“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA

TURNO MATUTINO

CUARTO SEMESTRE GRUPOS I Y II

MATERIA FÍSICA II PROFESOR TEODORO ALFREDO SANTOS CRUZ

UNIDAD I. ESTÁTICA

I. INTRODUCCIÓN

Cada mañana cuando me dirijo a mi actividad académica dentro de la escuela y me paro frente al volante del automóvil, arranco, y inicio moviendo palancas, giro volante y hasta en ocasiones tengo la necesidad de cambiar una llanta de refacción a través de una gato hidráulico o incluso en el trayecto del día abro una botella con taparrosca, difícilmente podré identificar que en muchas actividades cotidianas incluso en la cocina a través de materiales como cuchillos o abrelatas, escobas está presente la utilización de fuerzas que mantienen en funcionamiento mecanismos que dentro de la física son parte del estudio de la Física denominada como Estática que se estudiarán en esta unidad.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos

históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

III. QUÉ ESTUDIAR

VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE

TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:

UNIDAD I. ESTÁTICA

1.1.1Objeto de estudio de la estática

1.1.2Momento y par de fuerzas

1.1.3 Centroide, centro de gravedad y centro de masa.

1.1.4Diagrama de cuerpo libre.

1.2.1Plano inclinado

1.2.2Palanca

1.2.4 Poleas y arreglos.

IV. CÓMO ESTUDIAR

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA

PROFR. TEODORO ALFREDO SANTOS CRUZ

1. ESQUEMATICE UN DIAGRAMA DE PAR DE FUERZASILUSTRE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS:

2. DOS FUERZAS COLINEALES UNA – 10N Y OTRA DE 35 N3. EL RESULTADO SERÁ DE:4. Y SE MOVERÁ HACIA:5. UNA TORCA DE 30 N EN SENTIDO POSITIVO6. UNA TORCA DE 40N EN SENTIDO NEGATIVO7. QUE TIPO DE FUERZAS SE EMPLEAN EN EL SIGUIENTE DIAGRAMA ( 2)

8. ¿CÓMO SE LES LLAMA A ESTAS FUERZAS?9. TODO PAR DE FUERZAS GENERA ESTE TIPO DE MOVIMIENTO10. SEÑALE AQUEL CUYO CENTRO DE GRAVEDAD AYUDE A CARGAR UN OBJETO Y EL DE CADA

PERSONA DE ACUERDO A SU POSICIÓN.

11. ¿FUERZAS CONCURRENTE O PAR DE FUERZAS?

12. RESUELVE EL SIGUIENTE DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

V. DÓNDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFÍA.

PÉREZ Montiel, Héctor.

FÍSICA GENERAL

PUBLICACIONES PATRIA

CIBERGRAFÍA

VI. EVALUACIÓN

VII. Defina Cinemática:VIII. La estática tiene como propósito el estudio de:IX. El centro de gravedad de un cuerpo rectangular cuyas dimensiones son 6L x 4AX. A la torca se le conoce con otros dos nombres, y se define como:XI. El esfuerzo de tensión se define como:XII. ¿Cómo calculamos la deformación longitudinal?XIII. ¿Qué es una palanca?XIV. Al par de fuerzas se le define como:XV. ¿Qué son las fuerzas paralelas?

XVI. Un carrito de valeros está sujeto a la acción de 2 fuerzas, una de 8N y otra de – 10 N, ¿Qué pasa con el?

XVII. ¿Y si estuviera en equilibrio cuál serían los valores de las fuerzas que actuarían sobre él?

1. ES LA RAMA DE LA FÍSICA QUE ESTUDIA AQUELLOS CASOS EN QUE LOS CUERPOS SOMETIDOS A LA ACCION DE VARIAS FUERZAS PERMANECEN EN EQUILIBRIO:

A) CINEMÁTICAB) DINÁMICA C) ACUSTICAD) ESTATICA

2. EN UN CUERPO RECTANGULAR DE DIMENSIONES 2L x 3h, EL CENTRO DE GRAVEDAD SE ENCUENTRA EN:A) ( L/2 , h/2 )B) ( L, 3h/2 )C) ( L/3, h/2 ) D) ( L, 2h/3 )

3. ESTA MAGNITUD FÍSICA SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD QUE TIENE UNA FUERZA PARA HACER GIRAR A UN CUERPO.

