· Web viewProblemario Rúbrica PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACION DE CONTENIDOS ACADEMICO PLANTEL:...

PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACION DE CONTENIDOS ACADEMICO

PLANTEL: 155 SAN JUAN LACHAO

UAC: Matemáticas II BLOQUE: IV GRUPO: 201 Y 202 SEMESTRE: 2020-A

Semana: 3 Fecha: 11 - 15 mayo de 2020 Fecha entrega producto: 15 de Mayo de 2020

ASESOR: ING. JESÚS C. MARTÍNEZ ALCÁZAR

Observaciones: los alumnos que cuenten con medios electrónicos de comunicación entregaran el producto en la fecha indicada y los alumnos que no cuentes con medios de comunicación entregaran el producto en la primera oportunidad regresando a clases por la contingencia del coronavirus

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza-aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Analiza y soluciona problemas de triángulos rectángulos.

Analiza y soluciona problemas de ángulos de elevación

Uso de calculadora en la solución de funciones trigonométricas inversas

Solución de problemas que incluyen ángulos de elevación y depresión

Estudiar desde la pag. 185 a la pag.193

Se enviará un tutorial de you tube

Se enviará un video de los problemas resueltos por WhatsApp

Se enviarán problemas resueltos del tema por medio de WhatsApp

Resolver algunos ejercicios de la pág. 187, 190, 192 y 193

Problemario Rúbrica



UAC: Matemáticas IV BLOQUE: IV GRUPO: 401 Y 402 SEMESTRE: 2020-A

Semana: 3 Fecha: 11 - 15 mayo de 2020 Fecha entrega producto: 15 de mayo de 2020

ASESOR: ING. JESÚS C. MARTÍNEZ ALCÁZARObservaciones: los alumnos que cuenten con medios electrónicos de comunicación entregaran el producto en la fecha indicada y los alumnos que no cuentes con medios de comunicación entregaran el producto en la primera oportunidad regresando a clases por la situación de la contingencia del coronavirus


Interpreta y utiliza reglas de diferenciación en diferentes tipos de funciones

Formulas extendidas:

Fórmulas para derivar funciones algebraicas

Derivadas de funciones trascendentes

Derivadas de potencia




Estudiar las páginas comprendidas del bloque

Resolver los problemas indicados en el Problemario




UAC: Física II BLOQUE: IV GRUPO: 401 SEMESTRE: 2020-A

Semana: 3 Fecha: 11 – 15 mayo de 2020 Fecha entrega producto: 15 de mayo de 2020



Describir los principios de electricidad y magnetismo

Describe las leyes de Kepler

Campo electrico Estudiar las pág. 145 a la 149 del diario de Física II (ciclo escolar 2019-A)




Presentar un resumen de la parte teórica de los temas

Resolver los problemas indicados en el Problemario

ResumenProblemario

Rúbrica



UAC: Calculo Integral BLOQUE: III GRUPO: 601 SEMESTRE: 2020-A

Semana: 3 Fecha: 11 -15 mayo de 2020 Fecha entrega producto: 15 de mayo de 2020



Determina el área de una región entre dos curvas usando integración.

Comprende los pasos para hallar el área entre 2 curvas (funciones)

Área de una región entre 2 curvas.

Estudiar las paginas comprendidas del tema en el diario



Se enviará un tutorial del tema de you tube

Resolver las actividades del tema del diario de Calculo Integral


PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS ACADEMICO.

INSTITUTO DE BACHILLERATO DEL ESTADO DEL ESTADO DE OAXACAPL: 155 “SAN JUAN LACHAO” BLOQUE: IV CICLO ESCOLAR : 2020-AASESOR: LIC. WILLIAM LEÓN HERRADA SEMESTRE: SEGUNDO

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES.

FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO: 15 DE MAYO DEL 2020.

SEMANA 3 FECHA: 11 DE MAYO AL 15 DE MAYO DE 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Forma de evaluación

El estudiante identificará el impacto la revolución industrial y francesa en el desarrollo del conocimiento social.

La importancia de las revoluciones en el desarrollo del conocimiento social.

