Nomenclatura de identificación:SE-CEFC-010306-19-amenazas en tormentas.

Tema: Conocimiento sobre las diferentes amenazas en tormentas, ciclones y sus medidas de seguridad.

Propósito:

Los alumnos y alumnas de Educación Básica conocen las afectaciones causadas

por los ciclones y tormentas, analizando las medidas de seguridad que deben

implementar durante esos fenómenos naturales, para actuar de manera segura

en caso de estar en una situación de riesgo.

Nivel:

Preescolar, Primaria y Secundaria

Descripción del Tema:

Los huracanes, tormentas y ciclones provienen del mismo fenómeno

meteorológico y pueden predecirse con días u horas de anticipación, sus efectos

pueden ser destructivos, causando daños en infraestructura, generando pérdidas

materiales y humanas.

En muchas ocasiones el número de muertos por tormentas, ciclones y huracanes

es elevado debido a que las personas esperan hasta el último momento para

dejar sus hogares y pertenencias.

La importancia del tema “Conocimiento sobre las diferentes amenazas en

tormentas, ciclones y sus medidas de seguridad”, es debido a que Chiapas se

encuentra en una zona vulnerable, ya que colinda al sur con el Océano Pacífico.

En años anteriores ya se han presentado fenómenos meteorológicos que han

afectado a la población chiapaneca, entre los que destacan los huracanes

“Manuel” en 1997 y “Stan” en 2005.

¿Sabías que?

Al mismo fenómeno meteorológico se denomina "ciclón" en el Océano

Índico y el Océano Pacífico sur; "huracán" en el Océano Atlántico

occidental y el Océano Pacífico oriental; y "tifón" en el Océano Pacífico

occidental.

Un ciclón se clasifica, según la intensidad de sus vientos, en: depresión

tropical (vientos máximos en superficie de 61 km/h); tormenta tropical

(vientos máximos dentro del rango de 62 a 117 km/h); huracán (vientos

máximos en superficie mayores a 118 km/h).

Los huracanes, tifones, ciclones y tormentas tropicales tienen otros

peligros además de los fuertes vientos, provocan tornados, trombas, alto

oleaje e inundaciones.

El huracán “Bhola” fue el más mortal de la historia, sucedió el 13 de

noviembre de 1970, afectó a Pakistán oriental (actual Bangladesh),

dejando aproximadamente 500 mil personas fallecidas.

Los dos huracanes más destructivos que afectaron el estado de Chiapas,

fueron “Manuel” en 1997 y “Stan” en 2005.

Actividades del Lunes Preventivo

Durante el Homenaje:

Preescolar, Primaria y SecundariaDuración de 5 minutos

Nombre de la actividad sugerida: La gran tormenta.

Recursos materiales y humanos:Responsable de la actividadToda la comunidad escolarAnexo 1. Cuento “La gran tormenta”.MicrófonoExtensión

Descripción de la actividad:

Inicio:El responsable de la actividad mencionará que como parte de las

actividades del Lunes Preventivo se leerá un cuento llamado “La gran

tormenta”.

Desarrollo:

Un miembro de la comunidad escolar leerá el cuento “La gran tormenta”,

que viene especificado en el anexo 1.

Cierre:Para concluir la actividad, se les dirá a los alumnos y alumnas que esta

semana se trabajará con el tema “conocimiento sobre las diferentes

amenazas en tormentas, ciclones y sus medidas de seguridad”, con la

finalidad de que conozcan las acciones que deben implementar durante

esos fenómenos naturales, para actuar de manera segura en caso de estar

en una situación de riesgo.

Sugerencias:

Preparar con antelación el material para el desarrollo de la actividad.

En el salón de Clases:

Preescolar

Nombre de la actividad sugerida: Don Ciclón.

Recursos materiales y humanos:1 impresión del anexo 2. Figura de Don Ciclón (con cara triste).

1 impresión del anexo 3. Diálogos de Don Ciclón.

1 impresión del anexo 4. Don Ciclón (con cara alegre).

