WEBQUEST 2ºB

Conociendo el país: Brasil. El viaje de los Silva

Les presentamos a la familia Silva:

Marcelo (el papá), Regina (la mamá), José y Adriana (los hijos). ¿Por qué tienen que conocer a la familia Silva? Porque ellos van a convertirse en clientes de la empresa de turismo que ustedes van a crear.

Como encargados de esa empresa de turismo, ustedes tienen que organizarles un viaje por algún estado de Brasil. Les aclaramos que no son clientes fáciles de contentar: son muy pero muy exigentes. Quieren que les organicen todo, hasta qué ropa tienen que llevar en la maleta.

Además:

• a Marcelo, el papá, le encantan las comidas regionales y quiere saber qué puede comer en cada lugar;

• a Regina le fascina la historia y hay que buscarle lugares con historia para visitar;

• a José le encanta leer cosas de ciencias naturales y por eso, como empresa de turismo, deben informarle la fauna y la flora del lugar al que viajan;

• a Adriana le gusta sacar fotos y, para aceptar el viaje, necesita una muestra de las fotos que podría llegar a sacar.

¡Manos a la obra! Tienen que cumplir con sus exigencias para venderles el tour.

Tarea Organizados en grupos van a elegir un estado brasileño para que visiten los Silva.

Van a organizar todo el viaje de esta familia: qué ciudades importantes visitar, cómo pueden viajar, qué ropa deben llevar, etcétera.

Van a facilitar información a cada integrante de acuerdo con sus gustos.

Pondrán todo esto en una presentación escrita.

De esta manera, además de dar un buen servicio a sus clientes, van a conocer el país.

Proceso

Divídanse en grupos.

Seleccionen un estado brasileño sobre la que les gustaría investigar.

Busquen información sobre ese estado, con los siguientes objetivos:

• ¿Qué ciudades deben visitar los Silva? Hagan un itinerario (qué ciudad o punto turístico visitarán primero, cuál después, etc.).

• ¿Cuáles son las rutas de acceso a su primer destino? (tomen como punto de partida el lugar más poblado).

• ¿Cómo son las diferentes formas del relieve del estado? • ¿Cómo es el clima? ¿Qué ropa deben llevar en sus maletas los Silva para visitar

cada uno de los lugares del recorrido? • ¿Qué puntos turísticos de interés y actividades de recreación hay en el lugar?

Información para Marcelo:

• Comidas típicas. • Fiestas populares del estado.

Información para Regina:

• Lugares de interés histórico.

Información para José:

• Flora y fauna del estado.

Información para Adriana:

• Fotografías que puede sacar.

Encontrarán la información en los siguientes sitios:

A medida que vayan realizando las actividades de búsqueda deberán tomar apuntes de los contenidos que crean importantes. Deben ponerse de acuerdo dentro del grupo respecto de los datos que no pueden faltar en la información que les pasen a los Silva.

• Turismo en Brasil. • Turismo brasileño. • Mapa de Brasil . • Secretaría de Turismo. • Sitios turisticos . • Mapas varios. • Imágenes de Brasil.

Producción final

Para presentar a los compañeros de otros grupos la propuesta que les hicieron a los Silva pueden utilizar varios medios:

• Un informe escrito. (Pueden utilizar un procesador de textos, y guardar el informe como página web)

• Una presentación multimedia, con el presentador multimedia.

Pongan atención tanto en los aspectos relacionados con el contenido como en los de diseño. Combinen los colores de fondos, imágenes y textos para que la presentación sea legible.

Una vez finalizada la presentación pueden compartirla con compañeros.

Recursos • Correos con vuestros compañeros de Brasil. • Turismo en Brasil. • Turismo brasileño. • Mapa de Brasil . • Secretaría de Turismo. • Sitios turisticos . • Mapas varios. • Imágenes de Brasil.

Conclusión Tal vez ya conocíais algunos de los datos sobre el estado elegido, pero seguramente mucha información fue novedosa. Esa es la manera en que trabaja el conocimiento: ligando elementos que ya tenemos con otros nuevos.

Pero, más allá de la información sobre el estado, aprendisteis con esta actividad a buscar sólo la información necesaria para un fin determinado. Esto no es sencillo y es una habilidad importante para navegar en Internet.

Fuisteis muy buenos agentes de viajes. Ahora comentar entre todos a qué estado de los estudiados por tu grupo o los de tus compañeros os gustaría viajar. ¿Por qué?

Evaluación

4. Excelente 3. Buena 2. Principiante 1. Novato Participación responsable, colaborativa.

Participación responsable, pero poco colaborativa.

Participación responsable pero conflictiva.

Participación nula.

La información da respuestas completas a todas las consignas planteadas.

La información da respuestas a todas las consignas planteadas.

La información no da respuestas a todas las consignas planteadas.

La información es insuficiente. No se responden las consignas planteadas.

El trabajo contiene ideas claras, organizadas e interesantes.

El trabajo contiene ideas que no están bien organizadas.

El trabajo contiene ideas confusas.

El trabajo contiene ideas incompletas; muestra desorientación respecto de lo solicitado.

Usa vocabulario apropiado y correcto. Excelente ortografía y sintaxis.

El vocabulario es limitado. Ortografía y sintaxis: muy buena.

El vocabulario es insuficiente y confuso. Ortografía y sintaxis: buena.

No utiliza el vocabulario correcto. Deficiente. Ortografía y sintaxis: pobre.

Puesta en común:

Excelente participación: activa, con ideas útiles y claras.

Puesta en común:

Muy buena participación: activa, con ideas claras.

Puesta en común:

Buena participación.

Pobre presentación de ideas.

Puesta en común:

Participación pobre.

No presenta claro desarrollo de las ideas.

ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR EL TRABAJO: 18-12-2011