Zambrano alcívar-ana-maría-ute-ética y atención a la diversidad-noviembre-2015
7
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CRÉDITOS: 6 SÉPTIMO NIVEL ZAMBRANO ALCÍVAR ANA MARÍA TUTOR: Dra. MAGDALENA ALMEIDA MSc. SEPTIEMBRE - FEBRERO DE 2015 CHONE – MANABÍ
Transcript of Zambrano alcívar-ana-maría-ute-ética y atención a la diversidad-noviembre-2015
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDADCRÉDITOS: 6
SÉPTIMO NIVELZAMBRANO ALCÍVAR ANA MARÍA
TUTOR: Dra. MAGDALENA ALMEIDA MSc. SEPTIEMBRE - FEBRERO DE 2015
CHONE – MANABÍ
LA COMPRENSIVIDAD EN EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA EN ESPAÑA
EL CURRÍCULO COMPRENSIVO
EL DISEÑO CURRICULAR
LA C
OM
PREN
SIVI
DA
D E
N E
DU
CA
CIÓ
NLA EDUCACIÓN COMPRENSIVA
Conjunto de medidas educativas que pueden afectar tanto a la escolarización formal como la no formal, y que se integran en una educación común para los alumnos de una determinada zona.
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA EN ESPAÑATipo de institución que ofrece una forma de enseñanza para todos los escolares de un determinado intervalo de edad. (MEC, 1998)
EL CURRÍCULO COMPRENSIVO"Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la Ley" (LOE)
EL DISEÑO CURRICULAREs una propuesta dinámica, abierta y flexible.
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA
CONCEPTOConjunto de medidas educativas que pueden afectar tanto a la escolarización formal como la no formal, y que se integran en una educación común para los alumnos de una determinada zona.
ORIGENSe originó en Estados Unidos en 1749.Benjamín Franklin proponía una educación que se ocupase preferentemente de los estudios de Lengua, Matemática y Ciencias Físico-Naturales, sin abandonar los estudios clásicos.
LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA
EN ESPAÑA
LA COMPRENSIVIDAD ANTES DE LA LOGSE
LA COMPRENSIVIDAD EN LA LOGSE Y EN LA LOE
• Tipo de institución que ofrece una forma de enseñanza para todos los escolares de un determinado intervalo de edad. (MEC, 1998)
• El modelo de educación comprensiva llega a través de la LOGSE (1990) y se consolida con la LOE (2006).
• Tiene una triple finalidad: Ampliar los años de educación obligatoria, corregir disfunciones existentes y sentar las bases que garanticen la oferta educativa de calidad.
• Los objetivos fundamentales son: Educativos, Sociales y Comunitarios.
EL CURRÍCULO COMPRENSIVO"Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios
de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la Ley" (LOE)
CARACTERÍSTICAS*Abierto*Flexible
*Prescriptivo*Orientador
FUENTES*Fuente sociológica*Fuente psicológica*Fuente pedagógica
*Fuente epistemológica
NIVELES*Primer Nivel: establecido por el MEC y Comunidad
Autónomas.*Segundo Nivel: Proyecto
Curricular de Etapa.*Tercer Nivel: Diseño
Curricular de Aula.*Cuarto Nivel: adecuación del Diseño Curricular de
Aula.
COMPETENCIASPor una parte, se concibe como la capacidad
para organizar y entrar en acción, articulando condiciones intelectuales y
emocionales: conocimientos, habilidades, actitudes y práctica.
Por otra parte relaciona las competencias más en términos de resultados identificados
con parámetros productivos del mercado
RASGOS BÁSICOSSuele estar basado en una concepción
constructivista del aprendizajePrescribe una aplicación curricular abierta y
flexible.
EL DISEÑO CURRICULAREs una propuesta dinámica, abierta y
flexible
Debe ser acorde con los principios y finalidades, intentando hacer realidad el
principio de atención a la diversidad.