A) BRAZO DE PALANCAB) CENTRO DE GRAVEDADC) MOMENTO O TORCAD) PALANCA

4. CUANDO SOBRE UN CUERPO ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD PERO DE SENTIDO CONTRARIO QUE SE ACERCAN ENTRE SI SE PRESENTA UN:

A) ESFUERZO DE COMPRESIÓNB) ESFUERZO DE TENSIONC) ESFUERZO ELASTICO D) ESFUERZO DE CORTE

5. SE CONSIDERAN COMO MAQUINAS SIMPLES EN DONDE ACTUAN TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE SON LA FUERZA MOTRIZ, LA RESISTENCIA Y EL FULCRO:

A) CUÑAB) POLEAC) PLANO INCLINADOD) PALANCA

6. ES LA DISTANCIA PERPENDICULAR DESDE EL PUNTO DE APLICACIÓN DE LA FUERZA HASTA EL EJE DE ROTACION:

A) MOMENTOB) FUERZAC) TORCAD) BRAZO DE PALANCA

7. SE PRODUCEN CUANDO DOS FUERZA PARALELAS CON IGUAL MAGNITUD ACTÚAN SOBRE UN MISMO CUERPO Y TIENEN SENTIDO CONTRARIO:

A) CONCURRENTESB) COLINEALESC) COPLANARESD) PAR DE FUERZAS

8. CONDICIÓN PARA QUE UN CUERPO PERMANEZCA EN EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN:A) ∑M o=0 ,∑ Fx=0B) ∑ F x=0 ,∑ F y=0C) ∑M o=0 ,∑ F y=0D) ∑M o≠0 ,∑ Fy ≠0

9. UN CARRITO ESTÁ SOMETIDO A LA ACCIÓN DE DOS FUERZAS, UNA DE 29 N Y OTRA DE – 25 N, ESTO INDICA QUE:A) LA RESULTANTE SERÁ POSITIVAB) EL CARRITO SE MOVERÁ A LA IZQUIERDAC) LA RESULTANTE SERÁ NEGATIVAD) EL CUERPO ESTÁ EN EQUILIBRIO

10. SE LEVANTA UNA CARGA DE 50Kgf POR MEDIO DE UNA POLEA MÓVIL, LA FUERZA QUE SE REQUIERE PARA LEVANTAR LA CARGA ES:A) 50kgf

B) 25kgf C) 12.5kgf D) 100kgf

11. Y SU VENTAJA MECÁNICA SERÁ DE:A) 2B) 4C) 6D) 8

12. EL ESFUERZO DE CORTE SE PRESENTA EN UN CUERPO CUANDO:A) ACTUAN FUERZAS PARALELAS A LA SUPERFICIE DEL CUERPOB) ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD QUE SE ALEJAN ENTRE SIC) ACTUAN FUERZAS DE IGUAL MAGNITUD QUE SE ACERCAN ENTRE SID) ACTUAN FUERZAS COLINEALES DE IGUAL O DIFERENTE MAGNITUD QUE SE MUEVEN EN SENTIDOS

CONTRARIOS.

13. ESTE TIPO DE MAQUINA SIMPLE PERMITE CAMBIAR LA DIRECCION DE LAS FUERZAS APLICADAS Y ECONOMIZAR ESFUERZOS.A) PALANCASB) PLANO INCLINADOC) CUÑAD) POLEAS

14. TIPO DE POLEA QUE NO OFRECE QUE NO OFRECE NINGUNA VENTAJA MECÁNICA:

A) CUÑAB) POLIPASTOC) FIJAD) MÓVIL

15. LA PROPIEDAD QUE POSEEN LOS CUERPOS DE RECUPERAR SU FORMA ORIGINAL TODA VEZ QUE DESAPARECE LA FUERZA QUE ORIGINA LA DEFORMACION SE LLAMA:A) LIMITE ELASTICOB) ELASTICIDADC) ESFUERZOD) COHESION

