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BACHILLERATO

TRANSVERSALIDAD – URBANIDAD Y CIVISMO

2012

JUSTIFICACIÓNPROYECTO EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL – EL TRIUNFO SANTA TERESA 2012

CICLOS 3 -4 -5

La puesta en marcha de este proyecto se fundamenta en el principio de que la Educación es un Derecho Fundamental y como tal, a toda persona se le debe facilitar el acceso a ella.

Por otra parte la Educación Vial es un área transversal necesaria para el desarrollo integral de la persona y el objeto de ella, es inculcar en el destinatario hábitos de conducta adecuados, fomentando valores y actitudes que contribuyan a compartir el espacio en el que se mueven con respeto a los demás.

Este proyecto, basado en un área trasversal de la educación va a plantear a la comunidad situaciones problemáticas que se van a desarrollaren las inmediaciones de la institución educativa, y que según se vaya progresando, permitirá un grado de autonomía acorde con las posibilidades de cada estudiante. Se pretende que sea una “puerta abierta”, para el desarrollo integral de los y las estudiantes.

Para desarrollar el proyecto se tendrá como punto de partida el conocimiento previo de los estudiantes, capaz de conectar con sus intereses y necesidades, proponiéndoles de forma clara y atractiva, la finalidad y utilidad de los aprendizajes que se realicen en el proceso educativo.

La adaptación de los distintos elementos curriculares a la situación concreta del aula, debe orientarse a crear un ambiente que favorezca las relaciones de comunicación entre los protagonistas del proceso aprendizaje y entre estos y las informaciones que proceden del medio y de los recursos utilizados. En ese sentido, tan importante como el contenido informativo de la comunicación, es el contenido de tipo socio-afectivo que se relaciona directamente con la motivación del estudiante.

La formulación y solución de problemas contribuirá, a desarrollar actitudes de solidaridad, cooperación y respeto a las opiniones y formas expresivas ajenas a través del trabajo en grupo que se convierte, así, en otro de los ejes metodológicos y organizativos del trabajo en el aula.

OBJETIVO GENERAL

PROYECTO EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL – EL TRIUNFO SANTA TERESA 2012CICLOS 3 -4 -5

Promover en la comunidad educativa un comportamiento cotidiano responsable y solidario como usuario de la vía pública, incorporándose a la misma como un hábito natural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Preparar a los futuros conductores de bicicleta, ciclomotores y automóviles a ser usuarios responsables de la vía pública.

Estudiar acciones y medidas para sensibilizar a niños y adolescentes sobre los riesgos de la conducción y prepararlos para que hagan frente a las responsabilidades que tengan como peatones o que adquieran como conductores de vehículos.

Crear actitudes positivas hacia el fenómeno del tránsito.

Promover su autocontrol, favoreciendo el cuidado del propio cuerpo y el de los demás en forma responsable.

Conocer las normas de circulación atendiendo tanto a la seguridad individual como colectiva.

Incorporar comportamientos responsables y sentimientos de respeto por su integridad física y la de sussemejantes, además del cuidado por sus bienes y los ajenos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Promover la toma de conciencia en todos los componentes de la comunidad escolar sobre las actitudes que deben asumirse al circular en el espacio público.

Generar hábitos permanentes en los actores de la comunidad relacionados a la seguridad vial y a la prevención de accidentes de tránsito en todos los espacios (rurales-urbanos).

Abordar la temática de Educación Vial como un conocimiento implícito en todas las áreas rescatando las conductas habituales que deben ser puestas en práctica por todos y todas.

TEMATICAS A TRABAJAR

CICLO 3

TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES SENSIBILIZACIÓN


CICLO 4

MOVILIZACIÓN


CICLO 5


CONTENIDOS ACTITUDINALES

Respetar la vida y la calidad de vida como pilares esenciales de la vida en comunidad.

Exaltar la convivencia armónica, el respeto por el otro y la solidaridad como principios rectores de la circulación en la vía pública.

Fomentar el interés por conocer las normas de tránsito y el respeto de sus preceptos, como conductas

beneficiosas para el individuo y la sociedad. Generar actitudes reflexivas ante las conductas riesgosas de los usuarios

de la vía pública, fomentandoparalelamente las buenas prácticas. Reconocer y respetar los lenguajes del tránsito, en especial el de las

señales viales. Propugnar un análisis reflexivo y crítico de los mensajes que envían los

medios de comunicación y que pueden guardar relación con el tránsito o la educación vial.

Generar en el estudiante la inquietud constante por determinar las características de su entorno y en especial, de los riesgos que éste le presenta en su desplazamiento habitual.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Observación y dramatización de las distintas situaciones conflictivas que se presentan en el tránsito (el peatóndescuidado, el transportado desobediente, el conductor imprudente).

