FORMULARIO SEMANAL DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE REMOTO SALA # 9

SEMANA DE: 16 / 11-11 / 20/2020 NOMBRE DEL MAESTRO: Melissa Rivera

Día de la semana ENFOQUE DIARIO

(Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad

- Lección / pregunta de enfoque diario) Enfoque en el

juego

[Plantar semillas para actividades de juego (también conocido como centros de aprendizaje) Inserte 4 ideas / actividades adicionales DETALLADAS del centro DIARIAMENTE - esto no incluye arte, escritura, alfabetización]

LunesFecha: 16/11 Pregunta de enfoque:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

Unidad Todo sobre nosotros

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables? Abra con el libro; ¡Muerda y mastique, para que usted sea saludable! Por: Molly Carroll, Aprenda todo sobre hábitos alimenticios saludables.

Centro sensorial: plastilina: los estudiantes participarán enenrollarlas habilidades dey cortar, identificar formas y usar cortadores de galletas para participar en el trabajo sensorial y fortalecer el agarre apretando la masa. También pueden mostrar sus emociones con la plastilina. Pídales que identifiquen qué sentimiento hicieron.

En casa también puedes hacer plastilina para esta actividad haz click en el enlace de abajo para la receta

https://tinkerlab.com/rainbow-play-dough/

Dramatic Play: (El lunes comenzaremos a introducir los cambios en el centro)

https://www.getepic.com/app/read/52476

Después del libro hablaremos de ¿qué es estar sano? Estar sano significa mantener nuestro cuerpo y nuestra mente fuertes. ¿Cómo? Comer alimentos saludables, hacer ejercicio, etc. ¿Quién es la persona que nos ayuda a mantenernos saludables? Hemos estado aprendiendo sobre nuestros cuerpos. Hoy aprendamos sobre los pediatras: médicos que ayudan a mantener nuestros cuerpos sanos. Hable sobre cómo son médicos que son solo para niños.

(Proporcione a los niños una imagen de un pediatra)

Creando un Consultorio médico: agregue libros sobre médicos, fotografías, si está disponible un kit médico. Finge ser un pediatra o un médico de niños. En casa puede fingir que su sala de estar es un consultorio médico. Haga que su hijo finja que le hace un chequeo como lo hace su médico. Use este video como una imagen para que ellos se hagan una idea de lo que hace un pediatra.

(Actividad para MW)

https://youtu.be/bwx2Z69S0YA

Centro de Matemáticas:

¿Cuántos miembros de la familia tiene en su familia? ¿Es más o menos tu amigo?

Science Center: Experimento dental de salud dental

Use 2 vasos transparentes, 2 huevos, vinagre, cola, cepillo de dientes, pasta de dientes y una lupa. Remoja un huevo en una taza de cola y un segundo en vinagre.

De la noche a la mañana, los huevos se volverán marrones y el otro perderá su cáscara. La cola puede mostrar lo que pasa si no te cepillas (saldrá con cepillo de dientes y pasta de dientes). La segunda muestra que si el ácido se acumula continuamente en tu boca, se

descalcificará, al igual que el huevo.

Centro de escritura:Los niños pueden usar la pizarra de borrado en seco y practicar escribiendo su nombre. En casa puedes utilizar papel y cualquier utensilio de escritura para esta actividad.Centro de arte: Crea una pirámide alimenticia o Mi plato o tren de comida

Centro de bloques: ¿Qué me gusta hacer? Crea con bloques cosas que te gustan o lugares a los que te gusta ir. Agregue imágenes y libros al centro para las imágenes

Martes Unidad Todo sobre nosotros Centro informático: Aventuras de formas

Los niños podrán identificar las formas y clasificarlas

Fecha: 17/11Pregunta de enfoque:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

- ¿Qué es la pirámide alimenticia? Sostenga una manzana y una piruleta y pida a los niños que las comparen (ambas son dulces, de diferentes colores, la manzana es más jugosa, la manzana es más saludable). Explique que es importante que comamos muchos tipos diferentes de alimentos para mantenernos saludables. Algunos alimentos mantienen nuestros músculos fuertes, algunos alimentos son buenos para los dientes o los ojos y algunos alimentos son importantes para mantener nuestros huesos sanos. Lea el libro Snacks saludables en mi plato. Por Mari Schuh. Después del libro les mostraremos el visual de My Plate. Discuta Mi plato y muestre qué alimentos irían en cada sección (usando el juego de mi plato) Los estudiantes remotos pueden jugar el mismo juego en el siguiente enlace https://www.healthyeating.org/products-and-activities/games-activities/myplate

por color. En casa, puede usar cualquier juego de computadora de forma disponible, como

https://www.sesamestreet.org/games?id=25871

Obra dramática

Creación de un consultorio médico: agregue libros sobre médicos, imágenes, si está disponible un kit médico. Finge ser un pediatra o un médico de niños. En casa puede fingir que su sala de estar es un consultorio médico. Haga que su hijo finja que le hace un chequeo como lo hace su médico. Use este video como una imagen para que ellos se hagan una idea de lo que hace un pediatra.

