SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO”

FORMATO PARA INFORMEBLOQUE: DOS

ASESOR METODOLÓGICO/DOCENTE: ANGELICA GOMEZ PAREDES ZONA ESCOLAR: S055SUBDIRECCIÓN REGIONAL: 02

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓNEXPERIENCIAS EN EL DISEÑO DEL

MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL

PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL

DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DEL ALUMNO

CONSIDERAÑOS QUE FUE SATISFACTORIO EL IMPLEMENTO DE NUEVAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

ELABORACIÓN DE COLLAGEELABORACION DE FOLLETOSREALIZACIÓN DE CARTELESEXPOSICION DE TEMAS (GRUPOS ETNICOS DEL ESTADO DE MEXICO)COPILACION DE RECETAS DE LOS PLATILLOS DERIVADOS DEL MAIZ.TRABAJO MANUAL CON SEMILLAS DE MAIZ.LECTURA DE LIBRO ELECTRONICO LOS HIJOS DEL MAIZ.

EL TRABAJO RESULTÓ AGRADABLE. CONSIDEROAMOS QUE FALTO REALIZAR MAS ACTIVIDADES PARA CONTRIBUIR A LA ELABORACION DE NUEVAS TECNICAS DE TRABAJO Y DESARROLLAR E IMPLEMENTAR MÁS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

LOS ALUMNOS MOSTRARON INTERES Y PARTICIPARON DE UNA MANERA MAS DINAMICA EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LOS CONTENIDOS DEL BLOQUE DOS.LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARON LOS ALUMNOS FUERON MOTIVANTES PARA EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE COMPETENCIAS EN LA TEORÍA Y EN LA PRÁCTICA DE LA VIDA COTIDIANA.LOS PADRES DE FAMILIA EMPEZARON A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES PLANEADAS Y SE INVOLUCRARON EN EL

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SE MOSTRÓ GRAN INTERÉS EN EL TEMA DEL BLOQUE Y SU DESARROLLO EN CLASES.SE MOTIVARON A SEGUIR APRENDIENDO Y CONOCIENDO ACERCA DE LA HISTORIA DEL MAÍZ Y LA INFORMACIÓN HISTÓRICA DE ESTE EN DISTINTAS FUENTES.SE ELABORÓ UNA MÁQUINA PARA HACER PALOMITAS DIETÉTICAS CON MATERIALES DE REHUSOSE INTERESAN EN LA CREACIÓN DE ARTESANÍAS ELABORADAS CON MAÍZ.

TRABAJO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS, ALGUNOS HASTA TOMARON FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS DE LAS PARTICIPACIONES DEL ALUMNADO, NO SOLAMENTE DE SUS HIJOS.

Identificación de similitudes y diferencias de los programas: Estado de México: su riqueza… Patrimonio cultural …SIMILITUDES DIFERENCIAS

ESTA FORMADO POR CINCO BLOQUES. CONSTA DE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMATICOS.

ALGUNOS BLOQUES CAMBIARON SUS TITULOSCAMBIOS DE CONTENIDOS TEMATICOSTRANSVERSALIDAD

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PROPOSITOS ENFOQUE PROPUESTAS METODOLOGICAS(SECUENCIA

DIDACTICA, PROYECTO, ESTUDIO DE CASOS)

AMBITOSPROPOSITO DE CADA BLOQUE.

IDENTIFICACIÓN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA.IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS

DOSIFICAR LOS CONTENIDOS PARA SU MEJOR APLICACIÓN.

DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MOTIVEN EL TRABAJO A REALIZAR POR LOS ALUMNOS.

ADECUAR LA PLANIFICACIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS AÑLUMNOS, PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA Y COMO CONSECUENCIA SU PROMEDIO.

CREAR ÁMBIENTES DE TRABAJO MÁS MOTIVANTES.

INVITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE RECICLEN MATERIALES Y APRENDAN A DISEÑAR NUEVOS OBJETOS CON OTRO USO Y AL MISMO TIEMPO LES AYUDEN EN LA ECONOM IA FAMILIAR.

