2
1.- AURKEZPENA. 1.1.- Misioa, Ikuspegia eta Baloreak. 1.2.- 2019-2020 ikasturteko Helburu Nagusiak.
2.- ALKARBIZITZARAKO ARAUAK. 2.1.- Ikastetxeko Arautegi Orokorra. 2.2.- Guraso edo/ta tutoreentzat oharrak.
3.- ESKOLAKO EGUTEGIA . 3.1.- HAUR HEZKUNTZA Lehenengo zikloa. 3.2.- HAUR HEZKUNTZA Bigarren Zikloa, LEHEN HEZKUNTZA. 3.3.- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza.
4.- IKASTETXEKO ANTOLAKUNTZA OROKORRA. 4.1.- Titularitatea. 4.2.- Zuzendaritza Taldea. 4.3.- Eskola Kontseilua. 4.4.- Ikasleen Gurasoen Alkartea, IGA. 4.5.- Gelako guraso ordezkariak.
5.- IKASTETXEKO ORDUTEGIA.
6.- HEZKUNTZA ALKARTEARI KOMUNIKAZIO PLANA. 6.1.- Gela-talde batzarrak. 6.2.- Txostenak. 6.3.- Irakasle eta tutoreak. Bisitaldi ordutegia. 6.4.- Webgunea: www.karmengoama.eus. 6.5.- Hezkuntza plataforma: EDUCAMOS. 6.6.- Ate Irekien Jardunaldia. 6.7.- Twitter. 6.8.- Facebook. 6.9.- Instagram.
7.- PROIEKTU OROKORRAK. 7.1.- Kudeaketaren hobekuntza. 7.2.- Pastoral Plana. 7.3.- Hizkuntza Normalkuntza. Ulibarri Programa. 7.4.- Eskolako Agenda 21. 7.5.- Hizkuntza proiektua: Hizkuntza Trataera Bateratua. 7.6.- IK - KI – Ikasteko kooperatu / Kooperatzen ikasi. 7.7.- IKT heldutasuna - Sare hezkuntza – 1X1 Proiektua. 7.8.- Ikasketa eta zerbitzu solidarioa. 7.9.- Jakinduria babestu (DBH). 7.10- Hezkidetza plana. 7.11- Xakea Ikasgelatara. 7.12- Batxilergo duala.
AURKIBIDEA
3
7.13- Pentsamendu konputazionala eta errobotika plana. 7.14- TAUPADA proiektua. 7.15- Adimenaren estimulazio proiektua (0-6 urte).
8.- EKINTZA BEREZIAK. 8.1.- Matematika olinpiadak (DBH 2. maila). 8.2.- Scratch (LH 6).
9.- TUTORE ETA NORABIDE EKINTZA, ANIZTASUNAREN TRATAEREA.
10- KULTUR URTEERAK – BEHAKETA ZENTRUA. – ALKARBIZITZAK. 10.1- Kultur urteerak eta alkarbizitzak. 10.2- Behaketa zentruetako ekintzak.
11- BESTE EKINTZA BATZUK. 11.1.- Igeriketa ikastaroak. 11.2.- Ohitura eta Kultura ekintzak. 11.3.- Eskolaz kanpoko jarduerak. 11.4.- Kirol ekintzak (IGA).
12- BESTE ZERBITZU BATZUK. 12.1.- Jantokia. 12.2.- Autobusa. 12.3.- Zaintza zerbitzua. 12.4.- Udako ekintzak. 12.5.- Cambridge ziurtagiriak. 12.6.- Osasun kudeaketa.
13- AMAIERA.
4
1.- AURKEZPENA
Karmengo Amak 2019-2020 ikasturte barrira ondo etorria emoten deutsue.
Denbora honek guztioi, bai arlo pertsonalean bai giza arloan, hobetze eta hazte epea
eskeini dagigula espero dogu.
Pertsona taldeak, ilusioz eta bere lana hobetzeko eta zuokaz batera zuen seme-
alaben hezkuntza-formakuntza prozesuan alkarlanean aritzeko hartutako
konpromezuari erantzuteko asmoz jarraitzen dau, hau izanik, gure MISIOAN agertzen
dan helburuetako bat.
Ikasturtean zehar, antolatuko diran ekintzetan parte hartzera animatu nahi
deutsuegu, baita, besteengandik nabarmentzen gaituen famili giroa bizten ere,
benetako Hezkuntza Alkartea sustatuz.
1.1.- MISIOA, IKUSPEGIA ETA
BALOREAK
Gure MISIOA, honela adierazten dogu:
Amorebieta-Etxanoko Karmengo Ama ikastetxea, itunpeko ikastetxea da. Eskola
Kristau lez definitzen dana, irekia eta integratzailea. Ebanjelioko baloreak bizi eta
trasmititzen dauz, Karmeldar Misiolari Teresatarren fundatzailea izan zan Francisco
Palau i Quer Dohatsuaren izpiritu eta karismaren arabera.
Gure Hezkuntza ekintzan, konpromisoagaz eta modu eragin batean familia, giza
eta talde giroan eragiteko gai diren 0-16 urte bitarteko PERTSONAK hezten doguz.
Euskal Herriko hizkuntza eta Kultura bizi eta zabaltzen doguz.
Gure lana Hezkuntza Alkartean egiten dogu, familia giroa, alkartasun aktiboa
eta talde grina landuz, sormenez, barrikuntzaz eta jasangarritasun irizpideak
kontuan hartuz.
Gure ildo nagusiak gidatuko dauzan IKUSPEGIA hau da:
Karmengo Ama Ikastetxeak profesionaltasunez eta koherentziaz lan
egiten dau, banakako eta inguru hurbileko behar izanetara sentibera du.
Kudeaketa iraunkorra, berrikuntza metodologikoa eta parte hartze aktiboa
bultzatzen dauz. Hezkuntza alkartea osatzen daben pertsonekin batera ume
eta gazteak ebanjelioko baloreetan hezten dauz.
misioa
ikuspegia
baloreak
misioa
ikuspegia
5
Beste alde batetik, gure hezkuntza ekintzan eta lan giroan agertzen diren BALOREAK,
gure helburua dan pertsonagintzari lotuta doaz, bizi eta transmititzen daben PERTSONAK
HEZTEA.
BALOREA DEFINIZIOA
ADISKIDETASUNA,
LAGUNTZA, TALDE LANA
Helburuak lortzeko eguneroko lanean behargin
guztien alkarlana eta laguntza.
ERANTZUKIZUNA
Ardurak betetzeko jarrera baikorra. Guztion
onerako eta talde lez proposaturiko helburuak
lortzeko alkarregaz lan egin.
ERRESPETUA Lankideen eskubide eta kualitateak aintzatetsi,
onartu, baloratu eta estimatu.
FAMILIA ESPIRITUA Balore palautiarrak, erakundeko pertsonen
artean konfidantza, hurkotasuna…
KONPROMEZUA
Misio, ikuspegi eta baloreekaz eta gure
Ikastetxearen Hezkuntza Proiektuekaz
konpromezua.
KRISTAU BALOREAK:
PARKAMENA,
ESKUZABALTASUNA,
SENIDETASUNA
Nazaret-eko Jesus adibidetzat hartzen daben
Ebanjelioko baloreak.
KOHERENTZIA
Gure Hezkuntza Proiektuan isladatutako Misio,
Ikuspegi eta Baloreen eta gure jokatzeko eta lan
egiteko moduaren arteko harremana.
baloreak
6
MISIO, IKUSPEGI eta BALORE honeek, urteroko helburuen bidez garatzen dira.
2019-2020 ikasturterako erronkak honeek dira besteak beste:
1.2.- 2019-2020 IKASTURTERAKO HELBURU NAGUSIAK
LERRO ESTRATEGIKOA HELBURUA
HEZKUNTZA
OSOA
Aita Palauren irudia eta karisma eta Karmeldar Misiolari Teresatarren
kongregazioa bultzatea.
Hezkuntza elkartea inplikatu (familiak, ikasle ohiak, AZP, langileak)
pastoralean.
Irakaskuntza - ikaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza - metodologiak
orokortzen eta sistematizatzen.
Ebaluazio eredua aldatzea: konpetentzien bidezko ebaluazioa.
Ikastetxeko bizitzan ikasleriaren parte hartzea bultzatzea.
Ingurunearekin konpromezua agertzen daben pertsonak heztea.
ASETASUNA Gure ikasleen eta familien asetasun orokorra gehitzea.
Emaitza akademikoak hobetzea.
BARRIKUNTZA Barrikuntza bultzatu eta kudeatu gure bezeroen beharrizanei erantzuteko.
2.- ALKARBIZITZARAKO ARAUAK
Ikasturte hasierako
gurasoen batzarretan zabaldu zan
moduan, ikastetxean,
Alkarbizitza, prebentzioaren
iturburutik eta gertatzen diren
arazoen kudeaketan oinarritu
nahi dogu eta, beharrezkoa
danean diseinatutako
Alkarbizitza eta Diziplinarako
prozesuaren jarraibideetan.
Horrela izanda, ikastetxeko
ALKARBIZITZA PLANA-k,
neurri prebentiboez gain,
ikasleen eskubide eta betebeharrak azaltzen dauzan abenduaren 2ko 201/2008
DEKRETUAren jarraibideak batzen doguz.
Hemendik, alkarbizitzarako arau orokorrak eta etapa bakoitzarako diseinatutakoak
arautzen dira.
Alkarbizitzarako eta Diziplinarako prozesuaren protokolo hau jarraituz, eta ikasleen
formakuntza eta hezkuntzan alkarrerantzunkizuna bultzatu nahirik, familiarekiko harremana
era arin eta isurkorrean izatea nahi dogu. Komunikazio hau alkarrizketa edo/ta komunikazio
erregistro orrien bidezkoa izango da eta gurasoak irakurri eta sinatu beharko dabez.
7
2.1.- IKASTETXEKO ARAUTEGI OROKORRA
1. Haur Hezkuntzako ikasleak, aurreko atetik sartu eta urtengo dira. Lehen eta
Bigarren Hezkuntzako ikasleek kirolguneko atea erabili dagiela gomendatzen
da.
Klase orduetan, sarrerak eta urteerak, atezaindaritza dagoan lekutik egingo
dira.