16. SI NO SE EXCEDE EL LÍMITE DE ELASTICIDAD, LA DEFORMACIÓN DE UN CUERPO ES PROPORCIONALMENTE DIRECTA AL ESFUERZO RECIBIDO:A) LEY DE NEWTONB) PRINCIPIO DE PASCALC) MÓDULO DE ELASTICIDADD) LEY DE HOOKE

17. EL PLANO INCLINADO SE UTILIZA PARA:A) HACER GIRAR A UN CUERPOB) LEVANTAR UNA CARGA APLICANDO UNA GRAN FUERZAC) DESPLAZAR UNA CARGA EN UN MENOR TIEMPOD) ELEVAR UNA CARGA APLICANDO UNA FUERZA MENOR A SU PESO

18. EL CENTRO DE GRAVEDAD DE UN CUERPO SE DEFINE COMO:A) EL PUNTO DONDE SE ENCUENTRA APLICADA LA FUERZA MAYOR A LA QUE ESTA SOMETIDO EL

CUERPO.B) EL PUNTO DONDE SE CONCENTRAN TODAS LAS PARTICULAS QUE LO CONFORMAN.C) EL PUNTO DONDE SE ENCUENTRA APLICADA LA SUMATORIA DE TODAS LAS FUERZAS

GRAVITATORIAS QUE ACTUAN SOBRE ÉL.D) EL PUNTO DONDE ACTUA LA MASA DEL CUERPO

19. LAS TIJERAS REPRESENTAN UN EJEMPLO DE LA SIGUIENTE MAQUINA SIMPLE:A) PALANCA DE SEGUNDO GENEROB) POLEAC) CUÑAD) PALANCA DE PRIMER GENERO

20. ES UN EJEMPLO DE UNA PALANCA DE SEGUNDO GÉNERO:A)ESCOBAB)CARRETILLAC)PINZAS PARA PAND)PALA

INSTRUCCIONES: LEA CUIDADOSAMENTE CADA ENUNCIADO DE CADA PROBLEMA Y CONTESTE CORRECTAMENTE; PARA ELLO, REALIZA EL PROCEDIMIENTO CORRESPONDIENTE EN EL ESPACIO ANEXO A CADA EJERCICIO, DE LO CONTRARIO NO SE JUSTIFICARA TU PUNTAJE.

21 - 35 ENCONTRAR LA TENSIÓN EN LAS CUERDAS QUE SOSTIENEN A UNA ESFERA METÁLICA (VER FIGURA 1)

36 – 50 UNA BARRA DE MADERA SOSTIENE DOS OBJETOS, Y A SU VEZ ESTÁ COLGADA DE UNA CUERDA. (VER FIGURA 2)

A) ¿CUÁNTO DEBE PESAR EL CUERPO QUE VA A EQUILIBRAR LA BARRA?B) ¿CUÁL ES LA TENSIÓN DE LA CUERDA?

51 – 60 UN ALAMBRE DE ALUMINIO DE 0.8CM DE DIÁMETRO, ES USADO PARA LEVANTAR MASAS PESADAS DE UNA POLEA. EN EL DIBUJO SE VE SUSPENDIDO UN OBJETO DE 51 Kg, SIENDO LA SECCIÓN DE ENTRE LA POLEA Y LA MASA DE 1M. EL MODULO DE ELASTICIDAD DEL ALUMINIO ES DE 7 X 1010 N/m2. DE ACUERDO A ESTOS DATOS:

a)EL ÁREA DEL ALAMBRE ES:

A)0.5 m2

B)2.5 m2

C)0.16 m2

D)0.00005 m2

b)EL ESFUERZO SOPORTADO POR EL ALAMBRE ES DE:

A)10 000 000 N/m2

B)102 N/m2

C)1 000 N/m2

D)128 N/m2

c)LA DEFORMACIÓN DE LA SECCIÓN ES DE 0.00014, POR LO QUE EL ALARGAMIENTO DE LA SECCIÓN, (QUE SIN CARGA ES DE 1M) SERÍA:

