LOS RÁNKING DE EL MUNDO 2013/2014

Cuáles son las principales ofertas para cursar un máster, cómo elegir I::!I programa más adecuado, dónde estudiarlo y cu~nto pagar por él. La décima edición de este especial responde a estas cuestiones y expertos de Oxford, Berkeley, ESIC o Garrigues, entre otros, dan las claves de la eXCI,leneia en la formación de posgrado

, 250 MASTIER y GUiA COMPLETA DE MBA

LA LLAVE PARA SER EL CANDIDATO

250 MAESTRíAS PARA ELEGIR SOBRE SEGURO Un titulo universitario no siempre es suficiente. En un contexto en el que encontrar un empleo es cada vez más dificil, una buena preparación académica juega un papel crucial para convertirse en el candidato idóneo. Estudiar un máster no sólo pennite ampliar conocimientos y habilidades sino que supone un plus en el cunículo, facilita una importante red de contactos profesionales y da acceso a una bolsa de trabajo. La oferta es amplia y variada y por esa razón este especial cobra sentido. Para facilitar la decisión, EL MUNDO propone en esta guía una selecx:ión de 250 maestrías tras un exhaustivo esrudio de más de 1.000 titulos, de acuerdo a los 26 criterios que se exponen a continuación. Asimismo, se ha contado con la colaboración de 500 expertos entre docentes, empresas colaboradoras y antiguos alumnos.

LOS 26 CRITERIOS GRU PO A I DEMANDA DEL MASTER

1. Ai\o a.e ~i6n: lkI 'equi~i~o ptevkl P¡¡'~ Ion,"" Wrle Gel e'itUClk> "" o¡kSo <¡Ue ~I .mIel wvle,¡¡. al meoos ( ualro aOOs De anurUo!oad. 2. PI~us Dlt,UdilS: Pelmite oonocel ~ ¡¡¡.>do dE! atepta­c;oo y !lemaMa !lel Cllf~.

3. P!UiIS sc1k:itildil~ Una eleva(\illlelTlolnOa oSa cuenta del e,¡;lto ~ posgraoo. 4. Entld~, Col.1tNl1i1DOril~ Es un IMicaOOl do!l '''''0lI0(1-

miento exte<oo ~ prog¡ama, S. Relilcl6n u liOid I predo: E~ 00 dato Jm¡¡o¡tante Pilla ~ ak.wmo. que atieMe a la o/elta dej prog,ama iICIodémko. ~. Cr¡~rios de ",~ción del alUmnado: Se tiene en cuenta o.l tipo !le prueba oe acceso que Mn do! "'pH'" los alum­nos: expediente. entrevista. pruebas eSlI"eilllo1. el(éle'a, 7. Director. eslmpoltante ronocef la reputat;OO oeI m.lxl­mo responsaDk!. 8. H\Ílllero de ptO&f"",as que Imj)ilne r, eseuel., FlelleJa la capacidad acaoémica que ~ene la entldad reSponsaDIe del eUI,o. g. ~¡o !le ~'Y ublu d6n: Indica su relevancia a ni­vel nacional e inte/naclonal V la exp¡ns.i60 de la escuela.

GRUPO 8 I RECURSDS HUMANOS

111. N ~rnero y pre-sUgIo <lel profesorado: Se va lora la ca­lidad !lel perSOllilI docente que fl!'$ tiOllil cada uno de los (unos. ~sJ como la presencia de ~lesores di' reamod· do pre<tiglo, 11. Innovación oe Ii cIIIOo<! docente y metodololla: Se tiene en cuenta la e""",iGa.c! de aoaaptacl6n a llUe\tas té<­róc:~ y mé\OOOS. 12. Atucl6n tutorlal: E, lmportante que cada al umno cuente ron 00 apoyo Individuanzaclo. u. Alumnos O:Uill]efGS motrlo;uIiIciDs: DI' j¡Ian Importatt­cla para COIIO(I!I el I!I"4liC10 oeI ¡enuo y la titulación IUefa de nuesuas froote<as.