1 Impresión del anexo 5. Poesía Don Ciclón.

Descripción de la actividad: Inicio:

1. Preguntarle a los niños y niñas ¿qué hacen cuando llueve?, ¿qué

hacen cuando hay viento?, ¿qué pasaría si lloviera muy fuerte y hubiera

mucho viento?, ¿qué tendrían que hacer?

2. La maestra (o) sacará una caja, dentro de ella habrá dos dibujos de

Don Ciclón (anexo 2 y 4).

3. Decirle a los niños y niñas que el día de hoy tendrán la visita de alguien

muy especial, se llama Don Ciclón y viene a enseñarles a cuidarse en

caso de tormentas, ciclones o huracanes. Pedir a los niños (as) que

llamen a Don Ciclón para que salga de la caja donde se encuentra

durmiendo.

Desarrollo:4. Se dirán los diálogos que se especifican en el anexo 4, invitando a los

niños a interactuar con Don Ciclón, al final el personaje se despedirá y

regresará a la caja.

5. Posteriormente la maestra (o) mencionará la diferencia entre la lluvia,

tormenta y ciclón, les dirá a los niños y niñas que una tormenta inicia

siendo pequeña y muy débil, pero que poco a poco se va

transformando, convirtiéndose en gigantesca y peligrosa.

-Recuérdales cuando eran más pequeñitos-as. Luego, cómo fueron

alimentándose y creciendo fuertes, comenzaron a gatear, luego a

caminar y luego a ¡¡¡correr!!! Diles que lo mismo pasa con las

tormentas, empiezan siendo muy pequeñas, pero poco a poco van

creciendo.

6. A partir de lo que les dijo Don Ciclón, preguntar a los niños cómo

pueden cuidarse de la lluvia, tormenta o huracán.

7. Posteriormente mencionar que Don Ciclón regresará para despedirse

de ellos, la maestra (o) sacará de la caja el anexo 4 y los niños verán a

Don Ciclón con cara alegre y se les dirá que está contento porque ellos

ya saben cuidarse de los desastres naturales.

8. La maestra (o), leerá la poesía especificada en el anexo 5, mientras

sostiene a Don Ciclón con cara alegre.

Cierre: Mencionar a los niños la importancia de cuidarse en caso de

tormentas, ciclones y huracanes, siguiendo las indicaciones de los adultos

para prevenir situaciones de riesgo que pongan en peligro su integridad

física.

Sugerencia: Preparar con antelación los materiales que se utilizarán. En caso de considerarlo necesario, presentar al grupo los siguientes

videos:1. ¿Qué es un huracán? Huracanes, Tifones y Ciclones/ Videos educativos

para niños. Recuperado del link https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg.

2. Cruz Roja presenta. Huracanes. Recuperado del link: https://www.youtube.com/watch?v=3aK43KXix-8.

Primaria y secundaria

Nombre de la actividad sugerida: Protegerse de tormentas, ciclones y

huracanes.

Recursos materiales y humanos:1 impresión del Anexo 6. Adivinanzas.

1 impresión del Anexo 7. Historia “Un día cualquiera… de repente se

oscureció”.

1 impresión del anexo 8. Decálogo para cuidarse en las tormentas y

ciclones.

Todo el grupo.

Descripción de la actividad: Inicio:

1. Iniciar diciendo a los alumnos y alumnas que el día de hoy van a

descubrir cosas que pasan a nuestro alrededor y que nos amenazan.

Pregunta: ¿Cuáles podrían ser?

Desarrollo:2. Pedirles a los alumnos (as) que salgan del salón y miren afuera y

describan todo lo que ven, desde el cielo hasta la tierra, pregúntales

¿cuáles podrían ser en algún momento peligrosas?

3. Regresar al salón y preguntar qué objetos o cosas identificaron que

pueden ser peligrosas y ¿por qué?

4. La maestra (o) dirá las adivinanzas que vienen en el anexo 6. Anotar en

el pizarrón las respuestas y después preguntar a los alumnos ¿qué

puede pasar si llueve mucho?, ¿qué puede pasar si la lluvia viene con

mucho viento?, ¿qué tenemos que hacer en esa situación?

