WIKIS EN EDUCACIO

N

INTRODUCCION ¿LOS SITIOS WEB SE PUEDEN UTILIZAR EN LA

EDUCACIÓN? ¿DE QUE MANERA? ¿NOSOTROS PODEMOSINTERVENIR EN ELLOS?

LOS WIKIS SON PÁGINAS WEB QUE PUEDEN SER EDITADAS OMODIFICADAS POR NOSOTROS, LOS USUARIOS, A TRAVÉS DEINTERNET.PERO, ¿LOS WIKIS SE UTILIZAN EN LA EDUCACIÓN?EN ESTA PRESENTACIÓN OS RESPONDEREMOS A ESTAPREGUNTA, PERO PRIMERO EXPLICAREMOS:

-EL CONCEPTO DE WIKI-SUS CARACTERÍSTICAS-COMPARAREMOS LOS WIKIS CON LOS BLOG S

DEFINICION

ES UNA WEB CON HISTORIAL EN VERSIONES DE INTERNET EN EL QUE TODOS PUEDEN CREAR,MODIFICAR Y ENLAZAR PAGINAS WEB SIN HERRAMIENTAS ADICIONALES NI CONOCIMIENTOS DE HMTL.

. EL PRIMER WIKI FUE CREADO POR WARD CUNNINGHAM,

QUIEN INVENTÓ Y DIO NOMBRE AL CONCEPTO DE WIKI,“LA BASE DE DATOS, O “ENCICLOPEDIA”, ONLINE MÁS SIMPLE QUE PUEDA FUNCIONAR”

EN RESUMEN, UN WIKI ES...

WIKI

PUBLICAR

ESCRIBIR

COMUNIDAD

EDITAR

CARACTERISTICAS

EDITOR DE ARCHIVOS. USUARIOS ESCRIBEN O MODIFICAN ARTÍCULOS. ARCHIVOS COLECTIVOS. VARIOS USUARIOS SE AYUDAN

MUTUAMENTE PARA ESCRIBIR UN MISMO DOCUMENTO. MOTOR DE BÚSQUEDA. BÚSQUEDA DE ARTÍCULOS ES A TRAVÉS DE UNA “PALABRA

CLAVE”. ORGANIZACIÓN POR CONTENIDO. PRESENTACIÓN DE CONTENIDO MULTIMEDIA (VÍDEOS) Y/O

IMÁGENES. PARTICIPACIÓN IGUALITARIA. TODOS LOS USUARIOS TIENEN

TOTAL LIBERTAD. AUSENCIA DE LA COORDINACIÓN CENTRALIZADA. EL PROYECTO ES DIRIGIDO POR EL NUMERO ILIMITADO DE

USUARIOS. RENUNCIA A LOS DERECHOS DE AUTOR. TODO ES DE TODOS. LOS ARTÍCULOS NUNCA SE DEBEN FIRMAR.

VENTAJAS

. PARA EL PROFESOR … * REVISIÓN DEL TRABAJO CONSTANTEMENTE.

*AUMENTO EN LA COMUNICACIÓN PROFESOR / ALUMNO.*MODIFICAR EL DOCUMENTO DE LOS ALUMNOS.

. PARA LOS ESTUDIANTES … * AUMENTO DE MOTIVACIÓN AL TRABAJAR. * MODO DE TRABAJO MUCHO MÁS FÁCIL. * SE MANEJAN EN EL MEDIO. * APRENDIZAJE COMPARTIDO Y COLABORATIVO. * AUMENTO EN LA PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES. * AMBIENTE NO LIDERADO POR EL PROFESOR. * DOCUMENTOS WIKI DISPONIBLES PARA TODOS.

DESVENTAJAS

. PARA EL PROFESOR …

NO SE PUEDEN ASEGURAR DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES TRABAJEN.

.PARA LOS ESTUDIANTES …

TIENEN QUE APRENDER A EXPLICAR CORRECTAMENTE LOS TEMAS.

EJEMPLOS

“WIKIVERSIDAD”

PERMITE LA CREACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE PARA TODOS LOS NIVELES.

SE PUEDE PARTICIPAR EN GRUPOS DE ESTUDIO, CREAR UN CONTENIDO ÚTIL PARA LA ENSEÑANZA.

ADEMÁS TIENEN UN FORO DE DISCUSIÓN PARA LAS DUDAS.