A) DE ENTRE 1 Y 2 MILÍMETROS CON ESA CARGAB) DE ENTRE 1 Y 2 CENTÍMETROS CON ESA CARGAC) MUY DIFÍCIL DE NOTAR PORQUE ES MENOR A 1mmD) NULO (NO SE ALARGARÍA NADA)

UNIDAD II. ELASTICIDAD

I. INTRODUCCIÓN

Regularmente cuando hablamos de un cuerpo elástico pensamos en ligas, elásticos, sin embargo, si centramos la atención en un amortiguador metálico, podremos comprender que también los metales cuando se someten a fuerzas se pueden determinar la resistencia de los materiales que muchas veces en la construcción de estructuras, esta unidad abordaremos aspectos elementales que partirían incluso del simple hecho de someter jalar una cuerda desde diferentes puntos de referencia.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos

históricos y sociales específicos

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

III. QUÉ ESTUDIAR

VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE

TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:

UNIDAD II. ELASTICIDAD

2.1.1 Definición

2.1.2 Aplicaciones

2.2.1 Esfuerzo de tensión

2.2.2 Esfuerzo de compresión

2.2.3 Esfuerzo de corte

2..2.4 Ley de Hooke

2.2.5 Límite elástico

2.2.6 Móduo de elasticidad

2.2.7 Módulo de Young

IV. CÓMO ESTUDIAR

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Define cada uno de los siguientes conceptos:

Esfuerzo de tensión

Esfuerzo de compresión

Esfuerzo de corte

Ley de Hooke

Móduo de elasticidad

Módulo de Young

V. DÓNDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFÍA.

PÉREZ Montiel, Héctor.

FÍSICA GENERAL

PUBLICACIONES PATRIA

VI. EVALUACIÓN

1. También es llamada tensión unitaria o compresión unitaria:a) Deformación longitudinalb) Límite elásticoc) Módulo de elasticidadd) Energía

2. Si no se excede el límite de elasticidad, la deformación de un cuerpo es proporcionalmente directa al esfuerzo recibido:a) Ley de Newtonb) Principio de Pascalc) Módulo de elasticidadd) Ley de Hooke

3. Es el cociente entre el esfuerzo aplicado a un cuerpo y la deformación producida en él:a) Fuerzab) Módulo de elasticidad

c) Tensiónd) Estática

4. Esfuerzo máximo que puede recibir un cuerpo sin perder sus propiedades elásticas:a) Fuerza máximab) Estiramientoc) Deformaciónd) Límite Elástico

5. Es una magnitud adimensional:a) Esfuerzob) Módulo de Youngc) Módulo de elasticidadd) Deformación

6. Un resorte de 20 cm de longitud se comprime con una fuerza que lo acorta a 0.12 m, su deformación lineal será de:a) – 0.08b) 0.4c) – 0.4 cmd) - 0.4

UNIDAD III. FLUIDOS

I. INTRODUCCIÓN Más de una vez nos han dicho en la materia de Biología y concretamente en Botánica que las plantas se nutren a través de los vasos capilares, pero qué es la capilaridad y esto que tiene que ver con el hecho de prender un mechero de Bucen o prepararme un té con una bolsito disuelta en agua, cómo o porque se le tiene que agregar jabón al agua ya sé que para lavarla pero, porque dicen que para ablandar las moléculas, esto tendrá que ver con la tensión superficial o el por qué un insecto no se sume sobre el agua o hacer burbujas de jabón o por qué a pesar de vivir en Toluca dónde la presión atmosférica es menor recomiendan que quien tiene la presión alta, debe vivir al nivel del mar donde la presión atmosférica es mayor, tendrá que ver los niveles de oxígeno y finalmente por qué un barco por muy pesado que sea o un trasatlántico no se hunde o por qué un avión puede volar, estas y otras muchas preguntas tendrás que contestar al terminar tu unidad de estudio.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

III. QUÉ ESTUDIAR

VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE

TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:

1. CARACTERÍSTICAS DE LOS LÍQUIDOS

2. CONCEPTO DE DENSIDAD, PESO ESPECÍFICO

3. P.HIDROSTÁTICA (P.H.)

4. P. ATMOSFÉRICA (P.A.)

5. P. MANOMÉTRICA (P.M.)

6. P. ABSOLUTA ( P.AB.)

7. PRINCIPIOS DE PASCAL Y ARQUÍMEDES

8. CONCEPTO DE GASTO, FLUJO Y ECUACIÓN DE CONTINUIDAD

9. TEOREMA DE BERNOULLI

10. TEOREMA DE TORRICELLI

11. TUBO DE PITOT Y VENTURI

IV. CÓMO ESTUDIAR

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

INSTRUCCIONES: CONTESTA CADA PREGUNTA EN HOJAS DE TU CUADERNO.