5. El maestro (a), les dirá a los alumnos (as) que van a jugar a dramatizar,

y que mientras él o ella va narrando una historia, los estudiantes de pie,

en un círculo, deben ir representando lo que va sucediendo. La maestra

(o) leerá la historia “Un día cualquiera… de repente se oscureció” del

anexo 7, para que los alumnos y alumnas vayan dramatizando

conforme avanza la lectura.

6. Posteriormente preguntarles ¿qué pasó en la historia?, permitir a los

alumnos y alumnas que expresen todo lo que ocurrió en la historia y

posteriormente preguntarles: ¿Cómo se sintieron?, ¿en qué momento

estaban felices?, ¿en qué momento se sintieron asustados?, ¿en qué

momento se sintieron protegidos?, ¿en qué momento se sintieron

seguros?, ¿qué sentimientos experimentaron?

Cierre: Mencionar a los y las alumnas la importancia de cuidarse en caso

de tormentas, ciclones y huracanes, siguiendo las indicaciones de los

adultos para prevenir situaciones de riesgo que pongan en peligro su

integridad física, finalmente leerles el decálogo para cuidarse en las

tormentas y ciclones que viene especificado en el anexo 8.

Sugerencias:

Preparar con antelación los materiales que se utilizarán. En caso de considerarlo necesario, presentar al grupo los siguientes

videos:3. ¿Qué es un huracán? Huracanes, Tifones y Ciclones/ Videos

educativos para niños. Recuperado del link https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg.

4. Cruz Roja presenta. Huracanes. Recuperado del link: https://www.youtube.com/watch?v=3aK43KXix-8.

Para el docente

Evaluación de lo logrado:

Escribir cómo le pareció la pertinencia y eficacia de las actividades, además de

sugerencias en relación a las mismas.

Referencias electrónicas:

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos. Manual Metodológico para trabajar la Gestión del Riesgo en el aula Nivel Inicial. Programa de Prevención de Desastres y Gestión de Riesgos. República Dominicana. Recuperado de http://s3.amazonaws.com/inee-assets/resources/02_MINERD_2012_Nivel_Inicial_Manual_Aula_Don_Ciclon.pdf

Cruz Roja (2012). Cruz Roja Presenta – Huracanes: Panamá. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=3aK43KXix-8

Happy Learning Español (2017). ¿Qué es un huracán? Huracanes, Tifones y Ciclones | Videos Educativos para niños. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=uFsumimqTLg

Rodríguez, Eva (s/f). La gran tormenta. Recuperado de http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/la-gran-tormenta

Adivinanzas cortas (2014). Adivinanzas. Recuperado de http://cortasadivinanzas.blogspot.com/2014/12/la-tormenta.html

Adivina, Adivinanza. Adivinanza sobre la naturaleza II. recuperado de

http://www.elhuevodechocolate.com/adivinanzas/adivin44.html

ANEXO 1. CUENTO LA GRAN TORMENTA.

El cielo amaneció cubierto de nubes negras. Todos los animales del bosque estaban

asustados. Muchos intentaron huir, pero no sabían a dónde ir. Y el viento era cada vez más

fuerte. Eso complicaba las cosas para la mayoría. 

-Hay que buscar un refugio -decían-. El viento se está llevando el hogar de muchos de

nosotros. Y en cuanto empiece a llover muchas guaridas quedarán inundadas.

-Yo los puedo ayudar. Dijo Lupo, el lobo. En realidad no era más que un cachorro perdido que

se divertía jugando con los conejitos y los pájaros, y que nunca había hecho daño a nadie.

Pero era un lobo, al fin y al cabo. Tarde o temprano les atacaría.

-Vete, Lupo -le gritaron los animales del bosque.

Tú lo que quieres es comernos. Vete -dijo el Viejo Conejo.

-Yo solo quiero ayudar -dijo Lupo-. Conozco un lugar seguro.

-Pues dinos dónde está y márchate -dijo el Gran Pájaro.

-Hay una cueva hacia el norte -dijo Lupo-. Si se van ahora llegarán a tiempo.

-Está bien -dijo Don Ciervo-. Pero tú te quedas aquí. Si te vemos aparecer te atacaremos junto

con toda mi familia.

Lupo se quedó allí, viendo cómo todos se iban a la cueva. El pobre lobo no tenía ningún lugar a

dónde ir, pues la cueva a la que todos se dirigían era su propio refugio.