Haurtzaindegiko “sillen aparkalekua” zerbitzu hau erabilten daben
familientzat baino ez da izango.
Goizeko 8:30etatik aurrera, Haurtzaindegira kotxez sartzea debekatuta dago.
Behin eskolako sarreran, Lehen Hezkuntzako umeak bakarrik sartzen iztea
eskatzen deutsuegu. Eurek ondo baino hobeto dakie nora joan behar daben.
2. Harremanetan, ekintzetan eta hitz egiterakoan, ikastetxeko alkarbizitza
errazteko, irakasle, irakasle ez diran zerbitzuetako pertsona eta ikaskideen
aurrean errespetuzko jarrera mantenduko da.
3. Harrera abegitsua eta barkamena, edozein kristauren ekintzarik nagusiena da.
Hori dala eta:
KARMENGO AMA ikastetxean, danok adiskide izan behar dogu eta
besteak zoriontsu egitearen zirrara geure egin.
Egia esatea guztion betebeharra da, bai guraso bai irakasle bai
zerbitzuetako pertsonei edozein iruzur edo gezur ekidinez.
4. Alkarbizitza on baterako, jolastokian, pasabideetan, ikasgelan, eta beste toki
batzuetan jarrera adeitsu eta errespetuzkoa eukitzea beharrezkoa da.
Ezizen, zarata, borroka eta doinu txarreko hitz gogorrak ez esatea,
bakoitzaren ardura da. Egoki eta errespetuz hitz egin behar dogu.
Ahalegin berezia egingo dogu ikastetxe esparruan paper edo bestetarikoak
(poltsak, txikleak, pipazalak...) lurrera ez botatzeko.
Ikastetxe esparruan pipak eta txiklea jatea edo zigarroak erretzea guztiz
debekatuta dago. Gune guztiak garbirik mantendu behar doguz.
5. Ikasleak, ikastetxera egunero eta sasoiz etortea derrigorra eta nahitaezkoa
dabe ebaluatuak izateko. Atzerapenak edo etorri ezak, aurretiaz
ezagutaraziko dira plataformaren bidez, telefonoz, agendaz edo agiri
idatzi baten bidez.
Baldintza hau ez betetzea eta ohikoa bihurtzen danean, huts handi lez hartuko
da.
Ahal dan neurrian medikuen kontsultak eta beste eginkizunak eskola ordutegitik
kanpo egitea eskatzen da.
6. Ikasleak ikastetxera behar dan bezala, txukun eta garbi etorri behar dira,
uniformea osorik eroan (alkondara beixa, pikodun jertse berde iluna,
tergalezko praka gris ilunak, ereduaren araberako gona, galtzerdi,
media edo leotardo berde ilunak, oinetako beltzak edo urdin ilunak) eta
arropa eta gauza pertsonal guztiak izenagaz erabili behar dira.
DBHko ikasleek oinetako eta soinekoei buruz emondako arauak kontutan
euki beharko dira.
Gurasoen edo arduradunen baimen barik eta tutoreari esan barik,
ikastetxeko esparrutik urtetea debekatuta dago.
7. Klasean era baikor eta bizian parte hartzea bakoitzaren betebeharra da.
Esandako ekintzetarako lan eta ikasketa jarrera izatea eta denbora
aprobetxatzea beharrezkoa da. Honek, adi egotea, jakinmina, ordena,
ordukoa izatea, erantzunkizuna eta heziketa eskatzen dauz.
DBHko 2. mailara arte agendaren erabilera beharrezkoa da. Edozein
irakaslek eskatu daike eta baita beronen erabilera egokia eskatu ere.
8
8. Ikasle bakoitzak, gelako ekintzak burutzeko behar dauan materiala euki
beharko dau.
Era berean egunero lan materiala edota ekipoa eukitea beharrezkoa da.
Heziketa fisikorako, ikastetxeko ekipoaren erabilera, agindutakoa eta
beharrezkoa da guztientzat, 4 urtetik DBHko 4. mailaraino.
Idatzizko frogetan “Tipex”-a erabiltzea debekatuta dago ikasle
guztientzat. Mobila (irakasleak kontrakoa ez badau adierazten), MP4-a…,
grabagailuak edo/eta joko elektronikoak erabiltzea ere debekatuta dago.
Dispositiboen erabilerarako protokolo zehatza sinatzeko prozedura burutu
da (LH 5. mailan eta DBH 2. mailan).
9. Klaseak amaitzean ikasgelak antolatuta gelditu beharko dira. Ikasle bakoitzak
betetzen dauan jarlekuaren ardura izango dau. Nahita edo ez zaintzearren
apurtu edo nahita hondatzen dan guztia, egin dauanak ordaindu beharko dau,
taldeak edo klase osoak hau agertuko ez balitz.
10. Jantokian, toki honeri bere itxura emoteko, heziketa zorroztu beharko da.
Gauzak mesedez eskatuko dira eta mahai tresnak, zapiak eta beste tresna
erabilgarriak egokiro erabiliko dira. Jantoki eta autobuseko arautegi berezia,
zerbitzua erabiltzen daben ikasleei jakinarazten jake.
11. Guztion segurtasunagatik ikastetxe esparruan bizikletak, patinak, tronpak,
pilota gogorrak eta nahita ez, besteak mindu daikezan beste edozein gauza
erabiltzea debekatuta dago.
Eskola orduetan (9:00etatik 17:00etara) frontoian ez da ez baloirik ezta
erraketarik erabiliko, irakasleak esanda ez bada.
12. Astelehenetik eguenera bitartean DBHko ikasleak eta barikuetan LH 6.
mailako ikasleek KAI GazteTxokoa erabil daikie, lanak egiteko,
birpasatzeko, hitz egiteko edo mahai jokoetan jarduteko. Gune honen
helburua autogestioa bultzatzea da eta ikasleekin adostutako arautegi zehatza
du. Gune honetako alkarbizitzako arauak errespetatzen ez dauazan ikasleak
ezin izango dau bertan jarraitu.
13. Familiak ezin dira geletara eta pasabideetara sartu. Haurtzaindegiak, bere
arautegi berezia dauka.
14. Eskolarekin zerikusirik ez daben pertsonak, ez daukie eskola ordutegian
eskolara sartzeko baimenik.
15. Alkarbizitzarako arau honeek ezagutzea eta betetzea beharrezkoa da, bai
ikastetxe barruan baita urteera eta kultur bidaietan ere.
Ikasleren batek, urteeraren baten ikastetxeko arauak betetzen ez badauz,
familiari jakinaraziko jako eta hurrengo urteeran ezin izango dau parte
hartu.
16. Lehen Hezkuntzako 3. mailatik aurrera eskola orduetan ez da onartuko ur
botilen erabilera. Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloan ur botilen erabilera
erregulatu egingo da.
17. “Pelota bako eguna” jolastorduan ezin izango da pelotarekin jolastu ezta
eskupelotara ezta pinponera jolastuko. Euria egiten duen egunetan ez dira
pelotak jolastokira bajatuko.
9
2.2.- GURASO EDO ARDURADUNENTZAKO OHARRA
Gure haurren eta gazteen hezkuntza, osasun eta segurtasunagatik, “gure tokiak”
garbi eukitzera gonbidatzen zaituegu.
Ikastetxe barruan erretzea debekatuta dago, indarrean dagoen legediaren
arabera.
Gurasoak umeen segurtasuna erraztuko dabe, euren kotxeak toki
desegokietan ez aparkatuz, eta ikastetxeko autobusen ibiltzea erraztuz.
Behin eskolako sarreran umeak bakarrik sartzea eskatzen deutsuegu. Eurek
ondo baino hobeto dakie nora joan behar daben.
Eskola orduetatik kanpo (arratsaldeko 5etan) jolastokian gelditzen diren haurrak
euren guraso edo arduradunakaz egon behar direla gogorarazten deutsuegu.
Guztion ardura da Ikastetxeko instalazio eta gauzak zaintzea.
Ikastetxeko funtzionamendu orokorra arina izan daiten, eskolak familiei
bialdutako zirkularrak lasaitasunez irakurri eta ikasturtean zehar
eskatzen dan dokumentazioa sasoiz ekartea beharrezkoa da.
«Ikastetxe honek honako hau jakinarazten die gurasoei: Haurrak eta nerabeak
zaintzeko eta babesteko Eusko Jaurlaritzaren Legearen arabera (otsailaren 18ko
3/2005 Legea), ikastetxean uste bada ikasleren bat babesgabetasun-egoeran
dagoela susmatzeko zantzuak daudela; hau da, uste bada ikasle horren
zaintzaileek beren funtzioak betetzen ez dituztela, ikastetxeak egoera hori
jakinaraziko die gizarte-zerbitzuei, legeak hala aginduta. Jakinarazpena eginez
gero, horren berri emango zaio ikaslearen familiari».
10
3.- ESKOLAKO EGUTEGIA
3.1.- HAUR HEZKUNTZA Lehenengo Zikloa
11
3.2.- HAUR HEZKUNTZA Bigarren Zikloa, LH, DBH
12
4.- IKASTETXEKO ANTOLAKUNTZA OROKORRA
4.1.- TITULARITATEA: Karmeldar Misiolari Teresatarrak.
4.2.- ZUZENDARITZA TALDEA:
ZUZENDARI OROKORRA
KRISTINA GONZÁLEZ.
Astelehen eta eguenak 10:00etatik 11:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
ZUZENDARI PEDAGOGIKOA
AGURTZANE MOLINERO.
Eguaztenak 9:00etatik 10:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
PASTORAL ARDURADUNA
ITXASO IRIONDO.
Barikuak 9:00etatik 10:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
ADMINISTRARITZA
ANA ISASI.
Astelehen eta martitzenak 11:00etatik 12:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZAko IKASKETA BURUA
ISABEL Mª ARTETXE.
Eguenak 15:00etatik 16:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
DBHko IKASKETA BURUA
KARMELE REKALDE.
Eguaztenak 12:00etatik 13:00etara.
Aldez aurretik adostutako beste ordu batzuk.
4.3.- ESKOLA KONTSEILUA
Hezkuntza Komunitateko organo parte-hartzaile eta
ordezkatzailea da. Bere funtzioak ikasleen, gurasoen,
irakasleen, administrazio eta zerbitzuetako jendearen
eta erakunde titularraren eskubide eta betebeharren
errespetuan betetzen dauz.
