El Conocimiento
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NIVEL DE CONOCIMIENTO
IGNORANCIA
DUDA
OPINIÓN
CERTEZA
EVIDENCIA, CERTEZA, VERDAD
EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( VERDAD )
No tiene
pocas
algunas
suficientes
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El conocimientoEl conocimiento
aprehensiónRazonamiento
Sentidos
SUJETO OBJETO
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EL CONOCIMIENTO1. El conocimiento es el reflejo del mundo exterior en la mente del hombre. Es
la aprehensión intelectual de un determinado objeto, fenómeno o proceso; sus cualidades, sus relaciones y sus modos de actuar, mediante los sentidos y el razonamiento. Como un conjunto organizado de datos e información que permiten resolver un determinado problema o tomar una decisión (conocimiento "accionable)
2. El conocimiento es la actividad y el resultado de aprender, constituye una relación dialéctica entre el sujeto que aprende y el objeto de aprendizaje.
HMonteSObjetos
Fenómenos
Procesos
relaciones
cualidadesModos de actuar
Aun cuando el conocimiento parece ser un asunto individual, su verdadero carácter es social e histórico, puesto que normalmente, ninguna persona es dueña del conocimiento que posee ni tampoco lo ha producido, sino que le viene como legado de la humanidad.
Una clase especial de conocimiento es el científico. El Conocimiento Científico se produce mediante la Investigación Científica como resultado de la aplicación del Método Científico.
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CARACTER SOCIAL E HISTORICO DEL CONOCIMIENTO
FORMAS DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento proceso
ACCION DE APRENDER
a través de la Experiencia e Investigacion
Conocimiento producto
RESULTADO DE APRENDER
Conceptos, teorías e imágenes
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ETAPAS DEL CONOCIMIENTO- PROCESO:
ETAPA SENSORIAL:
•Se produce en forma directa a través de los sentidos
•conocimiento superficial, unilateral y solo descriptivo.
ETAPA RACIONAL:•Se produce un salto dialéctico hacia los conceptos mediante el razonamiento
• comprensión y explicación de fenómenos y procesos .
C o n o c i m i e n t o - P r o d u c t o Es el resultado del C-Proceso se acumula mediante el uso de conceptos, teorías, explicaciones e imágenes, las cuales se guardan e la memoria colectiva, para ser transmitidos y acumulados de generación en generación.
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ADQUIRIBLE
se puede aprender
“TRANSMISIBLE”
se puede enseñar
ACUMULABLE
Se puede guardar
CARACTERÍSTICAS
En la SOCIEDAD En medios: Gráficos ( libros, revistas) y Electrónicos: (videos, USB, HD, CD, DVD.)
En el INDIVIDUO
En la memoria humana de mediano y largo plazo
Clases de ConocimientoClases de Conocimiento
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EMPÍRICO Vulgar, cotidiano o espontáneo
Predomina lo empírico . Ligado a la percepción
sensorial y a la acción,
CIENTÍFICOProducto de esfuerzo consciente
se produce mediante la
Investigación Científica como resultado de la aplicación del
Método Científico.
TECNOLÓGICO Se fundamenta en la Ciencia
Conjunto de reglas y procedimientos que Sirve para
orientar o fundamentar las
acciones practicas o técnicas
FILOSÓFICOEngloba la
realidad total
Trata críticamente del mundo, el Ser, El Conocimiento
, y La Conducta, de
manera general
El conocimiento Científico es: 1. Racional ,2. Riguroso3. sistemático 4. metódico5. Fáctico
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CARACTERISTICAS
El Conocimiento Tecnológico: 1.Se fundamenta en el conocimiento científico2.Sirve para orientar o fundamentar las acciones practicas o tecnicas3.Es un conjunto de reglas y procedimientos
El conocimiento Filosófico es:1.Racional, sistemático 2.Crítico e 3.IncondicionadoSus temas: El Conocimiento (Gnoseología), El Ser (Ontología) , y La Conducta (Ética). La Filosofía materialista dialéctica se basa en la Ciencia, la Filosofía idealista en el pensamiento especulativo
El conocimiento Empírico es:1. Racional2. Espontáneo, natural. 3. Predominante empírico Ligado a la
percepción sensorial y a la acción,4. Se funda en hechos reales e
imaginarios.5. Puede o no ser útil y verdadero6. Explica con mitos y NO teorías.
Si P p C
Todo tipo de conocimiento tienen una forma lógica o estructura.Todo conocimiento es una EXPLICACIÓN RACIONAL DE UN HECHO REAL.
es decir es una 1 SECUENCIA 2 HIPOTÉTICO 3 DEDUCTIVA que contiene generalizaciones e información; Tiene pues la forma de un SILOGISMO conformado por tres elementos. Premisa Mayor, Premisa Menor y Conclusión.
Ejemplo, en la afirmación…” Esta varilla (de cobre) es buena conductora de electricidad”, supone que la persona que lo expresa posee el conocimiento de que:
ESTRUCTURA LÓGICA DEL CONOCIMIENTO
Si Todos los metales son buenos conductores de electricidad PY Esta varilla es de metal pEntonces esta varilla es buena conductora de electricidad C
Todos los H son M
Pedro es HPedro es M
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