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GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO

"2020, Año de Laura Méndez de Cuenca emblema de la mujer Mexiquense",EDOk~ÉxnH::ISIONES FlHlVuiS" Al ~.\Jl rA, )(.>~ FUER

'*' Desarrollo deejemplos detransversalidad(Aprendizajeesperado)

'*' Análisis de losresultados dedesempeño de losalumnos,

Falta profundidad en elanálisis de losindicadores.

Analizar al100% losindicadores dellogro de losalumnos,

- Promedios- Porcentaje deinasistencias- Porcentaje deaprobación yreprobación- Porcentaje dedeserción

Revisión deindicadores delogroacadémicos,

Revisión deindicadores de Tallerde Matemáticas IV

Indicadores de logroacadémico,

de

Enero- Julio2020

Análisis deresultados,tomando comobase loscuadros decalificaciones ypromediooruoal

'U! ¡, Análisis ydiscusión deexperiencias detrabajo en el aulapara asegurarestrategiasdidácticas

~

pertinentes a lasnecesidades delos alumnos(tutoría de pares,

~

monitores por

~ equipo, etc.) . 1 11 ~ ~ !! !! ~'-', Busqueda de

, -¡. Desarrollo de or lo menos 2. materiales Falta de tiempo para su p 1" Aplicaciones y Implementación Aplicaciones

d' - d b'd ap icaciones ftw lid S ftw d t' Utili d .didácticos (uso de rseno, e loa so are en e au a e U d I TIC" I o are e uca IVO y F b _ J l' liza ast' 'd d d . d I para d'd' t' l' , so e as s en a li e rero u 10 (Al H'

~

lozi ac IVI a es e In o e S rt h I ac ICO ap icaciones didé t' d I ap icaciones 2020 geo, ipera tecno ogra, administrativo fuera del mftwapone dY disponible de para I ac ica e au a, didácticas. Cale, entre

" "d d so ~e eactiví a es aula, . manera libre, Smartphone otras)l• di ) lndoleu rcas d'd' tiI ac ICO,

Il\~

I

Falta de tiempo ycoordinación entremaestros, para eldesarrollo total de losejercicios deíransversalidad.

Desconocimiento deexperiencias de aulaclaras, debido a que es elsegundo semestre enque se imparten lasmaterias del nuevomodelo educativo.

Desarrollo al100% de unejercicio detransversalidad.

Interactuar conpor lo menos el80% de losprofesores quetambiénimpartanmaterias delnuevo modelo,para identificarestrategiasútiles deenseñanza-aprendizaje,

Evidencia detransversalidaden lasactividadesrealizadas,

Incorporaciónde nuevasestrategiasdidácticascompartidas.

Dialogo con losmaestros degrado y deacademia, paraapoyar en eldesarrollo deactividades detransversalldad.

Reuniones deacademias y degrado

Revisar losaprendizajesesperados de lamateria de Taller deMatemáticas IV y delas materias de gradocon posiblesaprendizajestransversales,

Análisis y exposiciónde experienciasexitosas en el aula,

Concentradoaprendizajesesperadosdiversas materias.

Los profesores queimparten materias delnuevo modeloeducativo y enparticular del área dematemáticas,

Enero- Julio2020los tres

periodos deevaluación,

Enero- Juliode i 2020

Fotografías deactividadestransversalesrealizadas enTaller deMatemáticas IV

Fotografías deestrategiasimplementadasen el aula,

~

'1a~~t.'" ~ GOBIERNO DELi1l-~~ ESTADO DE MÉXICO

ÉX"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca emblema de la mujer Mexiquense" .

•• Acompañamientocontextualización Búsqueda dede la formación cursos de Cursos encontinua docente Falta de tiempo porsobre Cubrir el 100% Acreditación del acuerdo Aplicación de los plataformas virtuales Enero- Julio Constancias deel desarrollo de a contenidos del curso(generación de carga de trabajo. curso. necesidades en el aula. como COSDAC 2020 acreditación.un curso. académicas de mediante Internet.estrategias apartir de nuestro ese momento.

conocimiento)

ELABORÓ REVISÓ VO.BO.

ff'"

PRESIDENTE DE ACADEMIA DIRECTOR ESCOLAR

.,,·iJ,~~

GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO 2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

PLAN ESTRATEGICO DE MEJORA

ÉXECOH}f;~r(:s

15EBH0109E

SESiÓN:CAMPO DISCIPLINAR: TURNO: CCT:

1FECHA:

MATERIA:

MATEMÁTICAS VESPERTINO 19/02/2020

TEMA';STRATÉGICO

!~:\I1-~ Planeación de la~ asignatura.

