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FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR

COMPLETA2009

_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR

ESCUELA TOTORALILLOCOMUNA DE COQUIMBO

PROVINCIA DE ELQUICUARTA REGIÓN

1

? Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755

DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre Escuela Totoralillo G – 94 ( Unidocente) RBD 635-1

Dirección Ruta 5 Norte Km. 445___________________________________________________________________________

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

Deprov : Región:

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2007)

Educación Parvularia: No hay Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: --- ---2o Nivel de transición: --- ---Total 2009 --- ---

Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos

1º ................. 12º .…............. 13º ................. 34º ................. 15º ….............. 26º ….............. 27º ................. ------8º ................. ------Total 2009 ...........…... 10Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos 01 Nº de alumnos 10DocentesNº de profesionales de la educación del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.Horas de contrato Nº de profesionales de la educación

2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

2

No hay

[email protected]

No

Elqui Cuarta

Totoralillo Coquimbo

SI

1997

X


TITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos 1

20 a 30 horas

31 a 38 horas

39 a 44 horas 1

Total 2

II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulaciónConsiderando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del mismo y sugerencias del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)(__2___) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (__4__) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (__3___) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (__5___) las experiencias de desiende la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.(__1___) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y la comunidad.(__6___) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente

Desarrollo:1. De las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad : La Escuela Totoralillo es una escuela Unidocente Multigrado que atiende a alumnos de familias de escasos recursos económicos de la localidad que viven de la extracción y pesca de recursos marinos. Dado la necesidad de continuar sus estudios en la escuela urbana ( impulsados por sus propias familias) se hace necesario contar con todas las instancias posibles que permitan que el alumno consolide y aumente sus posibilidades de aprendizaje y a la vez posibilite a las familias contar con un espacio de tiempo que le posibilite aumentar sus ingresos a través de trabajos ocasionales en la localidad. La escuela está inserta en un sector turístico pujante y que paulatinamente ha permitido la llegada de nuevos habitantes a avecindarse en la localidad y eso lleva a la necesidad de contar con personas que aumenten su escolaridad y preparadas para los paulatinos cambios que se están produciendo.

2. De los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar : El establecimiento espera mejorar el desarrollo de sus aprendizajes aprendizajes, las disposiciones y las aptitudes que propone el currículo nacional para cada curso y grupo nivel, de este modo avancen en su formación personal y garantice la normal continuidad de sus estudios en la escuela urbana. Debido a la baja matrícula en Cuarto Año Básico los resultados Simce no son informados por Mineduc y por lo tanto el único instrumento de evaluación del proceso educativo ,a través de los años, es el seguimiento y escolaridad que han alcanzado los alumnos egresados del establecimiento, el cual es altamente satisfactorio para la escuela y la comunidad.

3.De los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados:Articular los aprendizajes esperados y contenidos por grupos niveles e implementar a la escuela con planes anuales por subsector y curso y diseñar plan de trabajo para los talleres.

4.De los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen Debemos fortalecer aspectos como: la comunicación oral y escrita; el lenguaje y el vocabulario; el razonamiento matemático, la creatividad y potenciar sus aprendizajes

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utilizando la informática y medios tecnológicos audio visuales.

5. De las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo:Participación activa en los Microcentros y cursos de educación a distancia relacionados con la orientación.

6. De otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente:Vincular , fortalecer y promover todas aquellas actividades relacionadas con la participación de los apoderados en las actividades extra e intramuros con fechas importantes para la comunidad y mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?

a) Al mejoramiento de la comprensión y velocidad lectora y comunicación oral y escrita de nuestros alumnos.b) Al desarrollo de habilidades matemáticas mediante la aplicación del razonamiento en el cálculo y la resolución de problemas. c) Orientar el desarrollo de valores fundamentales ,tales como: solidaridad ,tolerancia, responsabilidad, trabajo en equipo, disciplina, cooperadores, creativos, respetuosos del medio ambiente , de su cuerpo y de las diferencias individuales de las personas, buenos hábitos de estudio y aseo.d) Desarrollo de conocimientos, capacidades y destrezas complementarias relacionadas con la informática, en función de Taller diseñados ex profeso para ello.e) Desarrollar la creatividad , fortalecer sus dotes intelectuales y artísticas.

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RESULTADO ESPERADO Y / O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS 3 AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta )

1.- Se mejoran los niveles de comunicación oral y escrita, comprensión y velocidad lectora.2.- Se mejora la calidad de aprendizajes en Matemáticas y Lenguaje.3.- El 100% de los alumnos deben manifestar y valorar actitudes relacionadas con la solidaridad ,tolerancia, responsabilidad, trabajo en equipo, disciplina, cooperadores, creativos, respetuosos del medio ambiente , de su cuerpo y de las diferencias individuales de las personas, buenos hábitos de estudio y aseo.4.- El 100% de los alumnos deben manejar conceptos básicos en el uso y manejo del computador. 5. Desarrollo de la imaginación y la sensibilidad artística por medio de la pintura.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

Curso (s) 1° A 6° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1° a 6° añoActividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevemente

Mantención de la

estructura curso

Nº de horas

Si No

5

x


Apoyo a los subsectores de:

Lenguaje y Comunicación y Compresión del Medio, Na tural Social y Cultural.