Realizar un cuadro de columnas de causas y consecuencias de la revolución industrial.

Realizar un cuadro de columnas de aspectos positivos y negativos de la revolución industrial.

Realizar un mapa conceptual de la revolución industrial considerando los aspectos económicos, políticos, sociales y modos de vida.

Realizar un cuadro de columnas de causas y consecuencias de la revolución francesa.

Elaborar una reflexión del impacto de la revolución francesa en el contexto actual.

De manera individual elaborar un collage de la revolución industrial y francesa.

lista de cotejo


INSTITUTO DE BACHILLERATO DEL ESTADO DEL ESTADO DE OAXACAPL: 155 “SAN JUAN LACHAO” BLOQUE: III CICLO ESCOLAR : 2020-AASESOR: LIC. WILLIAM LEÓN HERRADA SEMESTRE: CUARTO

UAC. HISTORIA DE MEXICO II.


SEMANA 3 FECHA: 11 DE MAYO AL 15 DE MAYO DEL 2020.


El estudiante identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

Izquierda Neoliberalismo Globalización. Terremoto de la ciudad

de México.

Realizar una investigación acerca del terremoto de la ciudad de México en 1985 (fecha exacta, número de víctimas, intensidad, daños materiales, presidente en función, de qué manera actuó el gobierno, etc.)

Investigar que significa el término izquierda, cuando se utiliza en un discurso político y como ha cambiado la izquierda a lo largo de los años.

Realizar una reflexión de una cuartilla donde plasme la importancia de la izquierda en el mundo actual.

Realizar un diagrama de venn del neoliberalismo y la globalización.

De manera individual elaborar un cuadro de columnas de los gobiernos de Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz, Luis Echeverría, José López Portillo y Miguel De La Madrid.

lista de cotejo



INSTITUTO DE BACHILLERATO DEL ESTADO DEL ESTADO DE OAXACA

PL: 155 “SAN JUAN LACHAO” BLOQUE: IV CICLO ESCOLAR : 2020-AASESOR: LIC. WILLIAM LEÓN HERRADA SEMESTRE: CUARTO

UAC: MODULO II PLANEACIÓN DEL DESARROLLO MUNICIPAL.




El estudiante analiza la importancia de realizar un plan de desarrollo.

El estudiante reconoce la importancia de la formulación del plan de desarrollo, así como las herramientas y su metodología.

De manera individual investiga la visión y la misión de al menos 5 empresas.

De manera individual elaborar la visión de cada uno de los ejes de desarrollo de tu municipio. (eje económico, ambiental, social, humano e institucional).

De manera individual elaborar la misión de su Municipio.

Realizar un mapa conceptual de la metodología de la Matriz del marco lógico.

Realizar un ejemplo de una matriz de marco lógico.

Realizar un organizador grafico de los aspectos más importantes de la visión. Misión y matriz de marco lógico.

Lista de cotejo

INSTITUTO DE BACHILLERATO DEL ESTADO DEL ESTADO DE OAXACAPL: 155 “SAN JUAN LACHAO” BLOQUE: IV CICLO ESCOLAR : 2020-AASESOR: LIC. WILLIAM LEÓN HERRADA SEMESTRE: SEXTOUAC: FILOSOFIA.




Analiza y contrasta las concepciones de los filósofos existencialistas con la realidad actual.

Existencialismo. Pensamiento existencialista

de Martin Heidegger. Ser para la muerte. Existencia auténtica e

inauténtica.

Investiga quienes son los filósofos considerados los principales representantes de la corriente existencialista.

Redacta en dos cuartillas lo que es la corriente existencialista, para ello deberás leer la filosofía de Jean Paul Sartre.

Realizar un mapa conceptual de Jean Paul Sartre de los tres puntos de vista que abordan el ser y su relación consigo mismo y con los demás

Elabora una reflexión personal de una cuartilla de lo que es para ti el existencialismo.

Investigar quien fue Martin Heidegger.

Elabora un dibujo en el que plasmes lo que para ti es el existencialismo.

Lista de cotejo.

RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACAPLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO NUEVOBIOL. CENOBIA LAZO SANCHEZ UAC: QUIMICA II CIENCIAS EXPERIMENTALES CICLO ESCOLAR 2020-A GRUPO: 201-202 BLOQUE IVSemana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 16 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Forma de evaluació

n sugerida

* Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en laEstructura de loscompuestosorgánicos deinterés biológico e industrial.

* Hidrocarburos: importanciaactual y futura.* Carbono* Configuración electrónica* Geometría molecular* Hibridación- sp- sp2- sp3*

1. Utilizando la información que se encuentra en tu diario de aprendizaje de Química II, elabora un mapa conceptual donde se incluya lo siguiente: que son los hidrocarburos, Caracteristicas, propiedades, como se divide, su importancia a nivel nacional y mundial, el petroleo sus derivados; pag. 152-158 del diario.

2. Mapa mental de las caracteristicas del carbono, apoyarse de las paginas 158-166, incluir informacion, asi como imágenes.

3. Escribe en el siguiente cuadro de dos columnas, 5 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono, en ambos casos debes incluir la formula del compuesto.

Compuesto con carbono Compuestos sin carbono

4. Realiza un esquema radial de ejemplos de compuestos o elementos que presenten la geometria molecular que se representan enseguida.

Mapa conceptual

Mapa mental

Cuadro de ejemplos

Esquema radial

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Ejemplo de esquema radial

RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACAPLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO NUEVOBIOL. CENOBIA LAZO SANCHEZ UAC: BIOLOGÍA II CIENCIAS EXPERIMENTALES CICLO ESCOLAR 2020-A GRUPO: 401-402 BLOQUE IIISemana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020



Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

El alumno comprende cómo algunos

¿Puede crecer una población de forma

1. Lee y subraya las ideas más importantes de las paginas 136-156a. Elabora una lista de factores que limitan y que favorecen el crecimiento de una población, así mismo, define los conceptos que se piden en el cuadro. Cuadro de Lista de

factores limitan el crecimiento de las poblaciones.

• Analiza curvas de crecimiento poblacional paraContrastar elCrecimiento de una población natural conEl crecimiento de lasPoblaciones humanas

El alumno examina la relación entre el crecimiento de una población y los recursos disponibles en el entorno.

ilimitada?

• ¿De cuántas maneras pueden crecer las poblaciones?

• ¿Qué factores limitan o favorecen el crecimiento de las poblaciones?

• ¿Por qué es importante el control del crecimiento de poblaciones?

• Modelos de crecimiento de poblaciones.

El crecimiento poblacional es:

Explosión demográfica es:

Fluctuación estacional:

Factores limitantes Factores que favorecen1.2....

1.2....

2. Responda al siguiente cuestionario Como apoyo para contestar las preguntas del cuestionario puedes acceder a los siguientes videos.Crecimiento poblacional: http://www.youtube.com/watch?v=sc4HxPxNrZ0 (2:58) (Solo en inglés)

Potencial Biótico en http://www.youtube.com/watch?v=BSVbdaubxxg (2:58) (Solo en

inglés)

Así mismo, apóyate de la lectura e información subrayada del diario de aprendizaje de la

página 136 a la 156.

1. ¿Cuántos años le tomó a la población humana aumentar de mil millones a dos mil millones?2. Considerando el tiempo que se demoró la población humana en alcanzar los mil millones, ¿es el patrón consistente con un modelo de crecimiento exponencial?3. ¿Con qué rapidez está creciendo actualmente la población humana?4. ¿Qué tipo de crecimiento está experimentando la población humana actualmente?5. ¿Esta tasa representa un aumento o una disminución de las tasas de crecimiento anteriores?6. ¿Esta nuestro nivel actual de la población creando problemas con el espacio disponible? ¿Por qué sí o por qué no?7. Menciona tres factores que afectan el crecimiento poblacional.8.- Una población típica, ¿tiene un crecimiento exponencial? ¿Por qué sí o por qué no?9.- ¿Qué tipo de crecimiento se caracteriza por tener una tasa de crecimiento en aumento constante? ¿Con cuánta frecuencia se puede apreciar este tipo de crecimiento en la naturaleza?10.- ¿Qué factores evitan que las poblaciones alcancen su capacidad de carga?11. ¿Qué es un factor limitante?12. Nombra tres ejemplos de factores limitantes13. Cuando los organismos enfrentan factores limitantes, ¿qué tipo de crecimiento