“WIKIBOOKS” PONE A LA DISPOSICIÓN DE TODAS

LAS PERSONASTEXTOS EDUCATIVOS, DE LECTURA,

MANUALES, TUTORIALES U OTROS TEXTOS.

TODOS LOS USUARIOS PUEDEN ACCEDER Y AGREGARCONTENIDO A LA PAGINADE FORMA GRATUITA.

“WIKTIONARY”

OBJETIVO ES PRODUCIR UN DICCIONARIO MULTILINGÜE GRATUITO.

CONTIENE SIGNIFICADOS, ETIMOLOGÍAS (ORIGEN DE LA PALABRA) Y PRONUNCIACIONES.

TODOS LOAS USUARIOS PUEDEN INCLUIR PALABRAS DE SU LENGUA O MODIFICARLAS QUE YA ESTÁN.

“VIDIPEDIA”

ES UN WIKI PARAVIDEOS. LOS USUARIOS SUBEN Y PUBLICAN

VIDEOSCULTURALES, ORDENADOS EN ARTE,NATURALEZA, HISTORIA, ETC.

ESTA PAGINA WIKI ES MUY RECIENTE.

“BIBLIOTECA VIRTUAL FLEMING” BIBLIOTECA VIRTUAL QUE TIENE

DISPONIBLE A MÁS DE 300 AUTORES Y 1500 TÍTULOS.

FUE CREADA EN EL COLEGIO ALEXANDER FLEMING.ESTA BIBLIOTECA VIRTUAL PERMITE LEER LOSLIBROS

DE FORMA ON-LINE, IMPRESOS O BAJADOS AL

PC.

“Diccionario de la Literatura Chilena”

PRIMERDICCIONARIO ON-LINE DE LITERATURA CHILENA EN FORMATO WIKI.

CREADO POR LOS ALUMNOS DE 6º BÁSICO DEL COLEGIO ALEXANDER FLEMING, CON EL OBJETIVO DE DAR A CONOCER LA BIOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA DE LOS ESCRITORES CHILENOS.

DIFERENCIA

BlogsPaginas individuales •Autor debe firmar sus artículos •El contenido es subjetivo •Ordenado de forma cronológica. •Solo el autor puede escribir los artículos •Se usan como bitácoras personales o diarios de noticias

WikisPaginas colectivas •No existe el derecho de autor •El contenido tiene que ser concreto •Ordenado por contenido •Todos los usuarios pueden escribir o modificar los artículos •Se usan como enciclopedias colectivas

•Tienen zona de comentarios •Tienen un uso educativo

USOS INTERACTUAR Y COLABORAR DINAMICAMENTE CON

EL ESTUDIANTE. COMPARTIR IDEAS,CREAR APLICACIONES,PROPONER

DEFINICIONES,LINEAS DE TRABAJO PARA DETERMINADOS OBJETIVOS.

RECREAR O HACER GLOSARIOS, DICCIONARIOS,LIBRO DE TEXTO,MANUALES,REPOSITORIOS DE AULA(WIKIS INTERCLASE),ETC.

GENERAR ESTRUCTURADE CONOCIMIENTO COLABORATIVO COMPARTIDO,QUE POTENCIARA LA CREACION DE “CIRCULOS DE APRENDIZAJE”

INTEGRACION DENTRO DE LOS EDUBLOGS AUNQUE DISTINTOS EN SU CONCEPCION SON COMPLEMENTARIOS

APLICACIONES HAY DISTINTOS TIPOS DE WIKIS SEGÚN LA

TECNOLOGIA Y SOPORTE USADO. APLICACIONES CLASICAS: SON LA QUE SE

INSTALAN EN EL SERVIDOR,TIPO MEDIA WIKI,DODUWIKI,PHPWIKI,ETC.

APLICACIONES HIDRICAS O MAS AVANZADAS EN SU CONCEPCION:JSPWIKI, TIDDLY WIKI,SOCIATEXT,UNPLUGGED.

APLICACIONES WIKIS EN LA WEB, QUE NO HACE FALTA INSTALAR NADA(ALGUNAS PROPICIAS PARA LA ENSEÑANZA):WIKIA,WIKISPACE(Y SU VERSION DE EDUCACION) WIKISPACE,PBWIKI,WIKISANDBOX,SOCIALTEX