2019-2020 ikasturteko eraketa:
LEHENDAKARIA: Agurtzane Molinero. Zuzendari Pedagogikoa.
TITULARITATEA: Cristina González Inchausti, Mª Jesús Echebarría Goti, Estrella
Paredes Fernández.
IRAKASLERIA: Javier Mena Ajuriagojeascoa, Begoña Delgado Acera, Alaitz
Bereziartua Ajuroagojeascoa, Ainhoa Mesonero López De Abechuco.
GURASOAK: Christina Zafra Díaz, Sonia Cabeza Aldana, Meritxel Gonzalez
Inchausti, Eneko Antolín Izaguirre.
ADMINISTRARIUTZA ETA ZERBITZUETAKO LANGILERIA: Ana Begoña
Isasi Ugalde.
IKASLERIA: Iker Gutiérrez Zamakona, Asier Pérez Molina.
UDALETXEKO ORDEZKARIA: Ainhoa Salterain Gandarias.
ESKOLA
KONTSEILUA
13
4.4- IKASLEEN GURASOEN ALKARTEA (IGA)
Lehendakaria: Meritxel González.
Gurasoen Alkarteak, Ikastetxeko Hezkuntza ekintzan laguntzen dau hainbat
ekintzen bidez: kultur eta kirol ibilaldiak, eskolaz kanpoko kirol ekintzak, Bizkaiko
Foru Aldundiak eta Mendi Federazioak antolatzen dauazan aisialdi eta josteta
jardunaldiak… eta beste hainbat jai egun eta ospakizun, Ikastetxeko eguna barne.
Euren lana eskertu daigun.
Asanblada orokorretarako deialdiak egingo dira eta partehartzera
animatu nahi deutsuegu, batez ere Hezkuntza Alkarte lez lan egin eta danon
asetasuna hobetu dagigun.
EMAILA: [email protected]
4.5- GELAKO GURASO ORDEZKARIAK
Ikasturte hasierako familien batzarretan komunikatu dan bezala, aurtengo
ikasturtean ere gelako aita edo ama arduradunen irudia sortzea nahi dogu. Gelako
arduradunak hiruhilabetean behin elkartuko dira zuzendaritza taldearekin egon al
direzan kezkak edo iradokizunak eta baita hezkuntza arloko gai interesgarriak
jorratzeko asmoz. Lan talde honen helburua familia eta ikastetxearen arteko
komunikazioa eta inplikazioa hobetzea da.
5.- IKASTETXEKO ORDUTEGI OROKORRA
HARRERA:
8:50etatik 18:00etara
Erantzungailu automatikoa: 18:00etatik- 8:50etara.
HAURTZAINDEGIA:
7:15etatik 17:30etara.
HAUR HEZKUNTZA (3-6 urte):
Goizez: 8:55etatik 12:00etara.
Arratsaldez: 15:00retatik 17:00etara.
LEHEN HEZKUNTZA:
Goizez: 8:55etatik 13:00etara.
Arratsaldez: 15:00retatik 17:00etara.
BIGARREN HEZKUNTZA:
1. eta 2. mailak:
Goizez:
Astelehen eta martitzenetan 8:55etatik 13:00etara.
Eguazten, eguen eta barikuetan 8:55etatik a 13:50etara.
Arratsaldez: 15:00etatik 17:00etara barikuetan izan ezik.
3. eta 4. mailak
Goizez:
Astelehenetan 8:55etatik 13:00etara.
Martitzen, eguazten, eguen eta barikuetan 8:55etatik a 13:50etara.
Arratsaldez: 15:00etatik 17:00etara barikuetan izan ezik.
14
6.- FAMILIA ETA IKASTETXEAREN ARTEKO HARREMANA
Gure ikasle eta zuen seme-alaben heziketan eta erakundearen funtzionamendu
eta kudeaketaren hobekuntzan familia eta Ikastetxearen arteko hezkuntza
erantzunkidetasuna ezinbestekoa da.
Ondoren, zuen eskura dagozan hainbat datu eta komunikatzeko bide posible,
eraginkor eta beharrezko aurkezten deutsueguz:
6.1.- GELA TALDE BATZARRAK
Tutoreak, batzar orokorretarako deialdian familiei ikasturteko hainbat gai
orokorren barri emongo deutse.
6.2.- TXOSTENAK
Hiruhilabetero, familiei txosten orokor bat bialduko jake, bertan, ikasle
bakoitzaren aurrerapena ebaluatuko dalarik.
ETAPA 1 EBALUAKETA 2 EBALUAKETA 3 EBALUAKETA AZKENA
HH1 - 2 urte Otsailak 14 Ekainak 12 --
HH2 Abenduak 13 Martxoak 18 Ekainak 18
LH Abenduak 19 Martxoak 27 Ekainak 18 Ekainak 25
DBH Abenduak 19 Martxoak 18 Ekainak 8
Ohiko Ebaluaketa
Ekainak 17
Ez ohiko Ebaluaketa
Ekainak 26
ETAPA MAILA DATA
HH 1 2 urte Irailak 9
HH 2
3 urte Irailak 17
4 urte Irailak 18
5 urte Irailak 19
LH
1 Irailak 25
2 Irailak 24
3 Irailak 26
4 Irailak 19
5 Irailak 12
6 Irailak 18
DBH
1 Irailak 17
2 Irailak 12
3 Irailak 26
4 Irailak 24
15
DBH- ERREKUPERAKETAK
GAINDITU GABEKOAK: 1. EBALUAKETA 2. EBALUAKETA 3. EBALUAKETA Ez ohikoa
Urriaren 14tik 18ra
Maiatzaren 11tik 15era
Urtarrilaren 7tik 10era
Apirilaren 20tik 24ra Ekainak 8tik 12ra Ekainak
22tik 23ra
6.3.-IRAKASLE -TUTOREAK, ALKARRIZKETARAKO ORDUTEGIA
ETAPA MAILA HEZITZAILEAK EGUNA ETA ORDUA
HA
UR
HE
ZK
UN
TZ
A
0–
3 u
rte
0 urte Gotzone Garizurieta Harremana isurkorra izango
da, ikastetxean sartu eta
bertatik urteterakoan.
Hezitzaileagaz hitzordua
adostu ahal izango da.
Urte 1 C Soraya Bernal
Urte 1 D Igone Gorostiza
2 urte C Mónica Lauzirika
2 urte D Eneritz Solaguren
ETAPA MAILA IRAKASLEA EGUNA ETA ORDUA
HA
UR
Z
HE
ZK
UN
TZ
A
3-6
urt
e
3 urte C Alaitz Bereziartua Eguena 15:00h
3 urte D Susana Salcedo Barikua 15:00h
4 urte C Amaia Otxoa Eguaztena 15:00h
4 urte D Edurne Beobide Eguena 16:00h
5 urte C Ainhoa Mesonero Barikua 16:00h
5 urte D Maria Eugenia Gorriño Barikua 15:00h
Irakasle zehatzak Maite Lejarzaburu Eguaztena 10:00h
Aitor Arraeta Barikua 10:00h
ETAPA MAILA IRAKASLEA EGUNA / ORDUA
LE
HE
N H
EZ
KU
NT
ZA
1. C Xabier Artabe Eguena 12:00h
1. D Maria Jesus Rodriguez Eguena 15:00h
2. C Amaia Bikandi Astelehena 12:00h
2. D Janire Ojanguren Eguaztena 12:00h
3. C Oscar Gutierrez Eguena 10:00h
3. D Inma Aguirre Martitzena 10:00h
4. C Gorka Royo Eguaztena 9:00h
4. D Bego Delgado Eguena 12:00h
5. C Andoni Barañano Astelehena 10:00h
5. D Javi Calonge Eguaztena 10:00h
6. C Aitziber Bustinza Astelehena 15:00h
6. D Edurne Abaunza Martitzena 10:00h
Irakasle zehatzak
Aitor Arraeta Barikua 10:00h
Itziar Barruetabeña Barikua 11:20h
Ana Otaola Astelehena 10:00h
Isabel Mari Artetxe Eguena 15:00h
Maite Lejarzaburu Eguaztena 10:00h
Itxaso Iriondo Barikua 9:00h
Estibaliz Dudagoitia Astelehena 11:20h
Agurtzane Molinero Eguaztena 9:00h
Orientatzailea Erlantz Atutxa Astelehena 15:00h
Hezkuntza berezia Susana Verdejo Barikua 12:00h
Mikel Vadillo Barikua 15:00h
16
ETAPA MAILA IRAKASLEA EGUNA / ORDUA
DBH
1. C Leire Petralanda Barikua 9:50h
1. D Juan Martín Iriondo Astelehena 9:00h
2. C Ana Zamakona Eguena 12:00h
2. D Marta Pérez Eguaztena 9:00h
3. C Ana Legina Martitzena 12:00h
3. D Jokin Azarloza Astelehena 12:00h
4. DC Javier Mena Astelehena 9:00h
4.C Edurne Oribe Eguena 15:00h
4. D Leyre Olivares Astelehena 16:00h
Irakasle zehatzak
Mª Carmen Gómez Barikua 12:00h
Eskarne Aurtenetxe Eguena 9:00h
Karmele Rekalde Eguaztena 12:00h
Marta Blanco Martitzena 16:00h
Isabel Mari Artetxe Eguenak 15:00h
Juanjo Molinuevo Barikua 9:00h
Julian Elordi Martitzena 9:50h
Amaia Mendinueta Astelehena 9:50h
Orientatzailea Erlantz Atutxa Astelehena 15:00h
Hezkuntza Berezia Mikel Vadillo Barikua 15:00h
Oharrak:
Eskola ordutegian irakasleen lana ez da moztu behar. Familiak ezingo dabe ikasgeletara
joan.
Premia handiko kasuetan izan ezik, ikustaldiak aurretiaz eta idatziz eskatu beharko dira.
6.4.- WEB ORRIALDEA: www.karmengoama.eus
Ikasturtez ikasturte, komunikazio bide honen hobetzean lanean dihardugu.
