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Español como Segundo Idioma 1

Universidad del TuraboSPAN 500-DL TALLER UNO

Tópico: Los sonidos del español, los saludos y las despedidas

Introducción

Bienvenido a nuestro primer Taller de SPAN 500!Como en cualquier otro curso de lenguas, comenzaremos a conocer los sonidos del idioma, específicamente las vocales, consonantes y cómo leer algunas palabras básicas para que se familiarice con la pronunciación. Iniciaremos el Taller Uno aprendiendo a presentarse en las formas informales y formales preguntando a sus compañeros acerca de sus nombres y lugares de orígenes. En adición, aprenderá aquellos comandos esenciales que le permitirán seguir las instrucciones de la materia en el transcurso de la clase. Y por supuesto, qué mejor inicio que comenzar nuestras primeras actividades aprendiendo a saludar y a despedirse en el idioma seleccionado. Las actividades y tareas en este curso están diseñadas para que logre conectarse con un proceso de aprendizaje donde aprenderá el idioma de una forma amena y con mucha práctica para obtener buenos resultados. Espero que disfrute conociendo los elementos básicos de la lengua española y de la fascinante y diversa cultura hispana.

Objetivos específicosAl finalizar el Taller, usted estará capacitado para:

Presentarse ante otros utilizando el foro escrito. Formular preguntas orales y escritas a sus compañeros acerca de sus

nombres y lugar de origen usando el modelo informal o formal al presentarse.

Diagnosticar su nivel de ejecución usando el programa “Tell me More”. Aplicar en diferentes horarios (mañana, tarde y noche) la manera correcta de

saludarse y despedirse. Pronunciar un vocabulario sencillo usando correctamente las vocales y la

combinación entre ellas.

SPAN 500 DL © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2010. Derechos Reservados. 1


Pronunciar un vocabulario sencillo usando correctamente las consonantes en español

Aplicar correctamente el deletreo, la pronunciación y la escritura en los nombres de países de habla española y sus capitales.

Emplear en un vocabulario sencillo el deletreo y la pronunciación de acuerdo a las reglas de los acentos.

Reconocer las expresiones y comandos para las instrucciones típicas del curso.

Contenido

1.1 Las presentaciones Iniciaremos el Taller uno de este curso con la presentación de usted ante los demás. El propósito de esta presentación es que nos conozcamos y formemos una gran familia de estudio, de esta forma, construimos a una comunidad de aprendizaje manteniéndonos juntos en la distancia.Localice la Tarea 1.1 para verificar las instrucciones para presentarse y conocer a su facilitador y sus compañeros de trabajo!

1.2 Las presentaciones informales y formalesUsted tiene que tener en cuenta qué tipo de presentación, ya sea virtual o presencial, es la que va a realizar para interactuar con otras personas. Esto dependerá de la situación y las personas con quienes uno se relaciona.


Le invito a acceder la presentación con audio:SPAN 500_S1_1_2 Presentaciones Informales y formales.Familiarícese con los siguientes cuatro ejercicios para tener el concepto claro:

Ejercicio 1: ¿Cómo te llamas?Ejercicio 2: ¿De dónde eres?Ejercicio 3: ¿Cómo se llama usted?Ejercicio 4: ¿De dónde es usted?

Para acceder el narrativo de la presentación en Word, haga clic en el enlace:SPAN 500_S1_1_2_Narrativo (Documento MS Word).

Ahora le invito a escuchar una demostración en PowerPoint (con audio) acerca de cómo saludar y despedirse en la mañana, por la tarde y durante la noche. Acceda el enlace que aparece a continuación:

SPAN500_S1_1_3 Los saludos y despedidas(Presentación con audio)

Para acceder el narrativo de la presentación en Word, haga clic en el enlace:

SPAN500_S1_1_3_Narrativo (Documento MS Word)


1.3 Los saludos y despedidas

Por lo general, luego que usted conoce a otra persona siempre que se comunica con ella la saluda y finalmente, se despide. Por lo tanto, es necesario que comprenda la manera en que se saludan las personas que hablan español. Es interesante, ya que existen muchas formas de saludar y despedirse. Aplicar en diferentes horarios (mañana, tarde y noche) la manera correcta de saludarse y despedirse.Veamos diferentes saludos dependiendo de diferentes horarios:

MañanaBuenos días

TardeMuy buenas tardes

Buenas tardeNoche

Buenas noches



1.4 Las vocales

En el alfabeto en español las vocales son esenciales para la pronunciación de las palabras. Cabe mencionar, que las vocales en español expresan la voz sin encontrar ningún impedimento a lo largo del instrumento fonador. Cada una de estas letras son pronunciadas de igual forma independientemente sean seguidas de otra vocal, o cualquier consonante en la palabra. En este aspecto se diferencia del inglés, en donde se toma en consideración las vocales o consonantes siguientes para determinar la pronunciación. Es importante practicar mucho los sonidos de las vocales.

1.5 Las consonantes

Las consonantes, son letras vitales del alfabeto que también se utilizan en la pronunciación de palabras. Las consonantes, a diferencia de las vocales, emiten la voz con ciertos obstáculos fonéticos a lo largo del elemento fonador. El alfabeto español contiene las mismas letras que el alfabeto inglés, y en adición, contiene la letra ñ. Son muy pocas las palabras que se inician con esta letra ñ. Previamente al año 1994, la ch (che) y la ll (elle) estaban separadas en el diccionario de la c y la l. La rr tampoco es considerada como una letra separada de la r en el alfabeto y es comúnmente identificada como erre, pero también puede ser llamada como ere o doble ere. Por otro lado, las letras k y w son usualmente usadas con aquellas palabras de origen extranjero. Tanto las vocales como las consonantes forman el alfabeto en español.


Por lo tanto, deseo invitarle a que vea la una presentación con audio sobre las vocales en español haciendo clic en el siguiente enlace:

SPAN500_S1_1_4 Vocales


SPAN500_S1_1_4_Narrativo (Documentos en MS Word)

Deseo invitarle a que vea la una presentación sobre las consonantes en español haciendo clic en el siguiente enlace:

SPAN500_S1_1_5 Consonantes(presentación con audio)


SPAN500_S1_1_5_Narrativo (Documentos MS Word)


1.6 Los países de habla hispana y sus capitales

Según la Enciclopedia Británica, el español constituye la lengua nacional de carácter

oficial en los siguientes países:

Países Número de hablantes

México (97.563.000)España (39.244.000)Colombia (37.418.000)Argentina (35.798.000)Perú (24.950.000)Venezuela (22.396.000)Chile (14.508.000), Ecuador (11.691.000)Guatemala (11.558.000)Cuba (10.999.000)República Dominicana (8.228.000) Bolivia (7.670.000)Honduras (5.751.000)El Salvador (5.662.000)Paraguay (5.652.000)Nicaragua (4.386.000)Costa Rica (3.534.000)Uruguay (3.262.000)Panamá (2.693.000)Puerto Rico (3.818.000)

Guinea Ecuatorial (442.516)



Verifique la ubicación de los países hispano hablante en el mapa que le presento:

Fuente de referencia El Mapa del Español: http://eja.sb2.construnet.com.br/userfiles/globalizacao/texto07_imagem1.jpg

En algunos de ellos se hablan también otras lenguas locales (algunas de las cuales poseen igualmente carácter oficial), aunque en la mayoría de los casos se trata de una situación de bilingüismo en la que el español posee el mayor peso específico.Por ejemplo en Puerto Rico, a pesar del fuerte influjo del inglés, la mayoría de sus 3.818.000 habitantes emplean el español para comunicarse. Por otro lado, existen importantes comunidades de hispanohablantes en EE.UU. (con casi 20 millones, y es lengua oficial en el estado de Nuevo México junto con el inglés), Filipinas, Australia, Marruecos, Sahara Occidental y Belice.


http://eja.sb2.construnet.com.br/userfiles/globalizacao/texto07_imagem1.jpg



Foro de dudas y preguntas1. Tenemos un Foro de Discusión escrito semanal donde puede formular sus

dudas o preguntas y hacer comentarios con el facilitador y sus compañeros.2. Acceda al enlace de e-lab para visualizar el Tutorial de Foro de Discusión

(escrito) y se familiarice con el mismo.3. Acceda al enlace del Foro de discusión: Dudas y Preguntas/Taller Uno

localizado en el botón: “Comunicación” del menú principal que se refleja al entrar al curso.

a. En el Foro de discusión: Dudas y Preguntas le solicito que escriba las dudas y preguntas que le van surgiendo en la primera semana.

b. Puede entrar varias veces a este Foro durante la semana uno.c. No se quede con dudas, exprese por escrito sus preguntas.d. El facilitador contestará y aclarará sus dudas.e. Puede abrir lo que escriban otros compañeros y lo que le contesta el

facilitador; así se enterará si otros tienen las mismas dudas.


