Y al final
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EL SENTIDO DEL HUMOR¿Y ahora?
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EL SENTIDO DEL HUMORSe manifiesta en la acción de DIVERTIRSE
Es una Virtud Social
Eti
mol
ogía:
Del latí
n divertere (
Dar
un gir
o a la sit
uaci
ón, salir
del vertice, ir e
n
direcci
ón
opuesta)
Está entre la FRIVOLIDAD y la SOBRIEDAD absoluta
SENTIDO DEL HUMOR
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EN RESUMEN
Educar es una tarea compleja que requiere de cierto desarrollo personal, porque EDUCAR es “Obtener toda la belleza de la que un alma es capaz”
(Platón)
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CONVIVENCIA SOCIAL, EDUCACIÓN Y CRIANZA
Persona
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EDUCACIÓN Y CRIANZACRIANZA• Es responsabilidad Familiar: Se
da en casa.• Aporta herramientas para la
vida: Valores, actitudes, aptitudes, Maneras sociales.
• Permite a la persona explorar sus propias capacidades y ensayar su repertorio de conductas para después compartirlo en sociedad con otros individuos que han hecho el mismo proceso en sus familias
EDUCACIÓN• Es Social, le corresponde a la
escuela.• Transmite saberes intelectuales,
culturales e históricos que le permiten a la persona integrarse a la sociedad.
• Requiere que cada individuo traiga consigo una serie de herramientas para su mejor funcionamiento dentro de un grupo: Control del impulso, Atención, Seguimiento de instrucciones.
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LA FAMILIA
• Es el espacio físico, psicológico, moral y afectivo en donde un ser humano nace, crece, se desarrolla y muere como PERSONA.
• Es el primer grupo de referencia.• Aporta las primeras condiciones de
convivencia por medio de valores, límites, comportamientos aceptados y modo de convivencia.
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EL IMPACTO DEL ADULTO EN EL NIÑO
• La mera presencia del adulto impacta en la formación del niño. Física, psicológica, metabólica, social, afectiva, intelectual, perceptivamente.
• El temperamento desbordado de un adulto da forma al adulto que el niño de hoy será mañana.
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GENERANDO VÍNCULOS SEGUROS
ACOMPAÑ
AR
•Observar sin juzgar. PERMITIR LA AUTONOMÍA.•Estar presente es mucho más que estar físicamente
GUI
AR
•Mostrar el camino: Modelar las conductas adecuadas. DAR EL EJEMPLO.•Integrar y hacer participar de la vida familiar cotidiana.
CON
TEN
ER
•Regular la conducta. PONER LÍMITES CLAROS Y FIRMES.•Abrazar, tranquilizar
EN
CAUSAR
•REDIRIGIR LA CONDUCTA: Dar opciones.•Enfocar el potencial para ser desarrollado•PROPONER OPCIONES de lo que SI se puede hacer
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LÍMITES
• La mejor manera de educarlos y de que los niños comiencen a generarlos es por medio del tacto.– Masajes– Juegos– Cosquillas– Cuentos para sentir, ver y oír.
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EL SENTIDO DE LA VIDA
0-5 AÑOS: Lo que está BIEN y lo que está MAL.
5- 7 AÑOS: Localización del problema.
7-14 AÑOS: Regreso al BIEN SER, BIEN ESTAR, BIEN DECIR, BIEN PENSAR.
14-MUERTE: Asumir la responsabilidad de nuestro PROPIO CUIDADO.
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ENCAUSANDO EL SENTIDO
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LA ESCUELA
• Surge como vínculo entre los individuos, las familias y la comunidad.
• Recibe a las personas en etapas de formación (3 a 21 años) que provienen de diferentes familias.
• Es meramente social.• Transmite los saberes, conocimientos y
descubrimientos de la Humanidad y su vida en la Tierra.
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LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE COMPETENCIA
• La Implicación Social consiste en la participación de los individuos en la planeación y toma de decisiones acerca de las acciones para mejorar el estatus grupal.
• Por ello, genera COMPETENCIA.
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COMPETENCIA
• Es la capacidad de cada individuo para desarrollar un nivel de optimización psicológica que va ligado al autoestima, auto concepto, auto eficiencia, desarrollo de destrezas y resolución de problemas, a partir del uso eficiente de habilidades, aptitudes y destrezas personales con la finalidad de contribuir a la armonía y el crecimiento del grupo.
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¿Y AHORA?
• Ríete un poco. Tomar las cosas demasiado en serio hace que estés más tenso de lo necesario.
• Repite para ti: Soy un buen padre o madre. Soy humano, cometo equivocaciones y estoy dispuesto a cambiar y aprender de ellos.
• Haz las cosas de manera que puedas sentirte orgulloso por ser un buen ciudadano, un buen trabajador (empleado, profesional independiente o empresario), un buen ser humano.
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UN ABRAZO SIEMPRE NOS REGRESA A NUESTRO CENTROEDUCAMOS CON LO QUE SOMOS
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GRACIAS