Anexo 1. Formato de Silabo para las Carreras Vigentes (que se encuentran en proceso de

aprobación por parte del CES) y no Vigentes habilitadas únicamente para el registro de

títulos profesionales.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE

CARRERA DE

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE………………………….

DOCENTE:

PERÍODO ACADÉMICO:

LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN:

INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:

SEMESTRE:

PERÍODO ACADÉMICO::

MODALIDAD:

NIVEL DE FORMACIÓN:

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

CURRICULAR:

TIPO DE ASIGNATURA: (obligatoria u

optativa)

NÚMERO DE SEMANAS (16 o 18 en el

caso de Medicina)

NÚMERO DE HORAS SEMANAL:

TOTAL DE HORAS POR EL

PERÍODO ACADÉMICO

NÚMERO DE CRÉDITOS:

TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL

DOCENTE:

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOSPRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:

ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

1 1

2 2

DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA: (Indicar brevemente su razón de ser en el programa de estudios y ubicación en la malla curricular, su naturaleza, propósito, contenidos teóricos-prácticos a cubrir; su contribución en la formación profesional, en la consecución del perfil de egreso, y en la misión y visión de la Carrera.

COMPETENCIA (S) A LA QUE APORTA LA ASIGNATURA (Son aquellas competencias del perfil de egreso que se favorecen con el desarrollo de la asignatura)

5. UNIDADES CURRICULARESUNIDAD Nº:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje en cada semestre y asignatura, tributan al cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso (Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz de resolver al finalizar un proceso formativo, se estructuran con: verbo en tercera persona del singular + objeto + condición + finalidad). Ej. Formula el diagnóstico nutricional a partir de la valoración clínica y antropométrica para evaluar y monitorear el impacto del soporte nutricional

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Es un aspecto o dimensión de la calidad a ser evaluada, que es ponderada con un estándar arbitrario o nivel de esta calidad como una base para evaluarla. Ej. C.Ev.1. Identifica los tipos de índices e indicadores de estado nutricional. C.Ev.2. Aplica métodos de evaluación dietética1.

2.

3.

CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer y ser?

TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS

HORAS

Distribución por semanas

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES DE

APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

Teó

rica

s

Prác

tica

s

(de la 1 a la 16 ó 18 según

corresponda)

1

2

3

4

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa y sumativa), así como los métodos y técnicas a utilizar, a fin de evidenciar el cumplimiento de los resultados de aprendizaje)

Se incrementará el número de unidades que sea necesario.

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Se deberá presentar una breve descripción del proyecto que se realizará durante el semestre.

Esta actividad es de carácter interdisciplinario por lo que es necesario que se coordine con los

docentes de las demás asignaturas del semestre.

METODOLOGÍA

Métodos de enseñanza aprendizaje.

Técnicas e instrumentos de enseñanza.

Recursos didácticos. (Describir los materiales a utilizarse para el proceso de aprendizaje.

Incluir el uso de las TICS.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Ambientes en los que se desarrollan las actividades de aprendizaje, estos pueden ser:

laboratorios, escenarios laborales, aula de clase, espacios virtuales, museos, contextos sociales,

culturales y otros.

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente

tabla: (El docente, deberá seleccionar solo aquellas actividades que haya planificado

realizar y/o incluir otras, en el componente que corresponda)

COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Primer

Parcial

%

(Puntos:)

Segundo

Parcial

% (Puntos: )

Docencia (Asistido

por el profesor y

actividades de

aprendizaje

colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40% 40%

Prácticas de

aplicación y

experimentación

(Diversos entornos

de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30% 30%

Actividades de Lectura, análisis y compresión de materiales 30% 30%

aprendizaje

autónomo

(Aprendizaje

independiente e

individual del

estudiante)

bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

PROMEDIO 100% - 10 100% - 10La calificación de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada uno de ellos para obtener una calificación final sobre 10.

RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Resultados de Aprendizaje que aportan al

Perfil de Egreso de la Carrera:(Copiar los elaborados para cada unidad)

Nivel de Contribución:

(ALTA – MEDIA -BAJA:

Al logro de los R. de A.

del perfil de egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje:Son los productos generados por el

estudiante, que demuestran los aprendizajes

alcanzados

A

Alta

B

Media

C

Baja

1.-

2.-

BIBLIOGRAFÍA11.1. BÁSICA:

El texto guía de la asignatura debe existir en la biblioteca de la Institución.

11.2. COMPLEMENTARIA:

11.3. WEBGRAFÍA

PERFIL DEL DOCENTE

Registrar la hoja de vida resumida de su currículo.

RESPONSABLE (S) DE LA

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Nombre: _____________________________

f)………………………………………….

LUGAR Y FECHA:

REVISIÓN Y APROBACIÓN

………………………….……………….