factores limitantes

Cuestionario

cotejo

Lista de cotejo

muestran?14. ¿Cuánto terreno se pierde cada año debido a la expansión urbana, en Oaxaca?15. ¿Cómo ha cambiado el terreno alrededor de tu comunidad desde 1960?16. ¿Cómo afecta el uso del agua al crecimiento urbano?17. Ejemplifica con dibujos o recortes un caso de animales con crecimiento de forma ilimitada.

3. Observa las dos curvas de crecimiento que se muestran a continuación

a. A qué tipo de crecimiento de la población corresponde cada una. Posteriormente realiza un cuadro comparativo de las características de cada tipo de crecimiento de la población, que representan cada gráfica, apoyarse de las pág. 138-139 y 152-154.

Cuadro comparativo

Lista de cotejo

4. Leer y analizar las paginas 148-151, posteriormente Realizar la actividad 2. De la página 151 del diario de biología II.

5. Realizar la actividad de la página 164 del diario de aprendizaje.

Cuestionario

Actividad en la carpeta.

Lista de verificación

Relación correcta

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACAPLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO NUEVO

BIOL. CENOBIA LAZO SANCHEZ UAC: Física II CIENCIAS EXPERIMENTALES CICLO ESCOLAR 2020-A GRUPO: 402 BLOQUE II y III

Semana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo


Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de producto sugerido Instrumento de

evaluación sugerida

• Procedimentales:

Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia.

• Atribuir características al campo magnético y eléctrico.

¿Por qué se mueven las cosas?

• ¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?

Estudiar el archivo Física- M y CM..

Estudiar el archivo Física- CE.

Copiar ejercicios del archivo Física CM-T5

Leer el resumen elaborado previamente.

Tener copias de la página en la carpeta de evidencia

Resolver los ejercicios 1. 2, 4 de la actividad 3, que aparece en la página 143 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios 1. 2, 3 de la actividad 5 que aparece en las páginas 146 y 147 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 29.3, 29.19. 29.21, 29.23.del archivo Física CM-T5.


INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACAPLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO NUEVO

BIOL. CENOBIA LAZO SANCHEZ UAC: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE CICLO ESCOLAR 2020-A GRUPO: 601 BLOQUE II

Semana: 3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020



Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de

producto sugerido

Instrumento de

evaluación sugerida

Reconoce la importancia del Impacto Ambiental y sus consecuencias en la Republica Mexica

Cambio climático y la biodiversidad.

Analiza la importancia de los recursos renovables para la vida del ser humano

* Tipos de impacto ambiental* Causas del deterioro ambiental* Contaminación, orígenes yclasificación* Generación de residuos* Crecimiento poblacional, consumismo, deforestación, cambio de uso de suelo.

Consecuencias del deterioro Ambiental* Cambio climático

Clasificación de los recursos naturales

* Recursos renovables

1. Realizar la actividad de la pagina 122, 129-130 del diario de aprendizaje

2. Si es posible accede al siguiente link y observa el video sobre biodiversidad y cambio climático, al finalizar reflexiona sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

3. Clasifica y coloca ejemplos de los recursos naturales de la comunidadRecurso:

Recurso natural:

Recurso natural

Ejemplos de vegetales

Ejemplos de animales

Ejemplo económicos

Recursos

Actividad

Reflexión escrita

Cuadro de recursos naturales

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE OAXACAPLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO NUEVOBIOL. CENOBIA LAZO SANCHEZ UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II CICLO ESCOLAR 2020-A GRUPO: 601 BLOQUE IVSemana:3 Fecha: 11 al 15 de mayo de 2020



Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Valora la importancia del derecho a la salud, a través del conocimiento de las instituciones, que brindan atención médica, para la mejora continua de la salud individual y familiar en su comunidad