Tareas/Actividades

Tarea 1.1 Vamos a Conocernos (Foro escrito)

El propósito de esta tarea es que nos conozcamos y formemos una gran familia de estudio, de esta forma, construimos una comunidad de aprendizaje manteniéndonos juntos en la distancia.Instrucciones:

1. Acceda el enlace de e-lab para visualizar el Tutorial de Foro de Discusión escrito lo cual facilitará su participación en el foro.

2. Acceda el botón de Tareas, haga clic en Taller Uno, luego presione el enlace T1.1 “Vamos a Conocernos” y continúe el proceso.

3. Ahora usted debe presentarse ante sus compañeros y facilitador: a. En el Foro Vamos a Conocernos le solicito que comparta, de forma

escrita, su nombre, profesión, estudios, medio de contacto (teléfono y correo electrónico) y algún detalle de su vida personal que quiera compartir.

b. En ese mismo foro abra las presentaciones de sus compañeros para que los conozca a todos. Luego, escriba en un papel los datos de dos de sus compañeros, esto le servirá para comenzar a relacionarse con otras personas que toman este curso con usted.

Tarea 1.2 Tell Me More®: Diagnóstico de ejecución

El propósito de esta tarea es que realice un diagnóstico del nivel de ejecución en el idioma español al comenzar la primera semana.Instrucciones:1. Acceda en el enlace e-lab que aparece en el Menú principal.

a. Visualice el Título Tell Me More Españolb. Debajo del título Tell Me More Español encontrará la Guía y un

tutorial para utilizar la aplicación. c. Le invito a estudiar el mismo accediendo a los enlaces, según rotulados.



Comencemos con el Programa Tell Me More®2. Presione el enlace Clic para iniciar

a. Esto le permitirá configurar el Programa Tell Me More®. b. Aparecerán unas preguntas que debe contestarlas haciendo clic donde

sea necesario. i. Es importante que se configure los componentes del Programa en

su computador para poder utilizar el mismo.c. Una vez termine la configuración de instalación de los componentes debe

realizar el Test de Atribución de Nivel.El propósito de este Test es determinar en qué nivel de ejecución se encuentra en relación a sus destrezas del lenguaje español, ya sea nivel principiante, intermedio o avanzado.Para comenzar el Test debe hacer clic en el enlace: Test de atribución de Nivel

3. Utilice MS Word o un programa compatible y escriba su nombre, el nivel de ejecución una vez terminado el examen y describa la experiencia.

4. Salve el documento con el siguiente nombre: T1.2 TMM.sunombre.apellido.5. Envíe el documento con los resultados de su prueba de nivel de ejecución a

través del botón Tarea del menú principal, haga clic en el enlace Taller Uno y acceda: T1.2 TMM; Practica Diagnóstico de ejecución.

Tarea 1.3 Escribiendo las preguntas para una presentación (foro escrito)Instrucciones:



El objetivo de esta tarea es escribir preguntas para que usted pueda hacer en una presentación informal o formal, según lo aprendido en este taller en la sesión 1.2.

Localice y estudie el Apéndice A: Matriz de Valoración Foros de discusión (20 puntos), que la puede usted ver en el Silabario.

1. Acceda al enlace de e-lab para visualizar el tutorial de foro de discusión escrito y se familiarice con el mismo.

2. Una vez tiene los datos de dos de sus compañeros (que los tomó del Foro de discusión oral: Vamos a Conocernos) redacte o escriba por lo menos cuatro preguntas en el foro de discusión T1.3 Escribiendo las preguntas para una presentación.

a. Recuerde: Pregúntele por escrito a cada uno ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres?

b. Añada otras dos preguntas.3. Acceda al botón de Tareas, luego a Taller Uno y haga clic en T1.3; Foro

de discusión: Escribiendo preguntas para una presentación para redactar las preguntas.

a. Escriba el nombre de los dos compañeros que le hace las preguntas y al final escriba su nombre completo en el foro.

