden ser castillos medievales o incluso antiguos palacios.El monasterio esun alojamiento muy económico para los turistas.El senderismo demontaña es un deporte de riesgo.Contesta a las siguientes preguntas. ¿Por qué la mayoría de los españoles prefiere el turismo interior?¿Cuáles son las dos opciones de turismo de salud y belleza
queaparecen en el texto?¿Dónde están situados los paradores?¿Dónde se pueden practicar deportes de riesgo?¿Dónde piensas ir de vacaciones? ¿Dónde te gustaría alojar? ¿Por
qué?¿Qué deporte te gustaría practicar?
Opción B) Redacción Escríbele una carta a un amigo tuyo hablándole deti mismo (descripción física, carácter, vida cotidiana, aficiones, deporte,tiempo libre), de tu familia y de la escuela (compañeros, profesores yasignaturas). Además, cuéntale tus planes para las próximas vacaciones deverano. PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA MERCADOS, MERCADILLOS Y GRANDES CENTROS COMERCIALES Los mercados en España estàn abiertos de lunes a viernes todo el día y los sàbados sólo pr la mañana. En sus puestos y tiendas se venden productos alimentarios, generalmente frescos: pescado, carne, verdura. ¡ Y los precios son muy convenientes!La Boquería es un típico mercado de Barcelona que està en el barrio El Rabal.En algunos mercadillos también se venden zapatos, ropa flores, artículos para la casa. Estàn al aire libre y en cada barrio o pueblo los vendedores montan y desmontan sus puestos una vez por semana. En algunas ciudades hay mercadillos los domingos. El Rastro està en el sur de Madrid, en el barrio de Lavapiés. En sus puestos es posible encontrar artesanías, vaqueros, ropa usada y hecha a mano, chaquetas de cuero, etcétera.También hay algunos lugares donde se venden muebles y antigüedades, discos revistas. Funciona los domingos desde mañana hasta las 14.30.
Los grandes centros comerciales, que se puden llamar también “almaneces”, tienen generalmente varias tiendas y ofrecen productos y servicios muy variados. Estàn abiertos desde la mañana, hasta la noche y algunos tambièn los domingos.El màs famoso es El Corte Inglés. Cuando se va a un centro comercial grande y famoso como es El Corte Inglés, es probable que se pueda encontrar una de las tiendas de ropa màs conocida del mundo: su nombre es Zara.Zara es una empresa de cracción de prenda de vestir, bolsos y zapatos, que tiene un gran reconocimiento a nivel internacional, de hecho aparece entre las 150 compañias màs admiradas del mundo. Està presente en 45 paises con màs de 500 tiendas ubicadas en las principales ciudades. Esta presencia internacional se explica porque no existen fronteras para compartir una misma forma de vestir. Su éxito se basa en los diseños vanguardistas de cada temporada, en la continua renovación de los productos y en los precios baratos y asequibles a todo los públicos. Zara ofrece gran variedad de moda, desde zapatos, hasta vestidos de noche, pasando por trajes de baño o ropa de deporte. Tiene clientes de todas las edades: bebés, niños, niñas, mujeres y hombres. Pero actualmente estàn comprando un importante número de niñas y adolescentes con éstilo pràctico y moderno. Contesta a las siguientes preguntas: 1) ¿Cuàndo estàn abiertos los mercados en España?2) ¿En los mercados es posible comprar cosas para la casa?3) ¿Cuàles son los productos que puedes comprar en los mercadillos?4) ¿Cómo son lo mercadillos de las grandes ciudades españolas? Descibeles.5) ¿En tu ciudad existen los mercados? ¿Y los mercadillos? Describe cómo son, dónde estàn y toda la ropa qué venden.6) ¿Cuàles tipo de tienda crees puedes encontrar en un gran almacén y qué productos pueden vender?