Salud A nivel internacional

Instituciones de salud

epidemiologia

clasificación de los causantes

de enfermedades epidemiológica

s

diagnóstico de la enfermedad

control de la epidemia

1. Realiza el cuadro del anexo 1, sobre el sistema de salud y sus características.

2. Realiza un glosario de la página 156 a la página 166 del diario de aprendizaje, como mínimo 30 palabras.

3. Observa o escucha las noticas sobre los informes que da el gobierno federal y estatal sobre el COVID-19, lee los temas de la pág. 158-166 del diario de aprendizaje, después contesta lo siguiente en forma de reporte de acuerdo a lo que estamos viviendo en estos meses y la lectura que realizaras del diario:

a. ¿Qué relación tiene la pandemia del Nuevo coronavirus COVID’19 con el concepto de epidemiologia?

b. Vistas las cifras de contagio del COVID-19, las causas y consecuencias, ¿crees que se ha exagerado en considerarla una pandemia mundial?

c. Cuál es la cifra de la fecha que observaste la conferencia o noticias del coronavirus a nivel, mundial, federal y estatal.

d. Al no darle importancia a las recomendaciones del gobierno federal ¿Que malos hábitos tiene usted para ser parte de las cifras de la pandemia del COVID-19?

e. ¿Cómo realizarías el diagnostico de COVID-19 en tu comunidad?f. ¿Cuáles son los hábitos de higiene que el subsecretario el

Epidemiólogo Lopez-Gatell menciona que debes considerar para no ser parte de las cifras del COVID-19?

g. Cuáles son las medidas de control para la pandemiah. ¿Cuáles serán los síntomas y las consecuencias o resultado de la

enfermedad?i. ¿Cuál sería el principal objetivo de la epidemiologia con esta

pandemia?

Actividad en copias para el portafolio de actividades

glosario

Informe escrito

Lista de verificación.



https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/informacion-estatal-ambiental-y-recursos-naturales/

j. Que factores o que factor se le ha considerado el causal de la enfermedad?

k. Según la OMS con su escala de infección en qué fase de la pandemia nos encontramos, y según el gobierno de México en qué fase estamos actualmente.

SUGERENCIAS: TAMBIEN PUEDES AGREGAR ESTADISTICAS, GRAFICAS, , FECHA DE INICIO DE LA PANDEMIA,, LUGAR DE ORIGEN, LOS PAISES MAS AFECTADOS, DEL ESTADO DE OAXACA CUALES SON LAS REGIONES CON MAS CASOS, ETC.


PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS ACADEMICOS

PLANTEL 155 SAN JUAN LACHAO

UAC: INFORMÁTICA II BLOQUE IV GRUPO: 201,202 SEMESTRE: SEGUNDO

SEMANA: 3 FECHA: 11 AL 15 DE MAYO DE 2020 FECHA DE ENTREGA PRODUCTO: 15 DE MAYO DE 2020

ASESOR: MTRA. GLORIA GUZMÁN REYES

OBSERVACIONES: Los alumnos que cuenten con medios electrónicos de comunicación entregarán el producto en la fecha indicada y los alumnos que no cuenten con medios de comunicación entregarán el producto en la primera oportunidad regresando a clases.

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación Conocer los riesgos que

corre cuando accede a internet.

Huella y privacidad digital.

Leer las páginas 134- 141 del diario de aprendizaje de informática II.

Contestar las preguntas de las páginas 139 y 140 de acuerdo a la lectura chips humanos.

Visualizar el link para realizar una infografía: https://www.youtube.com/watch?v=TbXEKuAycCE

Realizar una infografía considerando los temas de huella y privacidad digital.

Infografía valor 20% Lista de cotejo


https://www.youtube.com/watch?v=TbXEKuAycCE

https://www.youtube.com/watch?v=TbXEKuAycCE


UAC: INGLES II BLOQUE IV GRUPO: 201,202 SEMESTRE: SEGUNDO




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza aprendizaje

Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Describe el tiempo futuro en ingles utilizando el auxiliar will.