MEJORAR LA CALIDAD DE LA LECTURA DE COMPRENSIÓN.

MEJORAR Y CORREGIR LA ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN DE TEXTOS.

CONSIDERAMOS QUE EL PROGRAMA ES BUENO PORQUE PERMITE AL ALUMNO CONOCER Y VALORAR LA RIQUEZA CULTURAL Y NATURAL DE SU ESTADO.

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EVIDENCIAS

EXPOSICIONES UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Y DIVERSAS FORMAS DE EXPOSICIÓN CON ELABORACIÓN DE MATERIALES DE APOYO DISEÑADOS POR LOS ALUMNOS.

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ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICOS DE INFORMACION(TRÍPTICOS)

IMÁGENES UTILIZADAS PARA ILUSTRAR EL TEMA DEL MÁIZ EN LOS CUADERNOS DE APUNTES Y COMO REFORZAMIENTO EN LA ELABORACIÓN DE APUNTES, RESULTADOS DE LA EXPOSICIÓN DE TEMAS.

PREPARACIÓN DE MATERIALES PARA LAS EXPOSCIONES:

.MUESTRA GASTRONÓMICA DE

ALIMENTOS ELABORADOS A BASE DE MAÍZ

ELABORACIÓN DE MÁQUINA DE PALOMITAS DE MAÍZ DIETÉTICAS

DISEÑO DEL PROYECTO ESCRITO

ELABORACON DE LA MÁQUINA DE PALOMITAS

PROFESORAS RESPONSABLES:

GUADALUPE PADRÓN RAYA LETICIA MARTÍNEZ ALCÁNTARA MARIANELA VAZQUEZ RAMÍREZ

Vo. Bo.

____________________________________________SUPERVISOR ESCOLAR

ANEXO 2SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA

ASIGNATURA ESTATAL “Patrimonio cultural y natural del Estado de México”FORMATO CUANTITATIVO DE PERSONAL CAPACITADO

RESPONSABLE: __________________________________________________ SUBDIRECCIÓN REGIONAL: __________________

ZONAESCOLA

R

NÚMERO DE ESCUELAS

SECUNDARIAS OFICIALES GENERALES

NÚMERO DE ESCUELAS

SECUNDARIAS OFICIALES TÉCNICAS

NÚMERO DE ESCUELAS

SECUNDARIAS GENERALES

PARTICULARES

NÚMERO DE ESCUELAS

SECUNDARIAS TÉCNICAS

PARTICULARES

TOTAL DE DIRECTORES

SECUNDARIAS OFICIALES

GENERALES

TOTAL DE DIRECTORES

SECUNDARIAS OFICIALES TÉCNICAS

TOTAL DE SUBDIRECTORES SECUNDARIAS

OFICIALES GENERALES

TOTAL DE SUBDIRECTORES SECUNDARIAS

OFICIALES TÉCNICAS

E.L. R E.L. R E.L. R E.L. RS050

S055

E.L: EN LISTAR: REALES

ANEXO 3SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA METEPECASIGNATURA ESTATAL “Patrimonio cultural y natural del Estado de México”

FECHAS DE ENTREGA DE INFORMES DE SEGUIMIENTO DE ASIGNATURA ESTATAL

BLOQUE ENTREGA DE DOCENTE A ASESOR ENTREGA DE ASESOR A SUB. REGIONAL ENTREGA A SUB. DE SECUNDARIA

1 6 DE NOVIEMBRE 12 DE NOVIEMBRE 15 DE NOVIEMBRE

2 17 DE DICIEMBRE 10 DE ENERO 14 DE ENERO

3 25 DE FEBRERO 03 DE MARZO 07 DE MARZO

4 30 DE ABRIL 06 DE MAYO 09 DE MAYO

5 23 DE JUNIO 30 DE JUNIO 02 DE JULIO