7) ¿Qué tipo de ropa vende Zara?8) ¿Puedes decir qué es una empresa que tiene éxito? ¿Si sí, por qué?9) ¿Cuàles son los clientes màs aficionados de Zara y por qué?10) Describe el estilo de los chicos de tu edad, cómo os vestís, y qué os gusta.11) ¿A qué te hace pensar el nombre Zara?12) ¿Cuàndo vas a un centro comercial qué haces? Describe lo que te gusta hacer o comprar cuando estàs en una tienda. PRUEBA DE PRODUCCIÓN ESCRITA Escribe una carta a un amigo/a que vive en España y que tú no conoces y del cual quieres obtener unas informaciones. Escribe no menos de 100 palabras, en la cual dices: 1) Preséntate, describe tu aspecto fisíco, tu caràcter, tu familia.2) Habla sobre tus intereses, tus gustos, qué te gusta comer y cómo pasas tu tiempo libre.3) Infórmate sobre su familia, los miembros que la componen, si hay jóvenes de tu edad, cómo es su habitación y describe la tuya.4) Habla sobre la escuela a la que vas a ir el año que viene, dónde està, con cuàles medios de transportes puede llegar hasta allí.5) Explica cómo te sientes (tus emociones ante una experiencia nueva),6) Describe un hecho que te haya ocurrido últimamente.7) Saluda. PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA¿CÓMO “MATAN” EL TIEMPO LOS CHICOS ESPAÑOLES?
Es cierto que el ocio ha cambiado en los últimos años: hoy los juegos de mesa han dejado de ser los grandes protagonistas en reuniones de amigos o familiares, aunque el parchís y algunos juegos de cartas no se han olvidado.La televisión es la que màs tiempo tiene entretenidos a nuestro chicos a pesar de que, a veces, su calidad deja mucho que desear. Hay muy pocos programas juveniles “de calidad”. Otro de los grandes protagonistas son los videojuegos. Desde pequeños los chicos son unos expertos en este tipo de juego que, si bien estimulado sus reflejos, limitan sus habilitades manuales y sobre todo la fantasía y la imaginación, elementos fundamentales para un desarollo completo en estas edades. Pero hoy el ordenador no se usa solamente para los juegos, los jovenes lo utilizan también para estudiar y hacer los deberes. Ademàs “Internet” es también uno de los protagonistas del tiempo libre puesto que los chicos lo usan tanto en la comunicación con sus coetàneos, como para pasar el tiempo navegando.El deporte ya casí no se puede considerar una actividad del tiempo libre porque la mayoría de los chicos lo practican después del colegio pero con una frecuencia y un horario fijo, y por desgracia en muchas ocasiones impuestos por los padres, lo que hacen que no se considere una actividad del tiempo libre sino una obligación màs.Desgraciatamente la lectura ha pasado a un papel aún màs secundario: son muy pocos los chicos que leen por el gusto de leer.Pero la estrella de estos primeros años del siglo XXI es sin duda el teléfono móvil. Hoy en día el móvil es un instrumento de socialización y de comunicación: los jóvenes se han apropriado de los mensajes cortos (SMS) y ha llegado a crear su propria forma de comunicación e incluso de lenguaje. Dí si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas y explica el porqué de las falsas 1) Hoy los jovenes juegan mucho a los juegos de mesa.2) A los chicos les gusta mucho ver la tele.