GRUPO (1 PLAN OE ESTUDIOS

14. Prollrarn<l acacll'mico: ReYeIa la wmposldOO. esuUCIu­la. oo.nción de COHIiI curso y métodos de waluación. E'S """ portante saber ~ aporta Ge iJ\l\O\/acl6n '~pe<tO il la li­tulaclón um""rsitarla al'" 15. ~centaJe <le ttOlIa Y pr;ictlca.: Muesua la importan­da que tief¡o, la dOr.MCia pr;ktOca l"'me illas pI.Ios cooo· d miel1ros troricos.

16. Créditos prxtkcs en ~esn: E~u> fiK\O( ~nallu I¡ adaptación <le los corl1e~kl<>< doe l máster a la realklM! po-o­leslonal. 17. Prktk .. Eeruon..d .. desdo el mis ter: Mide la eane· xkír1 que tleoe el cyrso con el ámbito empresa/lal para pe.. oer 1'11 práctkala t....-ía uansmJtId • • los al""""",,,

GRUPO D I RESULTADOS

lB. TI ... fe .b.ndo~o : Expresa el lracu o e~ cuamo I desco.·l1en la di!1 alum~ado y e l ~echo ele dei.ar el turso por IllCumpllmle~lo ele sus expe<la~v~ u oua5 cl¡(yos' tanelas. ¡ g. Ta ... <le m to: Mide el núrne<O !le grilduidOs lrente al de matriculaclos, SoOre todo se liene en (ut'IIta "'11:' punto en aquellos máS1ef'" que exijan a sus alUIIYlOS una tesis llnal p.ara la obtención del titulo. EI1Wemo se e~labll!"Ce

"" número de matrlculilOOS y 1\Úmer0 de ~tulados. lO. evoluacl6n do los aIumno~ Se ~eoe en cuenta si ""i$­le una valoración c~alllatlva o Cuan~tal",a y si todoS los 'eslli1ados que mas obtienen se llaCen pÚbilCCS.

21. Menciones reclbldn a nivel nacional e Inle<naclonal de la toITIUI1IdM 1!fnI>I",,,,iiI: '" l.Ollndlcaclor Gel reconocl­mieI1ro extemo ~ m.lstef. 22. ln<ike 1M Insertl6n ~r.lIl óe los alumllO~ tras la eul­mlnaclón del m~ster> en los seis meses ,IB~lentes a su final Ilación: es 1111 lactor lunOamental p.lrot medir el ~xl · lO del curso. 23 . Empresas que COOUl till m¡yor núnltio óe al¡¡mllOS: ~mlte conocer la calidad y la valor.Klón profesional del

""-24, Fundo/Wlllanto óe la bol ... <le tr.lIb;Ito (si m UlI: Con eUe se pret~ ronocer sl ia esruela e enlldad colatlora-00ra se "",Uf o no !le las allllMOS que lo han cursado.

GRU PO E I MEDIOS MATERIALES'

25. Empleo de Nuevas Tl(nololl(" : Refle ja en QU ~ meOlda U apuest a por l. adaplacI6n e Innovación. ta n n",esarlas en .IBU~iS enseft;onlas. 26. Uborltorlos y es pacloo especl lllndos: Mide el e rado de Importa nci a Que se concede. las " ases p¡ólct lcu como elemento crud al .

• NOTA: lOSo.l",oolC<_E ¡_""'te'lilosl ~Iloln 1_ .~ e<leot. _ '<>.lO ~ e< ",me< oeQII" .... ori<t~.s t>DOI..,.,.,liI· lt"< "'~'\CM>OU-"'OIIi'>alua, E"P."".ttlt_ ~,nsoo\YI­I.S Ttcf!.<:I, a~ . ... tIu ... ¡, ltcnofG@li' .,,~ ~'$ttl'"''''

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• /lSSO "lftO IlAQUlT"'ION: <AUltA HÚ~IZ. !l~ IIE!.AS 1II"~' WS'_ GAlA!< rulUt~""; CARlOS PKOOHo . @ M'--'t l'?