Ikastetxeko web orrian, eguneroko informazio, ohar garrantzitsuenak eta albisterik
esanguratsuenak aurkitu ahal izango dozuez.
Honez gain sare sozialetara sarbidea, Educamos arlo pribatuan sartzeko aukera eta
iradokizunak egiteko formularioa ere dituzuela gogorarazten deutsuegu.
6.5.- HEZKUNTZA PLATAFORMA: “EDUCAMOS”
Ikasturte honetan, Educamos hezkuntza plataformaren
bidez komunikazioa bultzatu nahi dogu.
Gure Web orrialdeko Arlo Pribatua atalean eta baita
https://karmengo-amorebieta.educamos.com/ estekan
izango dozue plataforma honetarako sarbidea.
Informazio hau isilpean gordetzearen garrantzia
gogorarazi nahi deutsuegu, beronen bidez ikaslearen datu
akademikoak ikusi daitekez eta (noten txostenak, ....).
Ikasturte honetan zehar, ikasturte hasierako batzarretan emondako
orientabideak jarraituz, plataforma bidezko komunikazioan sakontzen jarraituko
dogu.
17
6.6.- ATE IREKIEN JARDUNALDIA
Ikasturtearen bigarren hiruhilekoan, Ate Irekien Jardunaldiak
burutuko dira etapaka, ikastetxea ezagutzen daben familiei eta familia
barriei irekita egongo direnak.
Jardunaldiaren helburua, ikastetxea barrutik fisikoki ezagutzea
da eta baita ezaugarri orokorrei buruz eta barne funtzionamenduari
buruz hitz egitea ere.
Guztiok gonbidatuta zagoze.
Informatuta mantenduko zaituegu.
6.7.- TWITTER (@KARMENGOAMA)
Twitterren kontu orokorraren bidez
@KARMENGOAMA ikasturtean zehar
burututako ekintza berezien barri izango dozue.
Bertako edukiak ikusteko ez da beharrezkoa
twitter kontua izatea. Eskolako web gunetik
twitter logoan klikatuz gero ere publikatutako
edukiak ikus daitekez.
Komunikazioa hobetzeko asmoarekin
twitter kontu desberdinak sortuak izan dira etapa edo zikloen arabera.
Hona hemen twitter kontuak:
OROKORRA @KARMENGOAMA
PASTORALA @KAIPASTORALA
HH1 @KARMENGOAMAHH1
HH2 @KARMENGOAMAHH2
LH1-2 @KARMENGOAMALH12
LH3-4 @KARMENGOAMALH34
LH5-6 @KARMENGOAMALH56
DBH @KARMENGOAMADBH
6.8.- FACEBOOK
Karmengo Ama Ikastetxea Facebook kontuaren bidez
ikasturtean zehar burututako ekintza berezien barri izango dozue. Eskolako web gunetik facebook logoan klikatuz gero ere
publikatutako edukiak ikus daitekez.
6.9.- INSTAGRAM
Karmengo Ama Ikastetxea Instagram kontuaren bidez
ikasturtean zehar burututako ekintza berezien barri izango
dozue.
Eskolako web gunetik instagrameko logoan klikatuz gero
ere publikatutako edukiak ikus daitekez.
ONDO
ETORRIAK!
18
7.- PROIEKTU OROKORRAK
7.1.- HEZKUNTZA KALITATEA ETA KUDEAKETAREN
HOBEKUNTZA
HELBURUA: Erakundearen Kudeaketa eta antolaketa sistema hobetu eta barritzea.
Erakundearen Kudeaketaren hobekuntzarako lanean
jarraitzen dogu, Euskalitek proposatutako kudeaketa
aurreratuaren ereduaren arabera.
Aurreko urteetan ikastetxeak eskatu deutsuenean
(inkesta, iradokizun, partehartze…) zuen laguntasuna
biziki eskertzen dogu eta hobetze prozesu honetan
gugaz batera lanean jarrai dagizuen animatzen zaituegu,
honek etenbako hobekuntza eta guztion asebetetzea
ekarri dagian.
7.2.- PASTORAL PLANA
HELBURUAK: Pastoralean oinarritutako Kristau eskola
bultzatu eta motibatu Palautiar espiritualitatetik, gure ikasleen
garapen integralaren euskarria izanik. Hezkuntza
komunitatean Balore eta Izaera Palautiarren barneratzea.
Inguruneagaz konprometitutako pertsonak heztea.
Kristau aukerako ikastetxe lez, ikasleen heziketa osorako
Pastoral proiektu batetik abiatzen gara. Honek, pertsona aske,
kritiko, ireki, sormendun, aktibo eta koherenteak hezteko
bideak zabaltzea dau helburu, gizarte gizakoiago batean eta
elizan estilo Palautiarrean inplikatzeko gai diren pertsonak
heziz.
Proiektu hau hezkuntza ekintzei eragiten deutsen motorra da,
gure helburu nagusia, gure ikasleak, Pastoral Eskolaren
proiektutik transmititu eta bizitako balore kristauen jabe izatea
baita.
Eremu honeek azpimarratzean, bai arlo pertsonalean eta bai
sozialean kalitatezko formakuntza osoa lortzeko dogun gogoa
agertzen dogu.
EKINTZARAKO ILDOAK
- Eskolako egunerokotasunean familien parte
hartzea bultzatu.
- Hitzaren ospakizunak, eukaristiak eta beste
hainbat dinamika, urte liturgikoko momenturik
sendoenetan.
- Izpiritualtasunaren sorrera bai bakarkako bai
taldekako eguneroko otoitza lantzea.
- Adimen Izpirituala garatzea. TAUPADA
PROIEKTUA: Haur Hezkuntzako bigarren ziklotik DBH4. mailara.
- Alkartasun ekintza eta proiektu desberdinen bidez elkartasunarenganako
sentiberatasuna.
- Palautiar izaeratik abiatuz, hitzaldiak eta alkarbizitzaldiak, pertsona heziz eta fedea
sakonduz.
- Goizeko otoitza bultzatu egunari hasiera emateko unea lez.
- Eukaristietan irakasleen parte hartze aktiboa bultzatu adibide gisa.
19
- Eliza mailan izango diren ekitaldienganako sentiberatasuna.
OSPAKIZUNAK
- EUKARISTIAK – Ikasturte hasieran, Aita Palau Dohatsuaren egunean, Pazkoan
eta ikasturte amaieran.
- HITZEZKOAK – Ikasturte hasieran, Aita Palau Dohatsuaren inguruan,
Hautsegunean eta Pazkoan.
- BAKEAREN ALDE – Momentu zehatzetan eta urtarrilean (Bakearen Eguna).
- PENITENTZIALAK – Abendualdian eta Garizuman.
- MARIAREN INGURUAN – Maiatzean.
ALKARBIZITZAK
HELBURUA: Ikasleen arteko alkarbizitza hobetzea.
DBHko ikasle guztiei zuzenduta dagoz eta mailaka antolatuko dira. Larreako
gogartetxean garatuko dira.
BANAKAKO ARRETA
Lehen Hezkuntzako 5. mailatik aurrera, ikasleek, euren kristau prestakuntza
osatzeko, hiruhilabetero, abadearengana joateko aukera izango dabe.
Lagunduko deuskuen abadeak Felipe Garate eta Javi Jaio.
ALKARTASUN PROIEKTUA
Alkartasunerako prestakuntza eta sentiberatasuna lantzen hasten gara,
ingurune hurbiletik (Bizkaiko elikagaien bankuan parte hartuz…) eta
gure herriak eta Elizbarrutiak proposatzen dauzan alkartasun ekintzetan
parte hartuz (Domund, Gosearen kontrako kanpaina). Hezkuntza alkartea
beharrizan ezbardinen aurrean sentiberatsua izatea nahi dogu.
Karmeldar Misiolari Teresatarren kongregazioak, toki desberdinetan
aurrera eroaten dauzan alkartasun proiektuak ezagutzea eta euretan parte
hartzea ere helburu dogu.
Azken urte honeetan, Karmengo Amak Gikoreko (Rwanda) bularreko
ume batzuen hezkuntza, osasun eta elikadura proiektuan parte hartu dau.
Parte hartzea kongregazioaren EDUCAS GKE-aren bitartez egin dau.
2014ko urtarrilean alkarteak adierazitako beharrizanei erantzun nahian
Lucenazeko, Filipinas, ume bat eta bere familia “besoetan hartu” edo
“apadrinatu” genduan. Gaur egun, alkarteak “Hermana Teresa Mira del Niño
de Jesus de Praga” zentroa mantentzen dau (Lucena- Filipinas). Bertan, 3 eta 6
urte bitarteko 80 ume elikatu, osatu eta hezten dabez eta euren oinarrizko
beharrizanak betetzen ahalegintzen dira.
7.3.- NORMALKUNTZA - ULIBARRI PROGRAMA
HELBURUA: Hezkuntza Alkarteko kideen euskeraganako motibazioa eta
erabilera sustatzea.
Leloa: “Da da da geurea Euskera da”.
Karmengo Amak eta bere Hezkuntza Alkarteak euskerearen erabilera
sustatzeko, ezagutarazteko, sentiarazteko eta euskal kultura maitarazteko urteetan
zehar egindako lanaren bilakaerea Ulibarri Proiektua eta “Urteko Plana” dira,
ikasturtean zehar garatu eta neurtuko dan plan zehatza.
Bereziki landuko dogun gaia: ahozkotasuna (kantitatea eta kalitatea).
20
2013an Euskeraren kalitatezko ziurtagiria lortu gendun Urrezko BIKAIN, baina
hobetzen jarraitu nahi dogu eta horretarako UME, GAZTE ETA HELDUAKAZ
EUSKERAZ HITZEGITERA ANIMATU NAHI ZAITUEGU.
Zuen laguntza ezinbestekoa dogu.
7.4.- ESKOLAKO AGENDA 21
HELBURUAK:
Eskola dinamiko eta bizia lortzea. Inguruagaz konprometitutako pertsonak
heztea.
Ingurugiroarekiko azterketa kritikoak garatzea.
Gure ikastetxean, kudeaketa jasangarria garatzea, batez ere, errekurtso
zehatz batzuren kontsumoan (papela, plastikoa, energia, ura...).
Hezkuntza Alkarte lez, garapen jasangarriaren alde lan egitea.