4. Una vez el facilitador coteje las preguntas a través de este foro (si redactó bien las preguntas a los compañeros), proceda con las próximas tareas.

5. Esta tarea debe estar realizada a más tardar el miércoles de la primera semana.



Tarea 1.4 Presentación informal (foro oral)El propósito de esta tarea es que practique en este foro la entonación (sonido) de las preguntas a sus compañeros. Escoja dos compañeros de clases con los que procederá a practicar la presentación informal y formal en el foro de discusión.Instrucciones:Esta tarea será realizada haciendo uso de las herramientas de grabación de voz (foro oral). Favor de ver el Tutorial accediendo al enlace de e-Lab.

1. Acceda al botón de Tareas, luego presione Taller Uno y haga clic en T1.4 Foro oral: Presentación informal.

2. En el mismo podrá escuchar la presentación del facilitador. 3. Una vez escuchó al facilitador, proceda grabar las preguntas de los

compañeros cuyos nombres escogió. 4. Luego abrirá y escuchará las exposiciones de la presentación que hizo cada

compañero del foro de discusión oral T1.4 Presentación informal. Una vez escuche quién lo escogió a usted, proceda a contestar la pregunta en el mismo foro.

5. Esta Tarea debe ser completada a más tardar el jueves de la primera semana.

6. Se utilizará la Matriz de Valoración Apéndice A: Foros de discusión-20 puntos, que la puede usted ver en el Silabario.



Tarea 1.5 Los saludos y despedidas (escrito)En esta tarea usted practicará lo estudiado en la Lección: Los saludos y despedidas. Instrucciones

1. Favor de utilizar MS Word o un programa compatible para realizar esta tarea.

2. Lee cuidadosamente el ejercicio que le presento en la parte inferior: T1.5 Situación A T1.5 Situación B T1.5 Situación C

3. Copie y pegue el texto que aparece abajo y llene los blancos como si dos personas estuvieran saludando o presentándose, según aplique a cada situación.

4. Una vez contestado, salve el documento con el siguiente nombre: T1.5.sunombre.apellido. Ejemplo: T1.5.Luis.Santiago

5. Envíe el documento accediendo al botón de Tareas, presione Taller Uno y haga clic en T1.5 Saludos y despedidas. Ejercicio para copiar:Nombre _________________________ Tarea 1.5 Saludos y despedidas

T1.5 Situación A: ¡Hola! – Dos amigos, Rosa y David; se encuentran por la calle y se saludan.

Instrucciones: Completa la conversación. Rosa: Hola, David.David: ______________________, _____________________.

¿___________________________________________?Rosa: Muy bien, ¿___________________________________?David: Más o menos. Rosa: Hasta mañana. David: _____________________________________________.



T1.5 Situación B: La oficina del señor García.

Instrucciones: Reescribe la conversación anterior de la T1.5 Situación A considerando esta vez que la conversación toma lugar en una oficina donde se reúnen para una conferencia dos personas de negocios, señor García y señora López.

Sr. García: _____________________, _______________________. Sra. López: ______________________, ______________________.

¿____________________________________________? Sr. García: ____________________. ¿_______________________?Sra. López: _____________________________________________. Sr. García: _____________________________________________. Sra. López: _____________________________________________. T1.5 Situación C: El primer día de JoséHoy es el primer día de José en la escuela. Se reúne con su Profesor por primera vez. Instrucciones: Completa la siguiente conversación considerando que José se dirige a su Profesor usando usted en lugar de tú.

Prof. Vargas: Buenos días. José: _____________________________________________. Prof. Vargas: ¿____________________________________________?José: _________________________________________ José. Prof. Vargas: ¿De dónde ____________________________________?José: _______________________________ Bogotá, Colombia.Prof. Vargas: Ahhh… Bogotá, Colombia. José: Profesor, ¿____________________________________? Prof. Vargas: Soy el Prof. Vargas.



