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CUESTIONARIO PROCESO DE APRENDIZAJE Nombre: _Guadalupe Procopia Robles Pacheco _____________________________ Describe brevemente lo que se te pide respecto al proceso enseñanza aprendizaje que observaste en el video: 1. ¿Qué características observas que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje? Las características que observo es que debe haber actitud positiva para aprender, dotar al alumno de conocimiento de lo que ha observado que son los conocimientos previos y de ahí partir para que aprenda, pero no debe perder la motivación debe de conocer mediante la práctica para poder aplicarlo, sin perder de vista que el construye su conocimiento nuevo adquiriendo el significado de lo que está haciendo, donde el maestro solo es el guía y que puede equivocarse pero de ese error puede aprender para hacerlo mejor. 2. ¿Qué observaste respecto a la función del docente? Que es el guía, motivador y lo apoya para que construya el conocimiento, mediante la práctica a prueba-ensayo, tener una actitud positiva, realiza críticas constructivas que le permiten al alumno a desarrollar su potencial. 3. ¿Cuál es el rol del alumno? El alumno tiene la actitud positiva de conocer, desarrolla su habilidad para aprender lo que desea, motivado, sin perder de vista la construcción del conocimiento que desea adquirir, aprendiendo que se puede equivocar obteniendo el significado al final de lo que desea, aprendiendo de forma significativa porque comprende ahora el porqué no adquiría ese conocimiento pero que la perseverancia debe de ser una cualidad para obtener su meta y no solo eso también que puede llegar más allá si lo desea con buena actitud, creatividad e innovación.

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CUESTIONARIO PROCESO DE APRENDIZAJE

Nombre: _Guadalupe Procopia Robles Pacheco_____________________________

Describe brevemente lo que se te pide respecto al proceso enseñanza aprendizaje que observaste en el video:

1. ¿Qué características observas que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje?Las características que observo es que debe haber actitud positiva para aprender, dotar al alumno de conocimiento de lo que ha observado que son los conocimientos previos y de ahí partir para que aprenda, pero no debe perder la motivación debe de conocer mediante la práctica para poder aplicarlo, sin perder de vista que el construye su conocimiento nuevo adquiriendo el significado de lo que está haciendo, donde el maestro solo es el guía y que puede equivocarse pero de ese error puede aprender para hacerlo mejor.

2. ¿Qué observaste respecto a la función del docente? Que es el guía, motivador y lo apoya para que construya el conocimiento, mediante la práctica a prueba-ensayo, tener una actitud positiva, realiza críticas constructivas que le permiten al alumno a desarrollar su potencial.

3. ¿Cuál es el rol del alumno? El alumno tiene la actitud positiva de conocer, desarrolla su habilidad para aprender lo que desea, motivado, sin perder de vista la construcción del conocimiento que desea adquirir, aprendiendo que se puede equivocar obteniendo el significado al final de lo que desea, aprendiendo de forma significativa porque comprende ahora el porqué no adquiría ese conocimiento pero que la perseverancia debe de ser una cualidad para obtener su meta y no solo eso también que puede llegar más allá si lo desea con buena actitud, creatividad e innovación.

4. ¿Cómo fue el proceso de evaluación? El proceso de evaluación fue de acompañamiento, califico su actitud, perseverancia, motivación, sobre todo que el alumno adquirió la construcción del conocimiento obteniendo un aprendizaje significativo y el desarrollo de la competencia que fue la habilidad para hacer el producto final, con creatividad y corazón, logrando el aprendizaje esperado.

5. ¿Cómo interviene el factor afectivo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje? Es muy importante porque si motiva al estudiante para que obtenga al final lo que desea, si fuera lo contrario el alumno se hubiera dado por vencido, juega un rol importante en el proceso de enseñanza

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aprendizaje porque debe tener una actitud positiva, guiada para desarrollar el aprendizaje significativo y la competencia para dotar al estudiante con la habilidad deseada.