CLASIFICACiÓN SO ESPECIALIDADES V LAS (INCa MEJORES

ENTlDAOES OONOE SE IMPARTEN

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AudiovIsual I. GuIOo "" Fi<'1IlI\ CIno , T......s.s. 2._Cmdvo ],DotIIiIo. l'' '', i/ln I S<.Ooli' _ 4, P!1!duC<'6'Io.t_ 'i. P!Odu<,iIIn __

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CLASIFICACiÓN

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4.1 • .wetión....-....ol U._9oI<01oni .... j .~Oo .. ,- ... " Audltorl. S.h""<Io<I u.~. ~1,Hl 4~00 .. AvONW u,~_ ..... l _"" .. I_ .... y~ LEi....."IIU" .. ' .. Ge.tló. (u!!II,,1

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'.~doC .... to< .. " t>II. 18 ' .G«,iOfI W ...... <!.CEUC_fIoI,. .. .... l_ .. CornoxI<I!ICllnO<a5 ,- .. " eanu y M. f<ado. flnlncleros 5.Gcs, ........ P.-"Ow ...... u. $oIomon(. ",ro .1·OtnF'1i<olociodo"SIW ,"- .. "

5.~~t .... tlly"'''''''''''os 1I..o.u_8o«_ ... " ¡ a..uyf ........ ~- .. .. '.'fn PSICQIOlla Grllpal lo BoI>Iy _..,.. ,;n,ncioo<l1. L E,,_,~ t>II,ll1 1 His"" .. yOoncia> ..... """CU«1OG ~,~ ..... lllon<' yMeo<>40' UNICAN · S. .... '....,.,. ",*,111 2,~E_'Li' ........ u,.o.u"""""" 901<""" .... I.~ ......... _f'",<o 11 . .... _- .... 4. AnItv; .... _"lI CFF · IJAH NI,III l.h'oodios.,gies<-s ...... ">40, USAlHIVA .... Z,l ...... hmi .... , ... P...;. u.PootiIkla Co'niIIn ..... !Lto<tiOndoc..' .... Lhll.<liosa.nadlo, ",,18 ' .[orop.Iy,.-- U.P ... v .... .... 30 1.1 .. OI'4f_ydo""'" u.,"",*" ..... .... ,- 1U .. ......,. ",. ........ _Coco!u .. ."- ....' Flnanzn 5.PoIo>IoIr>of«eruo ye._ U,IIorc~ 1/ÓI, l l

Lf"""''' ~" ¡>Iilll Pot<lmnnlo Ani.lko S. lud Pública y Ura •• el., l ./onIü>I. FInonot!O u' "'''''11 .... '- u,e.......,. ....

L~""EmotpMt< u.ComPo' __ .....

l~ ... fNn<. u ........ ..... l. H.'<ooIoIltlAo1. U,~ "". l .SotuoPúOllc.ylOftti/lnj.¡{¡jtltil tASPIU.!'nnOO> ..... '.tIitf<,IOo~. yCanln:O ,~ .... lAr,n"'''I'' U."'''' IU OO •• J,CIond .. fo<..".., U ..... <IItIOn>O.,...iol .... ' S fitIIorI< .. c ..... u ....... ~ t>II.16 "'Arouitt<t ... yP_".OOri<. ".- _.

4.SotuoPúOllc. ~,~ ..... U:l'!!J]1!I::

~COfI ... _ .. _'U1t .... Y.Poitt<R<' v_" ~1,14 s.Sotuo_. II.Sln •• """""' ''' ... " D':'!'Fl$I ' j I i mulJ!

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1. _EoIiI<O<1Onyc"""""' ...... U.Z .. _. .. " E1pedalludo1 Rec~"o1 Humanos y "'i. seol 'aDorale. 1. -.o. 1 .. 0I0<,P!omo<lo. ~'OO "'" 1 ¡ ........ ¡ .. oew"'_r..o.;l1KI Y . .o.u_""' ...... ~ .. l.llo<,_y~Ot,-... ,~ ... " J.,..."....""'~ U.~tt""_ .... 22 Z.1o'oIip""'''';NcloI U, ..... 'ócolcl_ ....

