PRESENTACIN

El presente material denominado Elementos para la planeacin ha sido desarrollado con la intencin de ofrecer a los docentes una alternativa pertinente para la elaboracin de sus planificaciones didcticas.

Su organizacin contempla los siguientes rubros:

Descripcin del contexto y diagnstico del grupo, el cual posibilitar al docente caracterizar bimestralmente la evolucin que presenta el grupo.

Referencias digitales, incluye informacin de pginas web con materiales y estrategias complementarias relativas a los temas a trabajar en este bloque.

Plan de clase, se presenta una propuesta que incluye: aprendizajes esperados, referencias bibliogrficas, temas, estrategias, competencias, propsitos, intenciones didcticas, contenidos, opciones/alternativas para trabajar, as como, sugerencias de evaluacin relacionadas con los temas del bloque a trabajar.

Para la integracin de este apoyo didctico, el equipo tcnico consider el Libro para el alumno, el Libro para el maestro, los

Programas de estudio 2011, el Plan de estudios 2011, as como, el libro 4 de la serie Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.

Este material constituye un apoyo en el proceso de acompaamiento que esta Direccin establece como una de sus prioridades, buscando la mejora de la prctica directiva y docente que se realiza da a da en las escuelas de la entidad.

Esperamos que les sea de utilidad.

Mtro. Jess Manuel Ortiz Morales

Director

2 BIMESTRE

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIN

PRIMER GRADO

SUGERENCIAS

2 BIMESTRE

CARACTERIZACIN BIMESTRAL DEL GRUPO

RUBRO

PROPSITO

REFERENCIA

OPCIONES/ALTERNATIVAS

Descripcin

del

-Obtener una visin contextual y

- Experiencia particular del

- Aplicacin de encuestas, test, y exmenes

contexto

y particular de los intereses,

docente.

de diagnstico.

diagnstico

del

necesidades y conocimientos de

- Elementos tericos sobre

-Formato para caracterizacin contexto

grupo.

los alumnos en lo particular y

el desarrollo del alumno.

interno y externo.

como grupo.

- Diagnstico VAK (Visual, auditivo y

kinestsico)

PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

RASGO DESEABLE

- Se comunica con confianza y eficacia.

- Competencias para el aprendizaje permanente.

- Desarrolla el pensamiento crtico y resuelve problemas de creatividad. - Competencias para el manejo de la informacin.

- Tiene iniciativa y favorece la colaboracin.

- Competencias para el manejo de situaciones.

- Muestra responsabilidad por su cuerpo y por el ambiente.

- Competencias para la convivencia.

- Posee autoconocimiento y regula sus emociones.

- Competencias para la vida en sociedad.

Sabe acerca de los fenmenos del mundo natural y social.

Aprecia la belleza, el arte y la cultura.

Cultiva su formacin tica y respeta la legalidad.

-Asume su identidad y favorece la interculturalidad. - Emplea habilidades digitales de manera pertinente.

2 BIMESTRE

Referencias digitales con recursos de apoyo para el docente.

Referencia

Temtica

http://www.ibbymexico.org.mx/

Lectura.

http://www2.inecc.gob.mx/ines/tvines.htm

Ecologa.

http://basica.sep.gob.mx/publications/el-abc-de-la-tarea

Tareas y consulta de temas.

http://bidi.libri.mx/indexNew.php

Biblioteca virtual.

http://basica.sep.gob.mx/publications/alas-y-raices

Juegos interactivos.

http://www.educapeques.com/

Ejercicios y actividades complementarias.

http://www.aplicaciones.info/calculo/calculo.htm

Operaciones bsicas.

http://www.educanave.com/primaria/indexprimaria.htm

Ejercicios interactivos.

Facebook / Maestros Creativos

Ideas y materiales de apoyo.

Facebook/ Actividades Para El Aula y Manualidades

Orientaciones para materiales.

Facebook/ Maestros, Profesores, Docentes (Experiencia

Experiencias positivas.

Facebook / Entre profesores

Compartir materiales.

Facebook / Profesores

Intercambio de ideas y materiales.

Facebook / Planeaciones del profe

Materiales complementarios.

Facebook / Depuro cuento

Materiales audiovisuales para lectura y redaccin.