Cuando los animales llegaron a la cueva que les había dicho Lupo y comprobaron que era

segura se acomodaron allí. El Gran Búho empezó a hacer recuento. Pronto empezó a cundir el

pánico. ¡Faltaban media docena de cachorros de diferentes especies!

-Es peligroso, pero hay que salir por ellos -dijeron los adultos.

Pero justo en ese momento cayó un rayo junto a la cueva e hizo caer un gran árbol justo

delante de la entrada. Era imposible salir. Solo los pájaros podían, pero la lluvia y el viento no

les dejarían ir muy lejos.

Entre tanto, los cachorros que se habían escapado iban en busca de Lupo. Ellos sabían que la

cueva a la que se dirigían era el refugio del pequeño lobo, pues habían ido a jugar con él a

escondidas muchas veces. No podían dejar a su amigo solo.

-¿Qué hacen, insensatos? -les dijo Lupo cuando se encontró con ellos.

-Ven con nosotros. Es injusto que te quedes sin refugio. Es tu hogar. Nosotros te defenderemos

de los mayores-, le dijeron los cachorros.

Pero la lluvia era ya muy intensa y caían rayos por todas partes. Tenían que ponerse a salvo.

-Venid, conozco otro lugar -dijo Lupo-. Es la cueva de un oso. Pero no tengan miedo. Somos

amigos. Seguro que nos ayudará.

Lupo ayudó a sus amigos a llegar la cueva del oso. El oso los recibió y juntos esperaron a que

terminara la tormenta.

Pero cuando los cachorros volvieron al bosque y no encontraron a sus padres se empezaron a

preocupar. Los pájaros les contaron que solo los pájaros pequeños habían conseguido salir de

la cueva.

-Pidamos ayuda al oso y vayamos a buscarlos -dijo Lupo.

Lupo, el oso y los cachorros fueron a la cueva donde estaban todos refugiados. Con gran

esfuerzo, el oso consiguió mover un poco el árbol caído para que empezaran a salir los

animales.

-Gracias, amigo oso. Gracias Lupo. Sin ustedes no lo habríamos conseguido.

Desde ese día, Lupo es recibido en el bosque como uno más. Y el oso, que nunca se había

planteado formar parte de aquella curiosa comunidad, empezó a pasar mucho más tiempo con

ellos.

(Rodríguez, Eva (s/f). La gran tormenta. Recuperado de http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/la-gran-tormenta )

ANEXO 2. DON CICLÓN CON CARA TRISTE.

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos

ANEXO 3. DIÁLOGOS DON CICLÓN.

Maestra (o): Niños ¡llamen a Don Ciclón para que salga de la caja! (sacar de la caja a Don

Ciclón con la cara triste anexo 3).

Niños ¡pregunten a Don Ciclón ¿por qué está triste?

Don Ciclón: Hola niños y niñas, estoy muy triste, es que tengo unos amigos que si vienen

podrían hacerles daño y yo no quiero que eso pase.

Maestra (o): ¿Quiénes son sus amigos?

Don Ciclón: Son algunos fenómenos que podrían llegar en cualquier momento y hacerles

daño, como: mis primos los huracanes, las lluvias y tormentas, ¡¡AY AY!!, en fin… son muchos

y estoy seguro que ustedes no saben cuidarse de ellos. POR ESO ESTOY TAN TRISTE.

Maestra (o): Pero Don Ciclón, los niños y las niñas quieren aprender con usted a protegerse y

a cuidarse mejor. ¿USTED NOS QUIERE ENSEÑAR?

Don Ciclón: ¡CLARO QUE SIIIIIIIIIII!!! (La maestra (o) mueve al títere saltando de emoción).

Niños ¿ustedes quieren aprender cómo cuidarse?

Maestra (o): Don Ciclón ¿qué podemos hacer para protegernos cuando llueve, cuando hay

tormenta y cuando llega un huracán?

