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COLEGIO ORATORIO PADRE TORRES SILVA

Jerez de la Frontera

Informe de Evaluacin

Prueba extraordinaria de septiembre

Tecnologa 2ESO

Fecha: 20/06/2008

Versin: 1

Pgina 1 de 2

Alumno/a............................................................................................................................

Los objetivos, contenidos y actividades sern preparados por el alumno para la prueba extraordinaria de septiembre. Esta prueba ser escrita segn la propuesta de actividades.

OBJETIVOS DE REA

La enseanza de la Tecnologa en la educacin Secundaria Obligatoria tendr como finalidad el desarrollo de los siguientes objetivos:

1. Abordar con autonoma y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnolgicos trabajando de forma ordenada y metdica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar informacin procedente de distintas fuentes, elaborar la documentacin pertinente, concebir, disear, planificar y construir objetos o sistemas que lo resuelvan y evaluar su idoneidad desde distintos puntos de vista.

2. disponer de destrezas tcnicas y conocimientos suficientes para el anlisis, intervencin, diseo, elaboracin y manipulacin de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas tecnolgicos.

3. Analizar los objetos y sistemas tcnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las condiciones fundamentales que han intervenido en su diseo y construccin.

4. expresar y comunicar ideas y soluciones tcnicas, as como explorar su viabilidad y alcance utilizando los medios tecnolgicos, recursos grficos, la simbologa y el vocabulario adecuados.

5. Adoptar actitudes favorables a la resolucin de problemas tcnicos, desarrollando inters y curiosidad hacia la actividad tecnolgica, analizando y valorando crticamente la investigacin y el desarrollo tecnolgico y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo.

6. Comprender las funciones de los componentes fsicos de un ordenador y dispositivos de proceso de informacin digitales, as como su funcionamiento y formas de conectarlos. Manejar con soltura aplicaciones y recursos TIC que permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar, presentar y publicar informacin, empleando de forma habitual las redes de comunicacin.

7. resolver problemas a travs de la programacin y del diseo de sistemas de control.

8. Asumir de forma crtica y activa el avance y la aparicin de nuevas tecnologas, incorporndolas al quehacer cotidiano.

9. Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo para la bsqueda de soluciones, la toma de decisiones y la ejecucin de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperacin, tolerancia y solidaridad.

Contenidos

1 Evaluacin

1.- Tecnologa y necesidades humanas

2.- Representacin grfica.

3.- la madera y otros materiales.

4.- Tcnicas de trabajo

2 Evaluacin

5.- Metales y aleaciones.

6.- Estructuras y esfuerzos

7.- Operadores tecnolgicos

3 Evaluacin

8.- Circuitos elctricos.

9.- Informtica elemental.

10.- Tratamiento de la informacin

Actividades

1 Evaluacin

Analizar tres objetos anatmicamente, funcionalmente, tcnicamente y sociolgicamente.

Realizar el boceto, el croquis y las vistas de tres piezas.

Aplicar las propiedades fsicas y mecnicas a un objeto de madera.

Explicar tres tipos de maderas y sus caractersticas.

Esquema con las distintas tcnicas de fabricacin, unin y acabado

2 Evaluacin

Esquema con las propiedades de los metales.

Explicar los tipos de estructuras y poner ejemplos reales.

Identificar y explicar el funcionamiento de los operadores mecnicos.

Identificar y explicar el funcionamiento de mecanismos que transmiten movimiento: poleas, engranajes, ruedas, trinquete y junta cardn.

3 Evaluacin

Identificar y explicar los distintos operadores elctricos.

Dibujar circuitos elctricos en serie y paralelos con sus operadores.

Identificar los elementos ms bsicos de windows.

Crear un documento en Word e identificar sus funciones ms bsicas.

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