(Actividad para MW)

https://youtu.be/bwx2Z69S0YA

Centro de matemáticas: Número de la semana 7 Creemos un collage del número 7. Usa siete imágenes o dibuja 7 imágenes para hacer un collage con tu número 7. En la parte inferior de tu número, intenta escribir la palabra siete

Centro de arte: cree un mantel individual utilizando el concepto MyPlate.

Science Center: Cepillarnos los dientes: ¿qué es un cepillo / pasta de dientes? Hagamos elpasta de dientes de elefante

centro de escritura de: usando semillas para crear letras del alfabeto.

Centro de alfabetización:

Crearán un rompecabezas de nombres usando crayones de papel y cortarán las letras de su nombre en forma de rompecabezas fácil de armar

MiércolesFecha: 18/11Pregunta de enfoque:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

Unidad Todo sobre nosotros

¿Qué significa hacer ejercicio? Comencemos con el libro: https://www.getepic.com/app/read/17494

Discutiremos lo que aprendimos sobre qué es el ejercicio y por qué es importante mantenerse saludable. Como actividad grupal haremos algún ejercicio en grupo. Los alumnos remotos pueden participar con nosotros y seguir lo que está haciendo la clase. Usando nuestras flashcards de ejercicios.

Centro de juegos dramáticos (último día para) el consultorio del médicoCreación de un consultorio médico: agregue libros sobre médicos, fotografías, si está disponible un kit médico. Finge ser un pediatra o un médico de niños. En casa puede fingir que su sala de estar es un consultorio médico. Haga que su hijo finja que le hace un chequeo como lo hace su médico. Use este video como una imagen para que ellos se hagan una idea de lo que hace un pediatra.

(Actividad para MW)

https://youtu.be/bwx2Z69S0YA

Block Center: Creando gimnasios de hábitos saludables para hacer ejercicio ... usa figuras de personas o recorta y pega personas de una revista para usar como apoyo.Centro de Matemáticas: Comparar y practicar el concepto de más o menos utilizando frutas, verduras, papel de desecho, etc…

Centro de Alfabetización: Letra Ss. Caminarán por el aula identificando objetos que comiencen con esa letra. En casa, pueden salir a caminar con sus familias y señalar las letras que ven y decir su sonido.

Centro de Arte: Pintar con cepillo de dientes (si el estudiante no tiene pintura en casa puede usar agua o agua mezclada con colorante alimentario)

Centro de Ciencias: Caras de masa: Proporcione los contornos de las caras así como plastilina. Invite a los niños a usar la masa para crear rasgos faciales para las caras. Cuando la clase estudie los sentimientos, invite a los niños a hacer muecas expresivas. Para agregar una

dimensión adicional a esta actividad, haga la plastilina con los niños

Computer Center:

Healthy Habits Game Super Salad Diner

https://pbskids.org/sesame/games/super-salad-diner/

JuevesFecha: 19/11Pregunta de enfoque:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

Unidad: Todo sobre nosotros

¿Por qué necesitamos dormir? Para mantenerse saludables, todos deben asegurarse de dormir lo suficiente cada noche. Asegúrese de que su pequeño (y usted también) esté durmiendo al menos ocho horas cada noche. Luego leeremos el libro Dormir toda la noche de Mark Elizabeth Salzmann. Luego crearemos una tabla con los niños sobre lo que hacemos antes de acostarse. Enfatice la importancia de tener una rutina a seguir para tener una buena noche de sueño.

https://www.getepic.com/app/read/37238

Centro de escritura: Los niños usarán sus carpetas de escritura para practicar líneas rectas. En casa puedes usar papel y un modelo de cómo hacer una línea recta para ellos. Luego, pídales que intenten imitar lo mismo lo mejor que puedan.

