HISTORIA 6° (CLASE 5 LUNES 30 DE MARZO)

OBJETIVO: Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

INTRODUCCIÓN: RECORDEMOS QUE DENTRO DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN AMÉRICA COLONIAL, LA MINERÍA SE DESTACÓ POR SU PRODUCCIÓN EN LOS LAVADEROS DE ORO Y LAS MINAS DE PLATA.

LA PRODUCCIÓN MINERA

I. Observe la ilustración que representa el trabajo de los indígenas en los lavaderos de oro y responda las preguntas solicitadas en el cuaderno.

1) Describa el trabajo que desarrollaban los indígenas en los lavaderos de oro.

2) ¿Para quiénes trabajaban los indígenas en los lavaderos de oro?

3) ¿Qué obligaciones tenían los indígenas con los españoles bajo el sistema de encomienda a los cuales fueron obligados en el periodo colonial?

4) Investiga y anota el lugar en donde se encontraban los principales lavaderos de oro en Chile. Menciona al menos tres lavaderos de oro.

II.- Observe las ilustraciones que representan la explotación de plata de Potosí y responda las preguntas solicitadas.

1) Investiga la ubicación de Potosí y las características de este lugar. Con la información obtenida escribe una breve descripción del lugar.

2) De lo observado en la ilustración sobre el trabajo que desarrollaban los indígenas en la mina de Potosí, describa cómo te imaginas que sería trabajar en la extracción del mineral de la plata.

3) ¿Por qué a la Corona española le interesaba que se exportaran grandes cantidades de plata del mineral de Potosí?

4) Describa cómo se imagina lo que sería la vida en la ciudad de Potosí, considerando el siguiente fragmento:

“En Potosí la plata levantó templos y palacios, monasterios y garitos, ofreció motivo a tragedia y a la fiesta, derramó la sangre y el vino, encendió la codicia y desató el despilfarro y la aventura”

HISTORIA 6° (CLASE 6 JUEVES 2 DE ABRIL)

OBJETIVO: Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: INVESTIGACIÓN DE EDIFICIOS COLONIALES (COEF. 1)

INTRODUCCIÓN:La cultura de la sociedad colonial se expresó a través de la literatura, la pintura y la arquitectura. Las edificaciones coloniales fueron realizadas tomando en cuenta las características geográficas de Chile y las limitaciones [obstáculos] que imponía la escasez [pocos] de recursos. El adobe, la madera y la cal fueron sin duda los principales materiales que se emplearon en la construcción de las edificaciones. La fachada [frente] exterior de estas últimas reflejaba sencillez y austeridad. Se buscaba, ante todo, la utilidad y la comodidad más que la grandeza y la ostentación [demostrar riqueza].

El Palacio de La Moneda y la Iglesia de San Francisco, en la ciudad de Santiago, constituyen ejemplos de las edificaciones coloniales que aún prevalecen [se muestra] como testigos de nuestro pasado colonial.

Te invitamos a rescatar parte de nuestro patrimonio cultural que está formado por todas aquellas creaciones realizadas por el pueblo chileno a lo largo de su historia y que le dan su sentido de identidad. Para esto te proponemos realizar una pequeña investigación sobre edificios coloniales que aún permanecen en nuestro entorno.

Plan de trabajo: preparar un pequeño informe acerca de un edificio colonial que exista en la ciudad, comuna o región donde vives. Exponer los resultados de la investigación a través de un trabajo escrito en Word.

Contenidos a incluir en el informe:Portada: título del edificio colonial, imagen del edificio, datos del estudiante (nombre, curso, asignatura, profesora, fecha de entrega)Desarrollo: Ubicación de la edificación, antigüedad o fecha de construcción (aproximada), estado de conservación en que se encuentra, destino de la edificación, es decir, para qué fue construido. Uso actual de la edificación, importancia histórica de la edificación e imágenes de la edificación (Idealmente de antes y de ahora)Bibliografía: páginas web específicas de donde se obtuvo la informaciónNo excederse de las 6 páginas. La letra debe ser arial o calibri tamaño 12. Los títulos de tamaño 14 o 16.

Puntos a evaluar: Contenido: 20 puntos Orden: 5 puntos Ortografía y redacción: 10 puntos Creatividad: 5 puntos

Enviar a más tardar el Lunes 27 de Abril al siguiente mail: andrea.gonzalezflb@gmail.com

Para la realización de este informe puede visitar los siguientes sitios:http://www.sernatur.cl/images/lang1/nacional/ciudades/talca/Cultural.pdfwww.monumentos.gob.clhttp://www.turismochile.com/guia/central/articulos/460

HISTORIA 6° (CLASE 7 LUNES 6 DE ABRIL)

OBJETIVO: Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

LA VIDA COLONIAL EN CHILE (PRIMERA PARTE)

INTRODUCCIÓN: Durante la Colonia el comercio no era como hoy se conoce, existían diversos oficios como el lechero, el aguatero, el panadero, entre otros. Todos ellos deambulaban por la ciudad ofreciendo su mercadería o servicios.

ACTIVIDAD: I.- Lee la definición, observa las imágenes y responde en tu cuaderno.

1) “El velero vendía velas casa por casa”. ¿Por qué crees que era importante este oficio en la época colonial? 2) ¿Por qué no se conserva en la actualidad?

3) ¿Cuál es el nombre del oficio de este personaje?4) ¿Qué crees que hacía?

5) ¿Conoces el nombre de este oficio? ¿Cuál es? 6) ¿Qué crees que hacía?

7) ¿Existe actualmente este vendedor? ¿Por qué?

8) ¿Qué quiere decir el mensaje del vendedor?

II.- Compara estos oficios del pasado con los actuales, señalando una diferencia y una semejanza.

“El heladero vendía helados de nieve y fruta”

Diferencia:

Semejanza:

“El panadero cargaba pan fresco en canastos y lo vendía en la calle”

Diferencia:

Semejanza:

“El lechero llevaba dos tarros llenos, que los cargaba en caballo o en una mula”.

Diferencia:

Semejanza:

HISTORIA 6° (CLASE 8 JUEVES 9 DE ABRIL)

OBJETIVO: Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

LA VIDA COLONIAL EN CHILE (SEGUNDA PARTE)INTRODUCCIÓN:En la ciudad colonial se realizaban fiestas y celebraciones en forma periódica, las cuales podían ser religiosas en honor a un santo o a la Virgen María o cívicas por el acceso al trono de un nuevo monarca o la llegada de un nuevo gobernador. A la clase dominante le gustaba divertirse en las tertulias, donde se comía, conversaba y bailaba. Las mujeres bordaban, tejían o tocaban algún instrumento y los hombres hablaban de negocios o de política. Las clases más populares solían divertirse en ramadas o chinganas, ahí cantaban, comían, bebían y bailaban al ritmo de la zamacueca y el fandango.

ACTIVIDAD (COPIAR EN EL CUADERNO)1) Investiga y describe alguna fiesta religiosa de origen colonial que se haga actualmente en tu región. 2) Investiga qué fiestas cívicas se realizan en la actualidad. Escoge una y descríbela.3) Dibuja las imágenes en tu cuaderno. Luego, une cada fotografía con las palabras y frases que la describan.

ASISTÍAN LAS CLASES POPULARES

VESTÍAN TRAJES ELEGANTES

No se festejaba con grandes lujos

Se bailaba zamacueca

TERTULIA

Las señoritas tocaban instrumentos musicales

CHINGANA