TALLER DE MATEMÁTICAS IV

PUNTO CRíTICO

I ~ 111 ACTIVIDADES FUENTES DE

(PROBLEMA)META INDICADOR ACCIONES

INFORMACiÓN 11TIEMPOMETA Y MEPEO

Identificar Asistencia a las Nuevo ModeloEducativo.claramente los Cumplimiento Revisión a jornadasTransversalidad temas mínimos profundidad del ordinarias.de los necesarios con los Concentrado dea aprendizajes nuevo aprendizajesaprendizajes abordar para programa de Trabajo en la

11 Enero-entre alcanzar en un esperados de estudio de la transversalidad. esperados Julio 2020asignaturas. 90% los Taller de materia deMatemáticas Indicadores deaprendizajes IV Taller de Revisión de los logroesperados en la Matemáticas IV aprendizajes académico.planeación esperados

EVIDENCIA

PlaneacióndidácticaPortafolio deevidencias.(fotografías deactividades)-,

"\A" 11 11 11 , , , ! !' '1./'\. 11 Nuevo Modelo ' ,

K~Plan de Preci I D' - d 11 Educativo.I . . d I reclsar a Iseno . e¡ ev~ natura e a 100% los Proyecto de Revisión de la Trabajar con C t d\~ aSI na ura. . . . . . . . oncen ra o! g I . . Evaluación criterios de evaluación con forma de equipos de d di~ (hcotevauacllon,.. personalizada evaluación de precisión en la evaluación con máximo 5 e apredn izajes

e eroeva uaclon . . . . espera ost I . . 'en grupos la asignatura a ponderación el grupo y Integrantes paraau oeva uaclon . '.~ d" t' ' numerosos. los alumnos de cada revisión de desarrollar las

" lagnos rca d di'" t' 'd d . b . t' 'd df t· ' es e e irucro ac IVI a o ru ricas. ac IVI a es.arma iva ysumativa) del curso. producto.

Indicadores delogroacadémico.

Enero -Febrero2020

Proyecto deevaluación.(Rúbrica desemáforo deevaluación)

~ Diversificación delos instrumentos

evaluación (listas de cotejo,

""- escala defrecuencias,registro

.--:::::!¡:::::::;::¡:Ionecdotario,etc.

Excesorúbricas

Aplicar unmáximo de 3listas de cotejo

de 11 por periodo deevaluación, asícomo utilizar laautoevaluacióny coevaluación

Diseño de lastres listas decotejo acorde alos productossolicitados.

Implementar laautoevaluacióny coevaluacióncon losalumnos.

Considerar latransversalidaden la selecciónde losinstrumentos deevaluación.

Nuevo ModeloEducativo.

Concentrado deaprendizajesesperados

Indicadores delogroacadémico.

Enero-Julio 2020

Instrumentosde evaluación.Listas decotejo a utilizardurante elsemestre .

~GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO 2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

E ÉXMF: J;L ~;"U: TA!XW, í ¡JEH11'

•

\\

..b. Análisis deresultadosdesempeñolos alumnos.

losdede

Falta profundidaden el análisis delos indicadores.

Analizar100%

. indicadoreslogro dealumnos.

allosdellos

- Promedios- Porcentaje deinasistencias- Porcentaje deaprobación yreprobación- Porcentaje dedeserción

11 11

Revisión deindicadores delogroacadémicos.

Revisión deindicadores deTaller deMatemáticas IV

lasla

de

Softwareeducativoaplicacionesdidácticas.

y FebreroJulio 2020

Análisis deresultados,tomando comobase loscuadros decalificaciones ypromedioorupal.

\~

11 Falta depara sudebidoactividadesíndoleadministrativofuera del aula.

Desarrollom teriales

~~--:d~idácticos (uso dela tecnología,

~t=;lI:=-:actividades--::::::1S::::::m dicas )

de tiempodiseño,a

de

Incorporaciónde nuevasestrategiasdidácticascompartidas.

Aplicaciones ysoftwaredidácticodisponible demanera libre.

Reuniones deacademias y degrado

Implementaciónen el aula deaplicacionesparaSmartphone

Análisis yexposición deexperienciasexitosas en elaula.

Uso deTIC"·s endidácticaaula.

lndicadores delogroacadémico.

Concentrado deaprendizajesesperados dediversasmaterias.

Los profesoresque impartenmaterias delnuevo modeloeducativo y enparticular delárea dematemáticas.