Lectura y discusión de las normas de tránsito. Ilustración de normas de precaución. Descripción de las normas de tránsito en especial las que involucran a los

transportados, peatones yconductores. Descripción de situaciones de tránsito. Recolección de información y análisis de la accidentalidad vial. Determinación de causas y consecuencias de accidentes viales Análisis de campañas publicitarias y de educación vial que se han difundido

por los medios de comunicación. Producción y difusión de campañas de educación vial y prevención vial y

prevención de accidentes en el ámbitoescolar.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Para abordar la temática de la educación vial consideramos las siguientes actividades creyendo que contribuirán a la apropiación paulatina y graduada de nuevos saberes, siempre teniendo en cuenta y partiendo de sus propios saberes, complementando los conceptos con aquellas prácticas vistas u observadas en su entorno mediato, comenzando por la familia,la escuela y la comunidad, con el objetivo de asumir una mirada crítica ante las actitudes de los adultos, construir un concepto verdadero y llevarlo a la práctica.

Rincón de noticias: creación de un espacio para colocar y difundir permanentemente notas referidas al tránsito, seguridad vial o accidentes de circulación. Semanalmente diferentes grupos preparan un tema para conversar al inicio de la jornada.

Folletos y/o guías viales: destinadas a generar mensajes de prevención de accidentes de tránsito para distribuir a la población escolar y exponerlos para su lectura en el rincón de noticias viales.

Anuario vial: será un compendio de lo desarrollado durante el año complementado por creaciones propias de los estudiantes (poesías, chistes, dibujos, historietas, juegos, entre otros)

Charla de especialistas: invitar a personas competentes en el tema para brindar charlas a toda la comunidad educativa, fomentando que los niños realicen luego análisis de los temas expuestos.

Jornadas taller: con padres, docentes, estudiantes y personas idóneas en el tema. En estas jornadas se trabajaran temas específicos, compartirán inquietudes y aclararan conceptos.

Aprendiendo a caminar seguro: actividad de expresión corporal al aire libre que estimule al estudiante y refuerce el aprendizaje de los riesgos de circulación por la vía pública.

Justas del saber: integrando padres y niños, versaran sobre normas de tránsito y seguridad vial, destinándose un día para el encuentro y un sistema de puntos y prendas para los participantes.

Concurso de murales: se utilizaran distintos espacios de la escuela, a efectos de que los estudiantes expresen su visión de los problemas del tránsito y de la educación vial.

Concursos de crucigramas temáticos, ludos viales, dígalo con mímica: compartiendo la actividad todos los ciclos de la institución en una jornada educativa que demuestre el conocimiento de las normas de tránsito y de prevención de accidentes.


PROPUESTAS DIDACTICAS

Presentar distintas situaciones de imprudencia ocasionadas por conductores de vehículos a tracción.

Lectura de las distintas situaciones extraídas de diarios locales y provinciales

Indagar los conocimientos previos de los alumnos. Estudio de un caso. Recolección, registro y análisis de la información Determinar las causas y consecuencias. Armar folletos sobre educación vial destinados a generar mensajes

preventivos de accidentes de tránsitos. Colocar pasa árboles con mensajes que inviten a reflexionar. Rincón de noticias. Colocar diariamente noticias sobre accidentes de todo tipo. Leer.

Reflexionar. Rincón literario. Colocar chistes, poesías, dibujos e historietas. Leer a los más pequeños las poesías. Transformar en otros tipos de textos: cuentos, noticias, etc.


TRANSVERSALIDAD


RECURSOS DIDÁCTICOS

Imágenes. Libros de textos, poesías, cuentos, canciones, enciclopedias. Programa Encarta. Diarios, revistas y radios. Elementos de medición. Materiales gráficos y de plástica. Diccionarios. Fotocopias. Videos. Exposición de láminas y afiches. Elementos para la dramatización. Medios de transportes. Materiales descartables. Televisor – DVD. Computadora. Material de trabajos cotidianos. Pintura. Mapas y planos. Señales viales. Juegos.

ANEXO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

PROYECTO: CICLO:

TEMA:

FECHA:

PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO – PEDAGÓGICO:

ACTIVIDADES (MUESTRAS, DOCUMENTOS, TALLERES)

REGISTRO FOTOGRÁFICO

EVALUACIÓN


BIBLIOGRAFIA

Castillo, Laura, Virginia Piera y Daniel López. "Educación Vial. Señales entre la vía pública y la escuela". Temas transversales. Buenos Aires, EDICIAL, 1997.

Isoba, María Cristina. (2000) "El tránsito como sistema". Buenos Aires. Novedades Educativas.

Año 13 - Nº 121. Luchemos por la vida. (2003) Revistas Nº 20 y 21. "Redefinir la educación

vial". Luchemos por la vida. (1999) Revista Nº 11. "Adolescentes". Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. "Educación vial: un camino

hacia la vida". 2007 Fernández de Magistocchi, Gladys. ¿Cómo enseñar educación vial en la

escuela? Mendoza, Programa de prevención de accidentes. Departamento de programas

preventivos. Departamento de educación y prevención para la salud. Dirección de prevención y promoción de la salud.


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