PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJECelebremos el día del amor y la amistad

COMPETENCIA PRINCIPAL: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACIÓN Y LA EMPATÍA

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES.

OTRAS COMPETENCIAS:

C.F…. Exploración y conocimiento del mundoAspecto….. Cultura y vida social.

C.F…..lenguaje y comunicacionAspecto…..lenguaje oral

Inicio

3 febrero 2015

Termino

13 Febrero 2015

Estándar: ESPAÑOL Producción de textos orales y participación en eventos

comunicativos

Modalidad : Situación De Aprendizaje

Propósito: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender

Bases para el Trabajo en Preescolar:

2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares

Materiales para la situación. cartulinas blancas marcadores tarjetas en blanco cuentos tijeras crayolas resistol blanco

Actividades

Preguntas para propiciar la reflexiónQue es la amistad?

Te gusta tener amigos?Que te gusta de ti?

que música y película te gusta?

Aprendizajes esperadosINICIO:

Conversar con los niños sobre cada individuo del grupo, gustos, costumbres, juegos, música, juguetes, etc.

Dibujar en un plano lo que más nos gusta hacer. Jugar a la ronda de San Miguel.

Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le

EDUCACION FISICA MARTES/ JUEVES EDUCACION MUSICAL LUNES /VIERNES Estrategia Didáctica: Formas jugadas, juegos con reglas, juegos simbólicos, circuito de acción motriz, cantos motrices.Competencia De Educación Física: Elaboración de los patrones básicos de movimiento ámbitos: corporeidad motricidad base del aprendizaje en preescolar. valores para la convivencia social la salud como forma de vidaAprendizajes Esperados: Identifica las diferencias entre caminar, correr y saltar como manifestaciones elementales de los patrones de movimiento. Infiere las maneras en las que las utiliza en su vida cotidiana.Actividades:Desplazarse por todo el patio sin hacer ruido con los pies.Desplazarse haciendo mucho ruidoCaminar en dos pies y dos manos,Desplazarse hacia derechaDesplazarse hacia izquierdaCaminar lentamente siguiendo indicaciones de la maestra. ( cantar un cochecito compro papáCaminar por el patio como si hubiese charcos de agua.Jugar con pelotas libremente.Jugar con aros libremente.

(realizar calentamiento antes de las actividades, descansos momentáneos y enfriamiento corporal)

Conocer debidamente la toma de agua y la secuencia cardiaca.

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Campo formativo: -Expresión y apreciación artísticasCompetencia: -Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escuchaAprendizajes esperados:-Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. -Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicalesActividades

1. Investigar las posibilidades sonoras.- El niño escuchará los sonidos internos del cuerpo (latido cardíaco. respiración). en sus compañeros.

- Producirá sonidos con su cuerpo: voz. percusiones corporales y aquellos que se desprenden de un movimiento.

-Describirá las diversas formas de producir sonidos con su cuerpo.

Observaciones:

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Todos los progenitores y personas a cargo de los niños deberían estar informados sobre los síntomas indicativos de que un niño no está progresando a un ritmo normal.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Bibliografía PEP 2011 PROGRAMA ED. FISICA PREESCOLAR GUÍA DE ACTIVIDADES MUSICALES PARA PREESCOLAR-

Padres de Familia COLABORARN EN EL HOGAR CON LAS ACTIVIDADES DE APOYO QUE SE LES SOLICITE SIN OBLIGAR O FORZAR A SU HIJO.

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