1. ¿Cuáles son los fluidos qué estudia la hidrodinámica?.

2. Señale 4 de las 7 aplicaciones en las que se manifiesta la hidrodinámica.

3. Unidad de medida del gasto

4. Magnitudes físicas que definen el flujo

5. Tipo de relación proporcional entre gasto y tiempo

6. Si un contenedor de gasolina tarda en llenarse 4.16666666667 minutos y se le suministran

40 litros cada segundo ¿Cuántos metros cúbicos tiene el depósito?

7. En una tubería del sistema Cutzamala circulan 1 800 litros de agua en un minuto,

determine:

a) El valor de su gasto

b) Su flujo

8. Y cuál sería la diferencia de sus valores, del planteamiento anterior pero en lugar de agua

fuese gasolina

7. Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentesa) Capilaridadb) Cohesiónc) Tensión superficiald) Adherencia.

8. Es la fuerza que mantiene unidas las moléculas de una misma sustancia:a) Viscosidadb) Tensión superficialc) Capilaridadd) Cohesión

9. Es el cociente que resulta de dividir la masa de una sustancia entre el volumen que esta ocupa:

a) Pesob) Densidadc) Energíad) Ninguna de las anteriores

10. Es una parte de la hidráulica, que estudia los líquidos en reposo:a) Hidrodinámicab) Estáticac) Hidrostáticad) Dinámica

11. Propiedad que se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida, especialmente si son tubos muy delgados.a) Cohesiónb) Adherenciac) Capilaridadd) Peso específico

12. La densidad de un cuerpo de 80 kg con 1.2 m3 es:a) 66.00 kg/m3

b) 66.6666 kg/m3

c) 64.66 kg/m3

d) 60.64 kg/m3

V. DÓNDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFÍA.

PÉREZ Montiel, Héctor.

FÍSICA GENERAL

PUBLICACIONES PATRIA.

VI. EVALUACIÓN1. Al soplar en el popote para hacer el aspersor, aplicamos principios de:a) Arquímedesb) Pascalc) Presión hidráulicad) Presión Atmosférica

2. Este principio dice: toda presión que se ejerce sobre un liquido encerrado en un recipiente se transmite con la misma intensidad a todos los puntos del liquido

a) Principio de Pascalb) Principio de Stevinc) Principio de Bernoullid) Principio de Arquímedes

3. Este principio dice: todo cuerpo sumergido en un fluido recibe un empuje ascendente igual al peso del fluido desalojado

a) Principio de Arquímedesb) Principio de Pascalc) Principio de Stevind) Principio de Bernoulli

4. Relación existente entre el volumen del líquido que fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir:

a) Flujob) Gastoc) Ecuación de continuidadd) Corriente

5. La Hidrodinámica estudia:

a) La mecánica de los fluidos

b) Los fluidos

c) Los fluidos en reposo

d) Los fluidos en movimiento

6. Se define como la cantidad de masa del líquido que fluye en una tubería en una unidad de tiempo

a) Principio de Bernoulli

b) Gasto

c) Flujo

d) Principio de Torricelli

7. Para medir en una forma sencilla la velocidad de la corriente de un río se usa:

a) Tubo de Pitot

b) Tubo de Venturi

c) Teorema de Bernoulli

d) Teorema de Torricell

8. La diferencia de este tubo radica en que se mide la velocidad de un líquido encerrado a presión:

a) Venturi

b) Pitot

c) Bernoulli

d) Torricelli

UNIDAD IV. TERMOLOGÍA.