DIRECTOR(A) DE CARRERA

Anexo 2. Formato de Silabo para las Carreras Rediseñadas o Diseñadas que cuentan con la

respectiva aprobación del CES (que se encuentran en fase de implementación)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICOUNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE…CARRERA DE…

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE…

DOCENTE:PERÍODO ACADÉMICO: LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN:

1. INFORMACIÓN GENERAL:INSTITUCIÓN:

FACULTAD:

CARRERA:

AREA DEL CONOCIMIENTO

NOMBRE DE LA

ASIGNATURA:

CÓDIGO DE LA

ASIGNATURA:

SEMESTRE:

PERÍODO ACADÉMICO::

MODALIDAD:

NIVEL DE FORMACIÓN:

UNIDAD DE

ORGANIZACIÓN

CURRICULAR (De acuerdo a la malla

curricular)

CAMPO DE FORMACIÓN (De

acuerdo a la malla curricular):

NÚMERO DE SEMANAS:

TOTAL DE HORAS A LA

SEMANA (De acuerdo al distributivo de

trabajo del docente)

TOTAL DE HORAS DEL

PERÍODO ACADÉMICO (De

acuerdo a la malla curricular)

ACT. DE

DOCENCIA

ACT. DE

APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓ

N

ACT. DE

TRABAJO

AUTÓNOMO

TOTAL

HORAS

NÚMERO DE CRÉDITOS:

total horas/40

TÍTULO(S) ACADÉMICO(S)

DEL DOCENTE:

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:

ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

1 1

2 2

3 3

3. DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA: (Indicar brevemente su razón de ser en el programa de estudios y ubicación en la malla curricular, su naturaleza, propósito, contenidos teóricos-prácticos a cubrir, con su contribución en la formación profesional, en la consecución del perfil de egreso, y en la misión y visión de la Carrera)

4. COMPETENCIA (S) A LA QUE APORTA LA ASIGNATURA (Son aquellas competencias del perfil de egreso que se favorecen con el desarrollo de la asignatura)

5. UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD Nº: I

NOMBRE DE LA UNIDAD:

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Los resultados de aprendizaje en cada semestre y asignatura, tributan al cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso (Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capaz de resolver al finalizar un proceso formativo, se estructuran con: verbo en tercera persona del singular + objeto + condición + finalidad). Ej. Formula el diagnóstico nutricional a partir de la valoración clínica y antropométrica para evaluar y monitorear el impacto del soporte nutricional

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Es un aspecto o dimensión de la calidad a ser evaluada, que es ponderada con un estándar arbitrario o nivel de esta calidad como una base para evaluarla. Ej. C.Ev.1. Identifica los tipos de índices e indicadores de estado nutricional. C.Ev.2. Aplica métodos de evaluación dietética1.

2.

3.

CONTENIDOS

¿Qué debe saber, hacer y

ser?

TEMPORIZACIÓNACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDADES TEMÁTICAS

HORAS

SEMANAACTIVIDADES DE

DOCENCIA

ACTIVIDADES

PRÁCTICAS DE

APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓ

N

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

Doc

enci

a

Apl

icac

ión

y

Exp

erim

enta

ción

Tra

bajo

Aut

ónom

o

1

1.1

1.2

1.3

1.4

2

2.1

2.2

2.3

2.4 .

. .

TOTAL HORAS (La suma total de horas debe ser igual a la determinada en la malla curricular por cada componente de aprendizaje; sin embargo, para cada tema tratado será decisión del docente la distribución de horas en

cada componente).MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa y sumativa), así como los métodos y técnicas a utilizar, a fin de evidenciar el cumplimiento de los resultados de aprendizaje)

Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.

6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES.

Se deberá presentar una breve descripción del proyecto que se realizará durante el semestre.

Esta actividad es de carácter interdisciplinario por lo que es necesario que se coordine con los

docentes de las demás asignaturas del semestre.

7. METODOLOGÍA:

Métodos de enseñanza aprendizaje.

Técnicas e instrumentos de enseñanza.

Recursos didácticos. (Describir los materiales a utilizarse para el proceso de aprendizaje.

Incluir el uso de las TICS).

8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Ambientes en los que se desarrollan las actividades de aprendizaje, estos pueden ser:

laboratorios, escenarios laborales, aula de clase, espacios virtuales, museos, contextos sociales,

culturales y otros.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la

siguiente tabla: (El docente, deberá seleccionar solo aquellas actividades que haya

planificado realizar y/o incluir otras, en el componente que corresponda)

COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Primer

Parcial

%

(Puntos:)

Segundo

Parcial

% (Puntos:

)

Docencia (Asistido

por el profesor y

actividades de

aprendizaje

colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40% 40%

Prácticas de

aplicación y

experimentación

(Diversos entornos

de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30% 30%

Actividades de Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos

30% 30%

aprendizaje

autónomo

(Aprendizaje

independiente e

individual del

estudiante)

como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

PROMEDIO 100% - 10 100% - 10La calificación de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada uno de ellos para obtener una calificación final sobre 10.

RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Resultados de Aprendizaje que aportan al

Perfil de Egreso de la Carrera:(Copiar los elaborados para cada unidad)

Nivel de Contribución:

(ALTA – MEDIA -BAJA:

Al logro de los R. de A.

del perfil de egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje:Son los productos generados por el

estudiante, que demuestran los aprendizajes

alcanzados

A

Alta

B

Media

C

Baja

1.-

2.-

BIBLIOGRAFÍA11.1. BÁSICA:

El texto guía de la asignatura debe existir en la biblioteca de la Institución.

11.2. COMPLEMENTARIA:

11.3. WEBGRAFÍA

PERFIL DEL DOCENTE

Registrar la hoja de vida resumida de su currículo.

RESPONSABLE (S) DE LA

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Nombre: _____________________________

f)………………………………………….

LUGAR Y FECHA:

REVISIÓN Y APROBACIÓN

………………………….……………….

DIRECTOR(A) DE CARRERA