3) Según este artículo la calidad de los programas televisivos para los jovenes es muy buena.4) La segunda actividad que los chicos practican màs es jugar a los videojuegos.5) Jugar a los videojuegos estimula los reflejos de los chicos.6) Jugar a los videojuegos favorece también las habilidades manuales, la fantasía y la imaginación.7) Los chicos utilizan el ordenador sólo para jugar.8) Los chicos pueden siempre elegir que deporte practicar en su tiempo libre.9) Para escribir los SMS los joven han creado un verdadero lenguaje.10) A los jovenes de hoy les gusta mucho leer.11) El móvil es el objeto màs popular entre los chicos de hoy. Contesta a las siguientes preguntas: 12) ¿Cuàndo practican deporte los chicos según este artículo?13) Según este artículo, ¿cuàles son los juegos de mesa que todavía utilizan los jovenes de hoy?14) ¿Por qué el artículo critica a los videojuegos?15) El teléfono móvil tiene dos finalidades ¿cuàles son?16) ¿Por qué el deporte no se puede considerar una actividad del tiempo libre?17) ¿Para qué utilizan el ordenador los chicos?18) ¿Cuàl es según este artículo la estrella de estos años?19) ¿Cuànto tiempo (tú) estàs delante del ordenado?20) ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? PRUEBA DE PRODUCCIÓN ESCRITA
Escribe una carta a un amigo/a que vive en España, con no menos de 100 palabras, en la cual dices: - Cómo eres físicamente y de caractér- Cómo es tu cole, tus compañeros, tus profesores- Qué te gusta hacer en tu tiempo libre- Le describe el chico / la chica que te gusta o tu mejor amigo/a- Lo qué te gusta de comer y de beber- La ciudad de España que te gustaría visitar
Sociedad
La Universidad de Oxford recomienda a España europeizar sus horariosDía 31/03/2014 - BORJA BERGARECHE / CORRESPONSAL EN LONDRES
Las tardías costumbres españoles y el desfase con el horario solar han hecho de los españoles los europeos que más cansados llegan a casa después de trabajar, solo por detrás de Chipre
España se dispone a desaprovechar esta noche una oportunidad histórica para poner fin a uno de los últimos reductos del «Spain is different» o de aquello de que «Europa termina en los Pirineos»: la diferencia de horarios con nuestros vecinos. Así lo creen, al menos, numerosos expertos que defienden que España debe adelantar sus horarios laborales, los de las comidas y el de los programas televisivos , y volver al horario que marca el meridiano de Greenwich para países como Portugal o Reino Unido. Si España renunciara a adelantar el reloj una hora esta madrugada (a las dos serán las tres), el huso horario oficial se sincronizaría de nuevo con el horario solar que en realidad corresponde a la latitud de nuestro país. Y se pondría fin a un accidente histórico que dura ya 74 años.
La España franquista se alineó con la hora de Berlín en 1940, por la ocupación de Francia
En 1940, la España franquista decidió adelantar la hora para adoptar el horario oficial de Alemania, que acababa de culminar la ocupación de Francia y de imponerle, entre otras cosas, la hora de Berlín. Otros países regidos por el meridiano de Greenwich como Reino Unido, Portugal e Irlanda también adelantaron una hora y se sumaron al huso horario alemán para evitar confusiones en las acciones bélicas. Una vez terminada la contienda, estos decidieron volver al huso horario que les corresponde, marcado por el meridiano de Greenwich (GMT+0). España no lo hizo.
Y hoy día sigue siendo un país con una hora de desfase (dos en el caso de Galicia) entre su horario solar, que determina el comportamiento de las hormonas, y el horario oficial alemán (GMT+1) que rige nuestras vidas sociales y laborales. Solo Cataluña y Baleares tienen un horario oficial alineado con su ritmo solar.
Un «jet lag» constante
«Si no cambiamos la hora del reloj [esta noche], estaremos de nuevo en nuestra zona horaria, y si además adelantamos una hora los telediarios del mediodía y la noche, y adelantamos la hora de comer a las 13:00 y volvemos a trabajar a las 14:00, habremos andado una gran parte de camino», defiende Nuria Chinchilla, especialista en organización laboral y familiar de la IESE Business School y miembro de la Asociación para la Racionalización de los Horarios Españoles.
«Hay muchos españoles que no son conscientes del jet lag constante en el que viven y los costes asociados de no cambiarlo», advierte siempre que puede en su blog esta ejecutiva y defensora de la conciliación entre vida familiar y laboral.
Cenar a las diez de la noche
[…] José María Fernández-Crehuet, […] experto español del Centro de Investigación del Uso del Tiempo de la universidad inglesa concluye en un estudio, de próxima publicación, que es «urgente» que España modifique de sus horarios y recupere el huso horario de Greenwich.