Tarea 1.6 Foro oral: Pronunciación vocales, combinación entre ellas y consonantesInstrucciones:

1. Se utilizará la Matriz de Valoración Apéndice A: Foros de discusión (20 puntos), que la puede usted ver en el Silabario. Nota: Esta tarea debe estar realizada a más tardar el jueves de la primera semana.

2. Esta tarea será realizada haciendo uso de las herramientas de grabación de voz-foro oral. Favor de ver el Tutorial accediendo al enlace de e-Lab, si tiene alguna duda.

3. Para realizar esta tarea tiene que haber escuchado la pronunciación de las vocales y la combinación de ellas; y las consonantes en las Presentaciones de las vocales en español: SPAN500_S1_1_4 Vocales y SPAN500_S1_1_5 Consonantes que aparece en el contenido de este Taller.

4. Acceda al botón de Tareas, luego a Taller Uno y haga clic en el enlace T1.6 Foro Oral: Pronunciación vocales, combinación entre ellas y consonantes.

a. Pronuncie su nombreb. Grabe las vocales; la combinación entre ellas y las consonantes.

Recuerde que debe pronunciar correctamente las vocales.c. Luego grabe en este Foro de discusión algún comentario sobre la

pronunciación de las vocales y las consonantes.5. Finalmente, reaccione a por lo menos dos de los foros de sus compañeros.


SPAN500_S1_1_7_Tarea Deletreando y dictando países y capitales de habla hispana (Presentación con audio)


Tarea 1.7 Países de habla hispana (PPT con audio)

En este ejercicio pondrá en práctica las expresiones relativas y seguirá instrucciones escrita como oral como si estuviera sentado en un salón de clases usando la computadora. Además debido a que ya está familiarizado con el alfabeto en español, escuchará y luego tomará un dictado de los países y capitales estudiadas. Se utilizará el Apéndice B: Matriz Valorativa para Evaluar un PowerPoint con Audio (20 puntos) que la puede usted ver en el Silabario.

Instrucciones:1. Esta actividad se dividirá en dos partes:

a. En la primera parte, podrá escuchar una presentación en donde se deletrearán los nombres de diez países y sus capitales.

b. En la segunda parte, se dictará la palabra completa de diez países y sus capitales.

2. Antes de escuchar la presentación; tenga a mano papel o una libreta y un lápiz o bolígrafo para escribir el dictado.

3. Acceda al siguiente enlace para escuchar y escribir; así podrá realizar las dos partes:

4. Una vez escuchó al facilitador deletreando los nombres de 10 países y sus capitales y tomó el dictado de las capitales. Parte 1 – Toma de Dictado5. Una vez tomó el dictado en la libreta de los nombres de los diez países y

sus capitales, coteje que estén bien escritos con la presentación.6. Luego escriba los nombres en la computadora utilizando el programa de

MS PowerPoint o uno compatible. Parte 2- Grabación de voz



7. Proceda a grabar en el programa de MS PowerPoint o uno compatible los nombres de los países y sus capitales de habla hispana, leyendo de los que escribió del dictado.

a. Para realizar la grabación de voz en PowerPoint, haga lo siguiente:

Conecte un micrófono a la computadora, escoja en el menú Slide Show, Record Narration, dé un clic en Set Microphone Level… y haga pruebas de

audio y dé OK para dejarlo establecido. Listo para grabar dé a OK y comience la grabación.

8. Salve el archivo e identifíquelo con el nombre: T1.6.sunombre.apellido. Ejemplo: T1.7.margarita.rovira

9. Envíe su presentación accediendo el botón Tareas, haga clic en el enlace Taller Uno y presione T1.7 Países de habla hispana para seguir el proceso.

Tarea 1.8: Diario Reflexivo (oral)1. Favor de hacer el Diario reflexivo del Taller Uno en forma oral. 2. Lea cuidadosamente el formato del Diario Reflexivo que se encuentra en el

Apéndice D y luego puede ver la Matriz de valoración del Diario Reflexivo en el Apéndice E.

3. Utilice su Webcam o cámara de video y grabe las contestaciones de las preguntas que aparecen en el Apéndice D.

a. Salve el video como T1.8.sunombre. apellido.4. Finalmente, haz clic en el botón de Tareas, haga clic en Taller Uno y

presione el enlace T1.8: Diario Reflexivo Oral para seguir el proceso.

¡Felicidades, culmino el Taller Uno!


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