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Idioma. S, SonCompi.l~ ,,5I"omo, .,'fIittI'w "- ",. 1. TOUJ1"" HI<I>Semon\ ,- ...~

1 . .,p,Prolooiooor V_Sy<, .... \Io1I,12 Sotlwa •• . .0irft'16n .... Em!t .... 1 .. 1>_ ,~ ",*,46

l.~ . ... ['I'>I\OI "~ 0ÓI12 1. $oT_~Si".,"'. U.Poi1l<"' .. .,..." .... 5._~uIlfy"'- ,-- ..... 1 . Fot_oeProToson-s""t~ U.Ak,u ... 12 2,~""'$oI" .. ,. ~ .... m:m:J:U1;! ,,~ .... hpol\ol U._1jo ..... 22 1$oll ..... ""t;c.,.,., .. _ ... U.llorI'oóntu ... * ~"""",""""""1O.~ 1I.0tu0'" Ni·ll ... """"'-.. ... 501 ....... U.1'oIo!+uw:._1ol .... ' l~ (nnsUllccl6n y Edll!cadón

tGU m S, ........... dO.I5ottwn 11, _w*.V.1oOClo ¡¡;Ic,16

l . Gts, ....... EdifklOCl«l, C""' .... dóo II.Euowe·HoáIoI ..... 1![film;¡J Q;1i l.....-~tivo Uf'oOllOcrKl""""" .....

Admlnlm.cló. y DireccIón l.¡ .. opo .... ,"""""tIon~ . ~- ..... ,- ESO,,,,,,,,,, ..... 21 {n.rll. ,,~yO<olenotiM"'lomtoriO II,CW .... PIbIo ... .. l llir .. <iolOC_cIIIvoeOlort<tinl ~ .. " LSector EIokUIco U.Pon' i 'ócl<o~ .. ". 5.l.I1I>01ftmOSo<_,P<oII1kIUJt>onl U.C.,"' '' 1»1.46

1.Pi!t«1Oo C<ImoKII1 ,,,",111\0 oev.nwo W ... " l . E .. _tntotol"'_ (Jt(E·u,Zot'llll' ... " Ol.e~o y "'rqu!tO<1I1l0 • Oirtc,..,oeEmpOil< IhUldioos..-UtIIH Ni,U

lÚ1<f1Íl> __ YIlot<..,.. ,. NI,16 1._ ........... _ . _. ..... S,Cftc"".c..-.. ~ "'" I~_- U,h.<opt. _ t>II.J~ lo ProytC", ... I.rQuittct<n, o...c... "~ ..... (ometel" h,.rior S. TocnoIo&>I~

U PolI ....... _ ... * 1._"'_iónArqLO'''_' 1I,I'<>IIIO<IIIt.O_ ... .. 1.0000<iMoeto-nerdolnttr __ ,~ NI,lj G ... lón Am~lonlal • . Arr¡uitec ..... y~.,,_ "~ ..... l .Comer<;o In''''''';'''''¡ ,,- .... ,ll 1 ",","",1I,c.-.""" ... ~ ~ ~. >'Arqultecn.-OAoat, .. U.Pr:>IItf<nk.VIltndl .....

-------------LA ESPIRITUALIDAD TRASCIENDE A LAS AULAS DE POSGRADO POR ADOLFO DIAZ I mTOR DE 'APRENDEMASCQM' y MASTERMAS.coM·

e ¿Se Imagina un másler"n ,,1 que las pnk1:ical consistan en un reIiru a un monaslerio? El portal Mas/er· mns.wm infonna del crecimiento

de los posgradt.>s en espirirualidad en Es]>óU\a en los últimos alio<. ~:sros nu&"OS rkulos foro man sobre la dim<,nsión espiritual integran· do la religión. la psicología. la psiquiatria y 01"," ciencias. y algunos buscan aplicaci ..... ne$. po.- eje n,plo. en el ámbito sanitario.