Facebook / Carpeta didctica

Ideas, materiales y ejercicios complementarios.

Facebook/ Maestra de Primaria

Contenidos de refuerzo para las actividades docentes.

2 BIMESTRE

ESPAOL

2 BIMESTRE

Escuela: _____________________________________________

Turno: ______ C.C.T._________________________

Maestro de Grupo: _________________________________________________________

Grado: 1 Seccin: _________ Asignatura: Espaol

2 Bimestre

Elaboracin del plan de clase.

LECCIONES

PROPSITOS

REFERENCIAS

OPCIONES/ALTERNATIVAS

1

Me gustan los

-Comprendan el contenido de un

-Libro de actividades para el alumno pginas 48 y 49

Leer el cuento.

cuentos

cuento, mediante el anlisis de las

-Libro de lecturas para el alumno pginas 44 a 53

Distinguir respuestas correctas.

acciones de los personajes.

-Libro para el maestro pginas 68 a 70

Dibujar lo que ms guste del cuento.

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Destacar los datos del cuento.

-Plan de Estudios 2011 p. 42

- Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.

Libro 4. Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde

el enfoque formativo pginas 22 y 47.

2

Los personajes

-Reconozcan en un cuento una de

-Libro de actividades para el alumno pgina 50

Lluvia de ideas.

del cuento

las funciones del lenguaje: divertir.

-Libro para el maestro pginas 71 y 72

Escribir el nombre del animal en cada tarjeta.

-Identifiquen los elementos y la

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Distinguir al personaje principal.

estructura

del

cuento:

inicio,

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

desarrollo y desenlace.

3

Otro final para el

-Reescriban el final de un cuento

-Libro de actividades para el alumno pgina 51

Intercambiar comentarios con el grupo.

cuento

para compartirlo

con

otras

-Libro para el maestro pginas 73 y 74

Cambiar el final.

personas y se diviertan.

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Leer el final a un familiar.

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

4

Cmo se

-Usen mayscula inicial al escribir

-Libro de actividades para el alumno pginas 52 y 53

Leer el ttulo

llaman?

nombres propios.

-Libro para el maestro pginas 75 y 76

Inventar nombres propios para personajes.

-Infieran las palabras faltantes de

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Revisar el uso de la mayscula.

un texto breve, a partir del

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

Distinguir las acciones de los personajes.

contexto.

Revisar en cooperacin con un compaero.

-Establezcan la relacin sonoro-

grfica y el valor sonoro

convencional al escribir palabras.

5

Si yo fuera un

-Argumenten sus opiniones y

-Libro de actividades para el alumno pgina 54

Explicar la finalidad de la leccin.

ratn

sentimientos, y

comprendan

los

-Libro para el maestro pginas 77 y 78

Lectura compartida.

que expresan sus compaeros.

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Compartir opiniones.

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

Revisar en parejas su experiencia.

6

Las nubes en el

-Desarrollen

sus

habilidades

-Libro de actividades para el alumno pginas 55 y 56

Lectura del cuento

cuento

lectoras, mediante el uso de

-Libro de lecturas para el alumno pginas 44 a 61

Manifestar su opinin al grupo.

estrategias

de

comprensin,

y

-Libro para el maestro pginas 79 a 81

Leer el ttulo del cuento.

disfruten la lectura de un cuento.

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Observar las imgenes.

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

Completar las respuestas.

Lectura compartida entre docente y alumnos.

Escribir tres palabras que recuerdes del cuento.

7

Lo que pienso del

-Autoevalen su comprensin a

-Libro de actividades para el alumno pginas 57 y 58

Leer el cuento con un compaero.

cuento

partir de la resolucin de preguntas

-Libro para el maestro pginas 82 y 83

Marcar los descubrimientos en el cuento.

sobre el cumplimiento de su

-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57

Elegir la respuesta a cada pregunta.

propsito lector, el contenido y las

-Plan de Estudios 2011 pgina 42.

Jugar con las formas de la nube.

partes de un cuento ledo para

mejorar sus habilidades lectoras.

8

Iguales o

-Reflexionen acerca de las escritura

-Libro de actividades para el alumno pgina 59

Observar pares de pala