Eskola jasangarria gara eta herriko Udaletxeagaz batera lan egiten dogu
honetan.
Garapen iraunkorraren alde eta eskolako eta bere inguruko ingurugiro
kalitatearen alde lan egiteko konpromisoa hartu dogu. Eskatzen jakun
bakoitzean, foro zehatz eta orokorretan parte hartuko dogu.
Hondakinak gitxitu.
Jarduera fisikoa bultzatu.
LELOA: “Kontsumo arduratsua. UR EKOSISTEMAK”.
Gai zehatza: KAIORTU EKOLOGIKOA (Haur Hezkuntzan TXIKILORATEGIA eta LH6
KAIORTU EKOLOGIKOA).
FUNGHI THINKING proiektuan udalerriko beste ikastetxeekin batera parte hartzea.
Kafeko hondarrekin perretxikoak ekoiztean datza. Helburua Ekonomia zirkularrari buruz gizartea
kontzientzatzean datza.
Jasangarritasunean aurrera egiten dogu. Eusko Jaurlaritzaren hirugarren kanpo ebaluaketa
aurrera eroan genduan, 2019ko jasangarritasunaren bandera barriztuz.
Aldez aurretik, beti lez, eskerrik asko zuen sentsibilitate eta parte-hartzeagatik.
AURRERA!
21
HELBURUAK ETA KONPROMISOAK
2019-2020 ikasturtea
KUDEAKETA:
Hondakinak Gutxitu, Berrerabili eta Birziklatuko dodaz.
- GUTXITU:
o Koaderno guztiak amaitu arte erabiliko dodaz.
o Orri guztiak alde bietatik erabiliko dodaz.
o Zirriborro lanak, birziklatzeko orrietan egingo dodaz.
o Eskolako/etxeko materiala behar bezala erabili eta zainduko dot.
o Paperaren erabilera murriztuko dot.
o ENERGIA: ura eta argi indarraren erabilera arduratsua izango dot.
- BIRZIKLATU:
o Hondakinak bereizteko ontziak behar bezala erabiliko dodaz eskola orduetan eta eskola
orduetatik kanpo.
- BERRERABILI:
o Bizitza erabilgarria emongo deutset nire ondasunei EKONOMIA ZIRKULARRA bultzatuz.
o KOOPERA edukiontziak erabiliko dodaz.
o Hondakinak berrerabiliko dodaz (konposta).
KONTSUMO ARDURATSUA:
- Baliabideen eta materialen kudeaketa arduratsu eta eraginkorra egingo dot.
o Ez dodaz toallitak komunetik behera botako.
o Plastiko poltsen erabilera murriztuko dot (erosketatan adibidez).
ELIKADURA OSASUNTSUA:
- Elikagai osasuntsuak, sasoikoak eta bertokoak (Km 0) aukeratuko dodaz. ELIKADURA
ZIRKULARRA.
- Ez dot janaririk zaramara botako.
ERREKUTSO NATURALAK: ESKOLAKO ORTUA
- Elikagai osasuntsuak, sasoikoak eta bertokoak eta sasoiko lorak ezagutzen eta baloratzen
ikasiko dot.
INGURUMENA:
- Gure inguru hurbilaren garrantziaz kontziente izango naz eta ekosistema hurbila gizakiok
eragiten doguzan kalteetatik babestuko dot. Gizakiaren aztarna ekologikoa gitxituz.
OHITURA OSASUNTSUAK:
- Ahal dala oinez mugituko naz.
- Nire aisialdian kirolari tarte bat emongo deutsat.
- Egunerokotasunean, ekintza fisikoa egiteko aukerak aprobetxatuko dodaz (eskilarak igon, jolas
aktiboak aukeratu, ...).
22
7.5.- HIZKUNTZA PROIEKTUA: HIZKUNTZA TRATAERA BATERATUA
HELBURUA: Eskola dinamiko eta bizia lortzea, sormena eta barrikuntza
bultzatuz eta teknologia barriak erabiliz.
Ikastetxeko Hizkuntza Proiektua oinarritzat hartuta, gure erronka,
curriculumeko hizkuntzen arteko sinergiak garatzean datza. Helburu honek,
ikasleen euskara, gaztelania, ingelera eta Bigarren Hezkuntzako aleman
hizkuntzei dagokien ahozko eta idatzizko konpetentzien garapenean eragin
zuzena dauka.
7.6.- IK-KI IKASTEKO KOOPERATU / KOOPERATZEN IKASI
HELBURUA: Eskola dinamiko eta bizia sortzea, sormen izpirituagaz, barritzailea
eta Teknologia barriak erabiltzen dauzana.
Etapa guztietako irakasle taldeak Ikasketa kooperatiboaren
inguruko formakuntza eta praktikarekin jarraitzen dabe, guztion
ikaskuntza eta inklusibitatea errezten dauan metodologia lez.
Zonaldeko Berritzeguneak (b09 Durango) elkar ikasteko foro
bat proposatzen dau, “Unibersitat de VIC”eko (UVIC) adituen
laguntzaz.
Ilusioz hartzen dogu, gure Karmengo Ama Ikastetxeko ikasleen
irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuak hobetzeko balioko
daualako.
7.7.- IKT HELDUTASUNA– SARE HEZKUNTZA - 1x1 PROIEKTUA
HELBURUA: Ikaskuntza-irakaskuntza prozesua hobetzea,
partaidetza-metodologiak orokortuz eta sistematizatuz.
Barrikuntza bultzatu eta kudeatu gure bezeroen beharrizanei
erantzuteko.
Karmengo Ama ikastetxea Eusko Jaurlaritzako IKT Ereduaren
arabera maila ertaina dauka, 2016-2017 ikasturtean barriztua.
Maila aurreratua lortzeko hobekuntza Plana definitu eta garatzen ari gara. 2019-2020
ikasturterako erronka Eusko Jaurlaritzako IKT Ereduaren arabera maila aurreratuan
akreditazioa lortzea izango da.
Hau egia bihurtzeko hainbat ekintza planifikatu dauz:
A. HEZKUNTZA PLATAFORMAREN eta INGURU BIRTUALEN
ERABILERA LHko 5 mailatik aurrera eta orokorrean Hezkuntza Alkarteko
Komunikazio prozesuan.
B. PLATAFORMA eta BALIABIDE DIGITALAK eta baita BLOG desberdinen
erabilera irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan.
C. IKT KAI proiektuarekin jarraitu eta 1x1 PROIEKTUA edo “Motxila digitala”
(Ikasle bat, dispositibo bat) 5. mailatik ezartzen jarraitu.
D. Irakasleen eta ikasleen eta orokorrean Hezkuntza Alkartearen gaitasun digitala
garatzeko formakuntza.
E. SARE HEZKUNTZA GELAN parte hartu (Eusko Jaurlaritza eta KRISTAU
ESKOLA. Aukera Proiektua).
Karmengo Amak, hezkuntza elkartean herraminta digitalen erabilera bultzatzen dau
(pertsonak, ikasleak eta familiak) IKT ereduaren maila aurreraturantz bidea eginez.
Ikasturtean zehar informazio gehiago zabalduko jatzue.
23
7.8.-IKASKETA ETA ZERBITZU SOLIDARIOA HELBURUA:
Irakaskuntza - ikaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza - metodologiak orokortuz
eta sistematizatuz.
Ikaste prozesua eta zerbitzu solidarioa konbinatzen dituan hezkuntza proposamena
da.
DBH3. mailan aukeragai moduan eskeintzen dogu, era
sistematikoan proiektu honetan jarduteko.
Proiektuaren garapenean parte hartzen dabenak, inguruan dauden
beharrizanak aztertu eta laguntzeko proposamenak egiten dabez,
lan eginez ikasi ere egiten dabelarik.
7.9.- JAKINDURIA BABESTU
HELBURUA:
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza-
metodologiak orokortuz eta sistematizatuz.
Joan dan ikasturtean, jasotako arrakastaren ondoren, ikasturte
honetan zehar ere ikasle eta irakasleak currikulumaren barnean
“Jakinduria babestu”, belaunaldiarteko programa delarik,
proiektuagaz jarraituko dabe.
DBHko 4. mailako ikasleak, Nafarroa Zentroko hirugarren
adineko pertsonekaz hartuemonak izango dabez, toki eta denborak elkar banatuz.
7.10.- HEZKIDETZA PLANA
HELBURUA:
Ingurunearekin konpromezua agertzen daben pertsonak
heztea: berdintasunen aldeko jarrerak eta genero
indarkeriaren prebentzioa bultzatuz.
Ikasturte honetan Hezkidetza eta Genero indarkeria
prebenitzeko Plana garatzen jarraituko dogu.
7.11.- XAKEA IKASGELATARA HELBURUA:
Ikaskuntza - irakaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza-
metodologiak orokortuz eta sistematizatuz.
Xakea trebetasun desberdinak eta baita Konpetentzia matematikoa
garatzeko Gimnasio mentala da.
Xakearen onura pedagogikoak aztertu ondoren, Haur
Hezkuntzako 2. zikloko proiektua garatzen dogu (hurbilketa) eta
Lehen hezkuntza 1go mailatik 5. mailara. (1ordu / astean.
Hizkuntza: ingelera).
Helburua:
- Sormena, baloreak eta giza trebetasunak garatzea.
- Kontzentrazioa, arreta, memoria eta analisia bultzatzeko egoerak proposatzea.
24
7.12.- BATXILERGO DUALA
HELBURUA:
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza-metodologiak orokortuz eta
sistematizatuz.
Batxilergo duala nazioarteko balioztatze programa ofiziala da eta ikasleei aldiberean
titulazio bina eskuratzea ahalbideratzen deutsie: alde batetik bere herrikoa eta
bestetik American High School-eko Diploma.
Hautazkoa, eskolaz kanpoko orduetan, DBH 2. maila eta Batxilergoko 1. maila
bitartean eta ingelesez. Programa honek, hizkuntzan, teknologian eta ikaslea bere
osotasunean murgiltzea du helburu.
7.13.-PENTSAMENDU KONPUTAZIONALA ETA ERROBOTIKA
PLANA
HELBURUA:
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua hobetzea, partaidetza-metodologiak orokortuz eta
sistematizatuz.