«España conseguiría, sin costes, mejorar la calidad de vida, el rendimiento escolar, fomentar la salud y disminuir la siniestralidad laboral ganando en productividad y conciliación», sentencia en sus conclusiones. Y también acercarse más a Europa. «España está plenamente integrada dentro de la UE en todo salvo en el horario, y el nuestro es atípico incluso comparándolo con los horarios de Italia y Portugal, por lo que la explicación no reside en las horas de sol, como a veces se cree», explica Fernández-Crehuet, que ha liderado una investigación en la que participa también la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. En su estudio, argumenta que España es una economía cada vez más orientada al exterior, por lo que debe haber un esfuerzo por adaptarse a los horarios de trabajo y a las costumbres de nuestros principales socios comerciales y fuentes de turistas.
Mejor las jornadas intensivas
«En la mayoría de países europeos, el que se queda a trabajar más allá de las cinco es visto como alguien que no ha sabido organizarse bien, y además hay que pagarle esas horas extra, mientras que, en España, existe todavía la mentalidad de aquí estoy yo a las ocho de la noche para lo que haga falta», reflexiona. Los datos indican que las jornadas intensivas mejoran la productividad por hora trabajada, una de las asignaturas pendientes de la economía española. Además de las repercusiones económicas y laborales, el informe de la universidad de Oxford compara los datos españoles con los del resto de Europa en ámbitos más relacionados con la vida personal. Y enumera las manifestaciones de ese “jet lag” permanente que denunciaba Chinchilla.
«Demasiado cansados»
Por ejemplo, el 41,3% de los españoles llega a casa «demasiado cansado para hacer labores domésticas» varias veces por semana, la segunda tasa más alta de la UE solo por detrás de Chipre , según los datos de la Encuesta europea sobre calidad de vida de 2012 de Eurofound (agencia europea por la calidad de vida). Acostarse tarde, desayunar poco en casa por apurar minutos de sueño, interrumpir la mañana a las 10:30 para tomar un café y churros, comer en casa o en un restaurante de dos a cuatro, pasar por un atasco, salir de la oficina a las ocho, pasando por otro atasco, y cenar viendo el telediario a las 9 de la noche son «costumbres» españoles de solo siete décadas de antigüedad.
«Cambiarlas no implica comer un sándwich encima de la mesa del despacho sino comer un plato de dieta mediterránea en una hora en lugar de dos platos en dos horas», aclara Fernández-Crehuet.
Conciliar con la vida familiar
[…]
Con el objetivo, tímido por ahora, de ayudar a los españoles a conciliar mejor vida laboral y familiar, el Consejo de Ministros aprobó el pasado día siete destinar más de 1.529 millones dentro del Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades 2014-2016 para apoyar la corresponsabilidad entre hombres y mujeres en la vida personal, familiar y laboral. Un plan que avanzaría pasos de gigante si, como piden muchos, no se tocaran los relojes esta madrugada.
COMPRENSIÓN - Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas.
1. ¿En qué consiste el problema del que sufre España en lo que a los horarios se refiere? 2. ¿Por qué España tiene un desfase entre su horario oficial y su ritmo solar?3. ¿Cuándo empezó todo esto? ¿Cuáles son las razones por las que se adoptó en España un nuevo huso horario?4. ¿Cuáles serían, en el terreno personal, laboral y económico, las consecuencias de una "europeización" de los horarios españoles?5. ¿Por qué los españoles, según el texto, llegan del trabajo muy cansados?6. ¿Cuáles son los hábitos de los españoles a la hora de la comida del mediodía? ¿Cuántas horas tardan en comer? ¿Hay problemas relacionados con este hábito?7. Reformula con tus palabras la expresión "jet lag constante".8. ¿Qué opinas de la propuesta de adecuación del huso horario español al de Greenwich? Justifica tu respuesta.