Taller de Reforzamiento de Lenguaje :

Se pretende incorporar el uso y apoyo de la Biblioteca CRA a nivel de aula, en sus distintos grupos nivel, mejorando la comprensión y velocidad lectora e incentivando el gusto por la lectura por medio de una variedad de tipos de textos. Realizar actividades entretenidas que refuercen la :

- la comprensión lectora - la redacción en situaciones

comunicativas y creativas. - mejorar la rapidez y fluidez de la lectura,

- reforzar los aspectos caligráficos, escritura legible y fluida,

- ampliación del vocabulario escrito y oral.

- investigar información en textos.

X 2


Educación matemática

Taller de Reforzamiento de Matemática :

Se pretende que los niños y niñas mejoren en su capacidad de resolver problemas , mediante las cuatro operaciones ,además comprender la lectura y escritura de números adecuados al nivel o grupo curso.

X

2

6



Lenguaje,Educacion matematica, Comprension del Medio,Educación Artística.

Educación artística y Artes visuales

Taller de Computación:

Este es un taller de tipo formativo que le será útil al niño(a) tanto en su vida diaria y más adelante como profesionales. Además contribuye en el mejoramiento de la calidad de la educación y los aprendizajes de los alumnos(as).

- Uso y manejo del PC,- uso y manejo de CD, de los distintos

subsectores- Uso del programa Paint- uso del programa Word, - uso y manejo de impresora, - realización de trabajos.- Guardar trabajos realizados en PC

Taller de Pintura:

Este es un taller de tipo formativo que le será útil al niño(a) para desarrollar su creatividad y el goce artístico .

X

X

2

2

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4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro Día y horario _________________________________________

Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes

Reuniones de Microcentros

Talleres de Reflexión Pedagógica

-Lograr en el Microcentro intercambio de experienciasy organización curricular comoexpresión de trabajo en equipo.teniendo como fin el mejora miento de las prácticas pedagó gicas y el desempeño docente.

-Elaboración de Plan Anual de Acción del Microcentro

Analizar información y realizar estrategias para mejorar los rendimientos escolares en velocidad y comprensión lectora.

11

8

8


III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

No hay dificultades

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2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo

Taller de lenguaje

Taller de Matemàtica

Taller de Computación

Taller de Pintura

No hay dificultad

No hay dificultad

No hay dificultad

No hay dificultad

1°a 6°

1°a 6°

1°a 6°

1°a 6°

-Reforzamiento-Biblioteca CRA-Guías-Apoyo individual-Sofware educativos

Reforzamiento-Biblioteca CRA-Guías-Apoyo individual-Sofware educativos

-Uso y manejo del PC,- uso y manejo de CD, de los distintos subsectores-Uso del programa Paint-Uso del programa Word, -realización de trabajos.

-Salidas a terreno-Biblioteca CRA

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3 .- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2007 y el proyectado para el año 2008, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.

2007 2008Nº Total hrs.

ContratoNº Total hrs.

Contrato2007 2008

Docentes Directivos ParadocentesEducador (a) de Párvulos AdministrativosDocentes Básica

1 44 1 44Monitores o ayudantes de docentes

Docentes Religión 1 2 1 2 Auxiliares 1 1Total 1 1

Total 2 46 2 46

4.- Almuerzo de los alumnos (as); de 9 alumnos (matricula a junio de 2007)

Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional)

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Colación aportada por la familia -Alumnos almuerzan en sus casas -Colaciones adquiridas por el Centro de Padres -Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional -Otros -

Total alumnos (as) 10Nº de turnos de almuerzos -Metraje del comedor

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

La escuela cuenta con el apoyo del Departamento de Educación para el funcionamiento del establecimiento en la Jornada Escolar Completa

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6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?

1.- Se establecen horarios semanales con 38 horas en la escuela.2.- Se programan talleres de Microcentro con dos horas semanales.3.- Se reorienta el quehacer pedagógico hacia el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes.

IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)

Día de la semana

Horario semanal (si o no)

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

Un viernes por mes

08:00 – 16:00 8

4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.

Curso (s)

Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos

(minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 08:30 15:45 8 45 30Martes 08:30 15:45 8 45 30Miércoles 08:30 15:45 8 45 30Jueves 08:30 15:45 8 45 30Viernes 08:30 13:45 6 45 30TOTAL

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V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa

Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

-Reuniones y recolección de antecedentes con el Centro de Padres y su Directiva-Información a los apoderados

PADRES Y APODERADOS

-Propuesta Directiva Centro de Padres

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES

-Consulta a los alumnos-Información sobre la JEC

CONSEJO ESCOLAR

-No hay

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VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado esperado3

Procedimiento de evaluación que se

utilizará

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la

actividad de evaluación

-Incorporar el apo yo de la Bibliote ca CRA a nivel de aula, en sus distintos grupos nivel, mejorando la comprensión y velocidad lectora e incentivando el gusto por la lectura por medio de una variedad de tipos de textos.

-

- Mediante el uso del computador mejorar sus apren dizajes y dar cono cimientos básicos e integrar al niño(a) al área tecnológica .

-Tablas de Cotejo-Pruebas escritas-Carpeta del alumno-Archivo en el PC

-Listas de Cotejo

-Trimestral (mayo – agosto – noviembre)

-Trimestral (mayo – agosto – noviembre)

Profesor Unidocente

Profesor Unidocente

3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.

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b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

-A los padres -Semestral -Informe escrito al apode rado

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VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR

1. Sostenedor_____________________________________________________________________ Nombre completo

_____________________________________________________________________ Dirección

______________________________ Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director_____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores

____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

_____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres

5. Representante del Centro de Estudiantes:_____________________________________________________________________ Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media

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