2019-2020 ikasturte honetan Pentsamendu Konputazionala eta Errobotikaren
Planaren diseinuarekin jarraituko dogu. Aurtengo erronka edo helburu nagusia plana
bera definitzea eta diseinatzea izango da.
7.14.- TAUPADA PROIEKTUA HELBURUA: Pastoralean oinarritutako Kristau eskola bultzatzea eta motibatzea
Palautiar espiritualitatetik, gure ikasleen garapen integralaren euskarria izanik.
Inguruneagaz konprometitutako pertsonak heztea.
Barnekotasuna eta adimen espirituala garatzeko helburuaz sortzen dan proiektua da.
Proiektu honen iturburua, bere bizitza osoan hurrengo ardatzetan jardun eban
Francisco Palau i Quer da:
- Barnekototasuna: etengabeko bilaketa.
- Hurbilenganako zerbitzua.
- Behar izan sozialei erantzun aktiboa.
2019-2020 ikasturtean Haur Hezkuntza bigarren ziklotik DBH4. mailararte aurrera
eramango da.
25
Proiektu hau Haur Hezkuntzako bigarren zikloan, Lehen Hezkuntzako lehenengo
zikloan, eta DBH-n hamanbostero egingo da erlijio orduan. Bestetik Lehen
Hezkuntzako bigarren eta hirugarren zikloan astero egingo den proiektua da, lehen
Balore deitzen zana.
Gorputzaren kontzientzia, sormena, espresio sinbolikoa, emozioen oreka eta
izpiritualtasuna garatzeko aukera da. Eskolan, persona bakoitzak barruan duen
altxorra aztertzeko denborak antolatzen doguz. Ikasleei lasaitasuna, isiltasuna, eta
barnean ikertzeko, espresatzeko, sentitzeko, sortzeko proposamenan luzatzen
deutseguz. Barne hausnarketa, eta bakoitzaren irizpideei dagokion erantzun
koherentea da bultzatu nahi doguna proiektu honen bidez.
7.15- ADIMENAREN ESTIMULAZIO PROIEKTUA (0-6años)
HELBURUA: Ikasleen garapen hoberenerako ahalik eta aukera gehien eskeintzea.
Proiektu honen hezkuntza planteamendua ikasleen bizipenei lotuta dago, hau da,
experientzia esparruetan oinarritutako hezkuntza proposamena da.
IKUSPUNTU PEDAGOGIKOA: Haur Hezkuntzan 5 zentzumenak estimulatzean
datza.
Arlo espezifikoa: Glenn Doman programa.
ADIMENAREN ESTIMULAZIOA = ZENTZUMENEN ESTIMULAZIOA.
SARRERA IRTEERA
IKUSMENA Irakurketa
ENTZUMENA Hizkuntza
MUGIKORTASUNA Idazmena
8.- EKINTZA BEREZIAK
8.1.- MATEMATIKA OLINPIADAK
DBHko 2. mailako ordezkari lez, ikasle bik Euskadiko matematika
olinpiadetan parte hartuko dabe.
Honegaz, alde batetik, matematika bultzatu eta galduz joan dan alde
ludikoa berreskuratzea eta beste alde batetik, ikasleei matematikaren
arlo ezberdinetako buruketak ebazteko lana emonez pentsatzeko
gaitasuna trebatzea lortu nahi da.
Informazioa web orrian izango dozue.
8.2.- SCRATCH
Ikasgelan landuko daben Scratch programaren bidez, LH
6. mailako ikasleak, diseinaketa eta programazio
informatikoan murgiltzeko aukera izango dabe.
26
9.- TUTORE ETA NORABIDE EKINTZA. ANIZTASUNAREN
TRATAEREA
Gizarte, gizaki eta ikuspuntu transzendentetik, hezkuntza prozedura oso baten
barruan tutoretza, heziketarako oinarrizko osagai bat da.
Tutoreak, ikasle taldearen arduraduna danak, erreferentzia nagusia dan aldetik eta
Karmeldar Misiolari Teresatarren izaera berezia jarraituz, egunetik egunera ikasleen
ikaskuntza eta heltze prozesuan biziki parte hartzeko helburua dauka.
Bere Misioa betetzeko, zikloko irakasle taldeagaz, pastoralgintzako taldeagaz eta
ikastetxeko Orientabide taldeagaz sistematikoki eta era jarraian Tutoretza Ekintza
Plana garatuko dau, honetarako taldeari astean gitxienez ordu bete eskeiniz.
Metodologiak oinarri legez alkarrizketan oinarritutako baliabideak izango dauz,
gatazkei urteerak emoteko eta komunikazio garden baterako tresna lez.
Familiekiko alkarrizketa eta harremanak bultzatuko dauz, familia eta eskolaren
arteko alkarrerantzunkizuna erraztuz, seme-alaben hezkuntzan funtsezko arloa da
hau eta.
ANIZTASUNARENGANAKO ARRETA
Aniztasuna eta aniztasun kulturala gure Ikastetxean eta inguruan daukaguz,
gogoan doguz eta era baikorrean balioztatzen doguz.
Haurra eta nerabea pertsona bakoitzaren bakantasuna errespetatuz hezi nahi
doguz, bere hezkuntza osoa eta pertsona eta giza izaera helburu nagusi doguzalarik.
Sentibera izatea eta pertsona bakoitzaren garapen onena bultzatuz gure geletan
dagoen aniztasunari hezkuntza erantzun egokia emotea guztiz garrantzizkoa da.
Ikastetxean, Orientabide Saileko laguntza dogu, familiak, tutoreak eta irakasleak
lan gogorrena daukelarik, ikasgelan, ikastetxean eta Hezkuntza Alkartean alkarbizitza
armonikoa lortzeko.
Karmengo Amak, bere Indartze Plangintzan, hainbat neurri eta errekurtso
zabaltzen dauz, zehazki:
1. Laguntza Gela bi.
2. Hezkuntza laguntzaile bi.
3. Curriculum- Aniztasunaren bidez ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko
programak (2 urteko Programa). Aurten DBHko 4.mailan izango dogu.
4. Orientatzaile / Aholkulari lana.
5. HIPI: atzerritarren edo beste erkidegotik datozen ikasleen harrera eta
egokitzapenean laguntzen dau.
27
T U T O R E T Z A
Ikasturte honetan zuen seme-alabakaz etapa eta ziklo desberdinetan garatuko doguzan gaiak aurkezten deutsueguz:
28
ETAPA ZIKLOA MAILAK GAIAK
H.H.
1. ZIKLOA 2 urte
Gorputza eta pertsona nortasuna.
Autonomia eguneroko bizitzan.
Jokua eta mugimendua.
Higiene eta elikadura ohiturak.
Lehenengo giza-taldeak: familia eta eskola.
Kultura ohiturak.
Ahozko komunikazioa.
Adierazpen artistikoa eta musikala.
Papera eta plastikoaren birziklaketa.
Emozioak. “Koloretako munstroa”.
2. ZIKLOA
3 urte
LAGUNEKIN BARATZEAN PROIEKTUA (Baloreak eta jarrera egokiak lantzeko).
Pertsonaiak aurkeztu.
“Baratzeko Sekretua” ipuina.
GENERO BERDINTASUNA.
ANIZTASUNA – INKLUSIOA.
JOLAS KOOPERATIBOAK: talde kohesioa lantzeko proposamen pedagogikoak.
4 urte
LAGUNEKIN BARATZEAN PROIEKTUA (Baloreak eta jarrera egokiak lantzeko).
“Baratzeko Sekretua” ipuina.
“Azenariok tranpa egin du” ipuina.
GENERO BERDINTASUNA.
ANIZTASUNA – INKLUSIOA.
INGURUMENA:
“Paperontzi tristeak” ipuina.
JOLAS KOOPERATIBOAK: talde kohesioa lantzeko proposamen pedagogikoak.
MAILAK GAIAK
5 urte
LAGUNEKIN BARATZEAN (Baloreak eta jarrera egokiak lantzeko).
“Baratzeko Sekretua” ipuina.
“Azenariok tranpa egin du” ipuina.
“Bruselako Aza” galdu egin da.
“Ilarrek ihes egin ” ipuina.
GENERO BERDINTASUNA.
ANIZTASUNA – INKLUSIOA.
AUSARTEN KLUBA.
JOLAS KOOPERATIBOAK: talde kohesioa lantzeko proposamen pedagogikoak.
29
ETAPA
GAIAK
ZIKLOA
MAILA 1. EBALUAKETA 2. EBALUAKETA 3. EBALUAKETA
L.H.
1. ZIKLOA
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Norbere burua ezagutu eta maitatu.
Eskubideak eta giza baloreak.
Osasuna eta ongizatea. (Elikadura
ohiturak).
Emozioak eta sentimenduak.
Eskubideak eta giza baloreak.
Bakea.
Genero berdintasuna.
Osasuna eta ongizatea. (Elikadura
ohiturak).
Komunikatzeko trebetasunak.
Eskubideak eta giza baloreak.
Osasuna eta ongizatea. (Elikadura
ohiturak).
Aniztasuna eta inklusioa.
Heriotza eta dolua.
2. ZIKLOA
1. EBALUAKETA 2. EBALUAKETA 3. EBALUAKETA
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Sentimendu eta emozioak.
Autoestimua edo norberaren burua
maitatu.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia...
LH 2.zikloa: “Zuhaitza”.
Ingurugiroa, besteak eta
norberarenganako begirunea
(harremanak).
Heriotza.
Ikas teknikak.
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia…
Genero berdintasuna.
LH 2.zikloa: “Zuhaitza”
Ingurugiroa, besteak eta norberarenganako
begirunea.
Elikadura ohiturak.
Ohitura osasuntsuak: ekintza eta atsedena,
elikadura, segurtasuna, higienea, kirola,
gizatasun eta osasun iturri lez.
Autoestimua edo norberaren burua
maitatu.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia...
LH 2.zikloa: “Zuhaitza”.
Ingurugiroa, besteak eta
norberarenganako begirunea.
Aniztasuna eta inklusioa.
Elikadura ohiturak.
30
L.H. 3. ZIKLOA
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Autoestimua edo norberaren burua
maitatu.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia...