La !IO\....tad del año la trae la Escuela Uni· ""rsitana de Enrennena San1 Joan de oeu. adscrita a la UnI"I!'I'Sldad de &=lona. que eslrenará en septiembre el curso de po:osgno. do Atención Espiritual en los Ámbitos S:>n i. tarios y Sociales en el MartO de las Socieda· des Posrn<><l<mas. Entre sus objetivos. esTU­diar las distintas dÍJn('nsÍQnes de la persona y aumentar la asistencia espiritual. religiosa u oo. en los renuvs sanitarios.

la Fundación Vidal i Barraquer pusu en marcha en 2012 su MAsleren F~rilUalidad Transcullural. en 0'1 que PIInicipan lambi~n Ulros ""mros incluyendo la. Universidad Ra· món Uull. que expide ellilula, Este misler pre1ende un acercamien'a ' llI sabiduría de las religiones desde las ciencias, especial. mente la psirologla y la neurociencia. la. práctica. consisten en períodos d~ una a CUatro ~a .. en comunidades reügiosu o "'!COS. ,..,nchr;¡.da~ principal .... n.e e!\ 'Om<) am ,idaespiritual.

La misma fundación mantendrá el pró><i· mo curso su titulo Expeno en Acampana, miento Espiritual, dirigido tanto a awmpa· ~an1es espirituales rom" a psicólogos. psi· quiatras y médicos.

La Universidad PQntificia de ComIlla. C\l('nta ron un Instituto Universitario dedica· do especmcameme a la espiritualldad y ubio cado en Madrid En¡re .us titu!Qs. el Máster etl Discernimiento Vocacional y ACIlmpaila· miento Espiritual .., CUI"SII de forma intens;· ,'3 durante.res ~eru""". En este caso el com­po:>ente principal es ~Iigioso, pero incluye o:mod.ru.,ntos de p:sicologia profunda

Otros posgrados de la Pon tificia en est .. ámb;1O son el Máster en Espiritualidad !goa· tiana. el titulo de Especialista en Espirituali· dad Bíblica. y el Espe<:ialista en Ejercicios Espiritual ...

HUMANIDADES

EDIClON V TRADUCCIÓN

l . eOICIÓN

U(UElk~·lJ.~I!OEDE:_I TI· llfON0: 911g.¡19S71 _ _ ,""~",,,1

I'\AZA§: lS I IIUIIACIÓIoI: 700 """' 1 Plll:ClO: 6-6SO e.oo>

Todos los profesoresque imervienenen el "..... ter son profesionales del sector editorial con una amplia experiencia. U"" de sus priOOpaIes reclamos son las empresas edi!uriales donde los alumnos realÍ>'.an 240 horas de prác:ticas.

2. INTERPRETACIÓN OE CONFERENCIAS

E5C\JfiA:lJ.U~ISEDE: TonoriIol TltHoNO: 'IU 3J7n1J __ ~II'I..o\IM:Entrol"

y 201 DUAAOÓN; roECt"S1 1'ItEOO: 1 .~ .......

RespaIdadI.> por la Din:cción GenenIl de Inler· prelación <le Con!~r"ncIas <le m UE:. Los as¡»­nmtes deben superarulla proeba <le memoria y otra deruJtw-a~ para..,. admitidos.

3. COM UN ICACIÓN INTERCUlTURAt E:iQlUA:U._ISEDE: _dO_, TE1(FONO: '119 85S )011 1 """l~aU_11'\AZA§: 10 po< ___ 11Il!RACIOH: r.o KHI PRliOO.l9OO ......

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S. TRADUCCIÓN E~ti~I_......u.

Se prepara .. traductoreoo especialistas en la competencia lingíiisIica inteJWltural y profe­sional uaduaora en t ntOn'l(:l!; mllltilingiie<.