I. INTRODUCCIÓN Por qué dos cuerpos de diferente tamaño que tienen la misma temperatura tienen diferente calor, cuál será la diferencia entre estos conceptos? Por qué razón una mamá que alimenta a su bebé y le prepara su biberón al pasársele de calor y meterlo al agua fría para enfriar aplica una ley del equilibrio térmico? Al saludar trasmitimos temperatura o calor? Se dice que todo cuerpo al aumentar su temperatura se dilata o su volumen es mayor, pero será cierto que el agua en un intervalo de temperatura al aumentar su temperatura su volumen se reduce a diferencia de lo que se sabe de calor y temperatura? O ¿Qué tipo de pared diatérmica o adiabática me conviene tener si diseñaré una caja para guardar mi tortuga que requiere conservar el calor del sol del día? Esto sólo será una parte de lo que en esta unidad tendrás que descubrir al finalizar tu unidad de estudio.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

4. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

1. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

2. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

3. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

4. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

5. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

III. QUÉ ESTUDIAR

VAMOS A ESTUDIAR LO SIGUIENTE

TEMAS Y SUBTEMAS PRINCIPALES:

1. CONCEPTO DE TEMPERATURA2. ESCALAS TERMOMÉTRICAS3. DILATACIÓN DE LOS CUERPOS4. CONCEPTO Y FORMAS DE PROPAGACIÓN DEL CALOR5. CONCEPTO DE CAPACIDAD CALORÍFICA, CALOR ESPECÍFICO Y CALOR LATENTE6. SISTEMAS Y PROCESOS TERMODINÁMICOS7. CONCEPTO DE ENERGÍA INTERNA8. LEYES DE LA TERMODINÁMICA9. MÁQUINAS TÉRMICAS

IV. CÓMO ESTUDIAR

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

INSTRUCCIONES: RESPONDE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS

1. El calor se define como:2. La temperatura es:3. Orden de aparición de las escalas termométricas de la más reciente a la más antigua:4. En esta escala existe la menor temperatura límite equivalente a – 273 °C5. Explique en qué consiste la dilatación irregular del agua6. Cuáles son las formas de propagación del calor y en qué consiste cada una de ellas:7. A qué se le llama caloría8. Cuál es la diferencia entre caloría y calor específico9. Si se plantea la necesidad de calcular la cantidad de calor que se debe aplicar a una

sustancia para que aumente su temperatura de x grados Celsius a otra temperatura mayor estaremos hablando del tema:

10. Qué es una pared adiabática y cuál es una diatérmica11. Explique a qué se refiere el siguiente enunciado: La temperatura es una propiedad que

tiene cualquier sistema termodinámico y existirá equilibrio térmico entre dos sustancias cualesquiera, si su temperatura es la misma.

12. Qué son las máquinas térmicas13. Cuáles son los tipos de máquinas térmicas y que características tiene cada una14. Qué es la termodinámica15. Transforme 210°K a °C16. Realice la equivalencia de 50°F a °C17. Una nueva Laptop determina en los requisitos que sólo se podrá usar si la temperatura

será menor de 145 °F, si mi termómetro marca ahorita 60°C la puedo usar

V. DÓNDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFÍA.

PÉREZ Montiel, Héctor.

FÍSICA GENERAL

PUBLICACIONES PATRIA.

VI. EVALUACIÓN

NOMBRE DEL ALUMN@:_________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Concéntrate, lee atentamente cada una de las siguientes afirmaciones y escribe la letra de la opción que complete correctamente la idea, en la hoja de respuestas:

13. Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentese) Capilaridadf) Cohesióng) Tensión superficialh) Adherencia.