LH3. zikloa: “Lagunontzia” eta
“Semaforoa”
Ingurugiroa, besteak eta
norberarenganako begirunea
(harremanak).
Gelako funtzionamenduan parte
hartzea.
Heriotza.
Internet eta ziurtasuna.
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Sentimentuak eta emozioak.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia…
LH3. zikloa: “Lagunontzia” eta
“Semaforoa”.
Ingurugiroa, besteak eta norberarenganako
begirunea.
Genero berdintasuna.
Elikadura ohiturak.
Hezkuntza afektibo-sexuala.
Tabakoaren prebentzioa.
Ohitura osasuntsuak: ekintza eta atsedena,
elikadura, segurtasuna, higienea, kirola,
gizatasun eta osasun iturri lez.
Gelako funtzionamenduan parte hartzea.
Autoestimua edo norberaren burua
maitatu.
Autorregulazioa eta bizitzarako
trebetasunak, tentsioa maneiatu,
harremanak izan, erabakiak hartu,
autonomia...
LH3. zikloa: “Lagunontzia” eta
“Semaforoa”.
Ingurugiroa, besteak eta
norberarenganako begirunea.
Gelako funtzionamenduan parte hartzea.
Aniztasuna eta inklusioa.
Teknologia berriak eta menpekotasuna.
Teknologia berriak eta errespetuzko
harremanak.
31
ETAPA
GAIAK
ZIKLOA
MAILA 1. EBALUAKETA 2. EBALUAKETA 3. EBALUAKETA
D.B.H.
1-2
Harrera, aurkezpena eta arauak.
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Errespetuzko harremanak taldean.
Ikasleen Batzordeak.
Norbere buruaren ezagupena eta
estimua.
Sentimenduak eta emozioak.
Ikas teknikak. Inteligentzi anitzak.
Hezkuntza afektibo-sexuala.
Eskolako funtzionamenduan parte hartzea.
Ikasleen Batzordeak.
Errespetuzko harremanak taldean (Eskola
jazarpena).
Kultura Aniztasuna.
Genero berdintasuna.
Teknologia berriak eta menpekotasuna.
Eskolako funtzionamenduan parte
hartzea. Ikasleen Batzordeak.
Errespetuzko harremanak taldean.
Hezkuntza Afektibo sexuala.
Drogak eta menpekotasunak.
3-4
Harrera, aurkezpena eta arauak.
Taldea, jarrerak eta talde kohesioa.
Norbere buruaren ezagupena eta
estimua.
Errespetuzko harremanak taldean
Ikasleen Batzordeak.
Drogak eta menpekotasunak.
Komunikazioa.
Hezkuntza afektibo-sexuala.
Kultura Aniztasuna. Arrazismoa eta
berdintasuna.
Eskolako funtzionamenduan parte hartzea.
Ikasleen Batzordeak.
Genero berdintasuna.
Genero indarkeria.
Teknologia berriak eta menpekotasuna.
Internet eta ziurtasuna.
Eskolako funtzionamenduan parte
hartzea. Ikasleen Batzordeak.
Elikadura eta Nutrizioa.
Internet eta sare sozialak.
Orientazio akademikoa. (Hautagaiak).
Lehen sorospenak.
4
Lanbide bokazio – orientabidea. Lanbide bokazio – orientabidea. Lanbide bokazio – orientabidea.
Giza trebetasunak eta kale eta giza
indarkeria.
32
10.- URTEERA KULTURALAK – BEHAKETA ZENTRUAK –
ALKARBIZITZAK
Urteera kulturalak gelako programaketa zehatzean jarritako
helburuak lortzeari erantzuten deutse.
Lantzen ari diran Unitate Didaktikoakaz lotuta dagozan denboran
burutuko dira.
Hiruhilabete desberdinetan banatuta gelditu daitezan saiatuko
gara.
Bidaia eta bisita Kultural honeen burutzapena, Ikasleen Guraso
Alkarteak (IGA) eurotarako erabiliko dauzan baliabideen menpe
egongo da beti.
10.1.- URTEERA KULTURAL ET ALKARBIZITZAK
ETAPA HELBURUA TOKIA
HH
2. zikloa
Ingurune naturalaz gozatu.
Adineko haurrekin harremanak indartu.
3 urte Ganguren.
4 urte Gorliz.
5 urte Akarlanda.
Zuhaitz aniztasuna. Inguru naturalean ahateak ikustea. Jauregibarria parkea.
LH
1. zikloa 1. maila
Natura ezagutu eta errespetatzen ikasi. Urkiola.
Gernikako azokan ortuko produktuak ezagutu. Gernika.
LH
1. zikloa 2. maila
Hiria eta garraiobide desberdinak ezagutu. Bilbo – Artxanda.
Aireportua – Zubi eskegia. Loiu – Portugalete.
Artera lehenengo hurbilketa. Bilbo- Arte Ederretako museoa.
LH
2. zikloa 3. maila
Amorebieta-Etxanoko auzoak ezagutu. San Miguel - Euba – Bernagoitia-
Etxano.
Gorbeiako bizidunak eta pertsonaia mitologikoak. Gorbeiako parke naturala- Areatza.
Ingurune naturala ezagutu. San Martin (Zornotza).
LH
2. zikloa 4. maila
Eskualdeko herriak. Durangaldea. Hontza Museoa.
Bizkaiko maketa ikustea. Bilbo - Museo Historikoa.
Ingurune naturala ezagutu. San Martin (Zornotza).
LH
3. zikloa 5. maila
Gatza prestatzearen prozedura (Añanako gatzagak). Añana (Araba).
Legebiltzarra. Gasteiz.
Unibertsoa ezagutu. Astronomia gela, Durango.
Ikerketa: itsasoko uraren lagina batu eta aztertzea. Sukarrietako hondartza.
LH
3. zikloa 6. maila Portu komertzial Natural bat ezagutu eta Pagoetara bisita. Pasaia, Pagoeta.
Bilboko portua ezagutu. Bilbo.
Arriolako aztarnategi arkeologikoa. Arratzu.
DBH 1
Alkarbizitza. Karmengo Ama.
Historiaurrearen ezaguerara hurbildu. Altamira - Santillana del Mar.
Meatze-gune bat ezagutzea. Arboleda – Peñas Negras.
Amorebieta Etxanoko auzoak bizikletan. Zornotza.
DBH 2
Alkarbizitzaldia. Larrea.
Kirol ekintza naturan, Piragua. Laida.
Artea ikasten. Gasteizko katedrala eta Estibaliz
Santutegia. Gasteizeko katedrala eta Estibaliz.
DBH 3
Zientziaren esperimentaziora hurbilketa. Kutxa-espazioa, Donostia.
Kalitatea Topera: nekazaritza eta abeltzantza. Bizkaia.
Naturan kirola praktikatzea, multiabentura. Mendexa.
DBH 4 Guggenheim eta nazismoari buruzko erakusketa. Bilbo - Erandio.
Eski kirolaren ezaguera. Ezkarai.
33
OHARRA: Urteera honeen datak eta zehaztasunak plataformako agendan adieraziko dira.
10.2.- BEHAKETA ZENTRUETAKO EKINTZAK
HELBURUAK:
Euskeraren menperakuntzan aurrerapenak lortzea.
Ingurunearen ezagupenak tokian bertan gehitzea. Natura animaliak eta
beste ohitura batzuekin loturiko ekintzak burutzea.
Pertsonen arteko harremanak sendotzea eta hobetzea.
MAILA TOKIA EGUNAK
H.H
5 urte
BARATZE BASERRI ESKOLA:
Ingurugiro Baserri eskola (Arteaga). Apirilak 23-24.
LH
2. maila
LURRASKA:
Ingurugiro Zentroa (Ajangiz). Maiatzak 13-14-15.
LH
4. maila
TRINKETE:
Itsas eskola (Lekeitio). Martxoak 25-26-27.
LH
6. maila SUKARRIETA. Otsailaren 17tik 20ra.
DBH 2 EKIN PROIEKTUA:
Morga. Azaroaren 19tik 22ra.
DBH 4 IKASTURTE AMAIERAKO KULTUR BIDAIA:
Londres. Martxoak 31tik apirilak 3ra.
34
11.- BESTE EKINTZA BATZUK.
11.1.- IGERIKETA IKASTAROA
1. TXANDA
MAILA DATAK
1º C
3º D
Urria:
Azaroa:
Abendua:
7-14-21-28
4-11-18-25
2-9-16
Urtarrila:
Otsaila:
Martxoa:
Apirila:
13-20-27
3-10-17
2-9-16-23
20
1º D
3º C
Urria:
Azaroa:
Abendua:
1-8-15-22-29
5-12-19-26
3-10-17
Urtarrila:
Otsaila:
Martxoa:
Apirila:
7-14-21-28
4-11-18
3-10-17-24
21
2º C
4º C
Urria:
Azaroa:
Abendua:
2-9-16-23-30
6-13-20-27
4-11-18
Urtarrila:
Otsaila:
Martxoa:
Apirila:
8-15-22-29
5-12-19-26
4-11-18-25
22
2º D
4º D
Urria:
Azaroa:
Abendua:
3-10-17-24-31
14-21-28
5-12-19
Urtarrila:
Otsaila:
Martxoa:
Apirila:
9-16-23-30
6-13-27
5-12-26
23
2. TXANDA: 5 urte: Hirugarren hiruhilabetean. Antolatzeko dago (Maiatzean zehar
izango da).
OHARRA: ORDUA: 15:00etan eta 16:45etan.
Autobus zerbitzua gurasoak ordaindu beharko dabe.
Urteera, 14:45etan izango da ikastetxeko atzeko atean.
IGERIKETARIK BAKO EGUNAK
ABENDUA Abenduaren 23tik Urtarrilaren 6ra - GABONETAKO OPORRAK.
OTSAILA 24-25 ihauteriak.
MARTXOA 19-20 San Jose (zubia).
APIRILA Apirilaren 6tik 17ra – ASTE SANTUKO OPORRAK.
IGERIKETARIK BAKO ESKOLAKO EGUNAK
AZAROA 7 Aita Palau eguna.
OTSAILA 20 Txitxiburduntzi eguna.