GESTlON CULTURAL

l . MÚSICA. TEATRO Y DANZA

Titulo oficial de dos aiY>s de dwación que apor. ta UlUl visión general de la gestión cultural y que permi,e especialw.n.e en el tratamiento de \as Mes ~ mtísica tealfO Y d.ailza.

2. IiESTIÓ N CULTURAL !!>(UflA: ti (0<10> 111 1 ~1Ii: _, T(t(fONO; <n& 2~9 1181 ","""", ... ,.._, .. OIAIJ I I'lAZAS: 411 DUI!AOON: l.l2SI<Ir .. I I'REOO: 1.800 .......

El pró><irno ClIfW. el máste< se impartirá ef1 el """,,,campus de Puerta deToIedoen Madrid. con algunil!; sesiones en t i Cfrculo de Bellas Artes, entidad que respalda esta maestría.

3. EMPR ESAS E INSTITU CIONES CULTURALE S

Seóefme(l)l'!lQunmásle<depro(~po·

ro pru(esional"'l en el que se lonnan expe!1os ron rigurosas hemünientas de gestión emp¡e­sarial ~ pano asumir nue-",.; retos.

4. GE STiÓN CUlTURAl. ESC[l(!.A; IlOOlClo<:lo<lll_.I __

Para oollmer el titulo. los alumnos deben tra· bajar "" equipo en tndas Ias .... pas de orpni­zaci6n de una exposición real en Valeocia..

S. EVAlUACiÓN y GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

Est:ti~I_......u.

Una de .... pocu1iarida<:\es es el doble enfoquo del má:¡ter al analizar. po.- un 1aóo. el propio patrimonio cultural. Y por otro. su gestión.

LETRAS

1. MI STORIA y CI ENCIAS De LA ANTlGDeDAD tsC\II:l.A; UO\-lWIl~OE: _,ltt!foHO:91 4 '15 lOO 1_~lwww""", .. 1 PLAZAS: SOl DURA· OOH: ro ECt"S 1 PIIlOO: :uo;I "'"'"

El primeJ' CIIaIJirnesO'e se imparte en la UAM yel segundo en la UCM. Los estudiantes <Je.. ben escoger una especialidad entre Oriente y Egipto Antiguos. G!l.'Cia y el Medilerrár>eo Prerromano y Roma e Hispania Antigua.

Z. LENG UA ESPAIiIDLA y UTERATU RA E'iCUElA: u, ............... __ , SEOf: 80<_1 TlÚfQNO: 9lS8149511 _ _ 11'\AZA§: SOIOlJ. IIAOÓH: ro ECt"S1 PRliOO: 2.100 <'SOS

Permite desarTOIlar estudioll a\'aJ\UÓO<S ef1 LII lengua española tantu desde el punto do: vist.a de las lInJPiedade:S del sistema Iingtiistic:o, como desde los par.1met1Uli de....r.adón 1íngUistiQ.

3. ESTUDIOS INGLESES AVANZADOS

BCUEtA: lISO<. , WJ.I SEDES ~ ITlf.:gzl 29<1 5OO11qI;I ..... ~ II"tAZAS: 'SllIORA· DON: 110 ros II'IIEOO: Z.5OO_

Apuesta por""" rÚfmula milda ~ wr\iup el aprendizaje ll1I'Iodológio:> e intercultuntl de los estudios Uterarios y culturales ron los de lingUistica Y metOdología <le la lengua inglesa.

4. EUROPA y EL HUNDO ATLÁNTICO

ESCIIElA: U,I'ais ....... I_ .........

o.. accI!!<O al Doctorado en Hil,roria l'l.IIway el Mundo AIlárulco. que ha recibido la Mención bacía la ExoeIencia del MinNerio de EWcaci6n

S. ARQUEOLOIiIA lSCUElA: lJ.c....-I_ .....

El plan de estudio> es muy flexible pan! elabo­rar un cwricuIo adaptado a los intereses de ca­da alumno, OI'ena un itinerario inVl,'Sligador.

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