Juego dramático: Anime a los estudiantes a ser dentistas. ¿Cómo se examinan los dientes y qué debemos hacer para mantenerlos sanos? (ACTIVIDAD TH-F) agregue libros sobre dentistas. También podemos agregar imágenes de dientes y tablas sobre cómo mantener nuestros dientes limpios. En casa, puede usar este video como una imagen para que sus hijos aprendan sobre el dentista (https://youtu.be/zvhF2h915SM ) Haga que su hijo finja ser un dentista con sus muñecos de acción en casa. Pueden construir una oficina de dentista con cualquier material en casa, como cajas de zapatos, Legos, etc.

Centro de arte: cree su propia tabla de rutina para la hora de dormir

Centro de agua: haga que los niños pesquen

objetos en el agua que comienzan con Cuando los encuentren, pídales di lo que es.

Centro de matemáticas:A los estudiantes se les pintará la planta del pie y luego pisarán el tapete O ellos (o el maestro) pueden simplemente trazar alrededor de su pie con un lápiz o crayón.Una vez que la pintura esté seca, los estudiantes medirán su pie con cubos de conteo para ver cuántos cubos de largo tiene su pie.

Centro de Computación:

https://www.education.com/game/numbers-1-10-photoshoot/

Centro de alfabetización: Creación de un manual Todo sobre mí. Los niños pueden usar papel para trazar su mano para recortar y crear un libro. Entonces podrán dibujar o cortar y pegar imágenes de ellos mismos y de las cosas que les gustan, su familia, etc.

ViernesUnidad Todo sobre nosotros

Centro de matemáticas: Los niños pueden usar los contadores de animales y organizar / clasificar en

Fecha: 20/11

Pregunta de enfoque:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

¿Por qué me lavo los dientes? Otro hábito saludable es cepillarnos los dientes. ¿Qué usamos para mantener nuestros dientes limpios? ¿A quién vamos a revisar nuestros dientes? Leeremos el libro: Around the town (el consultorio del dentista) de Adeline J. Zimmerman

colores.

Biblioteca / Centro de alfabetización: Anime a los niños a explorar las herramientas de escritura en el hogar y la escuela. Escriba el nombre de su hijo en tarjetas o papel. Haga que su hijo practique escribiendo la primera letra de su nombre. ¿Qué sonido hace la letra?

Centro de escritura: los niños usarán su carpeta de escritura para practicar las líneas rectas de su folleto de escritura a mano. En casa puedes practicar líneas rectas con rotulador amarillo y papel blanco. Haga algunas líneas rectas y pídale a su hijo que practique trazando las líneas amarillas. También puede usar tiza y hacer que hagan líneas en papel.

Centro de Computación: Lake Shore: Patrones y clasificación.

En casa, puede usar el enlace a continuación

https://www.ixl.com/math/pre-k/what-comes-next

Dramatic Play:

Anime a los estudiantes a ser dentistas. ¿Cómo se examinan los dientes y qué debemos hacer para mantenerlos sanos? (ACTIVIDAD TH-F) agregue libros sobre dentistas. También podemos agregar imágenes de dientes y tablas sobre cómo mantener nuestros dientes limpios. En casa, puede usar este video como una imagen para que sus hijos aprendan sobre el dentista (https://youtu.be/zvhF2h915SM ) Haga que su hijo finja ser un dentista con sus muñecos de acción en casa. Pueden construir una oficina de dentista con cualquier material en casa, como cajas de zapatos, Legos, etc.

Centro de arte: corte y pegue alimentos que sean saludables y no saludables para colocarlos en su propia tabla.

Science Center:

Dough Faces: proporcione los contornos de las caras y plastilina. Invite a los niños a usar la masa para crear rasgos faciales para las caras. Cuando la clase estudie los sentimientos, invite a los niños a hacer muecas expresivas. Para añadir una dimensión adicional a esta

actividad, hacer que la pasta de modelar con los niños

NYS Pre K-Estándares de Aprendizaje:

D5.1 Medición y Data- clasificar objetos en categorías e Pedidos ill.D.1, compara y describe objetos de acuerdo con un único atributo

• Ill.D.2 Participa en actividades de mediciónD4.4 Enfoques de aprendizaje: demuestra su capacidad para expresar ideas usando una variedad de métodos

• VU.BI Demuestra control inicial de las herramientas de escritura, dibujo y arte

PK.ELAL.19 . [PKSL.1] Participa en conversaciones colaborativas con diversos compañeros y adultos en grupos pequeños y grandes y durante el juego

PK.SEL.2. Se reconoce a sí mismo como un individuo que tiene habilidades, características, sentimientos e intereses únicos.

Currículo socioemocional

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-home-link-english.pdf Semanas 7-10

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-curriculum-spanish.pdf