14. Es la fuerza que mantiene unidas las moléculas de una misma sustancia:e) Viscosidadf) Tensión superficialg) Capilaridadh) Cohesión

15. Es el cociente que resulta de dividir la masa de una sustancia entre el volumen que esta ocupa:e) Pesof) Densidadg) Energíah) Ninguna de las anteriores

16. Es una parte de la hidráulica, que estudia los líquidos en reposo:e) Hidrodinámicaf) Estáticag) Hidrostáticah) Dinámica

17. Propiedad que se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida, especialmente si son tubos muy delgados.e) Cohesiónf) Adherenciag) Capilaridad

h) Peso específico18. La densidad de un cuerpo de 80 kg con 1.2 m3 es:

e) 66.00 kg/m3

f) 66.6666 kg/m3

g) 64.66 kg/m3

h) 60.64 kg/m3

19. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas de igual magnitud pero de sentido contrario que se alejan entre si:a) Esfuerzo de corteb) Esfuerzo de Tensiónc) Esfuerzo longitudinald) Esfuerzo de compresión

20. También es llamada tensión unitaria o compresión unitaria:e) Deformación longitudinalf) Límite elásticog) Módulo de elasticidadh) Energía

21. Si no se excede el límite de elasticidad, la deformación de un cuerpo es proporcionalmente directa al esfuerzo recibido:e) Ley de Newtonf) Principio de Pascalg) Módulo de elasticidadh) Ley de Hooke

22. Es el cociente entre el esfuerzo aplicado a un cuerpo y la deformación producida en él:e) Fuerzaf) Módulo de elasticidadg) Tensiónh) Estática

23. Esfuerzo máximo que puede recibir un cuerpo sin perder sus propiedades elásticas:e) Fuerza máximaf) Estiramientog) Deformaciónh) Límite Elástico

24. Es una magnitud adimensional:e) Esfuerzof) Módulo de Youngg) Módulo de elasticidadh) Deformación

25. Un resorte de 20 cm de longitud se comprime con una fuerza que lo acorta a 0.12 m, su deformación lineal será de:e) – 0.08f) 0.4g) – 0.4 cmh) - 0.4

26. En griego esta rama de la Física tiene un significado de inmóvila) Electrostáticab) Mecánicac) Estáticad) Hidrostática

27. Son aquellas fuerzas cuyas direcciones pasan por un mismo punto:a) Colinealesb) Paralelasc) Coplanaresd) Concurrentes

28. Se producen cuando dos fuerzas paralelas con igual magnitud actúan sobre un mismo cuerpo y tienen sentido contrario:a) Concurrentesb) Colinealesc) Coplanaresd) Par de fuerzas

29. Al momento de una fuerza también se le conoce como:a) Torcerb) Tornilloc) Torniqueted) Torca

30. Barra rígida que se hace girar sobre un punto fijo de apoyo:a) Tornillob) Momento de una fuerzac) Palancad) Prensa hidráulica

31. Tipo de polea que no ofrece ninguna ventaja mecánica:a) Cuñab) Polipastoc) Fijad) Móvil

32. Es un ejemplo de una palanca de segundo género:a) Escobab) Carretillac) Pinzas para pand) Pala

33. Un carrito de valeros está sometido a la acción de dos fuerzas, una de 29 N y otra de -25 N , esto indica que:a) La resultante será positivab) El carrito se moverá a la izquierdac) La resultante será negativad) El cuerpo está en equilibrio

34. Número máximo de poleas que puede tener un polipasto para obtener ventaja mecánica:a) Tresb) Unoc) Cuatro

d) Dos35. El volante de un automóvil es un ejemplo de:

a) Fuerzas paralelasb) Par de fuerzasc) Fuerzas centrífugasd) No está la respuesta.

36. Las coordenadas del cetro de gravedad de una lámina rectangular de 8m por 2m será:a) (1 ,2)b) (4,1)c) (2,2)d) (5,5)

37. La masa de 15 000 litros de gasolina es: ( gasolina 700 kg/m3)a) 5 500 kgb) 10 500 kgc) 102 900 Nd) No está la respuesta correcta.