MARTXOA -
APIRILA
Martxoaren 30etik apirilaren 3ra arte. EUSKAREN ETA EUSKAL
KULTURAREN ASTEA.
35
11.2.- OHITURA ETA KULTURA EKINTZAK
Hizkuntza gitxituen eguna, Euskeraren eguna: Abenduaren 3a.
Gabon jaialdia: Haur Hezkuntzako ikasleak. 2 urte: Abenduaren 19an.
3 urte: Abenduaren 16an.
4 urte: Abenduaren 17an.
5 urte: Abenduaren 18an.
Olentzero:
HAUR HEZKUNTZA 1.go zikloa: Gabon jaialdia eta gero Olentzeroren
bisita izango dabe (Abenduaren 19an arratsaldean).
HAUR HEZKUNTZA 2. Zikloa eta LEHEN HEZKUNTZA (1,2,3):
Abenduaren 20an goizean ikastetxe barruko jaialdia. HHko gelatara joango
da eta opariak banatuko dauz.
Santa Ageda: Otsailaren 4an ikastetxeko Haur Hezkuntzako bigarren
zikloko eta Lehen hezkuntzako ikasleek parte hartuko dute. Hiruzpalau
talde eratuko dira ibilbide ezberdinekaz.
Txitxiburruntzi eguna. Otsailaren 20an.
LEHEN HEZKUNTZA: Arratsaldean, “Eguenzuri” abestuko dabe eta
jolastokian txorizoa egosiko dabe.
BIGARREN HEZKUNTZA: Goizeko jolastorduan egosiko dabe txorizoa.
Euskeraren eta euskal kulturaren astea: Martxoaren 30etik Apirilaren
3ra.
Programa zehatzaren arabera garatuko da.
Ihauteriak: Otsailak 21, barikuan, Haur Hezkuntzako bigarren zikloko eta
Lehen Hezkuntzako ikasleak ikastetxean bertan mozorrotuko dira.
Ikastetxeko Eguna: Ekainaren 6an ospatuko da. Programa zehatza helaraziko jatzue.
11.3.- ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK
IGAk eskeintzen dabezan eskolaz kanpoko Kirol ekintzez gain, eskolako
ordutegitik kanpo, bazkaldu ostean, IAE Txitatoki Urdaibai Zirko Eskola,
Soraya Agirregoikoa eta Aprenditeka (robotikaren kasuan) enpresen bitartez
garatzen diren beste ekintza batzuk antolatzen dira.
Eskolaz kanpoko jarduerak urrian hasi eta maiatzean amaituko dira.
Eskeinitako ekintzak honako honeek dira: Euskal dantzak (4 eta 5 urte ta LH1).
Euskera (4 eta 5 urte, LH1).
Ingelesa (4 eta 5 urte, LH-DBH).
Marrazketa eta margoketa.
Dantza Modernoak (LH).
Robotika (LH-DBH).
Trikitrixa eta Panderoa.
Zirkomotrizitatea (4 eta 5 urte).
Zirkoa (LH).
JESUSEN LAGUNAK (LH-DBH).
Adiskidetasun eta Otoitz taldeak (dohan eta
ikastetxeak eskeinita).
OHARRA: Arlo honi jagokon egutegia, Plataforman
daukazue ikusgai.
36
11.4.- KIROL EKINTZAK (IGA)
Ikasleen Guraso Alkarteak lagundu eta antolatzen dauz.
HELBURUA: Ume eta gazteen parte hartzea bultzatzea eta aisialdian kirola
burutzea.
Euren hazkuntza eta heltze pertsonal eta soziala bultzatu nahi doguz.
Ekintza honeek urritik maiatzera bitartean garatuko dira.
Ikasturte honetan ondorengo kirol eskaintza daukagu:
Multikirola.
Saskibaloia.
Gimnasia erritmikoa.
Futbol 5 eta 7.
Mendi urteerak.
Xakea.
Herri kirolak.
Atletismoa.
Ekintzen behin betiko eskaintza eta ordutegia plataforman daukazue ikusgai.
MENDIKO URTEEREI BURUZKO OHARRAK
Bizkaiko Foru Aldundiaren eta Mendi Federazioaren diru-
laguntzagaz eta hainbat guraso eta irakasleren baldintzarik
bako laguntzari esker, naturaz gozatu eta Bizkaiko ingurua
ezagutzeko aukera izango dogu.
Partehartzaileak: Txikiak: LHko 4. mailatik – DBHko 1.
mailara eta handiak DBHko 2. mailatik aurrera.
Urteerak lau ordu ingurukoak izango dira eta 400m eta
600m arteko desnibela izango dabe.
Partaide bakoitzak eroan beharreko materiala:
- Motxila.
- Mendiko botak edo mendiko zapatilak.
- Berokia eta euritakoa beharrezkoak izanez gero.
- Kantinplora (freskagarrien litroko plastikozko botila batek ere balio
dau).
- Hamaiketakoa.
Autobuserako derrigorrezko materiala:
- Aldatzeko zapatilak eta poltsa bat.
- Aldatzeko arropa (euria izanez gero).
Mendiko urteeren egutegia parte hartzaileei banatuko jake.
ARAUDI OROKORRA:
Kirol ekintzak, ikasteko aukera eta momentu baliotsuak izan daitekez,
hau dala eta kontutan izan behar dogu:
Arduradunak, ordezkariak, koordinatzaileak, entrenatzaileak, gurasoak eta
senitartekoak haur eta gazteentzat ereduak garela, kirol guneetan eta
urteeretan, baita kirol zelaietan ere.
Karmengo Amako printzipio eta baloreen kontrako jarrera eta jokabide
desegokiak danon artean zuzentzea beharrezkoa dala.
Helduen jokabide okerrak, ez dauala inolaz ere ikastetxea kaltetuko.
37
12.- BESTE ZERBITZU BATZUK
12.1.- JANTOKIA ETA ZAINTZA
Menua, web orrian (zerbitzuak atalean) eta plataformako
familiaren blogaren bitartez zabalduko jatzue hilero.
Zerbitzu hau ikastetxeak kudeatzen dau (probeedoreak,
minutaren eraketa eta janariaren prestaketa).
Zaintza zerbitzua Servyrest enpresaren bidez burutuko da
15:00ak arte.
Ikasturte hasierako familien batzarretan komunikatu dan bezala, interesa
adierazi daben jantokiko erabiltzaileek Picnic zerbitzua eskuratzeko aukera
izango dabe ikastetxeak eguneko urteera kulturala programatzen dauan
egunean.
12.2.- AUTOBUSA
Garraio zerbitzu hau, hurbileko herrietan eta Amorebieta-
Etxanoko auzoetan bizi diren ikasleei eskeintzen jakie.
Zerbitzu honi buruzko xehetasunak (ibilbidea, ordutegia eta
prezioa), beronen erabiltzaile diran familiei, zirkular baten
bidez, jakinaraziko jakez.
Enpresa: Goco Tour.
12.3.- ZAINTZA ZERBITZUA
Familien beharrei erantzun asmotan HH-ko eta LH-ko ikasleentzat
“Goiztiarrak” edo goizeko zaintza zerbitzua eskeintzen da, goizean 7:15etatik
9:00etara eta arratsaldean, 17:00etatik 17:30etara.
Zerbitzu hau nahi izatekotan, atezaindaritzan abisatu mesedez.
12.4.- UDAKO EKINTZAK
Ekintza bi eskeiniko doguz.
Ekaineko azken astetik aurrera, goizez burutuko dira eta jantoki
eta zaintza zerbitzua egongo da 15:00ak arte. Informazioa bere
momentuan helaraziko jatzue.
UDALEKUA INGELERAZ
Ikastetxeak, IAE enpresaren bidez, zerbitzu hau eskainiko dau.
ROBOTIKAKO UDALEKUA
Uztailean eskeniko dan ekintza honek, gaztetxoen artean zientzia,
teknologia, ingenieritza eta matematika arloen inguruko kuriositatea eta
interesa biztu nahi dauz.
12.5.- CAMBRIDGE ZIURTAGIRIA
Kristau Eskola, Euskal Herriko hezkuntza sistema arautuaren
University of Cambridge ESOL Examinations erakundeko
aztertzailea da.
Kristau Eskola eta Cambridge ESOL erakundeen arteko
hitzarmenak, Karmengo Amak bere ikasleei unibertsitate britainiar
ospetsuko ziurtagiriak lortzeko aukera emotea ahalbideratzen dau. Azterketak ikastetxean bertan edo hurbil dagoan Kristau
Eskola sareko ikastetxeren batean egingo dira, Ikasturteko
38
hirugarren hiruhilabetean. Zirkular bidez, plataforma eta web orriaren bidez
jakinaraziko jatzue.
12.6.- OSASUN KUDEAKETA
OHARRAK:
a) Eskola orduetan istripu edo osasun egoera ez
ohikoren bat izan ezkero, gertatzen danean,
ikasleak arduradunari esan beharko deutso.
Atezaindaritzan kargutuko dira, bertan
erregistratu eta balorazioa egingo da, Mapfre
aseguruko Mutuaren bidez arreta sanitarioa behar dan ala ez erabakiz.
b) Eskolako sasoian suertatutako gertakizunen bategatik, familiak osasun
egoeran arazoren bat sumatzen badau, honek, ikastetxera deitu behar dau,
kasua kontuan hartuta, zelan jokatu jakiteko.
Educamos plataformako zuen familia blogean, IGAk prestatutako gida
arina ikusgai dozue.
13.- AMAIERA
2019-2020 ikasturte honetan, KARMENGO AMA ikastetxea osatzen dogun
pertsona guztiak, gure ume eta gazteen pertsonagintzan jarduteko konpromisoa hartu
dogu, zuokaz batera eta zuon seme-alaben eta bata gizartearen onerako.
Gure ekintzetan maitasunak, pazientziak eta zentzuak lagundu gagizala
nahi dogu. Biztu daigun, gogoz, inguruan doguzan pertsonenganako maitasun
begirada eta baita barne bakea, zoriontasunaren iturria.
Maitasuna eskeintzeak munduaren hobekuntzan laguntzen dau, helburu hau
posible da eta.
ZUZENDARITZA TALDEA,
Amorebieta-Etxano, 2019ko Iraila.
39
Sentitu BERE ahotsa
Top Related