Enero-Julio 2020en los tresperiodosdeevaluación.

Enero-Julio 2020

Enero-Julio 2020

Fotografías deactividadestransversalesrealizadas enTaller deMatemáticasIV

Fotografías deestrategiasimplementadasen el aula.

AplicacionesUtilizadas(Algeo, HiperCalc, entreotras)

~~1I-~

D r.\ ÉX2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO

índoledidáctico.*' Acompañamiento

contextualización Búsqueda de Cursos ende la formación Falta de tiempo Cubrir el 100% cursos de Aplicación de plataformas Constanciascontinua docente por sobre carga el desarrollo de Acreditación acuerdo a los contenidos virtuales como Enero- de(generación de del curso. necesidades del curso en el COSDAC Julio 2020estrategias de trabajo. un curso. académicas de aula. mediante acreditación.apartir de nuestro ese momento. Internet.conocimiento)

ELABORÓ

Profr. José Francisco Rossano

Vo.BO.

DIRECTOR ESCOLAR

Porfra: Ubalda Allende Trejo

_'!fo'l,*~

~C30BIERNO DELESTADO DE MÉXICO

((2020. Año de Laura Méndez de Cuenca emblema de la mujer Mexiquense".

PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA (META)

ÉX•H'LI:::~¡ON.>:; Rr ~~JL1hDn!f ·~,>l~f[s.

fAMPO DISCIPLINARatemáticas

TURNO:Vespertino

C.e.T 11 SESiÓN:15EBH0098P 1

FECHA-:19-FEBRERO-2020

TEMAESTRATÉGICO

PUNTO CRITICÓ(PROBLEMA)

META

Elaseguramientodel desarrollode lascompetenciasgenéricas ydisciplinaresestablecidas enel MarcoCurricularComún.

\I\EI seguimiento y\ b\ención a losin'dicadoresde

J..og,oacadémico~.~/os~ estudiantes:

aprovechamiento, reprobación,~dono

Competenciagenérica:5. Desarrollainnovaciones ypropone solucionesa problemas apartir de métodosestablecidos.- Sigueinstrucciones yprocedimientos demanera reflexiva,comprendiendocomo cada uno desus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.

El alumno enun 80%, utilicelosconocimientosadquiridos enestadística parala representarde formaadecuada losdatosrecabados deun problema ofenómeno yproponerdiferentessoluciones

PROBABILIDAD Y ESTADíSTICA

El 60% de losalumnos noaplicaadecuadamente las reglasbásicas delalgebra(sustituciónde variables,despejes,regla de tres)

ACCIONES ACTIVIDADES

FUENTESDEINFORMACIÓN

TIEMPO EVIDENCIA

-Proporcionarejemplos deproblemascotidianos.-Ejercicios tipoplanea

-Entrega r entiempo y formalas actividades(ejercicios) aldocente enhora clase

-ejercicioselaborados por eldocente-Texto (sesionesde clase paraProbabilidad yestadísticadinámica,GonzálezCárdenas Ramiro,Ed. Ern-vlc)

Enero-julio -Carpeta deevidencias

Poca asistencia aclase e impuntualidad

Disminuir dospuntosporcentuales lainasistencia oretardos en losalumnos

El 30% de losalumnos noasiste a claseso llegadespués de lahora clase

-pase de listapuntual-darle un valorporcentual comodisciplina individual(checar planeacióndidáctica) dentro dela evaluación-aplicar actividadesque se tomen como

-llegar atiempo-realizar yentregaractividadescuando lassolicita eldocente

ejercicioselaborados por eldocente

Enero-julio Carpeta deevidenciasLista deasistenciaProyectotransversal

....•11~~•...

1~f GOBIf::RNO Del.~ ESTADO DE MEXICO

ÉX1/2020. Año de Laura Méndez de Cuenca emblema de la mujer Mexiquense". •

escolar, asistencia (alumnoasistencia a que asiste, trabaja)clases y trónsito. -Implementación de

proyectotransversal

El desarrollo y Poca formación Tomar un No aplicar Buscar cursos que Inscribirme a Internet Enero- constanciafortalecimiento continúa a lo largo curso de dinámicas tengan un curso por MEXICO X julio

de su trayectoriade las profesional. actualización didácticas disponibilidad de medio de COSDACcompetencias por semestre adecuadas horario a distancia internet y EdX

disciplinares y (internet) terminarlo Coursera

pedagógicascon éxito.

de todos losdocentes queconforman laacademia.

Profra. ProfráXma de la Cruz Talavera

Profr. Román Grajales Gómez