Don Ciclón: Niños, cuando lleve debemos usar sombrilla, abrigarnos y tratar de no mojarnos;

cuando hay una tormenta no debemos salir de casa, cerramos las ventanas y guardamos

nuestras cosas y documentos personales en un lugar seguro de la casa. En caso de un

huracán se guarda agua de beber, comprar velas para cuando se vaya la luz…etcétera; nos

vamos a un lugar seguro, si la casa es débil; guardamos comida enlatada… tengo que irme

niños, espero verlos pronto.

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos

ANEXO 4. DON CICLÓN CON CARA ALEGRE.

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos

ANEXO 5. POESÍA DON CICLÓN.

Don Ciclón se va contento

porque estamos muy atentos

y aprendimos la lección.

Ahora sé cómo cuidarme

del peligro que vendrá.

Soy más fuerte y resistente,

nada me podrá alcanzar.

Don Ciclón es nuestro amigo.

Mucha cosa nos enseñó.

Su carita estaba triste

y por fin ya sonrió…

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos

ANEXO 6. ADIVINANZAS.

1. Te toco y no me ves, te derribo y no me ves

¿quién seré? (El viento)

2. Retumban los tambores con ecos tremendosy chispas fugaces;cae agua a raudales. (Tormenta)

3. Grande, fuerte y poderoso con sus vientos viene ya, pero si nos preparamos nada, nada pasará. (El ciclón/huracán)

4. Soy grande y redondita. Siempre en mí puedes poner la linterna, el agüita, tu silbato, las velitas, y tu vida proteger. (La mochila de emergencia)

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos.

ANEXO 7. Un día cualquiera…. de repente oscureció.

Era un hermoso día de octubre, en el que muchos niños y niñas salieron a

pasear. El sol estaba radiante y calentaba mucho, mucho, pero ¡muuuuuuucho!

Los niños y niñas comenzaron a sudar y a tener mucho calor. Se echaban aire

con las manos, desesperados, y decían muy fuerte: ¡¡¡AY QUE CALOR!!! De

repente el sol comenzó a esconderse, las nubes estaban un poco más oscuras y

grises, todos los niños y las niñas se miraban sorprendidos y comenzaron a

mirar al cielo preocupados porque se hacía cada vez más oscuro… Temblaban

de miedo y un poco de frío… titiritaban, se escuchaban sus dientes chocando

unos con otros…

De un momento a otro comenzó a llover suave y ellos corrían felices porque el

calor por fin se iría. Se escuchaban las risas fuertes, los gritos y saltos de

alegría. Pero de repente, comenzó a llover tan fuerte, tan fuerte, pero tan fuerte,

que las gotas sonaban como piedras en el piso, además corría mucho viento…

toc, toc, toc… Niños y niñas con cara de sorpresa y susto comenzaron a correr

despavoridos buscando dónde esconderse, debajo de todo lo que encontraban,

de las sillas, de las mesas, de los árboles. Se abrazaban unos a otros para que

la lluvia no los mojara y las gotas no les hicieran daño.

Pelletier, Larissa; Oviedo, Rosa (2013). DON CICLÓN y sus amigos; una experiencia de autocuidado y protección ante los Riesgos

ANEXO 8. LECTURA: DECÁLOGO PARA CUIDARSE EN LAS TORMENTAS Y CICLONES.

No podemos detener una tormenta tropical o un huracán, pero podemos tomar medidas

para protegernos y proteger a la familia, a continuación 10 consejos de cómo actuar en

caso de esos fenómenos meteorológicos.

1. Escuchar frecuentemente la radio o televisión para conocer acerca del curso de

la tormenta.

2. Identificar lugares seguros para ir en caso de desalojar la vivienda.

3. Proteger las puertas y ventanas.

4. Seguir las instrucciones emitidas por las autoridades oficiales.

5. Tener a mano los números de teléfono de familiares y servicios de emergencia.

6. Reunir lo siguiente:

1 Botiquín de primeros auxilios y medicamentos esenciales.

Comida enlatada y un abrelatas.

Agua embotellada.

Ropa, impermeables, bolsas de plástico, sacos de dormir.

7. Limpiar los jardines, levantar basura, botellas, entre otros.

8. Preparar linternas y pilas, evitar el uso de velas.

9. Desconectar los aparatos eléctricos.

10.Si vives cerca de ríos o arroyos no los cruces durante la tormenta.