Yonder presentacion slideshare

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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO Realizado por: Yonder Sosa San Cristóbal, agosto 2014 Identificación de las nuevas Identificación de las nuevas exigencias para quienes trabajan con exigencias para quienes trabajan con el conocimiento en el contexto el conocimiento en el contexto gerencial educativo para el Siglo XXI; gerencial educativo para el Siglo XXI; Además de identificar la Además de identificar la administración de uno mismo: administración de uno mismo: aptitudes, principios y aptitudes, principios y responsabilidad responsabilidad

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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

Realizado por: Yonder Sosa

San Cristóbal, agosto 2014

Identificación de las nuevas exigencias Identificación de las nuevas exigencias para quienes trabajan con el para quienes trabajan con el

conocimiento en el contexto gerencial conocimiento en el contexto gerencial educativo para el Siglo XXI; Además de educativo para el Siglo XXI; Además de

identificar la administración de uno identificar la administración de uno mismo: aptitudes, principios y mismo: aptitudes, principios y

responsabilidadresponsabilidad

Gerencial

Gerencial

efectiva.

efectiva.

Es un requisito para la existe

ncia, firmeza y desarrollo consta

nte de

la empresa en las condiciones altamente desafiantes y móviles del

mercado actual. El fu

ndamental de aspectos tales como la cultura

institucional, la toma de decisio

nes, el lid

erazgo sostenido, la

aspiración a la calidad total, en un marco de cambio e innovación

constante.

Gerencial educativo Gerencial educativo para el Siglo XXIpara el Siglo XXI

Se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. Los adelantos económicos, sociales, políticos, culturales y tecnológicos de las naciones han concebido nuevos retos para el sistema educativo venezolano.

Evolución

La gerencia ha evolucionado tanto como el

hombre mismo, con cambios histórico de

forma y de fondo. La evolución de la

Educación en Venezuela se ha dado de

forma lenta. Desde el punto de vista

control de calidad. Pero ha avanzado la

forma de instruirse.

La gerencia ha evolucionado tanto como el

hombre mismo, con cambios histórico de

forma y de fondo. La evolución de la

Educación en Venezuela se ha dado de

forma lenta. Desde el punto de vista

control de calidad. Pero ha avanzado la

forma de instruirse.

Retos Educativo del siglo XXI

Se deben pensar en el seno de las profundas transformaciones que se están produciendo en la mayoría de los países que conforman el espacio geopolítico de la América Latina. Estas transformaciones están promovidas por procesos que ocurren a nivel mundial, a partir dela denominada globalización e internacionalización de las economías, el comercio y las nuevas tecnologías

T.I.C.

Tecnología,

Información y

Comunicación.

Son aquellas herramientas computacionales e

informáticas que procesan, sintetizan, re

cuperan y

presentan información representada de la más

variada forma.

Es un conjunto de herramienta, soporte

s y

canales para el tra

tamiento y acceso a la

información, para dar forma, re

gistrar, a

lmacenar y

difundir contenidos d

igitalizados.

Ventajas

Aprendizaje cooperativo. Alfabetización tecnológica (digital,audiovisual). Alto grado de interdisciplinariedad.

Desventajas

Tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo yadquirir y aprender nuevos software.

Administrativo

Control de calidad, desde el punto

vista educativo.

Sueldo caído al personal docentes

falta de presupuesto

institucional. Y bienes de la

misma.

AptitudesY responsabilidad.

Familia , escuela y sociedad.

Actitud de innovar: es la clave para avanzar en un mundo.Actitud para aprender y compartir.

Valores de convivenci

a, aprendamo

s a cooperar y compartir.

Tener al día la planificación y

todo los relacionado con

la misma. Innovar y dar respecto para

recibirlo.

En primer lugar el profesor deber ser una persona abierta, serena y tolerante,

que asuma ante sus estudiantes el papel de mediador y consejero, que domine

las nuevas tecnologías, que sea un buen pedagogo, que tenga capacidad para el

trabajo en equipo, que sea capaz de orientar personalmente y profesionalmente

a los discentes, que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones

conflictivas y cambiantes del aula y del contexto social; y, sobre todo, debe

poseer tres cualidades: la ejemplaridad, la autoridad moral y la madurez afectiva

Conclusiones Conclusiones

Aprendamos de esta experiencia, para enfrentarnos a la nueva era, lo más importante es la capacidad de trabajar en equipo,

colaborando y cooperando unos. Con otros. Debemos participar sumando nuestras cualidades a la de los demás, actuando cuando

seamos necesarios, tras el mismo objetivo. Esto va a ser más apropiado que tratar de hacer lo que hacen los demás.

Reflexión