38. Se levanta una carga de 50 kgf por medio de una polea móvil, la fuerza que se requiere para levantar la carga es:a) 50kgf b) 25kgf

c) 12.5kgf

d) 100kgf 39. Y su ventaja mecánica será de:

a) 2b) 4c) 6d) 8

40. La torca de una tabla de 10 m de longitud, al aplicarse una fuerza de 9N en su parte media será de:a) 90Nmb) 45Nmc) 180Nmd) No está la respuesta

41. Al soplar en el popote para hacer el aspersor, aplicamos principios de:e) Arquímedesf) Pascalg) Presión hidráulicah) Presión Atmosférica

42. Las partes de la Física clásica que se estudiaste en este semestre fueron:a) Dinámica, Hidráulica , Cinemática y Elasticidadb) Mecánica, Termología y Elasticidad c) Estática, Elasticidad e Hidráulicad) Estática, Elasticidad, Hidráulica y Termología

43. Punto donde se encuentra aplicada la resultante de la suma de todas las fuerzas gravitatorias que actúan sobre cada una de las partículas del mismo: a) Centroideb) Centro de gravedad

c) Cuerpo rígidod) Cuerpo en movimiento

44. Se localiza en aquél punto en el cual para cualquier plano que pasa por él, los momentos de las masas a un lado del plano son iguales a los momentos de las masas de los otros:a) Centroideb) Máquina simplec) Masa de un cuerpod) Centro de masa de un cuerpo

45. Elementos de una palanca:a) Mazo, resistencia, plano inclinadob) Punto de apoyo, resistencia, potenciac) Potencia, energía y fuerzad) Energía, resistencia y mazo

46. .- Este principio dice: toda presión que se ejerce sobre un liquido encerrado en un recipiente se transmite con la misma intensidad a todos los puntos del liquidoe) Principio de Pascalf) Principio de Steving) Principio de Bernoullih) Principio de Arquímedes

47. Este principio dice: todo cuerpo sumergido en un fluido recibe un empuje ascendente igual al peso del fluido desalojadoe) Principio de Arquímedesf) Principio de Pascalg) Principio de Stevinh) Principio de Bernoulli

48. Relación existente entre el volumen del líquido que fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir:e) Flujof) Gastog) Ecuación de continuidadh) Corriente

49. Es un ejemplo de un diagrama de cuerpo libre:

a) b) c) d)

50. La Hidrodinámica estudia:

e) La mecánica de los fluidos

f) Los fluidos

g) Los fluidos en reposo

h) Los fluidos en movimiento

51. Se define como la cantidad de masa del líquido que fluye en una tubería en una unidad de tiempo

e) Principio de Bernoulli

f) Gasto

g) Flujo

h) Principio de torricelli

52. Para medir en una forma sencilla la velocidad de la corriente de un río se usa:

e) Tubo de Pitot

f) Tubo de Venturi

g) Teorema de Bernoulli

h) Teorema de Torricelli

53. La diferencia de este tubo radica en que se mide la velocidad de un líquido encerrado a presión:

e) Venturi

f) Pitot

g) Bernoulli

h) Torricelli

54. Se define como el promedio de la energía cinética interna de las moléculas de un cuerpo:

a) Calor

b) Temperatura

c) Caloría

d) Kilocaloría

55. Se refiere a la transferencia de energía de dos cuerpos , es decir energía en movimiento.

a) Calor latente

b) Caloría

c) Calor

d) Temperatura

56. El calentamiento de los gases y líquidos se hace por esta forma de propagación del calor:a) Radiaciónb) Conducciónc) Convecciónd) Transmisión

57. Cantidad de calor aplicado a un gramo de agua para elevar su temperatura un grado centígrado.a) Calor específicob) Caloríac) BTUd) Kilocaloría

58. La presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad es:a) Mayor de 49 000 N/m2

b) Entre 40 000 y 45 000 n/m2

c) Mayor de 45 000 y menor de 50 000d) Menor de 49 000

59. El tiempo que tardará en llenarse un tanque de 10 m3 si se le suministra 40 litros cada segundo es:a) 250 segb) 280 segc) 127 segd) 100 seg

60. La fuerza que se obtendrá en el émbolo menor de una prensa hidráulica, si en el mayor hay una fuerza de 937.5 N y sus diámetros respectivos son: 20 cm y 8 cma) 100 Nb) 120 Nc) 150 Nd) 180 N

61. 50° F a °Ca) 10°b) 20°c) 15°d) 25°

62. Estudio de la transformación del calor en trabajo y viceversa:a) Termologíab) Termodinámicac) Termotecnia d) d) No está la respuesta.