1º ESO INGLÉS María Luisa García

"WEIRD ANIMALS"

OBJETIVO: Saber describir animales utilizando el vocabulario y la gramática adecuadas.

VERBAL/LINGUISTIC

Casi todas las actividades de la paleta terminan con la exposición oral o escrita de las mismas1- Escuchar partes del cuerpo. 2- leer descripciones 3- Escribir textos creativos4- Representar un diálogo 5- Exponer oralmente el trabajo " weird animals" 6- Exponer oralmente y por escrito la descripción de su mascota: "My pet"

LOGICAl/ MATHEMATICAL

1- Hacer un cuadro con 10 animales y al menos 5 características morfológicaas y señalar si las tienen o no.-Forma de trabajo: grupos de 4-Actividades asociadas:- Repasar las partes del cuerpo que ya se sabían y aprender las nuevas- Realizar actividades escritas en el workbook para aprender vocabulario nuevo o afianzar el ya conocido- Temporalización: 1h- Evaluación : Contenido, participación de cada miembro (observación directa)

BODILY/KINESTHETIC1- Representar el rap de la I. Musical leyendo estrofas e incluyendo los movimientos aprendidosActividades asociadas: Escuchar las partes del cuerpo propio y señalarlas Aprendizaje de los movimientos de brazos ya determinados con el rítmo adecuadoForma de trabajo: 1: gran grupo; Evaluación: Se realizará de forma conjunta con la musical

VISUAL SPATIAL1- Escuchar la descripción de un animal y dibujarla.2- Crear un mural con el animal buscado(foto o dibujo) y su descripción Actividades asociadas: Búsqueda en la red en la página "Top ten world´s weirdest animals"Forma de trabajo: grupos de 4Evaluación: contenido relevante, adecuación de texto e imágenes, decoración, participación de cada miembro. Exposición

oral.

MUSICAL 1- Realizar un rap sobre animales, partes de su cuerpo...y representarloActividades asociadas: Proyección de dos estrofas creadas por la profesora; aprendizaje de unos movimientos de brazos; Creación de otras dos estrofas por los alumnosForma de trabajo: Grupos de 4 y gran grupoEvaluación: Participación de cada miembro (observación directa) y ejecución final

INTERPERSONAL1-Investigar sobre el tema con otros trabajando en equipo.Evaluación: observación directa de la participación de cada uno en la clase y autoevaluación

INTRAPERSONAL1- Escribir una redacción presentando a su mascota o su animal favorito : "My pet": describirle fisícamente, decir que hacen con el....mencionar con palabras , símbolos o dibujos su cariño por su mascota. -Actividades asociadas: Lectura de tres textos modelos sobre las mascotas más populares de G.B. -Realización de una tarjeta "pet identity" -Forma de trabajo: Individual-Evaluación: Contenido, presentación, exposición oral

NATURALISTIC Esta inteligencia está presente en todas las actividades de la paleta y su evaluación está implícita en cada una de ellas también.