USE OF THE

AUXILIARY WILL: AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM

Leer las páginas 135-138 del diario de aprendizaje de inglés II.

Realizar los ejercicios de las páginas 139-140.

Finalmente los que tengan la posibilidad de imprimir el juego de la oca, responderlo en la hoja impresa y los que no responder las preguntas en su libreta haciendo uso del futuro simple (auxiliar WILL)

Juego de la oca valor 10%

Lista de cotejo



UAC: DISEÑO INTERACTIVO BLOQUE IV GRUPO: 401,402 SEMESTRE: CUARTO




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza aprendizaje

Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Utiliza recursos multimedia e interactivos con action script.

Utilizando etiquetas en la línea de tiempo.

Iniciar y detener un clip de película con un botón.

Leer las paginas 242 -244 como se utilizan las etiquetas en la línea de tiempo, así como cuál es la acción que se debe tomar en cuenta para iniciar y detener un clip de película con un botón.

Realizar una paráfrasis de la lectura realizada en su libreta o en hojas blancas de acuerdo a sus posibilidades.

Paráfrasis valor 10% Lista de verificación



UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL (INGLES IV)

BLOQUE IV GRUPO: 401,402 SEMESTRE: CUARTO




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza aprendizaje Evidencia de producto

Instrumento de evaluación

Comprender el uso del participio pasado con diferentes tiempos gramaticales.

The participle(El participio)

Leer y analizar The participle en las páginas 138-141 diario de aprendizaje.

Lee y subraya todas las palabras que creas que son verbos en participio. En el texto VALENTINE’S DAY (día de san valentin).

Posteriormente en la pág. 142, 143, Escoge el inciso correcto para cada oración y después escribe qué tipo de palabra es, puede ser presente participio o pasado participio, además de la función que se está llevando a cabo (verbo o adjetivo).

Escoge el verbo correcto en cada oración, recuerda que la respuesta es un verbo en pasado participio.

En la página 144 y 145 lee la siguiente conversación y subraya todos los verbos y todos los adjetivos en participio, LUIS HAS FORGOTTEN CARLA’S BIRTHDAY.

Ejercicios 10% Lista de verificación.



UAC: DISEÑO WEB BLOQUE IV GRUPO: 601 SEMESTRE: SEXTO




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de enseñanza aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Desarrolla páginas que permitan insertar, visualizar, eliminar y modificar registros recuperados de una base de datos.

Acceso a una base de datos.

Recordar la forma de conexión de Mysql, considerando los 3 parámetros para la conexión.

Ejecutar SQL desde PHP

Verificar si se ejecutó la instrucción.

Realizar un organizador grafico que contenga los pasos para tener acceso a una base de datos.

Organizador grafico valor 5%




UAC: MODULO IV PROYECTOS DE INVERSIÓN BLOQUE IV GRUPO: 601 SEMESTRE: SEXTO




Aprendizaje esperado Contenido especifico

Actividad de enseñanza aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Conocer las partes que conforman el estudio financiero del proyecto o servicio.

Costos de producción.

Utilidad de operación neta.

En equipos retomar el proyecto del semestre, para estimar los costos de producción, incluyendo los gastos de operación, gastos de venta, gastos de administración, gastos por depreciación y amortización.

Calcular los costos de producción en su libreta, además deben calcular la utilidad neta haciendo un desglose de todos los gastos a considerar en un periodo de 5 años, del producto o servicio trabajado en equipos

Conceptos 1 2 3 4 5(1) Total de ingresos por venta(2)Total de costos de operación(3) total de los costos de operación [1-2](4) pagos a fuentes de financiamiento(5) utilidad de la empresa [3-4]

Apoyarse del diario de aprendizaje en las paginas 151- 155

Tabla (completar), valor 10%


· Web viewProblemario Rúbrica PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACION DE CONTENIDOS ACADEMICO PLANTEL:...

Documents

Transcript of · Web viewProblemario Rúbrica PLAN DE TRABAJO PARA RECUPERACION DE CONTENIDOS ACADEMICO PLANTEL:...